2023年03月內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗烏蘭牧騎公開(kāi)招聘14名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗烏蘭牧騎公開(kāi)招聘14名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.

3，4，8，24，88，（

）A.121B.196C.225D.344參考答案：D解題思路：第一步：分析題干題干數(shù)列數(shù)值相差不大，且遞增，優(yōu)先考慮多級(jí)數(shù)列做差。第二步：計(jì)算過(guò)程題干數(shù)列相鄰兩項(xiàng)相減，后項(xiàng)減去前項(xiàng)，得到新數(shù)列：1，4，16，64，？，構(gòu)成公比為4的等比數(shù)列，故新數(shù)列中？處的數(shù)字為64×4=256。因此，題干括號(hào)中的數(shù)字為：88+256=344。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為D。2.固根基：揚(yáng)優(yōu)勢(shì)：補(bǔ)短板A.清談客：奮斗者：泥菩薩B.勤思考：愛(ài)勞動(dòng)：學(xué)習(xí)好C.涉險(xiǎn)灘：破堅(jiān)冰：攻堡壘D.有政治：有形象：有人格參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。固根基、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)和補(bǔ)短板三者均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：清談客指紙上談兵的人，奮斗者指奮斗的人，泥菩薩比喻虛弱不中用的人，三者均不是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：勤思考為偏正結(jié)構(gòu)，愛(ài)勞動(dòng)為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)好為主謂結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：涉險(xiǎn)灘、破堅(jiān)冰和攻堡壘三者均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：有政治、有形象、有人格三者均不是動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。3.克山病是一種原因未明的地方性心肌病，某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978年以后，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少，達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。如果以下各項(xiàng)為真，哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論？A.1978年前農(nóng)村生活水平普遍較低，但克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)B.原來(lái)克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化C.一些生活水平高的地區(qū)，也出現(xiàn)過(guò)克山病病例D.通過(guò)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，無(wú)法治愈克山病參考答案：D解題思路：分析題干論證，確定論據(jù)和論點(diǎn)，要求選擇不能質(zhì)疑題干推論的一項(xiàng)，即排除能夠質(zhì)疑的選項(xiàng)即為正確答案。題干論據(jù)：某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，病區(qū)居民生活條件改善，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少。結(jié)論：營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。A項(xiàng)，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)缺乏并不是克山病發(fā)病的主要原因，可以質(zhì)疑題干推論。B項(xiàng)，說(shuō)明可能是因?yàn)橥寥?、水質(zhì)引起克山病，可以質(zhì)疑題干推論。C項(xiàng)，生活水平高的地區(qū)也有克山病出現(xiàn)，可見(jiàn)其與營(yíng)養(yǎng)缺乏不存在必然聯(lián)系，質(zhì)疑了題干推論。D項(xiàng)，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)無(wú)法治愈克山病，不代表營(yíng)養(yǎng)缺乏不是克山病發(fā)病的重要因素，不能質(zhì)疑題干推論。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。論據(jù)：山東省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978年以后，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)缺乏很普遍，但克山病不普遍，即使?fàn)I養(yǎng)缺乏也不一定有克山病，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明是由于病區(qū)的土壤和水質(zhì)變化導(dǎo)致了克山病，而不是營(yíng)養(yǎng)缺乏，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)不缺乏的地區(qū)，也會(huì)出現(xiàn)克山病，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)克山病能否治愈，題干強(qiáng)調(diào)克山病發(fā)病的原因，論題不一致，不具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。論據(jù)：山東省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營(yíng)養(yǎng)缺乏；而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革后，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少，達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用。A項(xiàng)，克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化，說(shuō)明導(dǎo)致克山病新發(fā)病人越來(lái)越少的原因不是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，而是土壤、水質(zhì)，屬于他因削弱；B項(xiàng)，克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)，生活水平低、營(yíng)養(yǎng)缺乏的地方并不都出現(xiàn)克山病，削弱了論證；C項(xiàng)，一些生活水平高的地區(qū)也出現(xiàn)過(guò)克山病病例，說(shuō)明了營(yíng)養(yǎng)不缺乏的地區(qū)也存在克山病，質(zhì)疑了論點(diǎn)；D項(xiàng)，說(shuō)明飲食結(jié)構(gòu)調(diào)整與克山病能不能治好的邏輯關(guān)系，而題干強(qiáng)調(diào)的是克山病的發(fā)病原因，“發(fā)病原因”和“能不能治好”是兩個(gè)不同概念，因此D項(xiàng)和題干無(wú)關(guān)，不能質(zhì)疑題干推論。故正確答案為D。4.左邊給定的是紙盒的外表面，下列能由它折疊而成的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：本題屬于圖形立體類題目。通過(guò)題干可以得知白圓和白方為相對(duì)面，黑圓和黑方為相對(duì)面，黑三角與空白面為相對(duì)面。相對(duì)面的特性是在立方體中有且只能出現(xiàn)一次，因?yàn)锽中白圓和白方同時(shí)出現(xiàn)，C中黑圓和黑方同時(shí)出現(xiàn)，D中黑三角和空白面同時(shí)出現(xiàn)，所以BCD排除，A是正確選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。5.讓奧運(yùn)圣火到達(dá)世界最高峰珠穆朗瑪峰，是北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的一大________：奧運(yùn)火炬登頂珠峰主要面臨三個(gè)關(guān)鍵的________，一是登山技術(shù)，二是火炬能不能在如此高的海拔正常燃燒，還有一個(gè)是能否順利實(shí)現(xiàn)電視直播。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.亮點(diǎn)

難點(diǎn)B.亮點(diǎn)

挑戰(zhàn)C.特點(diǎn)

挑戰(zhàn)D.特點(diǎn)

難點(diǎn)參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“是北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的一大________”并結(jié)合選項(xiàng)可知，文段強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)圣火到達(dá)世界最高珠峰是一件極具吸引力的事。A項(xiàng)和B項(xiàng)“亮點(diǎn)”指有光彩的而引人注目的人或事物，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)和D項(xiàng)“特點(diǎn)”指人或事物所具有的獨(dú)特的地方，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“奧運(yùn)火炬登頂珠峰主要面臨三個(gè)關(guān)鍵的……一是登山技術(shù)”可知，該空與“面臨”搭配。A項(xiàng)“難點(diǎn)”與“面臨”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“面臨挑戰(zhàn)”為常見(jiàn)搭配。因此，選擇B選項(xiàng)。6.若一直角三角形的周長(zhǎng)與面積的數(shù)值相等，且兩直角邊長(zhǎng)之和為14，則該三角形的面積是：A.20B.24C.12D.6.2參考答案：B解題思路：直角三角形周長(zhǎng)與面積相等，則三邊長(zhǎng)度分別為6，8，10，此為一固定結(jié)論。本題給出兩直角邊的長(zhǎng)度和，也可由三角形三邊長(zhǎng)度關(guān)系進(jìn)行分析。兩個(gè)直角邊和為14，直角邊中至少有一個(gè)大于等于7。根據(jù)斜邊長(zhǎng)度大于任意直角邊，可知斜邊大于7，則周長(zhǎng)大于21，選項(xiàng)中只有B項(xiàng)符合。故本題選B。7.李某為增加蔬菜銷量，私自將“綠色環(huán)?！睒?biāo)志印在其自家生產(chǎn)且未經(jīng)加工的蔬菜的外包裝上，并將產(chǎn)地改為某著名的蔬菜之鄉(xiāng)。下列關(guān)于李某的行為說(shuō)法正確的是：A.違反商業(yè)道德，但不構(gòu)成違法行為B.違反《反壟斷法》，構(gòu)成經(jīng)濟(jì)性壟斷行為C.違反《產(chǎn)品質(zhì)量法》，構(gòu)成冒用質(zhì)量標(biāo)志行為D.違反《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，構(gòu)成虛假表示行為參考答案：D解題思路：第一步，本題考查《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》。第二步，根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法（1993）》第五條，經(jīng)營(yíng)者不得采用下列不正當(dāng)手段從事市場(chǎng)交易，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：（一）假冒他人的注冊(cè)商標(biāo)；（二）擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝潢，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢，造成和他人的知名商品相混淆，使購(gòu)買(mǎi)者誤認(rèn)為是該知名商品；（三）擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名，引人誤認(rèn)為是他人的商品；（四）在商品上偽造或者冒用認(rèn)證標(biāo)志、名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志，偽造產(chǎn)地，對(duì)商品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示。李某的產(chǎn)品既不是“綠色環(huán)?！鄙唐芬膊皇莵?lái)源于著名的蔬菜之鄉(xiāng)，李某的行為違反《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，構(gòu)成虛假表示行為。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：李某的行為已違法《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法（1993）》的對(duì)定，屬于違法行為。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：根據(jù)《反壟斷法》第三條，本法規(guī)定的壟斷行為包括：（一）經(jīng)營(yíng)者達(dá)成壟斷協(xié)議；（二）經(jīng)營(yíng)者濫用市場(chǎng)支配地位；（三）具有或者可能具有排除、限制競(jìng)爭(zhēng)效果的經(jīng)營(yíng)者集中。這些情形與本題無(wú)關(guān)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》第二條，本法所稱產(chǎn)品是指經(jīng)過(guò)加工、制作，用于銷售的產(chǎn)品。題干中李某售賣(mài)的蔬菜“未經(jīng)加工”，不適用《產(chǎn)品質(zhì)量法》。C項(xiàng)錯(cuò)誤。8.優(yōu)雅：天鵝A.友好：同窗B.幽默：笑話C.風(fēng)沙：塞外D.高潔：梅花參考答案：D解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)后一個(gè)詞項(xiàng)（天鵝）象征前一個(gè)詞項(xiàng)（優(yōu)雅）。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。天鵝象征優(yōu)雅，兩者是象征關(guān)系。A項(xiàng)，同窗指在同一所學(xué)校里就讀的人，同窗的關(guān)系可能是友好的，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，有些笑話是幽默的，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，塞外有風(fēng)沙，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，梅花象征高潔，兩者是象征關(guān)系，與題干關(guān)系一致。故本題選D。9.在Excel中，單元格A1的內(nèi)容為12，單元格B2的內(nèi)容為593，則在C2中應(yīng)輸入（

），使其顯示“A1+B2”的和。

A.“=A1+B2”

B.“A1+B2”

C.“=A1:B2”

D.“=SUM（A1:B2）”

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。

第二步，根據(jù)題干，要在C2中顯示“A1+B2”的和，須在C2中輸入“=A1+B2”或者“=SUM（A1，B2）”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

SUM函數(shù)指的是返回某一單元格區(qū)域中數(shù)字、邏輯值及數(shù)字的文本表達(dá)式之和。如果參數(shù)中有錯(cuò)誤值或?yàn)椴荒苻D(zhuǎn)換成數(shù)字的文本，將會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤。

10.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:A.秩序井然

驚慌失錯(cuò)

期期艾艾

波光嶙嶙B.氣充斗牛

鍥而不舍

頂禮摹拜

芒刺在背C.精巧絕綸

物競(jìng)天澤

踉踉蹌蹌

無(wú)可置疑D.長(zhǎng)途跋涉

紅裝素裹

裊裊煙云

孜孜不倦?yún)⒖即鸢福篋解題思路：第一步，審題干，找出詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。只有D項(xiàng)的成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確，無(wú)錯(cuò)別字，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)“驚慌失錯(cuò)”應(yīng)改為“驚慌失措”，“波光嶙嶙”應(yīng)改為“波光粼粼”，有錯(cuò)別字，排除。B項(xiàng)“氣充斗牛”應(yīng)改為“氣沖斗?！?，“頂禮摹拜”應(yīng)改為“頂禮膜拜”，有錯(cuò)別字，排除。C項(xiàng)“精巧絕綸”應(yīng)改為“精巧絕倫”，“物競(jìng)天澤”應(yīng)改為“物競(jìng)天擇”，有錯(cuò)別字，排除。因此，選擇D選項(xiàng)。11.大學(xué)里有一些“冷門(mén)”專業(yè)，比如古生物專業(yè)、梵語(yǔ)專業(yè)等。有人可能質(zhì)疑這樣的專業(yè)有些“浪費(fèi)”教育資源，因?yàn)樗鼈兒茈y與產(chǎn)業(yè)結(jié)合轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也很難在就業(yè)市場(chǎng)上

。但或許這樣專業(yè)的存在，本來(lái)就不能簡(jiǎn)單地用世俗的眼光來(lái)打量。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.如魚(yú)得水B.炙手可熱C.學(xué)以致用D.鶴立雞群參考答案：B解題思路：根據(jù)前文“它們很難與產(chǎn)業(yè)結(jié)合轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力”可知，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中對(duì)口的工作較少，在就業(yè)中市場(chǎng)中難以受歡迎，B項(xiàng)“炙手可熱”意思是手一靠近就感覺(jué)很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢(shì)大，使人不敢靠近，現(xiàn)在也多用于比較火熱，填入文中可以體現(xiàn)出學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中“受歡迎”之意，且能夠?qū)?yīng)前文“冷門(mén)”，當(dāng)選。A項(xiàng)“如魚(yú)得水”比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境，無(wú)法對(duì)應(yīng)前文“冷門(mén)”，排除；C項(xiàng)“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，文段指出冷門(mén)專業(yè)難以與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，并未指出冷門(mén)專業(yè)的學(xué)生難以應(yīng)用，排除；D項(xiàng)“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周?chē)蝗喝死镲@得很突出，文段并沒(méi)有“突出”之意，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊哆@個(gè)專業(yè)，全校就她一個(gè)》解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“冷門(mén)”以及后面的“因?yàn)椤笨芍?，橫線處要表達(dá)冷門(mén)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上不受歡迎，橫線前有“很難”，所以橫線處要填入受歡迎的意思。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“如魚(yú)得水”比喻得到跟自己最相投的人或最合適的環(huán)境，也比喻有所依靠，沒(méi)有體現(xiàn)出不受就業(yè)市場(chǎng)歡迎的意思，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“炙手可熱”可引申為很受歡迎，放入文段符合語(yǔ)境，保留。C項(xiàng)“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，橫線前搭配的是“就業(yè)市場(chǎng)”，而且意思不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“鶴立雞群”形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾，語(yǔ)義不符，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，句意是一些“冷門(mén)”專業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)不受歡迎，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“很難”搭配，共同表示不搶手之意，選擇與此相符的一項(xiàng)。句意是“冷門(mén)”專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上不搶手，由橫線前“很難”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表示搶手之意?！爸耸挚蔁帷毙稳輾庋娲?，權(quán)勢(shì)盛，“很難炙手可熱”表示“冷門(mén)”專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)搶手程度恰當(dāng)?！叭玺~(yú)得水”比喻得到跟自己很投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境?！皩W(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。“鶴立雞群”形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。三者均沒(méi)有搶手之意，排除A、C、D。故本題選B。12.成語(yǔ)“秦晉之好”表示的是（

）關(guān)系。A.國(guó)家B.朋友C.兄弟D.婚姻參考答案：D解題思路：“秦晉之好”意思是春秋時(shí)，秦晉兩國(guó)不止一代互相婚嫁，泛指兩家聯(lián)姻，D項(xiàng)正確。A、B、C項(xiàng)均錯(cuò)誤。故正確答案為D。13.下列古詩(shī)中涉及的歷史事件，按先后順序排列正確的是：①千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭②劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳③千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論④江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知A.①③④②B.③④①②C.②③④①D.④③①②參考答案：D解題思路：本題考查詩(shī)句理解加歷史常識(shí)。要求考生在對(duì)詩(shī)句理解的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)歷史事件進(jìn)行時(shí)間排序。解析：①“千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭”出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《西塞山懷古》，感慨晉滅吳之戰(zhàn)。②“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”出自唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》，其背景是唐朝安史之亂結(jié)束后。③“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”出自唐代詩(shī)人杜甫的《詠懷古跡（其三）》，講述的是西漢昭君出塞。④“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”出自唐代杜牧的《題烏江亭》，惋惜秦末項(xiàng)羽烏江自刎。解題思路：第一步，本題考查人文歷史。第二步，①描寫(xiě)的是東吳末帝孫皓投降西晉。②描寫(xiě)的是唐朝中期安史之亂后唐軍收復(fù)失地。③描寫(xiě)的是西漢昭君出塞。④描寫(xiě)的是秦末楚漢之爭(zhēng)中項(xiàng)羽烏江自刎。先后順序應(yīng)該是④③①②。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題主要考查文學(xué)常識(shí)。①“千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭”出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《西塞山懷古》，翻譯為：千丈長(zhǎng)的鐵鏈沉入江底，一片降旗掛在石頭城頭。太康元年（公元280年）晉武帝命王濬率領(lǐng)以高大的戰(zhàn)船組成的水軍，順江而下，討伐東吳。詩(shī)人以這件史事為題，寫(xiě)了該詩(shī)。②“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”出自唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》，翻譯為：劍門(mén)關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶，高興之余，淚滿衣裳。唐代史思明的兒子史朝義兵敗自縊（公元763年），標(biāo)志著安史之亂結(jié)束，杜甫聽(tīng)到這個(gè)消息，以飽含激情的筆墨，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的名作。③“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”出自唐代詩(shī)人杜甫的《詠懷古跡（其三）》，翻譯為：千載琵琶一直彈奏胡地音調(diào)，曲中抒發(fā)的分明是昭君怨恨。該詩(shī)是《詠懷古跡五首》的第三首，詩(shī)人借詠昭君村（王昭君誕生地）、懷念王昭君（“昭君出塞”）來(lái)抒寫(xiě)自己的懷抱，寄托了詩(shī)人自己身世及愛(ài)國(guó)之情?！罢丫鋈卑l(fā)生在西漢公元前54年。④“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”出自唐代詩(shī)人杜牧的《題烏江亭》，翻譯為：西楚霸王啊，江東子弟人才濟(jì)濟(jì)，若能重整旗鼓卷土殺回，楚漢相爭(zhēng)，誰(shuí)輸誰(shuí)贏還很難說(shuō)。該詩(shī)針對(duì)項(xiàng)羽兵敗身亡（項(xiàng)羽自刎烏江）的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)，惋惜他的“英雄”事業(yè)歸于覆滅，同時(shí)暗寓諷刺之意。公元前202年，垓下之戰(zhàn)項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，自刎于烏江。因此，按先后順序排列正確的是④③①②。故正確答案為D。14.根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，露露的下列行為應(yīng)受保護(hù)的是：A.露露網(wǎng)購(gòu)了某高級(jí)面霜，使用后認(rèn)為效果不理想，遂于收到貨后7日內(nèi)申請(qǐng)退貨B.露露看見(jiàn)某小店有名牌皮包出售，店主告知它“本店包都是高仿貨”，之后露露仍然購(gòu)來(lái)了一款包，但3日后即心生悔意，隧以店主售假為由要求“假一賠三”C.露露購(gòu)買(mǎi)了一瓶?jī)r(jià)值60元的洗發(fā)水，經(jīng)鑒定系假貨，隧向店家提出500元的索賠D.露露乘坐朋友車(chē)子外出游玩，途中發(fā)生車(chē)禍致露露受傷，露露以安全權(quán)被侵犯為由要求朋友賠償其全部損失參考答案：C解題思路：第一步，本題考查消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第五十五條，經(jīng)營(yíng)者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品的價(jià)款或者接受服務(wù)的費(fèi)用的三倍；增加賠償?shù)慕痤~不足五百元的，為五百元。露露購(gòu)買(mǎi)了一瓶60元的洗發(fā)水，經(jīng)鑒定系假貨。店家售假，應(yīng)當(dāng)增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品的價(jià)款或者接受服務(wù)的費(fèi)用的三倍，增加賠償金額不足500元，應(yīng)為500元，C項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十五條，經(jīng)營(yíng)者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購(gòu)等方式銷售商品，消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨，且無(wú)需說(shuō)明理由，但下列商品除外：（一）消費(fèi)者定作的；（二）鮮活易腐的；（三）在線下載或者消費(fèi)者拆封的音像制品、計(jì)算機(jī)軟件等數(shù)字化商品；（四）交付的報(bào)紙、期刊。除前款所列商品外，其他根據(jù)商品性質(zhì)并經(jīng)消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)時(shí)確認(rèn)不宜退貨的商品，不適用無(wú)理由退貨。消費(fèi)者退貨的商品應(yīng)當(dāng)完好。經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)自收到退回商品之日起七日內(nèi)返還消費(fèi)者支付的商品價(jià)款。退回商品的運(yùn)費(fèi)由消費(fèi)者承擔(dān)；經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者另有約定的，按照約定。露露已使用了面霜，不符合退貨要求，其行為不受保護(hù)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：店主已告知露露“本店包都是高仿貨”，并沒(méi)有故意欺詐，不適用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第五十五條中“假一賠三”的規(guī)定。B項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：本項(xiàng)屬于《侵權(quán)責(zé)任法》的范疇，不屬于《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的范疇，不符合題干要求。D項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。15.根據(jù)以上信息，可以得知：A.甲被圍棋協(xié)會(huì)錄用B.乙被辯論協(xié)會(huì)錄用C.丙被辯論協(xié)會(huì)錄用D.戊被圍棋協(xié)會(huì)錄用參考答案：D解題思路：由條件（3）可知，被兩個(gè)社團(tuán)同時(shí)錄用的不是甲也不是丁（若甲或丁同時(shí)被兩個(gè)社團(tuán)錄用的話，那么甲丁應(yīng)歸屬于同一個(gè)社團(tuán)）；由條件（4）可知，乙、丙也沒(méi)有被兩個(gè)社團(tuán)同時(shí)錄用；由條件（5）可知，丁、戊也沒(méi)有被兩個(gè)社團(tuán)同時(shí)錄用；故只有己被兩個(gè)社團(tuán)同時(shí)錄用。由條件（3）可知丁被錄用，則由條件（5）推知，戊也被錄用，且二人同時(shí)加入圍棋協(xié)會(huì)。則圍棋協(xié)會(huì)的人有：丁、戊、己。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。由（3）可知丁被錄用，結(jié)合（5）可知，戊也被錄用，且兩人都在圍棋協(xié)會(huì)，所以戊在圍棋協(xié)會(huì)。因此，選擇D選項(xiàng)。16.組織在管理中起著關(guān)鍵樞紐作用，構(gòu)成了管理的核心要素。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。組織是管理的基礎(chǔ)，管理是組織的機(jī)能，是組織存在發(fā)展的必要因素。管理與組織的這種密切相關(guān)性，決定了管理具有組織性的特征。組織在管理中起著關(guān)鍵樞紐作用，因此構(gòu)成了管理的核心要素。故表述正確。17.下列哪項(xiàng)能折成左邊紙盒？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，本題為六面體拆紙盒題型。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：可以折成左邊立體圖形，正確；B項(xiàng)：從“＜”所在面出發(fā)，經(jīng)過(guò)對(duì)角線所在面指向半斜線所在面畫(huà)時(shí)針，原立體圖形是順時(shí)針，展開(kāi)圖將半斜線面直接平移到最左側(cè)后畫(huà)時(shí)針是逆時(shí)針，時(shí)針?lè)较虿煌?，排除；C項(xiàng)：立體圖形中，“＜”所在面和半斜線所在面是相鄰面，展開(kāi)圖中為相對(duì)面，排除；D項(xiàng)：原立體圖形中三個(gè)面的公共點(diǎn)引出一條線，D項(xiàng)展開(kāi)圖中三個(gè)面的公共點(diǎn)沒(méi)有引出線，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。18.

我國(guó)憲法第六十四條第一款規(guī)定：“憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者（

）以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)?！?/p>

A.五分之一

B.四分之一

C.三分之一

D.二分之一參考答案：A

解題思路：本題考查憲法。

根據(jù)《憲法》第六十四條第一款規(guī)定：“憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)?！?/p>

故正確答案為A。19.一群大學(xué)生里，有10人在數(shù)學(xué)系、9人在英語(yǔ)系、13人在中文系，任意選出至少（

）人，才能使其中一定有5人是同一系的。A.10B.13C.22D.23參考答案：B解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題中的最不利構(gòu)造。第二步，要保證其中有5人是同一系的，最不利是有4人是同一系的，那么最不利情況為3個(gè)系中每個(gè)系都有4人，最不利情況共4×3＝12（人），那么至少要選出12＋1＝13（人），才能使其中一定有5人是同一系的。因此，選擇B選項(xiàng)。20.1，7，9，23，41，（

）A.77B.83C.87D.96參考答案：C解題思路：第一步，本題考查多級(jí)數(shù)列。第二步，數(shù)列遞增趨勢(shì)平緩，做差無(wú)果則考慮做和。相鄰兩項(xiàng)做和可得到新數(shù)列：8，16，32，64，構(gòu)成以2為公比的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為64×2=128，則所求項(xiàng)為128－41=87。因此，選擇C選項(xiàng)。21.20世紀(jì)80年代有一句口號(hào)叫“從我做起，從現(xiàn)在做起”，現(xiàn)在提倡“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”。具體在解決交通堵塞這個(gè)問(wèn)題上，如果大家都能夠“從我做起，從現(xiàn)在做起”，少發(fā)一點(diǎn)牢騷，在行車(chē)時(shí)多觀察一下周?chē)俨扇∵m當(dāng)?shù)男袆?dòng)，交通堵塞的現(xiàn)象肯定會(huì)大大緩和，也就是駕駛員如果能自覺(jué)一點(diǎn)，不需要現(xiàn)在那么多的交警也能夠有很好的交通秩序。這段文字的主要觀點(diǎn)是：A.營(yíng)造良好的交通秩序需要大家的自覺(jué)性B.“只說(shuō)空話，不干實(shí)事”會(huì)加劇交通堵塞C.解決交通堵塞的根本在于提高人們的素質(zhì)D.增加交警的數(shù)量無(wú)助于緩解交通堵塞參考答案：A解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段主要說(shuō)的是面對(duì)交通堵塞問(wèn)題，一定要自覺(jué)。因此正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段通過(guò)口號(hào)“從我做起，從現(xiàn)在做起”“少說(shuō)空話，多做實(shí)事”論述了在交通堵塞問(wèn)題上，如果大家可以自覺(jué)一些，那么交通秩序就會(huì)好很多。四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)描述與此一致。當(dāng)選。解題思路：第一步，分析文段。文段先通過(guò)援引上世紀(jì)的一句口號(hào)，提出“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”的觀點(diǎn)。然后將話題落在解決交通問(wèn)題上，并提出觀點(diǎn)，即如果大家能從自身做起，自覺(jué)一點(diǎn)，就能夠創(chuàng)造良好的交通秩序。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，文段主旨句為第二句。主要講自覺(jué)性對(duì)于交通秩序的重要作用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段首句提出了“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”。隨后具體到交通問(wèn)題，運(yùn)用反面論證，告訴我們要增強(qiáng)自己的自覺(jué)性，才能很好地解決交通問(wèn)題。結(jié)合選項(xiàng)可知，A項(xiàng)中“自覺(jué)性”很好地體現(xiàn)了文段中心，當(dāng)選。B項(xiàng)中“加劇交通堵塞”和D項(xiàng)中“無(wú)助于”表述均不夠直接明確，排除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是提高人們素質(zhì)，概念過(guò)大，其中的自覺(jué)性才是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。22.缺陷補(bǔ)償是指?jìng)€(gè)體在充當(dāng)社會(huì)角色時(shí)不可能事事成功，當(dāng)自我角色目標(biāo)失敗時(shí)，常?？赡軙?huì)對(duì)相關(guān)的社會(huì)角色的重要性做重新評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我定義以補(bǔ)償自己的角色缺陷。根據(jù)上述定義，下列屬于補(bǔ)償缺陷的是：A.小王認(rèn)為評(píng)上優(yōu)秀員工是晉升的關(guān)鍵，因此當(dāng)評(píng)選失利后決定在下一次評(píng)選中再接再厲B.小張有份很不錯(cuò)的工作，他參加公務(wù)員考試是抱著試試看的態(tài)度，所以當(dāng)他得知自己沒(méi)有通過(guò)考試時(shí)并未覺(jué)得太遺憾C.袁女士離婚后全身心投入工作，取得了很大成績(jī)，她認(rèn)為事業(yè)成功比婚姻幸福更為重要D.黃某大學(xué)畢業(yè)后求職不順利，他覺(jué)得這是由于自己不是名牌大學(xué)畢業(yè)生，否則就業(yè)會(huì)容易得多參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①自我角色目標(biāo)失??；②對(duì)相關(guān)的社會(huì)角色的重要性做重新評(píng)價(jià)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小王評(píng)選失利后決定下一次再接再厲，只體現(xiàn)了他內(nèi)心不放棄，未體現(xiàn)“對(duì)相關(guān)的社會(huì)角色的重要性做重新評(píng)價(jià)”，不符合定義；B項(xiàng)：小張有不錯(cuò)的工作，只是嘗試考公務(wù)員，沒(méi)考上也不覺(jué)得太遺憾，未體現(xiàn)“自我角色目標(biāo)失敗”，不符合定義；C項(xiàng)：袁女士離婚，體現(xiàn)出“自我角色目標(biāo)失敗”，認(rèn)為事業(yè)成功比婚姻幸福更為重要，體現(xiàn)了“對(duì)相關(guān)的社會(huì)角色的重要性做重新評(píng)價(jià)”，符合定義；D項(xiàng)：黃某求職不順利把原因歸為自己不是名校畢業(yè)生，這只是對(duì)于失敗的歸因分析，未體現(xiàn)“對(duì)相關(guān)的社會(huì)角色的重要性做重新評(píng)價(jià)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。23.行政違法的主體必須是行政法律關(guān)系主體。不是行政法法律關(guān)系主體，不可能構(gòu)成行政法律違法。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查法律常識(shí)，主要考查法理學(xué)概述。行政違法是行政主體的違法，與民事違法和刑事違法不同，行政違法是行政主體在行政法上的違法行為。任何組織和個(gè)人只有當(dāng)他們以行政法主體身份或以行政法主體名義出現(xiàn)時(shí)，他們的違法才能構(gòu)成行政違法。故表述正確。24.溝通的主要功能是控制、激勵(lì)、情緒表達(dá)和：A.協(xié)調(diào)B.同情C.交住D.提供信息參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，溝通是一種信息交流的過(guò)程，是信息憑借一定的符號(hào)載體，在個(gè)人或群體間從發(fā)送者到接收者進(jìn)行傳遞并獲取理解的過(guò)程。溝通的要素包括三個(gè)方面：溝通主體、溝通內(nèi)容和溝通方式。在群體或組織中，溝通有四種主要功能：控制、激勵(lì)、情緒表達(dá)和提供信息。因此，選擇D選項(xiàng)。根據(jù)信息在組織中的傳遞方向，可以分為上行溝通、下行溝通、平行溝通和越級(jí)溝通。根據(jù)信息傳遞有無(wú)反饋可分為單向溝通和雙向溝通。根據(jù)溝通所借用的媒介不同，分為口頭溝通、書(shū)面溝通和非語(yǔ)言溝通。25.高中生：大學(xué)生：研究生A.青年：中年：老年B.晨曦：驕陽(yáng)：夕陽(yáng)C.高原：深山：溝壑D.月相：月滿：月虧參考答案：A解題思路：高中生、大學(xué)生和研究生是并列關(guān)系，且按時(shí)間順序排列；青年、中年和老年是并列關(guān)系，且按時(shí)間順序排列。B項(xiàng)晨曦和驕陽(yáng)都指陽(yáng)光，而夕陽(yáng)指的是太陽(yáng)。故本題選A。26.對(duì)于兩個(gè)命題，如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另外一個(gè)命題的結(jié)論和條件，那么這兩個(gè)命題叫做互逆命題。其中一個(gè)命題叫做原命題，另外一個(gè)命題叫做原命題的逆命題。根據(jù)上述定義，原命題為“如果明天是星期一，那么會(huì)下雪”的逆命題是：A.如果明天是星期二，那么明天不一定會(huì)下雪B.如果明天不是星期一，那么明天不會(huì)下雪C.如星明天會(huì)下雪，那么明天不可能是星期六D.如果明天會(huì)下雪，那么明天是星期一參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另外一個(gè)命題的結(jié)論和條件，那么這兩個(gè)命題叫做互逆命題。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干的條件：明天是星期一，結(jié)論：明天會(huì)下雪，題干中并未提及星期二，與A不構(gòu)成互逆命題；B項(xiàng)：題干的條件：明天是星期一；結(jié)論：明天會(huì)下雪，條件和結(jié)論都是肯定的語(yǔ)句，并非否定的語(yǔ)句，與B不構(gòu)成互逆命題；C項(xiàng)：題干的條件：明天是星期一；結(jié)論：明天會(huì)下雪，并未提及星期六，與C不構(gòu)成互逆命題；D項(xiàng)：題干的條件：明天是星期一；結(jié)論：明天會(huì)下雪，選項(xiàng)D的條件：明天會(huì)下雪，選項(xiàng)D的結(jié)論：明天是星期一，符合“一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另外一個(gè)命題的結(jié)論和條件”。因此D選項(xiàng)和題干的命題構(gòu)成互逆命題，也就是D選項(xiàng)為題干命題的逆命題。因此，選擇D選項(xiàng)。27.①市長(zhǎng)被邀剪彩②建筑隊(duì)開(kāi)赴工地③大廈被建成④采用第二建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)方案⑤動(dòng)員一些居民搬遷A.⑤④②③①B.④⑤②③①C.⑤④②①③D.④⑤②①③參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從④⑤中選擇。只有居民搬遷完畢，才能開(kāi)始按照方案施工，所以“動(dòng)員一些居民搬遷”在“采用第二建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)方案”前面，即⑤為首句，排除B、D兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，尾句應(yīng)從①③中選擇。應(yīng)先“大廈被建成”，再有“市長(zhǎng)被邀剪彩”，所以①為尾句，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。28.申請(qǐng)：審查：許可A.報(bào)警：偵查：作案B.種植：生長(zhǎng)：灌溉C.計(jì)劃：實(shí)施：評(píng)估D.期末：復(fù)習(xí)：考試參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。先申請(qǐng)?jiān)賹彶?，最后得到許可。三者為時(shí)間先后順序的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：先作案再報(bào)警，最后展開(kāi)偵查，但三詞順序與題干不同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：先種植再灌溉，最后得到生長(zhǎng)，但三詞順序與題干不同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：先計(jì)劃再實(shí)施，最后進(jìn)行評(píng)估，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：在期末先復(fù)習(xí)再考試，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。29.數(shù)據(jù)資料表明：“不讓一個(gè)孩子落后”法案實(shí)施后，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分確實(shí)明顯提高了。因此，得出結(jié)論：這一教育改革法案在美國(guó)各地中小學(xué)取得了驚人的成就。以下哪項(xiàng)如果為真，對(duì)上述論證的質(zhì)疑力度最弱？A.十二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目平均得分在同一時(shí)期出現(xiàn)了明顯下降B.只關(guān)注英語(yǔ)閱讀和數(shù)學(xué)成績(jī)的變化，并把它作為評(píng)價(jià)教育改革成果的標(biāo)志，這是很片面的C.改進(jìn)教育體制確實(shí)很難，想要在這個(gè)帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改動(dòng)，需要大量金錢(qián)、努力和時(shí)間D.四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分從20世紀(jì)90年代開(kāi)始就在逐年按基本相同的比例提高，這種狀況早在法案通過(guò)前就出現(xiàn)了參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑力度最弱”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：教育改革法案在美國(guó)各地中小學(xué)取得驚人成就。論據(jù)：四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)平均得分明顯提高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。十二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目平均得分下降，用實(shí)例說(shuō)明即使有了改革法案，也不是所有學(xué)生的成績(jī)都能提高，具有削弱作用。B項(xiàng)：削弱論據(jù)。只通過(guò)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)變化來(lái)評(píng)價(jià)教育改革是片面的，指出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不全面，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。教育體制改革需要金錢(qián)、努力和時(shí)間，與論點(diǎn)“改革法案取得驚人成就”無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。在改革法案實(shí)行前，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)就已經(jīng)提高，并非是改革法案實(shí)行后帶來(lái)的變化，具有削弱作用。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干通過(guò)法案實(shí)施后英語(yǔ)閱讀和數(shù)學(xué)平均分的提高推出這一法案在各地取得驚人成就，要求選擇對(duì)該論證質(zhì)疑力度最弱的一項(xiàng)。分析各選項(xiàng)，將能夠削弱的選項(xiàng)排除即可。題干由“法案實(shí)施后，四年級(jí)和八年級(jí)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科目平均分提高”得出教育改革法案取得了驚人的成就。A項(xiàng)，指出十二年級(jí)的英語(yǔ)閱讀科目明顯下降，質(zhì)疑了法案的成就。B項(xiàng)，指出單純看英語(yǔ)閱讀和數(shù)學(xué)科目成績(jī)的變化是片面的，因此也能夠有力地質(zhì)疑法案的效果。C項(xiàng)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能夠質(zhì)疑。D項(xiàng)，指出這兩項(xiàng)科目成績(jī)的提高，在法案實(shí)施前就已經(jīng)開(kāi)始了，因此也能夠質(zhì)疑。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：教育改革法案在美國(guó)各地中小學(xué)取得了驚人的成就。論據(jù)：法案實(shí)施后，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分得到了明顯提高。題干要求選出質(zhì)疑力度最弱的一項(xiàng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：十二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)科目成績(jī)出現(xiàn)了下降，說(shuō)明改革法案僅使部分年級(jí)的學(xué)生提高了成績(jī)，有些年級(jí)成績(jī)甚至出現(xiàn)了下降，說(shuō)明論據(jù)的選擇并不具備代表性，削弱論證；B項(xiàng)：說(shuō)明僅通過(guò)“英語(yǔ)閱讀與數(shù)學(xué)”科目的成績(jī)來(lái)作為改革成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是片面的、不公正的，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更加全面、系統(tǒng)，同樣說(shuō)明論據(jù)的選擇不具備代表性，不能夠類比推出改革法案取得的成就驚人的結(jié)論，削弱論證；C項(xiàng)：“需要大量金錢(qián)、時(shí)間、努力”與題干表述毫無(wú)關(guān)聯(lián)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱題干論證；D項(xiàng)：說(shuō)明法案改革前已經(jīng)出現(xiàn)了成績(jī)提高的現(xiàn)象，即改革前后無(wú)明顯變化，通過(guò)前后對(duì)比削弱論證。C項(xiàng)并不能削弱題干論證，為質(zhì)疑力度最弱項(xiàng)。故正確答案為C。30.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律（

）。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)出現(xiàn)多端點(diǎn)圖形，圖①③④明顯是一筆畫(huà)圖形，考慮筆畫(huà)數(shù)。題干圖形的筆畫(huà)數(shù)均為1，故？處應(yīng)選擇一筆畫(huà)圖形。A項(xiàng)的筆畫(huà)數(shù)為4，B項(xiàng)的筆畫(huà)數(shù)為3，C項(xiàng)的筆畫(huà)數(shù)為1，D項(xiàng)的筆畫(huà)數(shù)為4，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。31.在我國(guó)民間常用十二生肖進(jìn)行紀(jì)年，十二生肖的排列順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。2011年是兔年，那么2050年是：A.虎年B.龍年C.馬年D.狗年參考答案：C解題思路：周期循環(huán)問(wèn)題。生肖的最小循環(huán)周期是12年，根據(jù)循環(huán)問(wèn)題的求解過(guò)程，應(yīng)該計(jì)算從2011年到2050年經(jīng)過(guò)整數(shù)個(gè)周期后的余數(shù)所對(duì)應(yīng)的生肖。2011年是兔年，到2050年時(shí)經(jīng)過(guò)了2050－2011＝39年。以12生肖為一循環(huán)進(jìn)行紀(jì)年，39÷12＝3……3，所以2050年的生肖應(yīng)從“兔”開(kāi)始往后數(shù)3個(gè)，是馬年。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題。第二步，根據(jù)十二生肖的排列順序知，每12年一個(gè)周期，則（2050－2011）÷12＝3…3，故從2011年到2015年經(jīng)歷3個(gè)周期余3年。故2050年為兔年后的第三年，即為馬年。因此，選擇C選項(xiàng)。32.心理暗示，是指人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息，個(gè)體無(wú)意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列不會(huì)給人帶來(lái)心理暗示的是：A.“謝謝你昨晚的幫助，你真太棒了”B.“四環(huán)的這段路總是出交通事故”C.“請(qǐng)勿攜帶食物和飲料進(jìn)入本商店”D.“不怕不怕啊，摸摸毛，嚇不著”參考答案：C解題思路：本題要求選擇不會(huì)給人帶來(lái)心理暗示的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“以非常自然的方式發(fā)出信息”“個(gè)體無(wú)意中接受”“做出相應(yīng)反應(yīng)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。心理暗示的定義要點(diǎn)：①以自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息；②個(gè)體無(wú)意中接受信息；③做出相應(yīng)反應(yīng)。A項(xiàng)，是對(duì)對(duì)方的感謝和稱贊，可能會(huì)使對(duì)方繼續(xù)幫助其他人，因此該項(xiàng)會(huì)給人帶來(lái)心理暗示。B項(xiàng)，是對(duì)四環(huán)路情況的說(shuō)明，可能會(huì)使他人在這段路上謹(jǐn)慎駕駛，因此該項(xiàng)會(huì)給人帶來(lái)心理暗示。C項(xiàng)，是明確的規(guī)定，并非暗示，該項(xiàng)當(dāng)選。D項(xiàng)，是對(duì)對(duì)方的安撫，可能會(huì)使對(duì)方不再感到害怕，因此該項(xiàng)會(huì)給人帶來(lái)心理暗示。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息；②個(gè)體無(wú)意中接受這種信息；③做出相應(yīng)反應(yīng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)對(duì)方的感謝和贊美，可能會(huì)使對(duì)方做出繼續(xù)幫助別人的反應(yīng)，會(huì)帶來(lái)心理暗示；B項(xiàng)：說(shuō)明這段路具有危險(xiǎn)性，可能會(huì)使司機(jī)做出謹(jǐn)慎駕駛的反應(yīng)，會(huì)帶來(lái)心理暗示；C項(xiàng)：商店的明確規(guī)定，并非暗示，個(gè)體也不是“無(wú)意中接受信息”，不會(huì)帶來(lái)心理暗示；D項(xiàng)：對(duì)孩子恐懼心理的安慰，可能會(huì)使孩子不再感到害怕，會(huì)帶來(lái)心理暗示。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：提取定義關(guān)鍵詞句?！叭嘶颦h(huán)境自然的向個(gè)體發(fā)出信息”、“個(gè)體無(wú)意中接受這種信息”、“做出相應(yīng)反應(yīng)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)存在明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)勿攜帶食物和飲料進(jìn)入本商店，是明確規(guī)定，并不是暗示，個(gè)體也不需要無(wú)意中接收，不符合定義，當(dāng)選；A、B、D三項(xiàng)均滿足定義關(guān)鍵詞，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。33.輕重緩急∶悲歡離合A.東奔西走∶深入淺出B.生死存亡∶是非曲直C.翻天覆地∶承上啟下D.禮尚往來(lái)∶顛倒是非參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！拜p重緩急”指事情與工作有重要的，有不重要的，有可以緩辦的，有應(yīng)該趕快辦的，“悲歡離合”指人生中經(jīng)常遇到的悲傷、歡樂(lè)、離別、團(tuán)聚四種境遇，二者詞義上無(wú)明顯邏輯關(guān)系，深度辨析詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，“輕”與“重”，“緩”與“急”，“悲”與“歡”，“離”與“合”均屬于反義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“東”與“西”屬于反義關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“生”與“死”，“存”與“亡”，“是”與“非”，“曲”與“直”均屬于反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“天”與“地”屬于反義關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；D項(xiàng)：“禮”與“尚”不屬于反義關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。34.2018年俄羅斯世界杯獲得亞軍的國(guó)家是：A.法國(guó)B.比利時(shí)C.克羅地亞D.英格蘭參考答案：C解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。第二步，2018年俄羅斯世界杯是國(guó)際足聯(lián)世界杯足球賽舉辦的第21屆賽事。比賽于2018年6月14日至7月15日在俄羅斯舉行，這是世界杯首次在俄羅斯境內(nèi)舉行，亦是世界杯首次在東歐國(guó)家舉行。北京時(shí)間2018年7月16日凌晨，法國(guó)隊(duì)4-2擊敗克羅地亞隊(duì)，奪得了2018俄羅斯世界杯冠軍。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：法國(guó)總共拿了2次世界杯冠軍。分別是1998年法國(guó)世界杯和2018年俄羅斯世界杯。在2006年德國(guó)世界杯時(shí)遺憾敗給當(dāng)時(shí)的意大利，屈居亞軍。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：比利時(shí)隊(duì)沒(méi)有拿過(guò)世界杯冠軍。比利時(shí)在世界杯最好成績(jī)是1986年墨西哥世界杯第四名，其他多數(shù)時(shí)候戰(zhàn)績(jī)很一般。至于歐洲杯，最好成績(jī)是1980年的亞軍。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：第八屆世界杯足球賽決賽周于1966年7月11日至7月30日在英格蘭舉行。本屆是英格蘭舉行的第一次世界杯，英格蘭國(guó)家足球隊(duì)最終奪冠，最佳射手由尤西比奧（葡萄牙）獲得。D項(xiàng)錯(cuò)誤。35.根據(jù)上述材料，可以推出作者支持的觀點(diǎn)是：A.精讀比泛度更重要，讀書(shū)必須精讀B.泛讀比精讀更實(shí)用，要經(jīng)常泛讀C.要積累知識(shí)，就必須讀書(shū)D.精讀和泛讀相結(jié)合，就能取得最佳效果參考答案：D解題思路：第一步，分析文章。文章第一段談到精讀的含義，第二段談到我們還需要泛讀，第三段闡述了泛讀帶來(lái)的好處。第四段通過(guò)“怎樣進(jìn)行泛讀呢”的問(wèn)題引出泛讀的方法。最后一段對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，談到把精度和泛讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。綜合文章來(lái)看，主旨在強(qiáng)調(diào)精讀和泛讀都很重要，兩者要相結(jié)合。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為文章主旨的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：均偏離文段重點(diǎn)，文章強(qiáng)調(diào)的是“泛讀”和“精讀”要相結(jié)合，而非強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面。C項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文章第一句話，為引出下文的作用，非文章重點(diǎn)，且未體現(xiàn)主體詞“精讀”和“泛讀”。36.已知“所有工人不是管理人員，有的高級(jí)員工是管理人員”。由此不可得出的推斷有：A.有的高級(jí)員工是工人B.所有工人都不是高級(jí)員工C.有的高級(jí)員工不是工人D.并非所有高級(jí)員工都是工人參考答案：AB解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“所有”等及提問(wèn)方式，確定為集合推理選非題。第二步，翻譯題干。①工人→?管理人員②有的高級(jí)員工是管理人員第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：將①否后否前可得“管理人員→?工人”，與②遞推可得“有的高級(jí)員工不是工人”，由于“有的不是”不能推“有的是”，故不可得出

“有的高級(jí)員工是工人”，無(wú)法推出；B項(xiàng)：將②換位可得“有的管理人員是高級(jí)員工”，由于“有的”不能遞推，故不能與①遞推，因此得不到“所有工人都不是高級(jí)員工”，無(wú)法推出；C項(xiàng)：將①否后否前可得“管理人員→?工人”，與②遞推可得“有的高級(jí)員工不是工人”，可以推出；D項(xiàng)：將①否后否前可得“管理人員→?工人”，與②遞推可得“有的高級(jí)員工不是工人”，等價(jià)于“并非所有高級(jí)員工都是工人”，可以推出。因此，選擇AB選項(xiàng)37.在原始社會(huì)，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力還十分低下，人們的勞動(dòng)所得除了維持人們自身的生存和繁衍外幾乎沒(méi)有剩余時(shí)，是沒(méi)有所謂人權(quán)概念的。后來(lái)，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、私有制的出現(xiàn)，產(chǎn)生了階級(jí)對(duì)立和階級(jí)壓迫。伴隨著奴隸制的產(chǎn)生和發(fā)展，奴隸的生存權(quán)利作為最古老的人權(quán)要求第一次被提出來(lái)了。因此，沒(méi)有生產(chǎn)力的發(fā)展，就不會(huì)有人權(quán)問(wèn)題的產(chǎn)生。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（

）。A.人權(quán)要求是伴隨著階級(jí)的出現(xiàn)而出現(xiàn)的B.奴隸的生存權(quán)利是最古老的人權(quán)要求C.生產(chǎn)力的發(fā)展導(dǎo)致了人權(quán)要求的產(chǎn)生D.私有制是人權(quán)出現(xiàn)的根源參考答案：C解題思路：文段首句指出“原始社會(huì)沒(méi)有人權(quán)概念”，接著通過(guò)“然后”指出“伴著生產(chǎn)力發(fā)展、奴隸制出現(xiàn)人權(quán)概念”，最后通過(guò)“因此”得出結(jié)論，即“沒(méi)有生產(chǎn)力發(fā)展就沒(méi)有人權(quán)產(chǎn)生”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，根據(jù)“沒(méi)有生產(chǎn)力的發(fā)展，就不會(huì)有人權(quán)問(wèn)題的產(chǎn)生”可知人權(quán)問(wèn)題的產(chǎn)生是因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)，“奴隸的生存權(quán)利是最古老的人權(quán)要求”為解釋說(shuō)明中的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“私有制是人權(quán)出現(xiàn)的根源”文段未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。38.組織文化是組織的性格和靈魂，是組織區(qū)別于其他組織的關(guān)鍵特征，也是決定組織凝聚力與發(fā)展方向的核心要素。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，組織文化是組織成員在價(jià)值觀上的共識(shí)和行為習(xí)慣上的一致性，它貫穿于組織的全部活動(dòng)，影響組織的全部工作，決定組織中全體成員的精神面貌和整個(gè)組織的素質(zhì)、行為和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，組織文化是組織的性格和靈魂，是組織區(qū)別于其他組織的關(guān)鍵特征，也是決定組織凝聚力與發(fā)展方向的核心要素。因此，本題正確。企業(yè)文化，又叫組織文化，是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。它包括企業(yè)愿景、文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是企業(yè)個(gè)性化的根本體現(xiàn)，它是企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的靈魂。39.目前許多國(guó)家都在尋求和采取各種有力________減少汽車(chē)對(duì)人類的危害。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.手段B.舉措C.措施D.方法參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“減少汽車(chē)對(duì)人類的危害”可知，許多國(guó)家都在尋求和采取各種“辦法”。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“手段”指為某種目的采取的措施，含有一定的技巧；B項(xiàng)“舉措”指舉動(dòng)；D項(xiàng)“方法”指為達(dá)到某種目的而采取的途徑、步驟等。三者均與語(yǔ)境不符，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“措施”指針對(duì)情況采取的處理辦法，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。40.社區(qū)是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)領(lǐng)域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會(huì)的縮影。根據(jù)上述定義，下列屬于社區(qū)的是：A.醫(yī)院婦產(chǎn)科的護(hù)士B.具有多個(gè)地方辦事處的某行業(yè)協(xié)會(huì)C.居住在某個(gè)自然村的所有農(nóng)村居民D.負(fù)責(zé)處理居民事務(wù)的某街道辦事處參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)領(lǐng)域里；②形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：婦產(chǎn)科的護(hù)士屬于同一個(gè)社會(huì)群體，不屬于“若干社會(huì)群體或社會(huì)組織”，不符合定義；B項(xiàng)：行業(yè)協(xié)會(huì)是因?yàn)楣ぷ魃袭a(chǎn)生關(guān)聯(lián)而形成的集體，不屬于“一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體”，不符合定義；C項(xiàng)：自然村的所有村民屬于“若干社會(huì)群體”，他們都生活在同一個(gè)地方屬于“某一個(gè)領(lǐng)域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體”，符合定義；D項(xiàng)：街道辦事處是為社區(qū)服務(wù)的行政機(jī)構(gòu)，不屬于“若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集的大集體”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。41.A.4B.12C.16D.24參考答案：D解題思路：圖形數(shù)陣，有中間數(shù)字，考慮由周?chē)臄?shù)字推出中間的數(shù)字。觀察發(fā)現(xiàn)：第一個(gè)數(shù)陣中，中間數(shù)字15，為周邊數(shù)字3，3，5的最小公倍數(shù)；第二個(gè)數(shù)陣中，中間數(shù)字28，為周邊數(shù)字2，7，4的最小公倍數(shù)；第三個(gè)數(shù)陣中，中間數(shù)字12，為周邊數(shù)字3，12，6的最小公倍數(shù)，即，中間的數(shù)字為周邊數(shù)字的最小公倍數(shù)。故第四個(gè)數(shù)陣中，中間數(shù)字？應(yīng)該為周邊數(shù)字1，8，6的最小公倍數(shù)為24。故正確答案為D。42.有兩筆資金，從A資金抽出10萬(wàn)到B資金，則A資金數(shù)是B資金數(shù)的1/6，已知A資金數(shù)和B資金數(shù)之比為3∶4，那么原A資金數(shù)為（

）萬(wàn)。A.20B.15C.30D.25參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)A資金數(shù)為3x，B資金數(shù)4x，根據(jù)A資金抽出10萬(wàn)到B資金，則A資金數(shù)是B資金數(shù)的

，可得：3x－10＝

×（4x＋10），解得：x＝5，故原A資金數(shù)為：3×5＝15（萬(wàn)）。因此，選擇B選項(xiàng)。43.反證法：是先用確定與原論題相矛盾的論題的虛假，根據(jù)排中律由假推真，從而間接確定論題真實(shí)性的證明方法。根據(jù)上述定義，下列不屬于反證法的是：A.規(guī)劃不能隨心所欲，因?yàn)橐婪ㄍㄟ^(guò)的規(guī)劃本身就具有法的效應(yīng)B.某甲有非法收入罪，如果沒(méi)罪，那他就能說(shuō)出自己所有收入的來(lái)源，而他說(shuō)不出這些收入的來(lái)源C.古村還是有用的，如果沒(méi)有用，就不會(huì)保存到現(xiàn)在了D.風(fēng)水先生貫說(shuō)空，指南指北指西東，倘若真有龍虎地，何不當(dāng)年葬乃翁參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①先用確定與原論題相矛盾的論題的虛假；②根據(jù)排中律由假推真，從而間接確定論題真實(shí)性的證明方法。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：規(guī)劃不能隨心所欲，因?yàn)橐婪ㄍㄟ^(guò)的規(guī)劃本身就具有法的效應(yīng)，并未涉及原論題“規(guī)劃不能隨心所欲”相矛盾的論題的虛假，不符合定義；B項(xiàng)：“某甲有非法收入罪”是原論題，“如果沒(méi)罪”是假設(shè)的矛盾論題，“能說(shuō)出自己所有收入的來(lái)源”是矛盾論題為真的結(jié)果，但事實(shí)上說(shuō)不出這些收入的來(lái)源，說(shuō)明矛盾命題為假，根據(jù)排中律由假推真，原論題“某甲有非法收入罪”為真，符合定義；C項(xiàng)：“古村還是有用的”是原論題，“如果沒(méi)有用”是假設(shè)的矛盾命題，“就不會(huì)保存到現(xiàn)在了”是矛盾論題為真的結(jié)果，但事實(shí)上這些古村仍然存在，說(shuō)明矛盾論題為假，根據(jù)排中律由假推真，原論題“古村還是有用的”為真，符合定義；D項(xiàng)：“風(fēng)水先生貫說(shuō)空，指南指北指西東”是原論題，說(shuō)的是風(fēng)水先生指指點(diǎn)點(diǎn)，告訴人們哪里風(fēng)水好，其實(shí)說(shuō)的都是空話，“倘若真有龍虎地（如果不是空話）”是假設(shè)的矛盾論題，“何不當(dāng)年葬乃翁”是矛盾論題為真的結(jié)果，說(shuō)的是如果真的有風(fēng)水寶地，為什么當(dāng)時(shí)不把自己的老父葬在那個(gè)地方，但是事實(shí)上風(fēng)水先生自己不將親人葬在所謂的龍虎地，說(shuō)明不存在風(fēng)水寶地，矛盾命題為假，根據(jù)排中律由假推真，原論題“風(fēng)水先生貫說(shuō)空”為真，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。排中律，傳統(tǒng)邏輯基本規(guī)律之一。通常被表述為A是B或不是B。傳統(tǒng)邏輯首先把排中律當(dāng)作事物的規(guī)律，意為任一事物在同一時(shí)間里具有某屬性或不具有某屬性，而沒(méi)有其他可能。排中律同時(shí)也是思維的規(guī)律，即一個(gè)命題是真的或不是真的，此外沒(méi)有其他可能。44.張某于2011年下落不明，2015年經(jīng)其妻余某申請(qǐng)后法院宣告張某死亡。2016年，余某和李某再婚。2017年張某出現(xiàn)，法院撤銷張某的死亡宣告。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是：A.余某與李某、張某的婚姻關(guān)系均解除B.余某與張某的婚姻關(guān)系不因死亡宣告的撤銷而恢復(fù)C.余某與李某、張某的婚姻關(guān)系均存續(xù)，因而余某犯重婚罪D.余某需向婚姻登記機(jī)構(gòu)提交書(shū)面聲明后才能確定與何人存續(xù)婚姻關(guān)系參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法總則》第五十一條，被宣告死亡的人的婚姻關(guān)系，自死亡宣告之日起消滅。死亡宣告被撤銷的，婚姻關(guān)系自撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù)，但是其配偶再婚或者向婚姻登記機(jī)關(guān)書(shū)面聲明不愿意恢復(fù)的除外。題干中張某被宣告死亡且配偶余某已再婚，因此余某與張某的婚姻關(guān)系不因死亡宣告的撤銷而恢復(fù)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第五十一條，余某與李某的婚姻關(guān)系正當(dāng)，不會(huì)被解除，正當(dāng)存續(xù)，且余某與張某的婚姻關(guān)系不會(huì)恢復(fù)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二百五十八條，有配偶而重婚的，或者明知他人有配偶而與之結(jié)婚的，處二年以下有期徒刑或者拘役。但依據(jù)《民法總則》第五十一條，余某與張某之間的婚姻關(guān)系不存在了，二人之間不是配偶關(guān)系，因此，余某與李某之間的婚姻不屬于重婚。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第五十一條，余某屬于再婚的，不需要向婚姻登記機(jī)關(guān)書(shū)面聲明不愿意恢復(fù)與張某的婚姻關(guān)系，與李某的婚姻關(guān)系依法存續(xù)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。45.“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”指的是《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“四書(shū)五經(jīng)”是四書(shū)、五經(jīng)的合稱，泛指儒家經(jīng)典著作。其中，“四書(shū)”指的是《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》。南宋朱熹取《禮記》中的《中庸》《大學(xué)》兩篇文章單獨(dú)成書(shū)，與記錄孔子言行的《論語(yǔ)》、記錄孟子言行的《孟子》合為“四書(shū)”。四書(shū)增刪注釋包括孔子的弟子及再傳弟子、孟子、程子、朱熹等，其編撰時(shí)間間隔達(dá)一千八百年。宋元以后，《大學(xué)》《中庸》成為學(xué)校官定教科書(shū)和科舉考試必讀書(shū)，對(duì)古代教育產(chǎn)生了極大的影響。因此，本題正確?！拔褰?jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》五部。其中，《禮記》通常包括三禮，即《儀禮》、《周禮》、《禮記》?！洞呵铩酚捎谖淖诌^(guò)于簡(jiǎn)略，通常與解釋《春秋》的《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》分別合刊。四書(shū)之名始于宋朝，五經(jīng)之名始于漢武帝。46.體操是一個(gè)結(jié)合了雜技和舞蹈的體育運(yùn)動(dòng)，它的魅力在于那種刀鋒上的平衡與美感，在于每一秒都讓人_______，運(yùn)動(dòng)員在空中翻騰的時(shí)候，即使不在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，也會(huì)不由自主地屏住呼吸，直到運(yùn)動(dòng)員穩(wěn)穩(wěn)落地。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.心曠神怡B.賞心悅目C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D.如癡如醉參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)提示詞“刀鋒”和“屏住呼吸”可知，該空體現(xiàn)了一種緊張感。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“心曠神怡”指心境開(kāi)闊，精神愉快，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“賞心悅目”指看到美好的景色而心情愉快，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”指形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子；也形容小心謹(jǐn)慎的樣子，與緊張感契合，符合文意。D項(xiàng)“如癡如醉”形容神態(tài)失常，失去自制，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。47.甲、乙、丙三人均每隔一定時(shí)間去一次健身房鍛煉。甲每隔2天去一次，乙每隔4天去一次，丙每7天去一次。4月10日三人相遇，下一次相遇是哪天？A.5月28日B.6月5日C.7月24日D.7月25日參考答案：C解題思路：甲每隔2天去一次，即每3天去一次；乙每隔4天去一次，即每5天去一次；丙每7天去一次。三人周期的最小公倍數(shù)為105天，即每過(guò)105天三人再相遇一次。4月10日三人相遇，再過(guò)105天下一次相遇，，即7月24日三人相遇。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查星期日期問(wèn)題，需要結(jié)合最小公倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)解題。第二步，每隔2天，每隔4天，相當(dāng)于每3天，每5天，計(jì)算3，5，7的最小公倍數(shù)為105，即105天后再次相遇，4月還有20天，5月有31天，6月有30天，截止到6月底共計(jì)20＋31＋30＝81（天），還差105－81＝24（天），即7月24日。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：每隔n天即每（n+1）天。三人同時(shí)相遇需要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)間周期的最小公倍數(shù)天。根據(jù)題意可知，甲每3天（每隔2天）、乙每5天（每隔4天）、丙每7天去一次健身房，則三人再次相遇需105（3、5、7的最小公倍數(shù)）天，4月剩20天，5月有31天，6月有30天，105-20-31-30=24天，則下次相遇在7月24日。故本題選C。48.自從某中學(xué)在高三年級(jí)實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制后，學(xué)校的升學(xué)率逐年上升。由此可見(jiàn)，只有實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制，才能使該校的升學(xué)率穩(wěn)步增長(zhǎng)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證?A.近幾年高校擴(kuò)招，學(xué)生升學(xué)率整體形勢(shì)較好B.沒(méi)有實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制的A中學(xué)，近幾年的升學(xué)率也在穩(wěn)步上升C.前年該校開(kāi)始實(shí)行教師薪酬改革，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性D.如果該校沒(méi)有實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制，近兩年的升學(xué)率會(huì)上升得更快參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：只有實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制，才能使該校的升學(xué)率穩(wěn)步增長(zhǎng)。論據(jù)：自從某中學(xué)在高三年級(jí)實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制后，學(xué)校的升學(xué)率逐年上升。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出可能是因?yàn)閿U(kuò)招，然后升學(xué)率整體形勢(shì)好，使得升學(xué)率穩(wěn)步增長(zhǎng)，而不是因?yàn)榘嘀魅螎徫荒繕?biāo)責(zé)任制，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是“沒(méi)有實(shí)行制度的A中學(xué)”，與題干討論的某中學(xué)無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出前年該校也實(shí)行了教師薪酬改革，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，可能是因?yàn)榻處煼e極性高了，而不是因?yàn)榘嘀魅螎徫荒繕?biāo)責(zé)任制，具有削弱作用。D項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。如果該校沒(méi)有實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制，近兩年的升學(xué)率會(huì)增長(zhǎng)得更快，說(shuō)明實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制反而限制了升學(xué)率的增長(zhǎng)，直接削弱論點(diǎn)，具有削弱作用。第四步，強(qiáng)弱比較從形式上看，D項(xiàng)削弱論點(diǎn)力度最強(qiáng)，大于A、C兩項(xiàng)的增加反向論據(jù)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步:找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn):只有實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制，才能使該校的升學(xué)率穩(wěn)步增長(zhǎng)。論據(jù):自從某中學(xué)在高三年級(jí)實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制后，學(xué)校的升學(xué)率逐年上升。本題的論點(diǎn)和論據(jù)均討論了班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制和升學(xué)率的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，要想削弱，可以否定論點(diǎn)，即說(shuō)明沒(méi)有實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制，升學(xué)率也能增長(zhǎng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)指出可能是因?yàn)樯龑W(xué)率整體形勢(shì)好，使得升學(xué)率穩(wěn)步增長(zhǎng)，是他因削弱，可以削弱，保留；B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是“沒(méi)有實(shí)行制度的A中學(xué)”，與題干討論的某中學(xué)無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)指出前年該校也實(shí)行了教師薪酬改革，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，可能是因?yàn)榻處煼e極性高了，使得升學(xué)率穩(wěn)步增長(zhǎng)，是他因削弱，可以削弱，保留；D項(xiàng)：如果該校沒(méi)有實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制，近兩年的升學(xué)率會(huì)增長(zhǎng)得更快，說(shuō)明實(shí)行班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制反而限制了升學(xué)率的增長(zhǎng)，直接削弱論點(diǎn)，保留。對(duì)比A、C、D三項(xiàng)，D項(xiàng)削弱論點(diǎn)力度最強(qiáng)，大于A、C兩項(xiàng)的他因削弱。故正確答案為D。49.外交調(diào)研是一門(mén)特殊的學(xué)問(wèn)，既要善于____，又不能聽(tīng)風(fēng)便是雨。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.見(jiàn)微知著

B.當(dāng)機(jī)立斷

C.反躬自省

D.觸類旁通參考答案：A

解題思路：本題考查成語(yǔ)的應(yīng)用?！凹取ぁぁぁぁぁび帧ぁぁぁぁぁぁ边B接前后表示并列，語(yǔ)義相近，“聽(tīng)風(fēng)便是雨”表示聽(tīng)到風(fēng)就覺(jué)得要下雨了。A項(xiàng)“見(jiàn)微知著”表示見(jiàn)到苗頭就知道它的實(shí)質(zhì)或發(fā)展趨勢(shì)，二者都能體現(xiàn)出前兆與結(jié)果的關(guān)系。且根據(jù)否定詞“不能”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“聽(tīng)風(fēng)便是雨”詞性相對(duì)，“聽(tīng)風(fēng)就是雨”形容將沒(méi)多大的事說(shuō)得很?chē)?yán)重，含貶義，“見(jiàn)微知著”形容有遠(yuǎn)見(jiàn)，含褒義，二者詞性相對(duì)，相互呼應(yīng)，最為恰當(dāng)，當(dāng)選。

B項(xiàng)“當(dāng)機(jī)立斷”指抓住時(shí)機(jī)，立刻果斷作出決定，強(qiáng)調(diào)時(shí)機(jī)的重要性。C項(xiàng)“反躬自省”指回過(guò)頭來(lái)檢查自己的言行得失，文段的主題是外交調(diào)研，在外交調(diào)研中經(jīng)常反省沒(méi)有必要。D項(xiàng)“觸類旁通”指接觸某一事物并掌握其規(guī)律后，就能推知同類的其他事物，強(qiáng)調(diào)通透。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“既要……又不能聽(tīng)風(fēng)便是雨?！闭f(shuō)明該空填入詞語(yǔ)和“聽(tīng)風(fēng)就是雨”相反相對(duì)?！奥?tīng)風(fēng)就是雨”指剛聽(tīng)到一點(diǎn)兒風(fēng)聲，就當(dāng)要下雨了，形容聽(tīng)到一點(diǎn)風(fēng)聲就竭力附和渲染，常常用來(lái)比喻那些聽(tīng)到小事情就喪失個(gè)人主見(jiàn)，人云亦云的人，貶義。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)的情況了。與“聽(tīng)風(fēng)就是雨”意思相似，都是由小事看出的結(jié)果，一個(gè)褒義一個(gè)貶義，所以是相反相對(duì)關(guān)系，相互呼應(yīng)，表述恰當(dāng)。B項(xiàng)“當(dāng)機(jī)立斷”比喻事情到了緊要關(guān)頭，就毫不猶豫地做出決斷；C項(xiàng)“反躬自省”指回過(guò)頭來(lái)檢查自己的言行得失；D項(xiàng)“觸類旁通”比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。三者都不適合和“聽(tīng)風(fēng)便是雨”構(gòu)成相反相對(duì)的關(guān)系，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所缺詞語(yǔ)的語(yǔ)義。第二步，辨析四個(gè)成語(yǔ)的語(yǔ)義，依據(jù)句子間關(guān)系，選擇能與“聽(tīng)風(fēng)便是雨”構(gòu)成語(yǔ)義對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。由“既要……又不能……”可知，此處應(yīng)選與“聽(tīng)風(fēng)便是雨”構(gòu)成語(yǔ)義對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)?！奥?tīng)風(fēng)便是雨”形容聽(tīng)到一點(diǎn)風(fēng)聲就竭力附和渲染。還可以用來(lái)比喻那些一聽(tīng)到什么事就跟著咋呼，沒(méi)有個(gè)人主見(jiàn)，人云亦云的人，為貶義詞。“當(dāng)機(jī)立斷”指抓住時(shí)機(jī)毫不猶豫地立刻做出決斷?！胺垂允　敝阜催^(guò)來(lái)自我檢查?！坝|類旁通”指掌握了解某一事物的規(guī)律或知識(shí)，就能夠由此即彼，推知通曉同類的其他事物?！耙?jiàn)微知著”意指看到微小的苗頭，就知道可能會(huì)發(fā)生顯著的變化。比喻小中見(jiàn)大，為褒義詞。四個(gè)詞語(yǔ)中只有“見(jiàn)微知著”與“聽(tīng)風(fēng)便是雨”語(yǔ)義相對(duì)應(yīng)，且詞性也相對(duì)，符合句意。故本題選A。50.我國(guó)到了明朝已形成完備的四級(jí)科舉考試制度，由低到高的排列順序是：A.院試—會(huì)試—鄉(xiāng)試—殿試B.鄉(xiāng)試—會(huì)試—院試—殿試C.鄉(xiāng)試—會(huì)試—殿試—院試D.院試—鄉(xiāng)試—會(huì)試—殿試參考答案：D解題思路：本題考查人文常識(shí)。科舉制始于隋朝，唐代逐漸完善，到明朝，形成了完備的四級(jí)制度，由低到高分為：院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。院試，是參加過(guò)縣試、府試的童生取得生員資格的考試，考中者稱秀才。鄉(xiāng)試，由各地主持的地方考試，每三年舉行一次，因在秋季八月舉行，故又稱秋闈。會(huì)試，在京城統(tǒng)一舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。殿試，是科舉制最高級(jí)別的考試，由皇帝親自主持，以定甲第。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查科舉制度。第二步，明朝科舉考試分為童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四級(jí)。取得生員資格的入學(xué)考試叫童試，也叫小考、小試。童試包括縣試、府試和院試三個(gè)階段。院試由各省學(xué)政主持，學(xué)政又名提督學(xué)院，故稱這級(jí)考試為院試。院試合格者稱生員，俗稱秀才。鄉(xiāng)試是由南、北直隸和各布政使司舉行的地方考試。地點(diǎn)在南、北京府、布政使司駐地。每三年一次，逢子、卯、午、酉年舉行，又叫鄉(xiāng)闈。考試的試場(chǎng)稱為貢院?？计谠谇锛景嗽?，故又稱秋闈。鄉(xiāng)試考中的稱舉人，俗稱孝廉，第一名稱解元，第二名至第十名稱亞元。放榜之時(shí)，正值桂花飄香，故又稱桂榜。放榜后，由巡撫主持鹿鳴宴。席間唱《鹿鳴》詩(shī)，跳魁星舞。會(huì)試是由禮部主持的全國(guó)考試，又稱禮闈。于鄉(xiāng)試的第二年即逢丑、辰、未、戌年舉行。全國(guó)舉人在京師會(huì)試，考期在春季二月，故稱春闈。主考官稱總裁，又稱座主或座師。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值陽(yáng)春四月，杏花綻放，故稱杏榜。會(huì)試放榜，可謂杏榜題名，得中者就是貢士，杏榜的頭名就是會(huì)元。殿試在會(huì)試后當(dāng)年舉行。應(yīng)試者為貢士。貢士在殿試中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次。殿試由皇帝親自主持，只考時(shí)務(wù)策一道。錄取分三甲：一甲三名，賜進(jìn)士及第，第一名稱狀元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合稱三鼎甲。二甲賜進(jìn)士出身，三甲賜同進(jìn)士出身。二、三甲第一名皆稱傳臚。一、二、三甲通稱進(jìn)士。進(jìn)士榜稱甲榜，或稱甲科。進(jìn)士榜用黃紙書(shū)寫(xiě)，故叫黃甲，也稱金榜，中進(jìn)士稱金榜題名。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查古代考試制度。有關(guān)科舉考試制度，常以科舉制度的形成、發(fā)展及取締過(guò)程，科舉制度的程序、科舉的級(jí)別，各級(jí)別參加的考生及考試地點(diǎn)，考中的考生的稱謂等進(jìn)行考查，考生在備考階段，需對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的整理和記憶。明朝建立了非常完整的科舉考試制度，分別是童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。童試是縣級(jí)考試，包括縣試、府試、院試三階段，院試是童試的第三級(jí)考試，錄取者稱為“生員”，俗稱秀才。鄉(xiāng)試又叫“秋闈”，是省級(jí)考試，生員參加，考上稱為“舉人”。會(huì)試又叫“春闈”，是國(guó)家級(jí)考試，舉人參加，考上稱為“貢士”。殿試也是國(guó)家級(jí)考試，由皇帝主考，貢士參加，考上稱為“進(jìn)士”。四級(jí)科舉考試制度，由低到高的排列順序是院試—鄉(xiāng)試—會(huì)試—殿試。故本題選D。51.（1）一個(gè)模式的形成，將老師由“講臺(tái)上的圣人”變成“身邊的指導(dǎo)”（2）兩位教師的努力，制作教學(xué)視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生補(bǔ)課（3）一個(gè)問(wèn)題的困擾，山區(qū)學(xué)生因往返時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而缺課嚴(yán)重（4）一個(gè)創(chuàng)新的推廣，翻轉(zhuǎn)課堂成為美國(guó)日漸流行的教學(xué)模式（5）眾多學(xué)生的歡迎，在家看視頻聽(tīng)講解，回到課堂上練習(xí)和互動(dòng)A.（3）-（2）-（5）-（1）-（4）B.（4）-（3）-（2）-（5）-（1）C.（3）-（4）-（2）-（5）-（1）D.（4）-（1）-（3）-（2）-（5）參考答案：A解題思路：本題為事件排序。首先判斷首句，從選項(xiàng)入手，首句在（3）（4）中，（3）是提出一個(gè)問(wèn)題，（4）是推廣解決問(wèn)題的模式，問(wèn)題應(yīng)在對(duì)策前，所以（3）應(yīng)在（4）前，排除B、D項(xiàng)；A、C項(xiàng)中緊跟（3）的為（2）（4），（2）為一個(gè)具體的解決方法，（4）為推廣一個(gè)已經(jīng)形成的模式，（2）應(yīng)在（4）前，排除C。故正確答案為A。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從③④中選擇。③是提出一個(gè)問(wèn)題，④是推廣解決問(wèn)題的模式，問(wèn)題應(yīng)在對(duì)策前，所以③應(yīng)在④前，即首句是③，排除B、D項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從②④中選擇。②為一個(gè)具體的解決方法，④為推廣一個(gè)已經(jīng)形成的模式，應(yīng)該先有解決方法，然后再推廣模式，②應(yīng)在④前，即第二句是②，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：按照“翻轉(zhuǎn)課堂”的發(fā)展過(guò)程排序。產(chǎn)生的原因是受山區(qū)學(xué)生嚴(yán)重缺課問(wèn)題的困擾，最終結(jié)果是形成了一種模式并推廣，在美國(guó)日漸流行，因此（3）在最前，（4）在最后，答案選A。52.春節(jié)期間蔬菜價(jià)格再貴，也不會(huì)超過(guò)牛肉的價(jià)格。其原因在于：A.人們更喜歡吃牛肉B.牛肉的營(yíng)養(yǎng)成分比蔬菜豐富C.生產(chǎn)牛肉所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間高于生產(chǎn)蔬菜所耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間D.蔬菜供過(guò)于求參考答案：C解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識(shí)。第二步，商品的價(jià)格是價(jià)值的表現(xiàn)形式，而商品的價(jià)值由生產(chǎn)它的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，生產(chǎn)牛肉所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多于生產(chǎn)蔬菜的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，因此，春節(jié)期間蔬菜價(jià)格再貴，也不會(huì)超過(guò)牛肉的價(jià)格。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干說(shuō)的“春節(jié)期間蔬菜價(jià)格再貴，也不會(huì)超過(guò)牛肉的價(jià)格”其原因應(yīng)在于商品價(jià)值對(duì)價(jià)格的決定作用，而A項(xiàng)“人們更喜歡吃牛肉”講的是人們選擇商品的偏好，偏好與價(jià)格都能影響商品的需求，但商品價(jià)格的不能說(shuō)由偏好決定。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：“牛肉的營(yíng)養(yǎng)成分比蔬菜豐富”講的是牛肉的使用價(jià)值高于蔬菜的使用價(jià)值。而價(jià)格是由價(jià)值決定的，并非由使用價(jià)值決定。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：供求關(guān)系能影響商品的價(jià)格，但決定價(jià)格的是商品的價(jià)值，春節(jié)蔬菜再貴也貴不過(guò)牛肉，其根結(jié)點(diǎn)在于牛肉的價(jià)值高于蔬菜的價(jià)值，而不在于供求關(guān)系。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。53.白噪聲是指功率譜密度在整個(gè)頻率頻域內(nèi)均勻分布的，所有頻率具有相同能量密度的噪聲。大自然中海浪拍打巖石的聲音，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，枝頭鳥(niǎo)兒輕輕吟唱的聲音以及雨滴落在屋檐上的聲音，都是類似于白噪聲的聲音，現(xiàn)實(shí)生活中的噪聲嘈雜刺耳，令人厭煩，會(huì)影響人們的工作，學(xué)習(xí)和休息。而白噪聲，由于其均勻分布，比較“悅耳”，在白噪聲環(huán)境中，人們往往能放松心情。下列詩(shī)句與上文中論及的白噪聲帶來(lái)的心理感受，最接近的是：A.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽B.百里雷聲震，鳴弦暫輟彈C.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)D.今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明參考答案：A解題思路：文段首先通過(guò)下定義的形式引出白噪聲，并列舉了大自然中類似于白噪聲的聲音，例如海浪拍打巖石、風(fēng)吹樹(shù)葉、鳥(niǎo)兒吟唱等。接著說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中的噪聲會(huì)讓