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文檔簡介

果園機器人授課設計果園機器人授課設計果園機器人授課設計果園機器人燈塔路小學楊俊利學習目標:1.能正確朗誦課文，讀懂課文內容。2.認識果園機器人機器人的“利”與“弊”。3.對科學產(chǎn)生濃重的興趣，有制造機器人的夢想。學習重點:認識機器人的奇怪，給果農(nóng)帶來的喜與憂。學習難點:讓學生有愛科學、學科學的感情。授課準備:1.準備果園的圖片。2.上網(wǎng)查問機器人的資料。授課過程：一、導入新課，閱讀猜想1、師：同學們，喜歡機器人嗎？（喜歡）那今天我們就來學習一篇和機器人有關的課文——果園機器人（板書：果園機器人）。2、出示學習目標（課件）。二、整體感知，認識機器人的優(yōu)點與不足。1、檢查預習情況11）讀生詞（課件）2）指名分段讀2、依照閱讀提示學習課文（課件）讀讀課文，想想課文寫的機器人是怎樣的機器人，果園機器人哪些地方幽默。3、讀課文1—3自然段，思慮第一個問題。1）邊讀邊想邊劃。2）溝通：機器人是怎樣的？3）意會課件出示：機器人的樣子：設計可愛合理：它的表面就像一個俏皮的孩子；各個部位都設計得特別科學合理，它的電子眼可以發(fā)現(xiàn)旺盛枝葉后的每一個成熟的水果；胳膊可任意波折旋轉伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳可以依照地勢保持平衡。機器人的本領：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，齊整地裝進紙箱，爾后運到指定的地方。你感覺這個機器人干起活來怎么樣？（聰穎能干、厲害、有條理、很聽指揮）板書：聰穎能干指導朗誦：你是從哪些詞語中意會到它的這些特點的？指名讀，齊讀。抓住機器人“歇工”和“餓倒”的有關句子讀讀議議，感覺機器人的不足之處。板書：“歇工”“餓倒”（重申引號的作用）4、四人小組合作學習課文第4-5自然段，思慮第二個問題。1）小組合作學習22）報告溝通：果園機器人哪些地方幽默？A、這些機器人只需撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。B、假如有機器人報告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。（板書：自己充電）三、閱讀全文，提煉寫作方法人們?yōu)槭裁磿l(fā)明果園機器人？四、拓展學習在人們的生活、學習和工作中有很多機器人在為我們人類服務，那么你還知道哪些機器人，給大家說一說。（課件出示機器人）在我們的生活、學習和工作中還有很多地方需要機器人的幫助，張開想象，說一說你自己想發(fā)明什么樣的機器人，會有哪些本領？五、小結：同學們的夢想都特別好，相信你們現(xiàn)在好好學習，將來必然能發(fā)明出各種各種的更先進的機器人，來為我們大家

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