部編版七年級(jí)語文下冊(cè) 土地的誓言 教育課件

端木蕻良土地的誓言

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)1、揣摩精彩語句及段落，理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。2、多角度感受課文的抒情方式，體會(huì)課文言語形式的特色及其對(duì)表達(dá)情感的作用。作者簡(jiǎn)介端木蕻（hóng）良:（1912年9月25日—1996年10月5日），原名曹漢文（曹京平），遼寧省昌圖縣人。曾任北京市作家協(xié)會(huì)副主席。1928年入天津南開中學(xué)讀書。1932年考入清華大學(xué)歷史系，同年加入“左聯(lián)”，發(fā)表小說處女作《母親》。1933年開始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《科爾沁旗草原》，1935年完成，成為三十年代東北作家群產(chǎn)生重要影響的力作之一。主要作品：長(zhǎng)篇小說《科爾沁旗草原》《大地的?！贰督巷L(fēng)景》《大江》，短篇小說集《土地的誓言》《憎恨》《風(fēng)陵渡》，童話《星星記》，京劇《戚繼光斬子》《除三害》，評(píng)劇《羅漢錢》《梁山伯與祝英臺(tái)》及長(zhǎng)篇?dú)v史小說集《曹雪芹》等，影響卓著，為世人所流傳。寫作背景1931年9月18日，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了“九一八”事變，全面開始了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。由于當(dāng)時(shí)的蔣介石奉行對(duì)日不抵抗政策，致使日軍未遇一槍抵抗就占領(lǐng)了東三省。無數(shù)百姓為免遭日軍的蹂躪而逃離家園，東北遼闊美麗的江山沃土盡陷日軍鐵蹄之下。1941年9月18日“九一八”十周年之際，本文作者正是懷著痛失家園，渴念故土的強(qiáng)烈感情寫下了這篇激情澎湃、感人肺腑的文章。自主學(xué)習(xí)蕻hóng（端木蕻良）蕻hòng（菜蕻）碾niǎn谷輾zhǎn（輾轉(zhuǎn)）摯zhì痛：誠(chéng)懇而深切。呻shēn吟：由于痛苦或興奮，情不自禁地發(fā)出的聲音。嗥háo鳴：（野獸）大聲嚎叫。斑bān斕lán：燦爛多彩。讕lán語：沒有根據(jù)的話。怪誕dàn：奇怪，古怪。字詞積累亙gèn古：遠(yuǎn)古。默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。豐饒：形容詞，富饒。（求饒撓）白樺huà樹（喧嘩huá）鎬gǎo頭：刨土用的工具。（蒿hāo篙gāo）田壟lǒng：田??；田地中種植農(nóng)作物的壟。蚱zhà蜢měng：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。污wū穢huì：骯臟的東西。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：理清行文思路，體會(huì)本文的思想感情。1、課文分為兩段，兩段在內(nèi)容上有什么異同？2、面對(duì)故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達(dá)了作者怎樣的情感？3、如何理解本文的標(biāo)題——《土地的誓言》？文章內(nèi)容對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)……這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我都會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通。當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個(gè)我是知道的，我常常把手放在大地上，我會(huì)感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。文章內(nèi)容土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：理清行文思路，體會(huì)本文的思想感情。1、課文分為兩段，兩段在內(nèi)容上有什么異同？【學(xué)法指導(dǎo)】運(yùn)用比較法，分析相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，以及段落之間的聯(lián)系。相同點(diǎn)：都有對(duì)故土的回憶和描繪。不同點(diǎn)：回憶中所選取的景物不同。第一段：我常常想起關(guān)東原野上的一切（豐富的物產(chǎn)），我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚。第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)?，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。聯(lián)系：兩段文字一氣呵成，任由情感的激流傾瀉，在結(jié)構(gòu)上有如雙峰并峙，又宛如對(duì)仗工整的一副長(zhǎng)聯(lián)。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：理清行文思路，體會(huì)本文的思想感情。2、面對(duì)故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達(dá)了作者怎樣的情感？文章內(nèi)容：“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。”表達(dá)了作者熱愛故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感，抒發(fā)了作者失去故鄉(xiāng)的憂傷、憤怒之情，同時(shí)也表達(dá)了作者愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的堅(jiān)定信念。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：理清行文思路，體會(huì)本文的思想感情。3、如何理解本文的標(biāo)題——《土地的誓言》？這一標(biāo)題是比較獨(dú)特的，其要點(diǎn)在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的，作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前?！边@種擲地有聲的誓言讀者自可強(qiáng)烈地感受到。因此，這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”，而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)批注的方法，揣摩精彩語句及段落，理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。1、文章鋪陳了許多富于東北生活氣息的形象，有怎樣的效果？2、為何多次寫“這種聲音”？為什么說“這種聲音”來自“亙古的地層”？3、如何理解在那田壟里埋葬過我的歡笑”這句話？4、文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”的含義是什么？自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)批注的方法，揣摩精彩語句及段落，理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。1、文章鋪陳了許多富于東北生活氣息的形象，有怎樣的效果？多個(gè)物象的堆積與羅列把整個(gè)關(guān)東平原的美麗景象一覽無余地展現(xiàn)在讀者面前，造成一種視覺上的沖擊，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)自肺腑的熱愛之情。作者把故鄉(xiāng)寫得如此美好、如此豐饒，能讓我們更愛她，并為她的美好被埋葬而感到悲憤。這更能激起我們對(duì)侵略者的仇恨以及對(duì)恢復(fù)故鄉(xiāng)的美好的信念和決心。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)批注的方法，揣摩精彩語句及段落，理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。2、為何多次寫“這種聲音”？為什么說“這種聲音”來自“亙古的地層”？“這種聲音”是故鄉(xiāng)的聲音，是故鄉(xiāng)的召喚，多次寫“這種聲音”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無比眷戀和懷念。說“這種聲音”來自“亙古的地層”是一種聯(lián)想，在任何一塊大地的深層，都涌動(dòng)著沸騰的巖漿，這些巖漿就是文中所說的“紅熟的漿液”。作者的內(nèi)心也正如地下沸騰的巖漿一樣在燃燒，在沸騰，在奔突，似乎正要噴涌而出！自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)批注的方法，揣摩精彩語句及段落，理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。3、如何理解在那田壟里埋葬過我的歡笑”這句話？埋葬只用于已經(jīng)死去的事物，昔日的快樂與歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑確實(shí)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡樂只屬于失去的故園。用“埋葬”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒，表達(dá)了作者對(duì)侵略者的無比仇恨之情。4、文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”的含義是什么？作者愿意為了土地不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國(guó)之情。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：多角度感受課文的抒情方式，體會(huì)課文言語形式的特色及其對(duì)表達(dá)情感的作用。1、為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時(shí)卻又改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？2、找出文中呼告的語句，體會(huì)其表達(dá)效果。3、文章多處運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，試著找出例句分析其作用？4、文章從不同角度抒寫故鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富和生活美好，試著從聽覺、視覺、嗅覺等角度加以分析。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：多角度感受課文的抒情方式，體會(huì)課文言語形式的特色及其對(duì)表達(dá)情感的作用。1、為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時(shí)卻又改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者的情緒一步步激動(dòng)，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流，對(duì)土地以你相稱，情感顯得更加直接而迫切，運(yùn)用第二人稱直白呼告，更有助于情感表達(dá)。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：多角度感受課文的抒情方式，體會(huì)課文言語形式的特色及其對(duì)表達(dá)情感的作用。2、找出文中呼告的語句，體會(huì)其表達(dá)效果?！緦W(xué)法指導(dǎo)】呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對(duì)本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力，并引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。（1）“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!”（2）“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前---或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！北磉_(dá)效果：運(yùn)用呼告的手法，直接傾訴對(duì)故土的感情，表達(dá)對(duì)土地傾訴自己的熱愛、懷想、眷念。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：多角度感受課文的抒情方式，體會(huì)課文言語形式的特色及其對(duì)表達(dá)情感的作用。3、文章多處運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，試著找出例句分析其作用？（1）“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)……”（2）“在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”（3）“在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。”作用：運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，使文章感情表達(dá)更充沛，使景物描繪更形象、生動(dòng)。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：多角度感受課文的抒情方式，體會(huì)課文言語形式的特色及其對(duì)表達(dá)情感的作用。4、文章從不同角度抒寫故鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富和生活美好，試著從聽覺、視覺、嗅覺等角度加以分析。聽覺：白樺樹在原野上呻吟、深夜嗥鳴的蒙古狗、皮鞭滾落在山澗里的脆響、馬兒戴著串鈴、狐仙姑深夜的讕語、空氣里都有一種歡喜的聲音、原野到處有一種鳴叫、勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭、輾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著……視覺：參天碧綠的白樺林、奔流似的馬群、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、紅玉的臉龐、黑玉的眼睛、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、赤色的足金、原野上怪誕的狂風(fēng)、河流淺淺地流過、柳條像一陣煙雨似的竄出來、天空清亮透明、銀線似的蛛絲在牛角上掛著……嗅覺：帶著松香氣味的煤塊、土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)、稻禾的香氣是強(qiáng)烈的……表達(dá)效果：文章從聽覺、視覺、嗅覺等多角度來描繪東北物產(chǎn)豐富和生活美好，給人以耐人尋味的感覺。8*

土地的誓言端木蕻良

1.了解作者及當(dāng)時(shí)的寫作背景；流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文呼告、排比等修辭手法的運(yùn)用；增強(qiáng)對(duì)語言的感受力和理解力。3.體會(huì)作者蘊(yùn)藏在字里行間的濃烈的思鄉(xiāng)愛國(guó)之情，培養(yǎng)愛國(guó)并立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

端木蕻良（1912-1996），原名曹京平，主要作品有《憎恨》《科爾沁旗草原》《大地的海》《長(zhǎng)江》等。與蕭軍、蕭紅等人習(xí)慣上被稱為“東北作家群”，開了抗日文學(xué)的先聲，第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土、鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團(tuán)，以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛國(guó)主義情緒和粗獷的地方風(fēng)格震動(dòng)著人們的內(nèi)心。作者簡(jiǎn)介1941年9月18日，“九一八事變”已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作為東北人中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。表明了愿意用自己的一切去保衛(wèi)祖國(guó)，誓死讓祖國(guó)得到解放的感情。寫作背景摯痛（）泛濫（）白樺林（）嗥鳴（）山澗（）斑斕（）讕語（）怪誕（）亙古（）默契（）田壟（）蚱蜢（）鎬頭（）土壤（）碾著（）轆轆（）豐饒（）污穢（）zhìlànháojiànlándànɡènzhàɡǎoniǎnlùhuì字詞學(xué)習(xí)huàlánqìlǒnɡrǎnɡráo摯痛：嗥鳴：讕語：怪誕：亙古：泛濫：誠(chéng)懇而深切。（野獸）大聲嚎叫。沒有根據(jù)的話?；恼Q離奇；古怪。遠(yuǎn)古。江河湖泊的水溢出，四處流淌，比喻壞的事物不受限制地流行。

1.如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”?

這從文章來看，這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的。因此，這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”。整體感知第一段：思念故鄉(xiāng)。第二段：發(fā)出誓言。2.概括兩段話的主要內(nèi)容。

我常常想起關(guān)東原野上的一切，我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我”的內(nèi)心為之沸騰。

故鄉(xiāng)美好的生活令人夢(mèng)縈魂?duì)浚野l(fā)誓要為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲。整體感知3.課文總共只有兩段，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？

結(jié)構(gòu)相同：內(nèi)容相同：內(nèi)容不同：都是先直接抒發(fā)對(duì)故土的思念之情，然后回憶，最后再直接抒情。都有對(duì)故土的回憶和描寫?；貞浿羞x取的景物不同。4.作者向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言？用原文回答。

我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。5.你認(rèn)為文章表達(dá)了作者怎樣的感情？

抒發(fā)了作者對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。深層探究1.作者運(yùn)用了哪些手法或技巧來表達(dá)對(duì)故土的深情？請(qǐng)舉例說明。（1）運(yùn)用擬人的手法，以“她”相稱，隱含將故土比作“母親”，直接對(duì)著故土傾訴自己的感情。如：“我必須回去，我從來沒想過離開她。”“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。”“我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊。”這幾句表達(dá)了作者眷戀故土，堅(jiān)決為故土戰(zhàn)斗到底的決心。（2）大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。例如“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我……，或者當(dāng)我……我想起……我想起……我想起……”一段，運(yùn)用排比，強(qiáng)烈地突出了作者時(shí)刻懷念故鄉(xiāng)、迷戀故鄉(xiāng)的深情。（3）選擇有特征、有代表性的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段，白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息量和對(duì)讀者的沖擊力。（4）移情于物。如：“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。”明寫故鄉(xiāng)呼喚“我”，實(shí)則是“我”思念故鄉(xiāng)。（5）巧用第二人稱“你”，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。如：“你必須被解放！你必須站立！”深層探究2.作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？4.為什么文章開始寫關(guān)東大地用“她”來稱呼，在后文“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立！”一句中改用第二人稱“你”？

這段話用了大量的形容詞和短語修飾事物，使事物帶上豐富的、耐人尋味的意味。如“紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地……”中的“紅布”“金黃”“黑色”這些詞語用得好，引起了“我”豐富的聯(lián)想。“我”仿佛看到了東北秋天紅彤彤、黃澄澄、黑壓壓的一片色彩紛呈、豐收在望的美好景象。

人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒越來越激動(dòng)，在后文改用第二人稱來呼告，直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流，對(duì)土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。1.怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個(gè)詞語的確切含義?

“埋葬”:昔日的歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!

作者的歡樂只屬于失去的故園。用“埋葬”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。語言賞析

“泛濫”一詞原意是“江河溢出，淹沒土地”，引申為“思想情感到處擴(kuò)散”。在這里是貶詞褒用，是指無法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。語言賞析2.“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！狈置魇亲髡咚寄罟枢l(xiāng)，為什么作者卻說故鄉(xiāng)在召喚自己，呼喚自己的名字？3.第一段中“不得不回去”“應(yīng)該回去”“必須回去”三者之間有何細(xì)微的差別？

這是移情于物的寫法。實(shí)際上作者想表達(dá)自己思念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)令自己魂?duì)繅?mèng)縈的感情。這樣寫，可以使自己的情感顯得更加濃烈、真摯。因?yàn)橹粚懽约簮蹜俟枢l(xiāng)，只能表現(xiàn)單方面的情感。寫故鄉(xiāng)對(duì)自己的召喚，就極為深刻地揭示出土地和自己的那種“默契”關(guān)系?！安坏貌换厝ァ睅в幸欢ǖ谋黄鹊囊馕叮皯?yīng)該回去”表現(xiàn)理所當(dāng)然，“必須回去”則帶有命令的口氣。三個(gè)短語語氣逐漸加強(qiáng)，態(tài)度更加堅(jiān)決，情感表露也愈加濃烈。4.“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣”這句話的深刻含義是什么？“紅熟的漿液”喻指什么？

5.文章結(jié)尾寫道：“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。”這句話的含義是什么？語言賞析

作者思鄉(xiāng)的心情就像地下沸騰的巖漿一樣在燃燒