2023年免費(fèi)教師培訓(xùn)心得體會(3篇)

2023年免費(fèi)教師培訓(xùn)心得體會(3篇)

書目

第1篇音樂老師培訓(xùn)心得體會免費(fèi)下載

第2篇老師德育學(xué)習(xí)心得體會免費(fèi)

第3篇農(nóng)村小學(xué)老師免費(fèi)培訓(xùn)心得體會

音樂老師培訓(xùn)心得體會免費(fèi)下載

音樂老師培訓(xùn)心得體會如何寫?下面是我整理的關(guān)于音樂老師培訓(xùn)心得體會范文，歡迎借鑒!

音樂老師培訓(xùn)心得體會范文最近一段時(shí)間，有幸參與了縣小學(xué)音樂老師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參與過很多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對自己都有肯定的提高。通過本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。

本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論、音樂教化的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是學(xué)問的擴(kuò)展，精神層面的培育。作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡潔的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代老師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，對心靈的塑造和對素養(yǎng)教化的完備體現(xiàn)，完備結(jié)合，教化要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我信任這是最大的感染力，超過了學(xué)問本身超過了音符本身超過了一般的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美妙的事物如何正確相識美追求美感受美觀賞美創(chuàng)建美，因此小學(xué)的音樂教化尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的學(xué)問和實(shí)力對現(xiàn)在老師的要求是必要的。

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松開心的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動等開心的音樂實(shí)活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂

通過這次培訓(xùn)，我對音樂教學(xué)有了更深的相識，在今后的音樂教學(xué)中，我會用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。同時(shí)從一線老師的閱歷介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的相識。

我信任，在自己的努力工作下，今后的音樂教學(xué)肯定會更上一層樓。

音樂老師培訓(xùn)心得體會范文，盡在酷貓寫作。

老師德育學(xué)習(xí)心得體會免費(fèi)

長期以來，學(xué)生的思想教化是令人頭痛的問題，發(fā)生在學(xué)生身上的一些現(xiàn)象和存在的問題，隨著工作的深化，與學(xué)生接觸的時(shí)間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實(shí)踐證明，在教學(xué)中注意滲透德育思想是一項(xiàng)不行忽視的“陣地”。

那么，原委語文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)留意什么問題?下面談?wù)勎业牡皿w會。

一、要樹立德育為首，育人為本的理念。

德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)說在各語文學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因?yàn)楦髡Z文語文學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位老師只有堅(jiān)固樹立育人為本的理念，有著劇烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。

二、要擅長分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。

我們面對的是“特別”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性不夠，缺乏刻苦精神;所以在滲透德育思想時(shí)要非常留意找到“愛好點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。

三、留意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡

有效的教化是在不知不覺中完成的。語文學(xué)科老師進(jìn)行德育也要留意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，留意改善與教化對象的關(guān)系。我們也須要探討教化的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，留意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡，讓德育在教化自然而然地進(jìn)行，增加德育的滲透性和效果。

總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)、道德情感素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)全面得以發(fā)展。我信任只要在教學(xué)中，老師充分利用教材、課程資源中的德育因子，主動實(shí)施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳聞目睹，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教化目的的。

農(nóng)村小學(xué)老師免費(fèi)培訓(xùn)心得體會

有幸參與了農(nóng)村小學(xué)老師的免費(fèi)培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教化課程改革的背景及教化意義，信息化的社會來臨對教化提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供應(yīng)了一個(gè)平臺，特殊是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向探討型老師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過程是師生交往、主動互動、共同發(fā)展的過程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位學(xué)生、敬重每一位學(xué)生，多去贊許他們、而少去指責(zé)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)切他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)切學(xué)生的反應(yīng)和改變，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教化過程中多給學(xué)生一片屬于他們實(shí)力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充溢陽光。

與傳統(tǒng)型老師相比，探討型老師所必需具備的特點(diǎn)，更讓我產(chǎn)生了很多感想，好象知道了自己今后該做些什么？能做些什么？有了更多的反思，也明確了自己今后所要探討追求的目標(biāo)：在整理中思索——日常滲透的自覺探討；在案例中反思——基于教化事務(wù)的主要探討；在行動中探討——尋求問題解決的探究。一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，要剛好登記自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會，對教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行狀況加以回顧，對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特殊是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教化學(xué)、心理學(xué)原理等、分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓(xùn)，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

葉瀾教授就曾這樣說過：“一名老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三