2023年部編一年級上冊 第三單元漢語拼音13 ɑng eng ing ong新教案

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦部編一年級上冊第三單元漢語拼音13ɑngengingong新教案《ɑｎɡ、ｅｎɡ、ｉｎɡ、ｏｎɡ》教學設計

一、復習檢查舊知

1.師：上節(jié)課，我們在拼音樂園中熟悉了幾位新伴侶，你們還記得是誰嗎？

2.指名認讀ɑn、en、in、un、ün。

3.全班齊讀ɑn、en、in、un、ün。

師：聽說我們班的小伴侶特殊喜愛?學拼音，今日教師特地請小蜜蜂當導游，帶我們一起去拼音樂園中玩。你們預備好了嗎？我們動身了。

設計意圖：富有童真童趣的復習導入語可以激起同學深厚的學習愛好。

二、教學ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ

1.小蜜蜂把我們帶到哪兒了呢？出示寫有“ɑnɡ、enɡ、inɡ、

onɡ”太陽花的圖片。

2.師：在這座花園中你找到了幾個新伴侶？請用手勢告知教師。

3.“ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ”它們叫什么名字？

4.逐一出示生字卡片“ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ”請認真看，你發(fā)覺了什么？

生：都有“nɡ”，比前鼻音多了一個“ɡ”。

5.師：新伴侶后面的“nɡ”怎么讀呢？請看教師的口形，看哪個小伴侶觀看得最仔細、學得最快？要讀準這個音，記住教師的三句話就可以了，嘴巴張開一點，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。教師用手當舌頭，邊作手勢邊發(fā)音“nɡ”，全班跟讀。

6.指名讀、齊讀、開火車讀。

7.對照讀前鼻音“n”和后鼻音“nɡ”?！鞠戎该x、后全班齊讀。】

8.師：學會了“nɡ”的音，新伴侶“ɑnɡ”怎么讀？誰來試一試？師引導生說出：把ɑ和nɡ兩個音連起來就行了。

⑴指名讀。

⑵開火車讀。

⑶小組競賽讀。

9.師：熟悉了“ɑnɡ”后，小蜜蜂又領了一個新伴侶過來“onɡ”,誰來說一說，你怎樣讀出這個音的？

⑴指名讀。

⑵小組讀。

⑶讀給小伙伴聽。

10.師：剩下的兩個小伴侶，不用教師教你們會嗎？出示“enɡ”“inɡ”【師提醒：“e”“i”和“nɡ”交上伴侶后，發(fā)音部位往后靠一靠?！吭囋嚳?，讀給同桌聽。指名讀、開火車讀。

設計意圖：

用拼音太陽花的圖片出示教學主題，形式新穎，激起同學的學習愛好。課堂上關注每一個同學，教學中抓住難點，以點帶面。在教學后鼻韻母時，關鍵在于“nɡ”的發(fā)音。先出示“nɡ”，老師說清晰發(fā)音的辦法，然后通過范讀、指名讀、開火車讀，利用小班特點，讓每一個同學都把握發(fā)音辦法。在此基礎上，教學“ɑnɡ、enɡ、inɡ、

onɡ、yinɡ”的發(fā)音，以點帶面，面對全體。這種教學設計與老師逐個指導后鼻韻母的發(fā)音相比，既節(jié)約了教學時光，又提高了課堂教學

三、教學整體認讀音節(jié)“yinɡ”

1.師：小蜜蜂帶了誰來了？出示拼音卡片“yinɡ”，猜猜看它喜愛?和誰交伴侶？為什么？【通過“yinɡ”和“inɡ”的比較，解決了“yinɡ”的讀音?！?/p>

師告知同學：inɡ是后鼻韻母，而yinɡ是整體認讀音節(jié)，不用拼，應整體記憶。

2.先示范讀“yinɡ”、跟讀、然后分組讀，最后請一同學給

yinɡ戴帽子?！敬騺y挨次出示yinɡ的四聲卡片，舉行抽讀練習。】

四、鞏固練習

1.師：小蜜蜂剛才看到你們學得很仔細，想給大家一個嘉獎，做個嬉戲，好嗎？請在已貼在黑板上的“羊、燈、鷹、鐘”的下面找到它們的拼音名。出示寫有拼音“dēnɡ、yánɡ、zhōnɡ、yīnɡ”的蘑菇教具。先自由拼讀，然后指名同學找，邊找邊讀，找到了把它貼在圖的下邊。

2.教師示范拼讀“dēnɡ、yánɡ、zhōnɡ、yīnɡ”。

3.誰情愿當小教師？全班跟小教師讀。

設計意圖：因為低年級同學剛剛入學不久，注重力比較簇擁，40分鐘學習時光對于他們來說是很漫長的。按照同學活潑、好動、愛玩的特性，在教學中穿插了采蘑菇的嬉戲，讓同學在嬉戲中學習，既活躍了課堂的氣氛，又吸引了同學的注重力。

五、指導書寫

小伴侶，今日我們又交上了幾個新伴侶，興奮嗎？想要寫一寫

1.出示四線格，老師范寫ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ，同學觀看它們的占格位置。

2.同學練習，情愿寫幾個就寫幾個，直到自己愜意為止。

設計意圖：培養(yǎng)同學的觀看能力以及分辨能力。

六、總結

今日我們又熟悉了4個后鼻韻母伴侶“ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ”，我們不僅把握了它們的音形，能夠正確書寫，而且還學習了整體認讀音節(jié)yinɡ，學生們真棒！

七、布置作業(yè)

1.制作ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。

2.在四線格上書寫ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各兩個。

設計意圖：培養(yǎng)同學實際動手操作的能力。

板書設計：

ɑｎɡｅｎɡｉｎɡｏｎɡ

太陽花的圖片：ɑnɡenɡinɡonɡ

圖片：羊、燈、鷹、鐘

蘑菇卡片教具：yánɡdēnɡyinɡzhōnɡ

【課后反思】

勝利之處：

語文拼音教學盡可能好玩味性，宜以活動和嬉戲為主。按照新課標的建議和低年級同學的心理特點，我注意對漢語拼音教學趣味性的討論，努力試探出行之有效的辦法。

1.創(chuàng)設一個情境故事：inɡ很想成為音節(jié)給漢字注音，可是拼音王國里有法規(guī)，inɡ不行以。于是，inɡ抓緊去找它的好伴侶大y幫忙，大y十分樂意，這樣一對好伴侶就組成了音節(jié)yinɡ（出示yinɡ），從今它們就不能分開了，于是拼音王國給它們起了一個新名字，叫整體認讀音節(jié)。這樣做極大地激發(fā)了同學學習的愛好。

2.變換花樣拼讀法：男女生賽讀、小教師領讀、開火車讀、同位檢查讀，讓同學在一遍遍的拼讀中不知不覺地把握了學習內容，達到“潤