部編版一年級語文下冊 四個太陽 課文課件(第1課時)

4四個太陽第一課時人教版語文一年級下冊

讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文①②③④把畫出的生字讀一讀。應色街給活品dàosòngmángchángxiāngtiánwēnnuǎngāiyán道送忙嘗香甜溫暖該顏我會認提示：點擊生字進入詳細講解。街道道路送給送信dàosòng我會認“首”先走(辶)來識字巧方法“關(guān)”門一走(辶)了之識字巧方法道送mángcháng忙活忙碌品嘗嘗鮮我會認忘(亡)懷(忄)參半識字巧方法云上屋頂蓋兒小酸甜苦辣靠它辨識字巧方法嘗忙xiāngtián香甜香味香甜甜菜我會認日照禾苗米飯香識字巧方法“舌”知“甘”蔗味識字巧方法香甜wēnnuǎn溫暖保溫溫暖暖和我會認一邊下雨不缺水一邊日下曬器皿識字巧方法“日”后無援手(爰)識字巧方法溫暖gāiyán應該該當顏色顏料我會認“亥”時言(讠)談識字巧方法產(chǎn)下“彡”，頁是靠山。識字巧方法該顏認識兩個偏旁“舌”舌字旁，含有舌字旁的字一般與口腔有關(guān)?！吧唷弊髌詴r，與獨體字“舌”相比較，第二筆橫縮短，“口”變小，整個字形變窄?！绊摗表撟诌?，含有頁字邊的字大多和人的頭部有關(guān)?！绊摗弊髌詴r，橫縮短，字形變窄。讀一讀：因為(wèi)他為(wéi)人低調(diào)，所以大家都喜歡他。??為wèi(因為)wéi(為人)多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！識字日出道送忙嘗甜暖

本文文字優(yōu)美，語言生動。朗讀時，要注意長句子的適當停頓。如，“高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。”指導朗讀大聲朗讀課文，說一說文中“我”分別畫了四個怎樣的太陽？

綠綠的太陽

金黃的太陽

紅紅的太陽彩色的太陽整體感知我會寫金秋因為太陽校提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。太tài組詞：太陽太高音序：T

部首：大結(jié)構(gòu):獨體筆畫：四長橫在橫中線上面一點。

撇起筆較高，從豎中線起筆，撇捺舒展。易錯提示：不要漏掉下面的一點哦??！陽yáng組詞：太陽陽光音序：Y

部首：阝結(jié)構(gòu):左右筆畫：六左窄右寬。

“日”中間的橫寫在橫中線上。校xiào組詞：學校校園音序：X

部首：木結(jié)構(gòu):左右筆畫：十左窄右寬，左右等高。

“交”長撇、捺要舒展。金jīn組詞：金黃金發(fā)音序：J

部首：金結(jié)構(gòu):上下筆畫：八

撇捺要舒展，起筆在豎中線上相連。

下邊點和短撇分別在豎中線兩側(cè)，最后的橫要稍長。易錯提示：“金”不要丟掉點和撇哦??！秋qiū組詞：秋天秋季音序：Q

部首：禾結(jié)構(gòu):左右筆畫：九左窄右寬，左右等高。

“火”的第一點靠近中心點。因yīn組詞：因為因由音序：Y

部首：囗結(jié)構(gòu):全包圍筆畫：六

先外后里再封口。

“大”的最后一筆變“點”。易錯提示：里面的“大”捺變成點哦??！為wèi組詞：因為為什么音序：W

部首：丶結(jié)構(gòu):獨體筆畫：四

第一筆點在左上格。

撇從豎中線右側(cè)起筆。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。太陽?校長金秋?因為?3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。本文講“我”為每個季節(jié)畫了

的太陽，給世界萬物帶來美好，表達了“我”期望人們在每個季節(jié)都能

的美好心愿。不同顏色快樂幸福課堂小結(jié)4四個太陽人教版語文一年級下冊第二課時

本文講“我”為每個季節(jié)畫了

的太陽，給世界萬物帶來美好，表達了“我”期望人們在每個季節(jié)都能

的美好心愿。不同顏色快樂幸福復習引入正確、流利地朗讀課文。想一想：“我”畫的四個太陽分別是什么顏色的？“我”想把四個太陽分別送給誰？從而感受“我”希望人們在每個季節(jié)都能快樂、幸福的美好愿望。理解課文的同時，認識自問自答的句子，學寫自問自答的句子。學法導讀文中的“我”分別畫了四個什么樣的太陽？送給了誰？用“

”畫出來。我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空?！熬G綠的”是“我”畫的夏天的太陽。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。“金黃的”是“我”畫的秋天的太陽。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天?！凹t紅的”是“我”畫的冬天的太陽。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的?！安噬摹笔恰拔摇碑嫷拇禾斓奶??！拔摇睘槭裁匆嬎膫€不同顏色的太陽？讓我們走進課文去看一看！

讀一讀課文第1自然段，想一想：“我”畫了綠綠的太陽送給了誰？綠綠的太陽我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。列舉“高山、田野、街道、校園”這幾個地方，說明有了綠色的太陽，到處都很清涼?！熬G綠”“到處”要重讀，“清涼”要讀出舒服的感覺。綠綠的“綠綠的”是“我”畫的夏天的太陽的顏色思考：夏天畫綠色的太陽，一片清涼的只有高山、田野、街道、校園嗎？不是，綠綠的太陽把清涼帶到了每一處。綠綠的太陽照著森林，森林一片清涼。綠綠的太陽照著小河，小河一片清涼。雪白淡紅翠綠仿寫：文中描寫顏色的詞語有：綠綠、金黃、紅紅等，這樣的詞語還有哪些？

讀一讀課文第2自然段，想一想：“我”畫了金黃的太陽送給了誰？金黃的太陽我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！敖瘘S”是秋天的顏色，寫出了秋天的豐收景象。

讀描寫果園里豐收景象的句子時，要讀出內(nèi)心的喜悅?！把垺边\用擬人的修辭手法，形象地表達了“我”的美好愿望。這句話運用了什么修辭手法？有什么好處？

讀一讀課文第3自然段，想一想：“我”畫了紅紅的太陽送給了誰？紅紅的太陽我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉?！凹t紅”“溫暖”“凍僵”要重讀，突出冬天需要溫暖。“紅紅的”一詞讓我們體會到了太陽的溫暖以及“我”關(guān)心他人的美好心靈。??????

讀一讀課文第4自然段，想一想：“我”畫了彩色的太陽送給了誰？彩色的太陽春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。朗讀時要想象著自己在思考?！芭丁弊x出突然感?！爱媯€彩色的”語氣要有些得意，讀出小主人公的成就感。

結(jié)尾自問自答，寫出了春天是個多彩的季節(jié)結(jié)尾有什么特點？概念：先提出問題，然后自己解答。這種句子也叫設(shè)問句。作用：引起別人的注意和思考。認識自問自答的句子歸納小結(jié)學用自問自答的句子學一法：自問自答的句子又叫設(shè)問句，就是先提出問題，然后自己回答。如：“春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。”作者是用設(shè)問的手法來突出春天色彩斑斕的特點的。舉一例：冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡著啦！寫法借鑒示例：穿紅色衣服的是誰？李麗。

仿寫設(shè)問句。課文圖示

夏天一片清涼

秋天水果香甜

冬天溫暖手臉

春天多彩的季節(jié)善良童心美好愿望本文以一個孩子的口吻，講述“我”為四季畫了不同顏色的太陽，給世間萬物帶來各種美好的故事，表達了“我”希望人們在每個季節(jié)都能快樂、幸福的美好愿望。主題感悟善良四個太陽，四個心愿，作者美好的心靈像太陽一般溫暖著