第二章動物的運動和行為

第二章動物的運動和行為第一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一一、知識鏈接說一說下列動物的運動方式有哪些？草履蟲蚯蚓昆蟲蝸牛魚類鳥類第二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一二、復(fù)習目標（一）動物的運動1、運動系統(tǒng)的組成。2、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。3、動物運動方式和意義。

（二）先天性行為和學(xué)習行為1、區(qū)別先天性行為和學(xué)習行為。2、研究動物行為的方法。（三）社會行為1、社會行為的概念2、社會行為的特征。3、群體中的信息交流。第三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一動物的運動知識搶答1.哺乳動物的運動系統(tǒng)是由

和

組成的。骨骼由

和

組成。2.骨連接包括

、

、

?；顒拥墓沁B接又叫

，是運動最靈活的部位。3.關(guān)節(jié)包括

、

、

三部分構(gòu)成，關(guān)節(jié)面包括

和

兩部分，其外面均包圍一層

，緩和運動時的撞擊，減少摩擦，使關(guān)節(jié)運動靈活。4.肌肉包括

和

兩部分，肌腱繞過

連在

的骨上。5.運動的產(chǎn)生：

受到神經(jīng)傳來的刺激時

，就會牽動

活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。骨骼肌肉骨骨連接不活動的骨連接半活動的骨連接活動的骨連接關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨肌腹肌腱關(guān)節(jié)不同骨骼肌收縮骨繞關(guān)節(jié)三、自主復(fù)習與回顧第四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一骨連結(jié)有三種方式：不動連結(jié)半活動連結(jié)活動連結(jié)第五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔①（）④（）②（）③（）⑤

（）關(guān)節(jié)模式圖3、每天課間做廣播操時，我們身體的哪些關(guān)節(jié)參與了運動？請舉例說明

4、活動范圍最大的關(guān)節(jié)?2、脫臼是怎么回事？如何急救？1、關(guān)節(jié)的特點？思考？靈活、牢固脫臼—關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來急救—發(fā)生脫臼后，不要再活動，立即請醫(yī)生將關(guān)節(jié)復(fù)位。肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝（huái）關(guān)節(jié)等等肩關(guān)節(jié)第六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一你能找出多少個關(guān)節(jié)？肩關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)第七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一【典例1】識圖作答：請你認真觀察骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌關(guān)系圖，回答下列問題：12（1）一塊骨骼肌由兩部分組成，【1】是

?！?】是

。（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)，他們能夠靈活運動的重要原因是關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩的表面均包圍一層

以及關(guān)節(jié)腔里有

，減少了運動時的摩擦。（3）屈肘時，肱二頭肌處于

狀態(tài)，而肱三頭肌處于

狀態(tài)；伸肘時情況正好相反。這說明任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的而是由多組肌肉的

來完成的。

（4）屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的

。（5）由圖中可知，一塊骨骼肌至少應(yīng)固定在幾塊骨上（）

A一塊B兩塊C多塊D不能確定肌腱肌腹關(guān)節(jié)軟骨滑液收縮舒張協(xié)調(diào)配合關(guān)節(jié)Ｂ第八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一先天性行為學(xué)習行為概念：生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為如蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母雞孵卵等等概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為如山羊走鋼絲、小狗算術(shù)、貓捉老鼠等等第九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一仔細觀察過螞蟻的同學(xué)都知道，他們和蜜蜂、白蟻等動物一樣，都具有一系列社會行為。群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴。不一會，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點。資料分析（1）群體內(nèi)部往往形成一定的組織，（2）成員之間有明確的分工，（3）有的群體還形成等級制度。

1、社會行為的特征？2、螞蟻群體內(nèi)各成員之間是怎樣交流信息的？3、動物群體中信息交流的意義是什么?

氣味、動作、聲音沒有通訊，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。第十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一[典例2]請根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，判斷下面這些動物的行為是屬于先天性行為還是學(xué)習行為

（1）小貓吃奶（2）象幫人運木材（3）雞孵蛋（4）變色龍能改變身體的顏色（5）聽見上課鈴，同學(xué)們趕緊走進教室（6）鸚鵡學(xué)舌（7）黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鳥筑巢（10）導(dǎo)盲犬幫助盲人過馬路（11）蜻蜓點水（12）蠶吐絲屬于先天性行為的是______________________________________________________________________。

屬于學(xué)習行為的是

?！镜淅?】有些鳥類在遷徙的途中休息時，總有一些“站崗放哨”的個體，當發(fā)現(xiàn)敵害時，他們會大聲鳴叫，或者狂奔，或者使勁扇動翼，作起飛狀，使群體迅速作出防御敵害的準備或者快速逃生。(1)鳥群的這種行為屬于

行為，這種行為具有哪些特征？

。（2）鳥群內(nèi)部各成員之間的信息交流是通過

等方式進行的。（3）鳥類的這種行為對這個群體的意義。社會

群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工聲音、動作使鳥類更加適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境（2）（5）（6）（7）（10）(1)(3)(4)(8)(9)(11)

(12)第十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一生物實驗探究1.對照實驗的一般步驟：提出問題作出假設(shè)制訂計劃實施計劃得出結(jié)論表達交流2.控制實驗變量，對照實驗中只有一個實驗變量3.為了避免偶然性，要重復(fù)實驗第十二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一采集菜粉蝶的蟲卵，進行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，進行探究實驗，探究菜青蟲取食植物葉片時，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習行為。此探究實驗應(yīng)分為以下步驟：(1)提出問題。針對這一實驗，你提出的問題是：

？(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:

。(3)制定計劃，實施計劃。①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室。菜青蟲專門取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為嗎菜青蟲專門取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為[典例4]探究菜青蟲的取食行為第十三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方。③以上實驗的設(shè)計和實施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除

的行為是

中相互學(xué)習得來的，實驗中設(shè)置了許多個燒杯(A、B、C、D)，除葉片不同外，其他條件都

。這是為了進行對照。菜青蟲取食十字花科植物葉片生活過程相同第十四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一

(4)根據(jù)實驗回答以下問題。①用長大的菜青蟲進行實驗行不行？為什么？

。②用一只菜青蟲進行實驗行不行？為什么？

。③本實驗的變量是

。(5)分析結(jié)果：

。

(6)實驗后得到的結(jié)論是

。不行。避免長大的菜青蟲已具有了這種行為不行。為了減少實驗的偶然性，實驗時至少選用10只菜青蟲不同科的植物葉片除D燒杯外，A、B、C三個燒杯中只有十字花科植物葉片被菜青蟲吃掉菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為第十五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一【典列5】你聽說過“狼孩”嗎？一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子，當她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人?？蒲腥藛T努力教她學(xué)習說話，可她直到死以前也沒有學(xué)會說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當時只有10歲。試分析：（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從獲得途徑來看是

行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的

所決定的。“狼孩”喜歡像狼一樣叫喚，愛吃生肉，還會咬人，這種行為是

行為。（2）救出后的狼孩一直具有狼的生活習性，最終沒有學(xué)會說話。這一事例說明了什么問題？這個故事對處于青少年時期的你樹立良好的學(xué)習態(tài)度有什么啟示？先天性遺傳物質(zhì)

學(xué)習人的學(xué)習是有關(guān)鍵時期的，如果錯過了這一時期就難以補償。青少年時期是學(xué)習知識的關(guān)鍵時期，應(yīng)在這一關(guān)鍵時期努力學(xué)習，全面發(fā)展。

第十六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一1、在一群狒狒中，作為首領(lǐng)的雄狒狒在群體內(nèi)部是“常勝將軍”，它優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它作出順從姿態(tài)，對它的攻擊不敢反擊。以上重點體現(xiàn)了具有社會行為的哪一個典型特征？（）

A群體內(nèi)部形成一定的組織B成員之間有明確的分工

C群體中形成一定的等級D群體內(nèi)部成員之間形成一定的制度2、白蟻的群體中，工蟻的職能是筑巢及喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻；兵蟻則專司蟻穴的保衛(wèi)；雌蟻是專職的“產(chǎn)卵機器”，也叫后蟻。這著重體現(xiàn)了具有社會行為動物的（）特征。

A群體內(nèi)部形成一定的組織B成員之間有明確的分工

C群體中形成一定的等級D群體內(nèi)部成員之間形成一定的制度CB四、知識反饋第十七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一3、你了解骨骼肌嗎？下列對骨骼肌的敘述中，不正確的是（

）A兩端的肌腱分別固著在不同的骨上B兩端的肌腱分別固著在同一骨的兩端C骨骼肌里有許多血管和神經(jīng)D任何一塊骨骼肌受到刺激都能收縮B

4、當下肢的伸肌群和屈肌群交替收縮時，身體姿勢不可能是（

）A跑B跳C立正D行走

C第十八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一5、人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸肘、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動作。這說明關(guān)節(jié)在運動中起什么作用（

）

A動力作用B杠桿作用

C支點作用D調(diào)節(jié)作用C

6、下列行為中，由身體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的是（

）

A哺乳動物具有恒定的體溫

B失去雛雞的母雞照看小貓

C雞群聽到哨聲，跑來索食

D黑猩猩利用木箱摘取香蕉B第十九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一7、據(jù)CCTV-4新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子情深“宛如一家。對貓的這種行為解析正確的是（

）①是先天性行為②是學(xué)習行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的A①④B②④C①③D②③

C8、下列哪項不屬于動物間的通訊（）

A烏賊在逃避鯊魚追擊時釋放墨汁

B羊一邊吃草一邊嗅著地上同伴的糞便

C烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇“亂叫

D鹿感到危險時，立即撅起尾巴，露出反面顯眼的白色A第二十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期一9、人們?yōu)榱俗屛鼓痰哪肛i代替其它母豬喂養(yǎng)幾只小豬，往往要先在這幾只小豬的身上涂抹一些喂奶母豬的尿液。試分析回答下列問題：(1)喂奶母豬的尿液起到了

作用,它可以幫助母豬

。（2）人們