部編版七年級語文上冊 陳太丘與友期行 公開課課件

語文精品課件《陳太丘與友期行》七年級上冊

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同學(xué)們，我國古代流傳下來許多關(guān)于聰穎機(jī)智的少年兒童的故事，如：四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅、讓梨的孔融、砸缸的司馬光等。今天再向大家介紹一位這樣的兒童，他就是陳太丘之子——陳元方。精彩課堂步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)文言知識梳理1．通假字尊君在不()2．古今異義(1)下車引之()(2)太丘舍去()(3)與友期行()(4)相委而去()同“否”古義：離開；今義：前往……，到……去古義：拉，牽拉；今義：領(lǐng)古義：舍棄；今義：把事交給別人去辦古義：約定；今義：日期精彩課堂(1)省略句①待君久不至，已去。[省略主語，應(yīng)為“(家父)待君久不至，已去?！盷②即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。[省略主語，應(yīng)為“(謝道韞)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！盷(2)感嘆句非人哉！(哉，表感嘆的語氣助詞。本句表示強(qiáng)烈憤怒的感情。)精彩課堂3．特殊句式步驟二整體感知走進(jìn)文本1．讀通文意(1)自由朗讀課文。(2)按照翻譯文言文的方法，結(jié)合課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。(3)四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。(4)全班討論交流，解決小組未能解決的問題。精彩課堂同學(xué)們，這節(jié)課我們將通過表演走進(jìn)人物的內(nèi)心。一位同學(xué)擔(dān)任旁白，一位同學(xué)飾演元方，一位同學(xué)飾演元方父親的朋友。規(guī)則：①表情、動作到位；②語言可以是白話，也可以是文言，但不能脫離課本。我們分兩組展開競賽。精彩課堂2．表演故事步驟三精讀課文質(zhì)疑問難1．友人為什么“怒”？元方是怎樣反駁“友人”的？

友人認(rèn)為陳太丘不等就走，是失約的表現(xiàn)。元方反駁抓住兩點：一為“無信”，二為“無禮”。首先指出“友人”失約在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不遜，惡意攻訐，是沒有禮貌。2.從元方的回答可以看出他是個什么樣的小孩？

懂禮識儀，聰明機(jī)靈。精彩課堂3．我們應(yīng)該如何評價文中的三個人物——陳太丘、友人和元方的行為？請從文中找出依據(jù)。

陳太丘：太丘舍去?！獙Σ皇匦诺娜瞬荒芄孟ⅲ屗涀〗逃?xùn)，承擔(dān)后果。

友人：去后乃至；尊君在不；怒；非人哉；慚；下車引之?！獰o信無禮，缺乏修養(yǎng)，然知錯能改。

元方：(家君)待君久不至。君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。入門不顧?！匦抛R禮，聰明機(jī)靈。精彩課堂4．元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。

①不失禮?？腿说弥鹨央x去，不反省自己的過失，反而是怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳；小元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正而詞嚴(yán)。所以，這一則故事的核心是“無信”“無禮”，宣揚(yáng)的是正直不阿、為人正派的品格。

②失禮。因為“友”畢竟是與父親平輩，不應(yīng)不尊重長輩。應(yīng)該始終有禮貌，不能對客人置之不理，要給人以改錯的機(jī)會，允許人家道歉。精彩課堂5．教師肯定同學(xué)們的看法，接著告訴同學(xué)們做人要有誠信，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

教師認(rèn)為，小元方不失禮，正如同學(xué)們所說童言無忌，那是愛父親的表現(xiàn)等等！并且，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。而作為學(xué)生我們要在這種情形之下擺正立場，重信守諾，把誠實守信的美德發(fā)揚(yáng)光大。精彩課堂步驟四總結(jié)課文拓展延伸1．總結(jié)課文

《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出陳元方年紀(jì)雖小卻明白事理、落落大方的優(yōu)秀品質(zhì)。同時從另一側(cè)面告誡人們，辦事要講誠信，為人要方正，否則會失去朋友。精彩課堂2．拓展延伸(1)有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？

不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。

同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住別人的“小辮子”不放。精彩課堂①言不信者，行不果。(墨子)②民無信不立。(孔子)③當(dāng)信用消失的時候，肉體就沒有生命。(大仲馬)④如果要別人誠信，首先自己要誠信。(莎士比亞)⑤人背信則名不達(dá)。(劉向)精彩課堂(2)有關(guān)誠信的名言。

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第二單元·第八課陳太丘與友期行人民教育出版社七年級

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學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累常見文言詞語翻譯，能流利翻譯課文；2、在理解的基礎(chǔ)上分析人物形象。人民教育出版社七年級

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激情導(dǎo)入

在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，還需要誠信嗎？如：朋友相處，商業(yè)營銷，企業(yè)動作……各位同學(xué)仁者見仁，智者見智，圍繞“誠信”闡述自己的觀點，比一比，看誰說得有理有據(jù)，令人信服。字詞積累約定離開回頭看拉放棄與友期行太丘舍去入門不顧

下車引之太丘舍去人民教育出版社七年級

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字詞積累通假字：古今異義：尊君在不兒女期去引顧古：子侄輩的人今：指兒子和女兒古：約定今：日期今：照顧古：回頭看今：引用古：拉今：前往古：離開（“不”通“否"，在問句尾表詢問）人民教育出版社七年級

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課文講解陳太丘與友期行，期日中，過中不至，約定一起走到丟下，舍棄才嬉戲陳太丘和一位朋友約定同行，約好正午見面，正午已經(jīng)過了朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才到。元方當(dāng)時才七歲，在門外嬉戲。元方時年七歲，門外戲。太丘舍去，去后乃至。人民教育出版社七年級

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課文講解你的父親通“否”等不是丟下客人問元方：“你的父親在家嗎？元方回答說：“等你很久你沒有到，他已經(jīng)離開了?！庇讶擞谑巧鷼獾恼f：“你的父親真不是人啊！和別人約好一起走，卻把我丟下自己離開了?！贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去。”客問元方：“尊君在不？”人民教育出版社七年級

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課文講解翻譯下列句子1、太丘舍去，去后乃至。2、君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。您跟我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。人民教育出版社七年級

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課文講解起因

經(jīng)過

結(jié)果梳理敘事脈絡(luò)太丘與友期日中，過中不至，太丘舍去友人怒罵，元方對答友人慚，下車引之，元方入門不顧人民教育出版社七年級

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課文講解“君”“家君”“尊君”有何不同？君

家君

尊君對對方的尊稱對自己父親的尊稱對對方父親的尊稱人民教育出版社七年級

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問題探究在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？失禮，因為客人畢竟是長輩，元方這樣做事對長輩的不敬；不失禮，因為客人無禮在先，元方懂得維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已屬不易。人民教育出版社七年級

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課文講解

特殊句式1、省略句待君久不至，已去。省略主語，應(yīng)為“（家父）待君久不至，已去?！?、感嘆句非人哉！哉，表感嘆的語氣助詞。本句表示強(qiáng)烈憤怒的感情。人民教育出版社七年級

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課文講解

1、友人到底是一個怎樣的人？

2、元方的性格特點如何？3、在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？人物分析人民教育出版社七年級

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課文講解課文中，友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用；到來之后，問元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；

在元方一番義正嚴(yán)辭的批評后，“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯勇改的精神。人物分析人民教育出版社七年級

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課文講解

從元方對友人的批評話語，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。

元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。人物分析人民教育出版社七年級

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課文總結(jié)