個(gè)人幼兒教學(xué)總結(jié)四篇

個(gè)人幼兒教學(xué)總結(jié)四篇

個(gè)人幼兒教學(xué)總結(jié)篇1

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群教師很會利用時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有規(guī)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友鋪張洗手液，陳教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為教師培育幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。

我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自我___服的時(shí)候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳教師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，

這些原則的動身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的本領(lǐng)。

小朋友們都非常天真得意，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個(gè)時(shí)機(jī)和他們玩成一片，和他們談天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個(gè)緣由就是我還沒有真正以一個(gè)教師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自我當(dāng)作他們的朋友來催促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇求我教她折花，我不以為然地同意了，由于我以為她很快就會遺忘，可是她記得很清晰，并且每一天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧，由于我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于是，我嚴(yán)肅地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的教師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡快，而幾位教師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶。特別是陳向群教師，她的音樂課讓我翻開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的缺乏，使我們能不斷地改善。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是幻想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)轉(zhuǎn)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本領(lǐng)和掌握本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必需要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的.工作，注意閱歷的積存，注意觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和進(jìn)展。

并且，新教師還應(yīng)當(dāng)留意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會這樣說：“我喜愛某某教師，她唱歌可好聽了!”“我喜愛某某教師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，僅有敬重幼兒才能令幼兒敬重自我，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。固然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)章;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，教師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和急躁，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。

個(gè)人幼兒教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與小學(xué)相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，積極參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有規(guī)劃，

二、教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對于大班來說。家長是特別重視的。這一學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師溝通，保證學(xué)問的正確性。我們還認(rèn)真了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

三、安全工作不容無視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)展安全教育，提高幼兒的安全意識及自我愛護(hù)的力量，并深入進(jìn)展安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟識滅火、應(yīng)急疏散安全常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的根本力量，增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建立“平安校園”構(gòu)建和諧社會，制造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)展全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問、新方法，嫻熟把握了使用滅火器的要領(lǐng)，增加了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，到達(dá)了預(yù)期目的。

個(gè)人幼兒教學(xué)總結(jié)篇3

時(shí)間的腳步從不停留，我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時(shí)間的消逝，不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來的一點(diǎn)一滴……

為人師表樹典范

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的職責(zé)心對待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以專心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

身懷愛心搞治理

在班級治理方面，我思想上高度重視，并專心協(xié)作班主任，努力將班群眾建立成為一個(gè)專心向上、和諧溫馨、具有分散力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順當(dāng)開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子，建立一個(gè)安全、開心、寬松的外部環(huán)境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做嬉戲，午后休息時(shí)和他們說說話，在閑談中了解他們的根本狀況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，我明白了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于理解，我也一向在專心的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗?jié)摿σ草^弱，許多孩子消失了感冒的病癥，我都會常常詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的安康。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，教師就能贏得孩子的信任，孩子才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對于孩子的愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛，活潑幽默的要愛，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這么做的。

精益求精為保教

在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選取適合的活動，制訂周規(guī)劃及日規(guī)劃，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)展了討論和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)潛力的進(jìn)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅僅局限于學(xué)問的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。

1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，我不僅僅僅局限于傳授書本學(xué)問，而是寓教于樂。在備課做教案的同時(shí)，我會常常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《熟悉6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的全都認(rèn)可，活潑了課堂氣氛，使他們在把握課本學(xué)問的同時(shí)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣;另外，我也常常組織幼兒活動，使他們在玩中學(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問用于實(shí)踐，如模擬超市選購等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對于所學(xué)的學(xué)問有更直接的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會預(yù)備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實(shí)的過程中，我會采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學(xué)中，我會每一天詢問孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問實(shí)踐化。

3、在平常的教育活動中，我會堅(jiān)持急躁、細(xì)心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是留意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯(cuò)誤并專心改正。如我在治理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有鋪張糧食行為的時(shí)候，我并沒有生硬地講大道理，而是幽默地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪，然后講解了孩子們所熟識的《憫農(nóng)》一詩，從而使孩子們意識到鋪張糧食的錯(cuò)誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

1、向書本求學(xué)問，了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等;

2、向同事求閱歷，專心參加校園組織的聽課，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教育方法;

3、向?qū)嵺`求真知，透過實(shí)踐，不斷改善自己的教育教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。

帶著感情勤溝通

這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。我常常和家長溝通幼兒教育，介紹育兒學(xué)問新書，并且準(zhǔn)時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級上的各項(xiàng)活動需要家長支持時(shí)，家長們都賜予了最大的支持。

回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進(jìn)步。固然，由于之前我一向從事的是小學(xué)生的教育工作，對于幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免消失一些缺乏，另外，我對于新的教育方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對此，在以后的工作中，我必需會專心努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓(xùn)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們在原有的根底上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

個(gè)人幼兒教學(xué)總結(jié)篇