小學(xué)體育教案（11篇）

第第頁(yè)小學(xué)體育教案（11篇）學(xué)校體育教案1

內(nèi)容：

不同方式的跳動(dòng)

所在班級(jí)狀況，同學(xué)特點(diǎn)分析：

本班有同學(xué)32名，其中女生18名。優(yōu)秀同學(xué)占30%，合格同學(xué)占60%，后進(jìn)生占10%，同學(xué)有課前預(yù)習(xí)得習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較好。

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參加：通過(guò)讓同學(xué)主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，培育他們參加體育活動(dòng)的主動(dòng)看法。

運(yùn)動(dòng)技能：在嬉戲找了個(gè)進(jìn)展各種移動(dòng)，跳動(dòng)的練習(xí)，說(shuō)出不同方式跳動(dòng)的術(shù)語(yǔ)，使100％的同學(xué)把握根本跳動(dòng)的方法，80％的同學(xué)把握不同方式的跳動(dòng)方法。

身體安康：進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量及跳動(dòng)力量。

心理安康：培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐精神。使同學(xué)體會(huì)到體育的樂(lè)趣。樹(shù)立同學(xué)終身體育的意識(shí)。

社會(huì)適應(yīng)：培育同學(xué)和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

先擺臂，后蹬地

雙腳用力蹬地快速向前上方跳出

雙腳落地，落地時(shí)腳尖先落地，同時(shí)兩腿自然屈膝，維持平衡。

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)備局部

1、課堂常規(guī)

a、體委集合整隊(duì)，清點(diǎn)報(bào)告人數(shù)

b、師生問(wèn)好，宣布本課的教學(xué)任務(wù)

組織圖形

要求：快靜齊

聲音嘹亮、精神飽滿(mǎn)

2、預(yù)備活動(dòng)

a、按圖形跑成“龍”的隊(duì)形，〔教師將畫(huà)好的圖形展現(xiàn)給同學(xué)，找出領(lǐng)頭人帶隊(duì)跑出隊(duì)形〕

圖形分別為：四邊形、螺旋形、S形、T形

要求：

a、同學(xué)手持藤圈放在頭頂上，跑出隊(duì)形，隊(duì)伍整齊，步伐全都

b、“相反口令”小嬉戲

要求：動(dòng)作快速，同學(xué)邀請(qǐng)聽(tīng)課的教師一起進(jìn)展嬉戲。

二、根本局部

1、嬉戲“梅花樁”

在教師的引導(dǎo)下，利用“梅花樁”這個(gè)嬉戲，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)雙腳蹬地向前跳動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，獲得運(yùn)動(dòng)技能。

2、“青蛙過(guò)河”

同學(xué)利用藤圈想象出不同的跳法

a、教師引導(dǎo)

跨步加雙腳跳，先單腳再雙腳跳，單腳或雙腳跳

b、同學(xué)嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、袋鼠接力

組織同學(xué)用已把握的根本跳動(dòng)方法進(jìn)展一場(chǎng)接力競(jìng)賽，然同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步穩(wěn)固技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

三、完畢局部

1、教師讓分成的兩個(gè)小組的同學(xué)分別利用小組的藤圈擺出圖形，同學(xué)以小組為單位，沖分發(fā)揮同學(xué)的想像力，由同學(xué)自編自創(chuàng)出不同的圖形或字〔奧運(yùn)圖形、花環(huán)圖形等〕

2、教師總結(jié)本課，沖分表演確定同學(xué)的力量，以笑臉完畢本課。

3、師生再見(jiàn)，收還器材。

學(xué)校體育教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、本課借助小墊子，主要進(jìn)展同學(xué)的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)力量的根底運(yùn)動(dòng)力量。

2、通過(guò)嬉戲，進(jìn)展同學(xué)的爬行以及平衡力量，培育同學(xué)克制困難、英勇向前、團(tuán)結(jié)全都的意志品質(zhì)，充共享受嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的根底運(yùn)動(dòng)力量

難點(diǎn)：滾動(dòng)協(xié)調(diào)

教具預(yù)備：

1、小墊子40塊

2、錄音機(jī)一臺(tái)

3、實(shí)心球4個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1、整隊(duì)，師生問(wèn)好

2、教師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、隊(duì)列練習(xí)

①稍息

②立正

③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走

教師以談話(huà)方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些特別好玩的活動(dòng)。

教師帶著同學(xué)進(jìn)入角色，預(yù)備好上課。

教師進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，下達(dá)正確口令。

二、走一走，蛇形走

1、教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物，穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的過(guò)程中聽(tīng)哨聲搖擺物造型。

3、教師組織同學(xué)集體練習(xí)走蛇形。

三、仿照操〔協(xié)調(diào)力量〕

1、教師談話(huà)式導(dǎo)入預(yù)備活動(dòng)。

2、教師播放音樂(lè)，活潑課堂氣氛，帶著同學(xué)進(jìn)入角色。

4、教師帶著同學(xué)協(xié)作音樂(lè)進(jìn)展仿照，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓舞優(yōu)秀生。

四、墊上運(yùn)動(dòng)

1、墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉、仰臥推半橋。

2、墊上滾動(dòng)

1、墊上柔韌訓(xùn)練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。

2、教師帶著同學(xué)練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。

3、教師引導(dǎo)同學(xué)觀察過(guò)什么樣的滾動(dòng)，并示范。

4、教師組織同學(xué)練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。

5、教師組織同學(xué)擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng)。

6、教師提示同學(xué)留意平安

五、嬉戲：過(guò)河取把寶

1、教師導(dǎo)語(yǔ)引出嬉戲。

2、教師講解嬉戲方法并請(qǐng)同學(xué)一起做示范。

3、教師講解嬉戲規(guī)章。

5、教師帶著同學(xué)集體嬉戲，提示留意平安。

六、完畢局部

1、教師帶著同學(xué)做放松活動(dòng)。

2、教師帶著同學(xué)進(jìn)展本課小結(jié)。

學(xué)校體育教案3

學(xué)習(xí)階段：

水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握肯定的發(fā)球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

排球：發(fā)球

學(xué)習(xí)步驟：

一、主動(dòng)預(yù)備，充分活動(dòng)。

教師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織同學(xué)進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)。

3、組織同學(xué)進(jìn)展步法移動(dòng)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲在小組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、在小組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展慢跑，并進(jìn)展步法移動(dòng)。

組織：六列橫隊(duì)、自主分散

二、合作學(xué)練，把握動(dòng)作

教師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動(dòng)作。

2、依據(jù)同學(xué)的把握狀況進(jìn)展重點(diǎn)講解示范，讓同學(xué)把握發(fā)球的動(dòng)作概念是擊球點(diǎn)的把握和手臂的揮動(dòng)動(dòng)作。

3、組織同學(xué)進(jìn)展練習(xí)，巡回指導(dǎo)。

4、組織同學(xué)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，總結(jié)把握狀況。

同學(xué)活動(dòng)：

1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動(dòng)作，嘗試著把球擊出。

2、仔細(xì)觀看教師的示范，了解動(dòng)作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動(dòng)。

3、按要求連續(xù)嘗試發(fā)球動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)展發(fā)球練習(xí)。

4、主動(dòng)參與小組競(jìng)賽，在實(shí)際的競(jìng)賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在競(jìng)賽中明白只有多熬煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有肯定的目標(biāo)。

5、仔細(xì)聽(tīng)教師總結(jié)，比照總結(jié)了解自己的差距。

組織：分組分散

場(chǎng)地器材：體育館、小排球、錄音機(jī)

學(xué)校體育教案4

教學(xué)內(nèi)容：

1跳動(dòng)：蹲踞式跳遠(yuǎn)。

2嬉戲：推鐵環(huán)。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。

2、能做出完好動(dòng)作，根本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

3、通過(guò)嬉戲，樹(shù)立自信念和勇于克制困難的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：

徒手操

二、根本局部：

教法

1、組織同學(xué)分組做15—20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。

2、示范跳遠(yuǎn)完好技術(shù)動(dòng)作，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。

3、講解確定步點(diǎn)的方法，組織同學(xué)兩人一組，助跑15—20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最正確起跑點(diǎn)。

4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的連接。

5、組織同學(xué)進(jìn)展推鐵環(huán)的嬉戲，留意平安。

學(xué)法

1、按教師要求仔細(xì)完成蹲踞式跳遠(yuǎn)幫助練習(xí)。

2、通過(guò)觀看示范和聽(tīng)講解，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，知道并初步把握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。

3、認(rèn)真聽(tīng)教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組相互協(xié)作，確定助跑距離和步點(diǎn)。

4、在全程完好動(dòng)作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的連接連貫性，把握屈膝緩沖落地的動(dòng)作，平安地進(jìn)展活動(dòng)。

5、主動(dòng)參加推鐵環(huán)的嬉戲，學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)潔技能。

三、完畢局部：

1、放松練習(xí)。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)。

學(xué)校體育教案5

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，堅(jiān)持“以人為本、安康第一”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高同學(xué)實(shí)踐力量作為主要目標(biāo)，并依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，讓同學(xué)通過(guò)自己的觀看、思索、仿照，使他們?cè)谥鲃?dòng)的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展現(xiàn)所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，培育與他人合作的力量，使同學(xué)在輕松、開(kāi)心、強(qiáng)烈的氣氛中，提高技能與體能，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

二、教材分析

跑，是學(xué)校體育教學(xué)的根本工程之一，本節(jié)課是學(xué)校體育課教學(xué)中最為根底的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課，站立式起跑姿態(tài)的把握，對(duì)進(jìn)展同學(xué)起跑時(shí)的反響力量，提高同學(xué)跑的成果有著重要的作用，因此本課試圖通過(guò)多種學(xué)練方法，提高同學(xué)的學(xué)練愛(ài)好，讓同學(xué)熟悉到把握站立式起跑的正確動(dòng)作的重要性，提高同學(xué)對(duì)站立式起跑學(xué)習(xí)的重視程度，以便教學(xué)目標(biāo)的更好達(dá)成。

三、學(xué)情分析

本課設(shè)計(jì)對(duì)象為五班級(jí)同學(xué)，他們擅長(zhǎng)仿照，對(duì)新生事物承受力量強(qiáng)，有奇怪???心，樂(lè)于展現(xiàn)自我但自控力量欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn)，大局部同學(xué)對(duì)短距離跑的練習(xí)特別感愛(ài)好，對(duì)站立式起跑有所了解，但是動(dòng)作要領(lǐng)不清晰。本課通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使活潑好動(dòng)的低班級(jí)同學(xué)通過(guò)在反復(fù)的嬉戲活動(dòng)中，主動(dòng)探究并初步把握淺易的生活學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作技能，同時(shí)多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以便進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高動(dòng)作質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)知道站立式起跑的動(dòng)作以及起跑動(dòng)作。

2、技能目標(biāo)：根本把握并運(yùn)用站立式起跑的動(dòng)作，“預(yù)備”口令時(shí)的預(yù)備動(dòng)作做準(zhǔn)確，身體重心前移；加速時(shí)直線跑進(jìn)，體會(huì)加速跑時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)仿照、想象，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。使同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)勝利的喜悅，提高同學(xué)主動(dòng)參加充分展現(xiàn)的意識(shí)，培育同學(xué)的自學(xué)力量，進(jìn)展小組合作的精神。

五、教材重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：站立式起跑的動(dòng)作根本姿態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：蹬地快速有力及起跑后的直線加速。

六、場(chǎng)地器材

器材：粉筆假設(shè)干

場(chǎng)地：操場(chǎng)

七、教學(xué)過(guò)程

1、熱身活動(dòng)：通過(guò)嬉戲“抓尾巴”進(jìn)展熱身練習(xí)，使身體得到充分活動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

2、根本局部：

教師動(dòng)作示范讓同學(xué)仿照—激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；講解示范動(dòng)作要領(lǐng)—建立動(dòng)作概念；同學(xué)仿照—形成動(dòng)作表象；反復(fù)練習(xí)把握動(dòng)作；個(gè)別展現(xiàn)，覺(jué)察問(wèn)題，通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿于不斷改變的活動(dòng)之中，讓同學(xué)在不知不覺(jué)中突破教學(xué)重難點(diǎn)，完成技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并在嬉戲競(jìng)賽中體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)，進(jìn)展體能到達(dá)全面進(jìn)展同學(xué)身體素養(yǎng)的目的。

3、完畢局部：

通過(guò)“大王叫我來(lái)巡山”集體舞放松，然后，以同學(xué)談體會(huì)和收獲的方式，進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)。

學(xué)校體育教案6

一、指導(dǎo)思想

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

〔1〕進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

〔2〕進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

〔3〕體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、同學(xué)狀況分析

依據(jù)前一學(xué)期同學(xué)的狀況來(lái)看，同學(xué)的柔韌成果還可以，同學(xué)的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的效勞于以后，要多做些速度練習(xí)。四、教學(xué)要求

體育課教學(xué)應(yīng)叢增添體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德教育，有意識(shí)地培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和同學(xué)兩個(gè)方面的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1．能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的根本方法。

2．能做出站立式起跑，在快跑時(shí)能做到上體正，稍前傾；學(xué)會(huì)在跑動(dòng)中通過(guò)障礙的方法；學(xué)會(huì)跑走交替的方法，做到跑的姿態(tài)正確，呼吸自然。

3．知道后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)與動(dòng)作方法。

4、能做出后滾翻動(dòng)作，做到動(dòng)作正確、嫻熟。

5．能做出站立式起跑，在快跑時(shí)能做到上體正，稍前傾；學(xué)會(huì)在跑動(dòng)中通過(guò)障礙的方法；學(xué)會(huì)跑走交替的方法，做到跑的姿態(tài)正確，呼吸自然。

6．能做出兩腳前后站立、背后過(guò)肩、轉(zhuǎn)體揮臂的投擲動(dòng)作，做到快速轉(zhuǎn)肩。，發(fā)揮腰部和蹬地力氣，提高揮臂動(dòng)作的正確性和協(xié)調(diào)性。

7．能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。五、教學(xué)措施

1、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)力量的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增添同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育。

學(xué)校體育教案7

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“同學(xué)為本，安康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實(shí)根本的技術(shù)和技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)性和實(shí)際熬煉的過(guò)程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、愛(ài)好、自覺(jué)養(yǎng)成自我熬煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育和全民健身打算的實(shí)施奠定了根底，培育同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展，為同學(xué)更好的適應(yīng)社會(huì)和安康成長(zhǎng)奠定根底。

二、班級(jí)狀況分析

六班級(jí)一共有三個(gè)教學(xué)班，大約共有同學(xué)185人，上學(xué)期進(jìn)展了同學(xué)體質(zhì)安康測(cè)試和期末內(nèi)容測(cè)試，大局部同學(xué)在各項(xiàng)測(cè)試中能到達(dá)國(guó)家體質(zhì)安康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，及格率到達(dá)有95，優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的詳情方面的把握還有些欠缺，需要有更進(jìn)一步的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)把握田徑工程耐久跑當(dāng)中的定時(shí)跑、追趕跑以及耐久跑的起跑姿態(tài)和方法；跳遠(yuǎn)工程當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧；籃球工程當(dāng)中的運(yùn)球、接球和投球的方法和技巧。把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)力量。

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的愛(ài)好和主動(dòng)性，以及英勇、堅(jiān)韌、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

在以上內(nèi)容當(dāng)中，依據(jù)班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)劃分不同的重難點(diǎn)內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講解并描述，使同學(xué)懂得粗淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而徑類(lèi)工程中跑的內(nèi)容同學(xué)接觸得較多，而且學(xué)校生的年齡段特征及愛(ài)好各異，對(duì)田類(lèi)和球類(lèi)的承受學(xué)習(xí)力量各不相同，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。

五、教學(xué)措施：

1、與同學(xué)協(xié)作模擬演示，講解、示范

2、領(lǐng)做指導(dǎo)同學(xué)仿照練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

3、指導(dǎo)同學(xué)分組練習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)展分組教學(xué)競(jìng)賽

4、指導(dǎo)分組練習(xí)并互相訂正、觀摩、溝通和評(píng)價(jià)

5、選拔優(yōu)秀生進(jìn)展展現(xiàn)

六、教學(xué)進(jìn)度：

1、平安教育課：體育課的要求須知

2、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容：墊上技巧系列動(dòng)作

3、耐久跑——定時(shí)跑

4、耐久跑——追

學(xué)校體育教案8

一、前言：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展素養(yǎng)教育的今日，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，而是要通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)充分展現(xiàn)、表達(dá)自我。充分表達(dá)一個(gè)中心、四個(gè)特點(diǎn)。以讓同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學(xué)科突出四個(gè)特點(diǎn)。特殊是對(duì)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)唱游形式進(jìn)展體育教學(xué)，到達(dá)教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。

二、案例介紹：

㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容：

〔1〕嬉戲：仿照各種小動(dòng)物

〔2〕單腳起跳、雙腳落地

㈡學(xué)情分析：

一班級(jí)的同學(xué)男生比擬多，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽，班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，對(duì)技巧和嬉戲比擬感愛(ài)好，但同學(xué)的力量差異也較大，有意留意時(shí)間較短，因此，這就需要在教學(xué)中，采納好玩味性的組織教學(xué)和嬉戲教學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)展。

㈢學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、同學(xué)能在輕松愉悅的歌舞中做出根本跳動(dòng)的動(dòng)作。

2、同學(xué)能應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展創(chuàng)新活動(dòng)。

㈣教學(xué)設(shè)計(jì)：

讓每個(gè)同學(xué)通過(guò)唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步把握＂單腳起跳雙腳落地＂簡(jiǎn)潔的動(dòng)作方法，同時(shí)在激活思維、拓展力量過(guò)程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、勝利時(shí)的心情，從而有效地提高同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

㈤片段介紹：

1、調(diào)動(dòng)心情，激發(fā)愛(ài)好。

⑴課堂常規(guī)〔略〕，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

⑵小嬉戲：仿照各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)跟教師一起跳舞。

2、合作探究，把握技能。

⑴跳動(dòng)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。

⑵唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→學(xué)問(wèn)技能評(píng)價(jià)。

⑶同學(xué)唱一編一跳一練一評(píng)，在活動(dòng)過(guò)程中把握技能。

3、激活思維，拓展力量。

⑴小嬉戲：仿照各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法。

⑵唱兒歌→分組嬉戲→力量拓展→創(chuàng)新力量評(píng)價(jià)

⑶同學(xué)唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評(píng)、評(píng)，展現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。

4、穩(wěn)定心情，恢復(fù)身心。

⑴放松：聽(tīng)音樂(lè)、師生共同舞蹈。

⑵小結(jié)：師生共同講評(píng)。

學(xué)校體育教案9

一、指導(dǎo)思想：

本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《新課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求，力求從各個(gè)不同的角度，培育同學(xué)對(duì)體育的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的多種活動(dòng)力量。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視同學(xué)的主體地位，始終以同學(xué)的進(jìn)展為中心。以求使同學(xué)了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下根底。同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，并進(jìn)展其力氣、靈敏和協(xié)調(diào)性素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育嬉戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)嬉戲規(guī)章要求，教師言語(yǔ)鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)反響等，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，公正競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是，堅(jiān)韌拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在熬煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)同學(xué)進(jìn)展德育滲透，表達(dá)體育的教育性原那么。

二、同學(xué)分析：

四班級(jí)的同學(xué)處于水平二階段，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和熬煉的看法與行為，但對(duì)課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依靠性強(qiáng)、仿照力強(qiáng)、奇怪???心強(qiáng)且自我約束力量差、精神不易集中的年齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀、易仿照的體育課愛(ài)好較高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：使同學(xué)了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下根底。

技能：使同學(xué)身體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的進(jìn)展；

情感：培育同學(xué)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

2、保護(hù)與自我保護(hù)的方法

五、教法：

依據(jù)教材的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況，本節(jié)課我采納語(yǔ)言誘導(dǎo)法、

講解示范法、分組練習(xí)法和嬉戲競(jìng)賽法來(lái)組織教學(xué)。

六、教學(xué)過(guò)程：

這節(jié)課由于同學(xué)活潑好動(dòng)，奇怪???心強(qiáng)，愛(ài)好和愛(ài)好特別廣泛，留意力不集中，又對(duì)單調(diào)長(zhǎng)久的動(dòng)作簡(jiǎn)單感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，音樂(lè)進(jìn)課堂，下面我通過(guò)三個(gè)局部來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

1、預(yù)備局部：同學(xué)在班級(jí)坐好，師生問(wèn)好，然后進(jìn)展室內(nèi)操練習(xí)，做好后續(xù)練習(xí)的預(yù)備活動(dòng)

2、根本局部：良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我實(shí)行了講解和嬉戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)展新課的教學(xué)。這樣可以不斷提高教學(xué)效果，以到達(dá)突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的。本局部分為一留意平安；二聽(tīng)從教師的指揮，仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作；三做好保護(hù)與關(guān)心和素養(yǎng)練習(xí)等幾個(gè)方面。

3、完畢部份：同學(xué)邊放松邊聽(tīng)講解，在輕松開(kāi)心的心情中完畢本課。

七、場(chǎng)地器材：

多媒體設(shè)備、錄音機(jī)。

八、強(qiáng)度密度

本課的平均心律：80——100%

練習(xí)密度：30——35%

如何上好體育課〔講義〕

一、留意平安〔詳〕

〔1〕衣服口袋里制止裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、鋒利銳利的物品。

〔2〕不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈、手鐲等。

〔3〕患有近視眼的同學(xué)，假設(shè)不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。假設(shè)必需戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)肯定要留神慎重。

〔4〕衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)當(dāng)穿運(yùn)動(dòng)服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋。

〔5〕上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng)，拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響。

〔6〕體育課上要嚴(yán)厲?紀(jì)律性，教學(xué)活動(dòng)緊然有序，教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在平安隱患。

〔7〕跑步時(shí)嚴(yán)禁相互推、拉、拌、追趕、打鬧，跑步中假設(shè)有事情需要停下，應(yīng)漸漸減慢速度，并在場(chǎng)地旁邊停下。

〔8〕未經(jīng)允許不得隨便移動(dòng)教師布置過(guò)的場(chǎng)地、器材和校內(nèi)內(nèi)的各種體育設(shè)施。

〔9〕只能在空曠地區(qū)活動(dòng)，嚴(yán)禁在花壇、臺(tái)階、樓梯等不適合運(yùn)動(dòng)的地方運(yùn)動(dòng)和嬉戲。

〔10〕體育課中嚴(yán)禁有意推拉他人和作各種危急動(dòng)作。體育課自由練習(xí)時(shí)必需在教師指定場(chǎng)地下練習(xí)，不得進(jìn)入其他場(chǎng)地。

二、聽(tīng)從教師的指揮，仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作〔略〕

三、做好保護(hù)與關(guān)心〔詳〕

隨著我們班級(jí)的增長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著肯定的難度和危急性，因此自我保護(hù)特別重要。

自我保護(hù)是練習(xí)者自己由于意外緣由或在動(dòng)作失敗時(shí)，運(yùn)用自我保護(hù)和自我挽救動(dòng)作擺脫危急。常用屈臂、團(tuán)身、空翻、下蹲等方法進(jìn)展自我保護(hù)。自我保護(hù)是自身采納緩沖技術(shù)避開(kāi)損害，是練習(xí)中常用而有效的保護(hù)方法。練習(xí)者應(yīng)依據(jù)失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)堅(jiān)決地作出反響。其要點(diǎn)是：防止頭、頸直接沖擊地面；避開(kāi)直臂后撐；應(yīng)當(dāng)頸肌緊急、頭內(nèi)扣、屏氣、順勢(shì)做滾動(dòng)。如：從高處跳下落地時(shí)必需雙腿屈膝并攏。前腳掌著地；當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時(shí)，立即低頭，屈肘團(tuán)身，以肩背著地順勢(shì)翻滾，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。

體育課是我們進(jìn)展體育熬煉、學(xué)習(xí)體育學(xué)問(wèn)的主要方式。但是，假設(shè)說(shuō)上體育課時(shí)不留意自我保護(hù)，無(wú)視平安，就很簡(jiǎn)單消失運(yùn)動(dòng)損害。稍微的如擦傷、拉傷，扭傷等，嚴(yán)峻的會(huì)造成骨折、腦震蕩，甚至還會(huì)造成終身殘疾以及死亡。因此，提高自我保護(hù)意識(shí)，把握自我保護(hù)、預(yù)防事故的方法，對(duì)我們的安康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。

學(xué)校體育教案10

一、指導(dǎo)思想：

隨著根底教育改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與實(shí)踐結(jié)合的需要，依據(jù)我校體育與安康課程實(shí)施的要求，堅(jiān)持學(xué)校教育要樹(shù)立“安康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動(dòng)體育與安康新課程建立校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與安康課程改革的整體性設(shè)計(jì)討論和推廣，把體育與安康課程建立、課外體育活動(dòng)開(kāi)展、同學(xué)體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天熬煉一小時(shí)，安康工作50年，美好生活一輩子”進(jìn)展有機(jī)整合；用素養(yǎng)教育的觀念和“安康第一”的思想為指導(dǎo)，推動(dòng)體育與安康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中學(xué)校生德智體美等方面全面進(jìn)展；面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競(jìng)賽，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的實(shí)踐力量，努力提高體育教師的思想政治素養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代進(jìn)展的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：激發(fā)同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與自覺(jué)熬煉的意識(shí)；學(xué)會(huì)向他人展現(xiàn)自我動(dòng)作并學(xué)會(huì)欣賞他人或自己的動(dòng)作；更好的參與到全民健身的打算當(dāng)中來(lái)。

運(yùn)動(dòng)技能：做出多項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、體操的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、武術(shù)的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、地域性運(yùn)動(dòng)工程中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作并能說(shuō)出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語(yǔ)。知道不按規(guī)章運(yùn)動(dòng)和嬉戲會(huì)導(dǎo)致身體受到損害；知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和嬉戲。

身體安康：根本保持正確的身體姿態(tài)；進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡力量；描述身體特征即說(shuō)出身體各主要部位的功能、描述自己的.身體特征、比擬自己的與同伴的身體特征。

心理安康：讓同學(xué)在參與較猛烈的嬉戲或運(yùn)動(dòng)時(shí)，在身體有稍微難過(guò)感覺(jué)的狀況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)；對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動(dòng)中努力展現(xiàn)自我。了解體育活動(dòng)對(duì)心理安康的作用，熟悉身心進(jìn)展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情。

社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。三、教學(xué)任務(wù)：

1、連續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程打算，仔細(xì)備好課，上好課，正確引導(dǎo)同學(xué)能自覺(jué)熬煉身體

2、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研，通過(guò)聽(tīng)隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，教師參與教研活動(dòng)。

3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)課程改革經(jīng)受從理解、漸漸熟識(shí)到制造性地實(shí)施的過(guò)程，與教研組教師應(yīng)互相學(xué)習(xí)、溝通，共同提高、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

4、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)能自覺(jué)熬煉身體，使同學(xué)更加生動(dòng)活潑地進(jìn)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量上有較大的進(jìn)展和提高。熬煉中關(guān)注同學(xué)的平安，杜絕事故發(fā)生。

5、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)力量。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的愛(ài)好和主動(dòng)性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、三班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)分析

〔一〕生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、三班級(jí)同學(xué)一般為9—10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開(kāi)頭突增，女生均自8—9歲開(kāi)頭突增，女生均早于男生。三班級(jí)同學(xué)相比照擬是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

2、三班級(jí)同學(xué)清靜時(shí)脈搏均值比二班級(jí)相對(duì)削減；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、三班級(jí)同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來(lái)回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為三班級(jí)同學(xué)的敏感期，既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期。靈敏素養(yǎng)進(jìn)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動(dòng)作較快。

4、三班級(jí)同學(xué)骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比擬大，富彈性，結(jié)實(shí)性較差，不簡(jiǎn)單骨折，且簡(jiǎn)單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的預(yù)備活動(dòng)。

5、三班級(jí)同學(xué)肌肉中含水率較高，肌肉瘦長(zhǎng)而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等根本活動(dòng)力量的練習(xí)，在留意進(jìn)展大肌肉群的同時(shí)，也要留意小肌肉群的進(jìn)展。

6、三班級(jí)同學(xué)的心臟容積和血管容積之比小于高班級(jí)，因此，不易進(jìn)展過(guò)分猛烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng)。

7、三班級(jí)同學(xué)的其次信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)漸漸占有主要地位，為抽象規(guī)律思維力量的進(jìn)展供給了可能性，因此，要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)展教學(xué)。

〔二〕心理進(jìn)展的特點(diǎn)：

1、三班級(jí)同學(xué)感知覺(jué)的無(wú)意性和心情性比擬明顯。身體練習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛(ài)好非常廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜愛(ài)，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比擬籠統(tǒng)，簡(jiǎn)單把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。2、三班級(jí)同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定，不易長(zhǎng)久，有意留意雖有進(jìn)展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)

3、三班級(jí)同學(xué)無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過(guò)長(zhǎng)，表達(dá)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、三班級(jí)同學(xué)的情感簡(jiǎn)單外露，愛(ài)爭(zhēng)辯問(wèn)題，簡(jiǎn)單興奮，動(dòng)不動(dòng)就提出批判看法，但仍情愿依靠教師，盼望教師來(lái)做主。

5、男女生之間開(kāi)頭消失界限，男女生之間簡(jiǎn)單保持肯定的距離，站隊(duì)時(shí)的間距都比低班級(jí)大了，不情愿站的很近。

6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開(kāi)頭形成，擔(dān)憂(yōu)自己體育成果不佳、擔(dān)憂(yōu)自己在練習(xí)中影響集體。開(kāi)頭能區(qū)分同學(xué)中體育力量的凹凸及學(xué)習(xí)看法的好壞。情愿聽(tīng)表?yè)P(yáng)，要求教師實(shí)行公正看法，教師批判不當(dāng)，就不愿意，特殊是女生。

五、同學(xué)根本狀況分析：

三班級(jí)的同學(xué)比一、二班級(jí)同學(xué)留意力有了較大的提高，特殊是對(duì)感愛(ài)好的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的留意；但留意力仍