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文檔簡介
默寫專題2023屆河北省承德市部分學校高三三模語文試卷(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)二十八星宿在古詩文中經(jīng)常出現(xiàn),如蘇軾《赤壁賦》中“______”一句寫月亮升起后,在星宿之間徘徊;如李白《蜀道難》中“______”一句寫伸手就可摸到星星,極言蜀道之高。(2)歐陽修《五代史伶官傳序》中“______,______”兩句,與“生于憂患,死于安樂”在表意上有相似之處。(3)古詩詞常常運用修辭手法來描摹事物和表情達意,如“______,______”兩句運用了借代的修辭手法。2023年河北衡水中學高考語文五調試卷四、默寫(本大題共1小題,共6.0分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)歸有光《項脊軒志》中,通過“______,______”兩句,不僅描寫修葺后的項脊軒里面富有書香味,也再現(xiàn)了作者醉心吟誦詩文的情形。(2)曹操《短歌行》中“______,______”兩句,運用了比興手法,將賢才喻為明月,既點明了他對賢才的景仰渴慕之情,又表達了賢才難求的痛苦。(3)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“______,______”兩句寫詞人灑酒祭月,寄托對人生的無限感慨。2023屆河北省衡水中學高三下學期第五次綜合素養(yǎng)測評語文試卷(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)習近平主席曾引用《論語·泰伯》里的一句話向全國各族各界青年和廣大海外中華青年說道:“_________________,_________________。”國家的前途,民族的命運,人民的幸福,是當代中國青年必須和必將承擔的重任。(2)杜牧《阿房宮賦》中,“________________,________________”兩句,意在諷喻唐朝統(tǒng)治者如果不吸取教訓,就會重蹈歷史的覆轍。(3)在《答司馬諫議書》中,從“_______________,________________”可看出王安石對變法招來的怨誹早有預料。(4)在《諫太宗十思疏》中魏征期望達到的理想政治境界是:“_________,________”。(5)古往今來,人才都是國家發(fā)展的第一資源,蘇洵在《六國論》中提到,如果六國“_________,________”秦國人必定寢食難安。(6)《赤壁賦》中,以月亮作比,描寫世間萬物變化規(guī)律的句子是:“________,_______,2023屆河北省保定市唐縣一中高三下學期第三次模擬語文試題(三)名句名篇默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(邯鄲二模)(1)曹操《短歌行》中,借用典故表示自己像周公一樣熱切接待人才的兩句詩是“_______________,________________”。(2)陶淵明《歸去來兮辭并序》中,“_______________,________________”兩句卒章顯志,點出“樂天安命”的思想。(3)通過描寫月亮來渲染氛圍或者烘托人物,這在古代詩歌中屢見不鮮,如《琵琶行并序》中“_______________,________________”。2023屆河北省唐山市開灤二中高三下學期第三次模擬語文試題17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明《歸去來兮辭》中“,”兩句,表達出詩人“誤落塵網(wǎng)中,一去三十年”后諫往追來的感悟。(2)《石鐘山記》中蘇軾夜探石鐘山,質疑“,”的現(xiàn)象,體現(xiàn)出了可貴的懷疑和實證的精神。(3)詩詞中詩人自問自答,有助于表現(xiàn)人物的思想情感,引發(fā)讀者思考。如“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”“?”等。默寫專題2023屆河北省承德市部分學校高三三模語文試卷(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)二十八星宿在古詩文中經(jīng)常出現(xiàn),如蘇軾《赤壁賦》中“______”一句寫月亮升起后,在星宿之間徘徊;如李白《蜀道難》中“______”一句寫伸手就可摸到星星,極言蜀道之高。(2)歐陽修《五代史伶官傳序》中“______,______”兩句,與“生于憂患,死于安樂”在表意上有相似之處。(3)古詩詞常常運用修辭手法來描摹事物和表情達意,如“______,______”兩句運用了借代的修辭手法。17.(1)徘徊于斗牛之間捫參歷井仰脅息(2)憂勞可以興國逸豫可以亡身(每空1分,多字、錯字、漏字等均不得分)(3)示例一:主人下馬客在船舉酒欲飲無管弦(《琵琶行并序》)示例二:談笑間檣櫓灰飛煙滅(《念奴嬌·赤壁懷古》)(每空1分,多字、漏字、錯字等均不得分。如有其他答案,只要符合要求,即可給分)【解析】本題考查默寫名篇名句的能力。解答此題要注意語境,通過語境來確定所填寫的語句。第(1)題,需關注“如蘇軾《赤壁賦》中……一句寫月亮升起后,在星宿之間徘徊;如李白《蜀道難》中……一句寫伸手就可摸到星星,極言蜀道之高”等關鍵信息;第(2)題,需關注“與‘生于憂患,死于安樂’在表意上有相似之處”等關鍵信息;第(3)題,需關注“運用了借代的修辭手法”等關鍵信息。還要注意默寫不能多字、漏字和錯字等。本題易錯字:(1)徊,捫,仰;(2)憂,豫;(3)示例一,飲;示例二,檣,櫓。2023年河北衡水中學高考語文五調試卷四、默寫(本大題共1小題,共6.0分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)歸有光《項脊軒志》中,通過“______,______”兩句,不僅描寫修葺后的項脊軒里面富有書香味,也再現(xiàn)了作者醉心吟誦詩文的情形。(2)曹操《短歌行》中“______,______”兩句,運用了比興手法,將賢才喻為明月,既點明了他對賢才的景仰渴慕之情,又表達了賢才難求的痛苦。(3)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“______,______”兩句寫詞人灑酒祭月,寄托對人生的無限感慨。17.【答案】【小題1】借書滿架,偃仰嘯歌【小題2】明明如月,何時可掇【小題3】人生如夢,一尊還酹江月【解析】故答案為:
(1)借書滿架
偃仰嘯歌(重點字:偃)
(2)明明如月
何時可掇(重點字:掇)
(3)人生如夢
一尊還酹江月(重點字:酹)
本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題,要求學生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求,寫錯字或漏字添字均不能得分。
《短歌行》理解性默寫:
1.漢樂府民歌《長歌行》詩中“東皋薄暮望,徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依”的詩句,來表現(xiàn)詩人百無聊賴的(去掉)彷徨之情。
2.曹操《短歌行》中“對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多”幾句寫詩人一邊喝酒一邊高歌,感嘆人生短促,日月如梭,失去的時日實在太多,好比晨露轉瞬即逝。
3.《短歌行》中“慨當以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康”寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨,憂郁長久難遣,靠什么來排解憂悶?唯有狂飲方可解脫。
2023屆河北省衡水中學高三下學期第五次綜合素養(yǎng)測評語文試卷(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)習近平主席曾引用《論語·泰伯》里的一句話向全國各族各界青年和廣大海外中華青年說道:“_________________,_________________?!眹业那巴荆褡宓拿\,人民的幸福,是當代中國青年必須和必將承擔的重任。(2)杜牧《阿房宮賦》中,“________________,________________”兩句,意在諷喻唐朝統(tǒng)治者如果不吸取教訓,就會重蹈歷史的覆轍。(3)在《答司馬諫議書》中,從“_______________,________________”可看出王安石對變法招來的怨誹早有預料。(4)在《諫太宗十思疏》中魏征期望達到的理想政治境界是:“_________,________”。(5)古往今來,人才都是國家發(fā)展的第一資源,蘇洵在《六國論》中提到,如果六國“_________,________”秦國人必定寢食難安。(6)《赤壁賦》中,以月亮作比,描寫世間萬物變化規(guī)律的句子是:“________,_______,17.(1)士不可以不弘毅任重而道遠(1分)(2)后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也(1分)(3)至于怨誹之多則固前知其如此也(1分)(4)鳴琴垂拱不言而化(1分)(5)以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才(1分)(6)盈虛者如彼而卒莫消長也(1分)2023屆河北省保定市唐縣一中高三下學期第三次模擬語文試題(三)名句名篇默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(邯鄲二模)(1)曹操《短歌行》中,借用典故表示自己像周公一樣熱切接待人才的兩句詩是“_______________,________________”。(2)陶淵明《歸去來兮辭并序》中,“_______________,________________”兩句卒章顯志,點出“樂天安命”的思想。(3)通過描寫月亮來渲染氛圍或者烘托人物,這在古代詩歌中屢見不鮮,如《琵琶行并序》中“_______________,________________”。17.(1)周公吐哺天下歸心(2)聊乘化以歸,盡樂夫天命復奚疑(3)示例一:醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月示例二:去來江口守空船,繞船月明江水寒示例三:東船西舫悄無言,唯見江心秋月白示例四:今年歡笑復明年,秋月春風等閑度(每空1分)2023屆河北省唐山市開灤二中高三下學期第三次模擬語文試題17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明《歸去來兮辭》中“,”兩句,表達出詩人“誤落塵網(wǎng)中,一去三十年”后諫往追來的感悟。(2)《石鐘山記》中蘇軾夜探石鐘山,質疑“
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