家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語〞，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐，學(xué)生都稱我為MissTang.

首先介紹一下教材，三年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我信任如今許多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是連接的，而不是到了初中還會(huì)重新習(xí)。假如如今的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，將來初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有如今打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。如今，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們?nèi)缃裾n上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。〞聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，

學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都期望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從如今起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。

為了幫助孩子能從如今開始學(xué)好英語，要做到以下幾點(diǎn)：

〔1〕首先要加強(qiáng)口語能力，多說，然后才是寫作能力，每天讓孩子堅(jiān)持讀15分鐘，為了到達(dá)目的，期望家長(zhǎng)監(jiān)督。

〔2〕讓還在大聲說英語，不管當(dāng)天有無英語課，家長(zhǎng)都要讓孩子大聲朗讀，對(duì)話以及問答。還請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，讓孩子在家里能按時(shí)完成英語作業(yè)，該寫的寫，該記得記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固養(yǎng)成良好習(xí)慣。

〔3〕要認(rèn)識(shí)英語單詞和句子。我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必需要看著書讀。只有看得多了，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。孩子是每個(gè)家庭的重心和期望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。〞是啊，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！說了這么多，期望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。最終，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳〞。

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇2

各位家長(zhǎng)：

下午好！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是五年級(jí)的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言：

在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動(dòng)跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特殊好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì)聽就不能說，不能說英語就白學(xué)了。

每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？所讀的學(xué)問已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是說，英語學(xué)了就是要說，要和別人溝通。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的主動(dòng)性，大多數(shù)學(xué)生也的確做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說，放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓舞學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，期望家長(zhǎng)也能鼓舞學(xué)生說英語，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)潔表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來是讀。學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙ㄒ寣W(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要催促他，剛開始或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最終是寫。五年級(jí)英語已經(jīng)對(duì)學(xué)生有肯定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就簡(jiǎn)單會(huì)遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)潔的日常用語。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習(xí)才能穩(wěn)固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程。還期望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇3

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是本班的英語教師，我的聯(lián)系方式是(略)，歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和溝通學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。自這學(xué)期開學(xué)以來，我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué)，可以說對(duì)六年級(jí)的教材有了肯定的了解，對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語教學(xué)狀況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較生疏的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過溝通，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有肯定的互動(dòng)，因此，今日有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的溝通感到特別的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特別的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)懷和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初〞的考試，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我期望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問題，下面和家長(zhǎng)溝通以下問題，并提出建議。

本屆六年級(jí)共兩個(gè)班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，總分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得總分，85分以上有人；70--85分有人；60--70分有人；60分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成果，還有一個(gè)作業(yè)成果，上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平常在英語學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語的學(xué)習(xí)看法，想比之下，這個(gè)作業(yè)成果很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)狀況。

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽、說、讀，最好的狀態(tài)是對(duì)英語有深厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議：

1、英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保孩子有磁帶和錄音機(jī)，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀〞是孩子播放磁帶，播放一句停下來仿照讀，讀完一句再聽下一句并仿照讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。

2、家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)狀況，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長(zhǎng)檢查。

3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯(cuò)。

4、常常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，關(guān)懷孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參與活動(dòng)狀況。

5、假如當(dāng)天沒有英語課，也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少20分鐘。

最終再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參與家長(zhǎng)會(huì)，期盼我們家長(zhǎng)和我的協(xié)作，讓孩子愛學(xué)英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的聽說習(xí)慣。

也預(yù)祝孩子們的成果更上一層樓！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇4

敬重的各位家長(zhǎng)：

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的高低，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話說，好的開端是勝利的一半。今日我們聚在一起，是為了互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！〞

一、考試狀況：

本次參與考試28人，及格22人，總分2201，平均78.6分，及格率78.6%，最高分100，最低分23，分差77，優(yōu)秀率39.3%，100分3人，90—99分，8人；良好32.1%，80—89分，9人；合格7.2%，60—79分，共2人，其中一人60、5分，一人73分；不合格21.4%。

二、存在的問題：

1、兩級(jí)分化嚴(yán)重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23。

2、不合格學(xué)生占據(jù)了近五分之一，從平常表現(xiàn)上來看，這些學(xué)生大多數(shù)比較懶散，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)從來不關(guān)懷，也不過問，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。

3、從期中考試以及平常表現(xiàn)來看，有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，浮夸，靜不下心來，對(duì)學(xué)問的把握上出現(xiàn)了是是而非的狀況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導(dǎo)致成果沒有到達(dá)最優(yōu)化。

4、有個(gè)別學(xué)生馬虎大意，不專心，筆下錯(cuò)誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。

5、有個(gè)別學(xué)生不老實(shí)、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

6、有部分學(xué)生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。

7、長(zhǎng)期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。

8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時(shí)完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。

三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學(xué)校教育的問題，同時(shí)也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。

〔一〕我先說說學(xué)生狀況，樂于做筆記分成三類：

一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，上課用心聽講，樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫仔細(xì)，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答下列問題思路清楚。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)完成，上課偶爾留意力不集中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，學(xué)習(xí)浮躁，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握上是是而非。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。

〔二〕我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)狀況，而且能親自檢查，要求嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過問孩子的作業(yè)狀況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？〞這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的回答也大多是“完成了。〞孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒數(shù)。

第三類家長(zhǎng)是沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣。

我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

平常多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

四、我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有：

1、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。

2、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

3、假如背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)〞。

4、按要求完成英語作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要準(zhǔn)時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。李靜同學(xué)的家長(zhǎng)做的很好，感謝對(duì)我工作的支持。

5、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要準(zhǔn)時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。

6、有時(shí)間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

7、找一些作文范文來讀，每個(gè)單元的作文要仔細(xì)去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內(nèi)容背誦和仿寫，也不失為一個(gè)好的寫作方法。

8、用成語說就是“勤能補(bǔ)拙〞，用諺語說就是“笨鳥先飛〞，英語中也有類似的表達(dá)“早起的鳥兒有蟲吃〞，那這些都說明了一個(gè)道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補(bǔ)，說白了，一個(gè)字“勤〞。

讓我感到特殊欣慰的是，學(xué)生們通過自己的努力，此次考試成果比上學(xué)期以及月考進(jìn)步了不少，一些同學(xué)從原來不背單詞都開始背單詞了，原來不讀課文到如今能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。家長(zhǎng)朋友在關(guān)懷你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也請(qǐng)你們對(duì)比一下孩子的月考成果。重要的不是看他〔她〕這次考到了多少分？而是要看他〔她〕比起以往的考試有沒有進(jìn)步？我信任通過我們大家的努力，全部的.孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑?，也是我們老師的心愿。我期望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，歡樂地度過他們的童年時(shí)光！感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：很高興見到大家!下面我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我班學(xué)生的英語成果和對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況的了解來與各位家長(zhǎng)共享和探討。

從學(xué)生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長(zhǎng)都特別重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。能協(xié)作老師監(jiān)督孩子默寫和讀書并簽好字,在這里我特別感謝你們的理解和支持。因?yàn)榇蠹叶家庾R(shí)到英語學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。但在成果面前我們也發(fā)覺了學(xué)生中存在的一些問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語是抱著無所謂的看法，可以說得過且過,隔三差五還有拖欠作業(yè)的狀況。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難心情，怕吃苦的精神.

2.聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平常也很注重學(xué)生聽力能力的培育，教給學(xué)生肯定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo)，告知學(xué)生拿到試卷后，要依據(jù)題中的信息，預(yù)報(bào)將會(huì)涉及到的內(nèi)容，這樣可以削減記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消除緊急的心理，提高聽的效率。

3.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān)，平常我每天布置的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很仔細(xì)的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動(dòng)。

4.閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項(xiàng)。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、討論生考試以及大學(xué)英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用學(xué)問能力，許多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞，我發(fā)覺許多學(xué)生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。

針對(duì)以上問題，我也討論了一些方法和策略，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。

1、催促學(xué)生在家聽英語磁帶，每周不少于2小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽15-20分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

2、每天消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，不要積壓任務(wù)。因此每天回家都有背書任務(wù).我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織默寫，并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過目。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中相互抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細(xì)寫才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，催促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)覺，我們的許多家長(zhǎng)都特別負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!

家長(zhǎng)可以幫孩子購(gòu)置工具書，如英漢詞典等，孩子在平常作業(yè)中遇到不會(huì)的可以查閱，這樣可以培育孩子的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可增加孩子的課外閱讀量。

今后，我也期望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，假如孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們準(zhǔn)時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是：

最終，祝福我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)快樂!

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇5

大家晚上好。這學(xué)期由我來擔(dān)任我們班的英語老師。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語不外乎4個(gè)字“聽說讀寫〞，假如要再加一個(gè)字，就是“背〞。那么接下來我將從這幾方面，以及需要家長(zhǎng)們協(xié)作的地方談一談。

一、催促孩子多聽，多說

小學(xué)英語學(xué)習(xí)還是以聽說為主，然后是讀寫。只有多聽錄音，才能培育良好的語感。具有良好的語感，那么無論是做題還是跟人溝通就顯得簡(jiǎn)潔、輕松了。在學(xué)校的時(shí)間是比較有限的，在課堂上不行能給學(xué)生太多的時(shí)間聽錄音，離開學(xué)校，錄音機(jī)就是一位很好的“家庭教師〞。無論有沒有布置聽錄音的作業(yè)，每天保證至少20分鐘的時(shí)間去聽去說。而且要大聲的讀，讀出聲音。

從每天的過關(guān)狀況來看，大部分學(xué)生能夠按要求完成口頭作業(yè)，過關(guān)狀況良好，但是還有一部分學(xué)生很不自覺。假如你的小孩不是那么自覺，你肯定要在邊上看著他聽錄音。期望家長(zhǎng)能抽時(shí)間多陪陪孩子，多催促孩子，最好在孩子聽錄音和讀好課外之后，在書上簽名，并寫清“已背誦〞“已讀〞，或把不會(huì)讀不知道意思的單詞或句子圈一圈，也讓我知道學(xué)生的口頭作業(yè)完成狀況。

二、多催促孩子多讀，多寫，多背

這里的“讀〞，準(zhǔn)確來說是能夠背誦。六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，不能像三四年級(jí)那樣，只是聽、讀，書上很多單詞和句子是需要背誦和默出的。桌上放著4套本子，首先是聽寫本，聽寫本的狀況，就能看出孩子的背誦狀況，背誦單詞和句子是學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的，假如連單詞都不愿背或者背不出，那么首先他的學(xué)習(xí)看法就有一點(diǎn)問題，這樣的學(xué)習(xí)看法是學(xué)不好英語的。所以請(qǐng)催促孩子多讀多背，直到背出為止，假如記性不好，今日背出明天忘了，那么就要每天復(fù)習(xí)，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。假如你想知道他在學(xué)校聽課效率如何，你可以打開課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)本都是當(dāng)堂講評(píng)，然后批改的，假如還是有錯(cuò)的，說明他聽課效率是蠻低的。抄寫本，我要求寫中文，但是有些小朋友，如今都六年級(jí)了，還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。寫中文的目的就是要讓孩子知道單詞或者句子的中文意思是什么。最終是練習(xí)本，一般都是抄寫所學(xué)的單詞并默一遍，假如孩子是自己默寫的，我要求能夠?qū)懮现形?，假如是家長(zhǎng)報(bào)默的，期望寫上“家長(zhǎng)報(bào)默〞，并簽字。

另外，六年級(jí)英語語法學(xué)問較多，學(xué)生很簡(jiǎn)單搞錯(cuò)，可以在課外做一些配套練習(xí)，自己校隊(duì)，有做錯(cuò)的不懂的可以來問我。

期望以后能夠家校協(xié)作，多聯(lián)系，溝通，讓孩子能夠?qū)W得更好。

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好，特別感謝你們能夠從百忙之中我們的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位的參與！今日，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這里，信任我們真誠(chéng)的付出，定有來日孩子真心的回報(bào)。作為英語老師，我也渴望著與您攜手，與您溝通，共同探討孩子成才的問題。英語學(xué)習(xí)特別重要。如今就打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將來能更為輕松地因應(yīng)對(duì)以后的英語學(xué)習(xí)。

通過教學(xué)，我發(fā)覺絕大部分孩子對(duì)英語很不重視。〔包括與個(gè)別家長(zhǎng)的溝通中，發(fā)覺許多家長(zhǎng)也未重視〕相當(dāng)一部分的孩子英語基礎(chǔ)打得很不牢，個(gè)別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時(shí)的專注同時(shí)也讓我感到欣喜。仔細(xì)的孩子肯定能把英語學(xué)好！

首先這里重點(diǎn)說說孩子學(xué)習(xí)英語普遍遇到的困難。

1、缺乏足夠的語言環(huán)境：課時(shí)少〔每周2節(jié)〕，平常接觸少，運(yùn)用少；

2、教材難度大，內(nèi)容多，要求也上了幾個(gè)臺(tái)階，學(xué)生越把握不好，越對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣與信念。

3、英語是一種語言的學(xué)習(xí)，必需堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，一旦底子沒有打好或因轉(zhuǎn)學(xué)等緣由以前沒有學(xué)過，教材不同等，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語失去信念，差距也就越來越大。

4、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。很多的學(xué)生不自覺的完成作業(yè)，而我們英語老師任教的班太多，三個(gè)年級(jí)，六個(gè)班，學(xué)生太多〔300個(gè)左右〕，工作量大，而學(xué)生兩級(jí)分化明顯，對(duì)于眾多底子薄弱的并缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生，無論從時(shí)間上還是精力上說，我都感覺力不從心。所以，英語相對(duì)于語文、數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語數(shù)都好只有英語不好的緣由。

但我堅(jiān)信：假如您的孩子在您的支持協(xié)作和老師的指導(dǎo)下能夠仔細(xì)地上好每堂課，并準(zhǔn)時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么肯定能很大的進(jìn)步。要教育您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成果馬上就會(huì)見效。

我的要求學(xué)生要做到的是：

1、我要求學(xué)生每天仔細(xì)聽讀磁帶半小時(shí)，要看書讀，邊聽、邊看、邊指，邊讀，不僅要能聽懂會(huì)說，而且肯定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并在英語書后簽字。每周進(jìn)行檢查。但目前為止，仍有部分學(xué)生沒有聽讀簽字。面對(duì)六個(gè)班，我根本無法做到天天找他們，惟有請(qǐng)家長(zhǎng)催促，肯定要堅(jiān)持完成。還沒有為孩子買英語磁帶的，請(qǐng)盡快購(gòu)置。

2、以前底子沒打好，或因轉(zhuǎn)學(xué)等緣由以前沒有學(xué)過，教材不同等的學(xué)生，家長(zhǎng)必需想方法給他們補(bǔ)起來。請(qǐng)家庭教師、報(bào)學(xué)習(xí)班都行，千萬不能讓他們掉隊(duì)。事實(shí)上，請(qǐng)家庭教師一對(duì)一地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，效果是很好的。如今才二年級(jí)，要趕上來還是很簡(jiǎn)單的。只要家長(zhǎng)與孩子重視，肯定能趕上來。

3、假如可能，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量送孩子去參與英語課外學(xué)習(xí)班，以彌補(bǔ)學(xué)校英語課時(shí)嚴(yán)重缺乏，學(xué)生接觸時(shí)間太少對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。

4、盡量為孩子多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，多看有關(guān)英語的少兒節(jié)目、動(dòng)畫片、課外書籍等。

本冊(cè)英語的教學(xué)是重點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些歌謠，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程，如何表達(dá)時(shí)間以及日?；顒?dòng)，以及不同季節(jié)、天氣的表達(dá)。

具體的教學(xué)要求是：

1、要求能聽懂會(huì)說并認(rèn)讀每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。重點(diǎn)單詞在書后的單詞表中。重點(diǎn)句型我在課堂上會(huì)強(qiáng)調(diào)并要求打記。

2、本期的教學(xué)重點(diǎn)是把握26個(gè)英文字母，要求能正確的書寫，能按字母表的順序背誦，能快速的認(rèn)讀，能正確的聽寫與默寫。因?yàn)樽帜甘腔A(chǔ)，肯定要把握好，否則會(huì)影響以后英語的學(xué)習(xí)。每個(gè)模塊會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)讀與書寫三個(gè)字母，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一個(gè)英語練習(xí)本，每學(xué)完三個(gè)字母就要求孩子抄寫一至兩頁，要求嚴(yán)格根據(jù)書上的格式書寫。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)比要求孩子。

學(xué)好英語最難也是最重要的就是多聽、多讀和多寫，這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培育好，請(qǐng)肯定要有耐煩，任何時(shí)候信任您的孩子是最棒的，并肯定能學(xué)好英語，請(qǐng)多多鼓舞您的孩子！

您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，您對(duì)孩子將來進(jìn)展的重視，正是我所要全力以赴到達(dá)工作目標(biāo)。我執(zhí)教六個(gè)班，面面俱到時(shí)間不允許，但肯定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子，如有不盡人意的地方請(qǐng)你告知我并諒解。

歡迎提出珍貴意見并與我多多溝通！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇7

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語〞，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

一、首先說說這次期中考試的狀況，這次五年級(jí)的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特殊會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過這次考試使我發(fā)覺，哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí)，哪些學(xué)生不夠扎實(shí)，哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了。

二、接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)習(xí)，英語教材是互相連接的，假如以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你如今學(xué)的比較累，同樣地，假如你如今學(xué)不好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長(zhǎng)認(rèn)真觀看會(huì)發(fā)覺，小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以我們只有如今打好良好地基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難越學(xué)越差。

三、這次五年級(jí)成果低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過關(guān)，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課堂仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，我們的家長(zhǎng)也應(yīng)多催促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會(huì)，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應(yīng)用自如。

那么，怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語呢？我們老師是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠(chéng)的呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學(xué)習(xí)好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)，那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。下面是給家長(zhǎng)的一些建議：

1、在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培育。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽?zhēng)妆椋犌逦艘院?，跟著說，長(zhǎng)期下去，肯定會(huì)有所收獲。

2、讓孩子大聲說英語，家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，我們要鼓舞孩子大聲地朗讀，對(duì)話、問答、大聲說、不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

3、請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)量的完成英語作業(yè)，該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子，千萬不能沉著自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴！要讓孩子知道：今日，你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣，明天，你就可以更好！

孩子是每個(gè)家庭的重心和期望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做，〞是啊，只要你投入多一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇8

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！很高興能與各位家長(zhǎng)在這里一起談?wù)摵⒆拥挠⒄Z學(xué)習(xí)狀況。我也很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)槠匠４蠹叶己苊?，確實(shí)難得見一次。今年我?guī)齻€(gè)班的英語課，四〔5〕，六〔1〕，六〔2〕.

可能許多家長(zhǎng)都有這樣的懷疑，年級(jí)越高，孩子的英語考試分?jǐn)?shù)越低。這是個(gè)普遍的現(xiàn)象，低年級(jí)孩子能夠背誦課文并默寫出單詞句型，就能考高分，而高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，學(xué)問難度增加，書本只是媒介，是學(xué)問的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他們將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景的確不容樂觀。

全國(guó)優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)老師總結(jié)的教育閱歷里有一條是這樣說著，“影響學(xué)生成果的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。假如家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能過的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問題兒童〞。家長(zhǎng)在孩子身上付出了多少，就會(huì)有多少回報(bào)。所以，我建議：各位家長(zhǎng)平常應(yīng)當(dāng)多了解和關(guān)懷孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況，催促孩子仔細(xì)完成作業(yè)。

那么，怎樣才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果呢？我建議從以下幾方面幫助孩子：

1、看孩子的抄題本，了解當(dāng)天的作業(yè)是什么?！惨恢芩墓?jié)英語課〕。

2、多聽錄音，多跟讀磁帶。幾乎每次大型的考試都帶有聽力題。但每次聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。多聽的好處：一是能夠給孩子教讀單詞的發(fā)音，二是糾正孩子的發(fā)音，三，能幫助孩子記憶背誦課文。對(duì)家長(zhǎng)要求：催促孩子每天所學(xué)課文最少聽三遍以上，家長(zhǎng)肯定要檢查落實(shí)這項(xiàng)工作，別的孩子都做了，你的孩子沒做，這就形成了差距。

3、口頭背誦作業(yè)。這是常常布置的，也是比較重要的一項(xiàng)作業(yè)。需要背誦的課文，家長(zhǎng)肯定要檢查孩子的背誦，并簽字，看他背得熟不熟。。

4、檢查作業(yè)本上作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量?？赡懿糠旨议L(zhǎng)認(rèn)為自己看不懂英語，沒關(guān)系，你可以從他的作業(yè)的書寫看出他對(duì)學(xué)習(xí)的看法，他是否仔細(xì)做了，家長(zhǎng)一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。

5、檢查聽寫。一單元學(xué)完，我們要進(jìn)行一次單元大聽寫，平常單詞小聽寫，由家長(zhǎng)組織在家里聽寫。對(duì)家長(zhǎng)要求：檢查聽寫是很順利，還是牽強(qiáng)過關(guān)?？隙ㄒ獘故觳判校炷苌?，假如牽強(qiáng)過關(guān)，要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，否則，記憶效果還是很差。聽寫單詞，詞組不是寫完就算，肯定要讓孩子對(duì)著書檢查一遍，把錯(cuò)的改正再背熟，才能起到聽寫的效果。一般要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。

6、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞和句子，以及課文。單詞就復(fù)習(xí)單詞表，〔書頁碼〕，句子〔書頁碼〕，課文就復(fù)習(xí)讀背所要求背誦的課文。

7、協(xié)作孩子學(xué)習(xí)的方法，向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教爸爸媽媽學(xué)英語，會(huì)使孩子們很高興，很自豪的向爸爸媽媽講解并描述所學(xué)內(nèi)容，起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用。另外，孩子沒記下或者沒考好，必要的批判是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但一味的?zé)備甚至打罵是不起作用的。

8、適當(dāng)給孩子一些壓力。

家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)學(xué)問，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得肯定的效果。熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來說效果是很明顯的。

9、家校聯(lián)系。我的電話號(hào)碼......

〔介紹教材〕

最終，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助，并真誠(chéng)地期望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密協(xié)作，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女肯定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成果。

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇9

作為您孩子的英語老師，我也渴望著與您溝通，今日的家長(zhǎng)會(huì)我主要從以下幾個(gè)方面來和您共同探討孩子們的學(xué)習(xí)，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。首先先來說說英語這門課。英語是一門重要的學(xué)科，從三年級(jí)開始英語的學(xué)習(xí)與考試將會(huì)伴隨到孩子大學(xué)畢業(yè)甚至終身。

學(xué)習(xí)通過三個(gè)月的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在英語課堂上，都能很活躍的回答老師提出的問題，主動(dòng)跟著老師拼讀單詞，朗讀課文，甚至一部分到達(dá)了流利背誦，并且能夠表演大部分學(xué)生能夠保質(zhì)保量的按時(shí)完成，部分同學(xué)，進(jìn)步的跨度相當(dāng)大；也有許多同學(xué)保持了原有的水平，不過，還有一些同學(xué)需要更多努力。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。

要教育您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信學(xué)不好英語的人都是懶散的人。因此孩子們需要再努力，咱們家長(zhǎng)也需要努力和堅(jiān)持。如今的英語成果不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)！我們關(guān)注學(xué)生成果的背后，更應(yīng)當(dāng)注重孩子所存在的缺乏，幫助孩子。為了讓孩子們學(xué)好英語，我們就必需重視孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在此我給各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1．上課狀態(tài)。針對(duì)孩子上課狀態(tài)不佳，如說話、走神等。我提議家長(zhǎng)們盡量讓孩子在家清靜下來。假如孩子在寫作業(yè)，我們家長(zhǎng)當(dāng)著孩子不看電視、不玩手機(jī)，多陪陪孩子仿照、對(duì)話溝通，多關(guān)懷，少溺愛。加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理，消除孩子的浮躁心理，孩子心里靜下來了，課上也就能用心聽講了。

2．堅(jiān)持讓孩子每天聽讀英語。每天10—15分鐘的仿照、指讀、練習(xí)是必需要有的。其他時(shí)間在家還可以給孩子播放錄音，但并不要求一本正經(jīng)的聽讀，孩子還可以去做一些其他的事情，創(chuàng)造更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．嚴(yán)格要求孩子的書面作業(yè)。

1〕針對(duì)孩子寫作業(yè)拖的問題，英語每天書寫的作業(yè)量10分鐘，不會(huì)特殊多，做一起作業(yè)的時(shí)間也不會(huì)特殊長(zhǎng)，所以每次寫作業(yè)您可以規(guī)定時(shí)間，要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必需完成，完成好了積累到肯定程度有嘉獎(jiǎng)，沒有完成要有相應(yīng)懲處可如可削減孩子的娛樂時(shí)間或零食等等。

2〕假如孩子的作業(yè)寫的不仔細(xì)或者不按老師要求的格式寫，就要求孩子重新寫。

3〕每天并不僅僅問孩子一句作業(yè)寫完了嗎？而是翻開孩子的作業(yè)本看看，看看孩子是否寫完了作業(yè)。家長(zhǎng)把關(guān)作業(yè)的完成狀況，老師把關(guān)孩子作業(yè)的正誤。

4．收交作業(yè)。留作業(yè)第二天一早來到學(xué)校主動(dòng)交作業(yè)給組長(zhǎng)。假如晚來要自己送到老師辦公室。請(qǐng)各位家長(zhǎng)回到家再次囑咐孩子。

5．關(guān)于犯錯(cuò)和改錯(cuò)。孩子們不要怕出錯(cuò)，不管是書面上還是口語上。但假如有錯(cuò)就肯定要改。同步練習(xí)冊(cè)的完成狀況我都會(huì)記錄，不改錯(cuò)的孩子多達(dá)十幾、二十多人，或者是他改了，但沒有讓老師檢查，每天讓老師催著。這個(gè)數(shù)字很可怕。家庭作業(yè)本的錯(cuò)題改正的就更少了。因此，我建議：

1〕家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)完成的狀況時(shí)，翻翻頭一天的作業(yè)是否改錯(cuò)了。

2〕在我布置同步改錯(cuò)的作業(yè)時(shí)，看看孩子都哪些需要改錯(cuò)，并監(jiān)督孩子改錯(cuò)。

6．最終是寫。三年級(jí)開始已經(jīng)對(duì)學(xué)生有肯定的書寫要求。首先是字母，字母是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位，肯定要書寫標(biāo)準(zhǔn)直體、斜體不行以混淆。學(xué)好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫，這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培育好，請(qǐng)肯定要有耐煩，任何時(shí)候信任您的孩子是最棒的，單詞往往背過就簡(jiǎn)單會(huì)遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，每天記憶10個(gè)單詞，請(qǐng)多多鼓舞您的孩子！

嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，三、四年級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)潔的日常用語，但是也有了一些語法。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能穩(wěn)固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的含義及其重要性。

7．準(zhǔn)時(shí)溝通。不管是電話、或是面談，咱們準(zhǔn)時(shí)溝通孩子學(xué)習(xí)上存在的問題，共同幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偠灾?，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。不是要說注重過程嘛。還期望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇10

各位家長(zhǎng)好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是三年級(jí)一、二班的英語任課教師，我姓。今日我想就三年級(jí)的英語教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過關(guān)。

2、課文中的對(duì)話，日常交際用語。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求嫻熟，流暢的讀出來，說出來。

三年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難遺忘，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力協(xié)作。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作完成以下工作：

1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交，同時(shí)留意檢查他們的作業(yè)訂正狀況，保證孩子能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己的學(xué)問漏洞。期望家長(zhǎng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。

2、開學(xué)以來，有些學(xué)生遺忘帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，所以期望家長(zhǎng)能每天提示孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)與老師常常聯(lián)系，可以準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否用心聽講、主動(dòng)思索，作業(yè)是否能準(zhǔn)時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)?！矞贤ǖ姆绞皆S多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通〕

4、讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培育。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽磁帶了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清晰了以后，跟著說，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。

5、讓孩子大聲說英語家長(zhǎng)要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語的狀況，不管當(dāng)天有無英語課。家長(zhǎng)要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說英語好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

6、要認(rèn)識(shí)英語單詞和句子。一名學(xué)生在一次期中考試中，沒有考好。跑來他問我“老師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？〞那我就問他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必需要看著書讀。

只有看得多了，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動(dòng)跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。

大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。一個(gè)星期，接觸英語的時(shí)間，只有三節(jié)課，120分鐘，剛好2個(gè)小時(shí)，期間讓孩子說的時(shí)間又有多少？接觸語數(shù)的時(shí)間一個(gè)星期又有多少？所以孩子英語學(xué)的怎么樣，首先看

他時(shí)間有沒有充分利用夠。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。期望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際狀況進(jìn)行監(jiān)督，要教育您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信學(xué)好英語和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶散的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。如今的英語成果不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)！總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與協(xié)作我要講的就是這些，感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇11

各位家長(zhǎng)好，我是咱們班的英語老師。開學(xué)三個(gè)月來，雖然未曾謀面，但我們通過短信、博客、電話已經(jīng)有了一些溝通。今日見面，是否讓大家失望了。伊老師個(gè)子不高，不年輕不美麗，穿著不夠時(shí)尚，但在這些樸實(shí)的外表下面，我有一顆喜愛孩子的心，有一種對(duì)教育的執(zhí)著。懷著“幼吾幼以及人之幼〞的心理，我怎樣培育自己的孩子，我也怎樣來教育我的學(xué)生，所以假如您認(rèn)同我的觀點(diǎn)，請(qǐng)與我一起陪伴孩子成長(zhǎng)；假如您有什么意見和建議，請(qǐng)告知我，我將虛心接納。

一、一封信

開學(xué)初，我給每位家長(zhǎng)發(fā)了一封家長(zhǎng)信：

友愛的同學(xué)和家長(zhǎng)：

在以前的日子里，對(duì)我而言，你只不過是個(gè)小男駭或者小女孩，就像其他千萬個(gè)小男孩或小女孩一樣。我不需要你，你也同樣用不著我。對(duì)你來說，我也只不過是老師，就跟其他千萬個(gè)老師一樣。然而今日卻不一樣了，因?yàn)槟愠闪宋业膶W(xué)生，我們將會(huì)彼此需要，對(duì)我而言，你將是宇宙唯一的了，我對(duì)你來說，也是世界上唯一的了。這是一種緣分，讓你成為我的學(xué)生，讓我成為你的老師，期望我們?cè)谝院蟮娜兆永锕餐幙椕烂畹纳睢?/p>

這學(xué)期，我們除了一起學(xué)習(xí)《新起點(diǎn)英語》還會(huì)學(xué)習(xí)一套英國(guó)小朋友讀的故事書《典范英語》，信任你肯定會(huì)喜愛！課堂上，假如你仔細(xì)聽講，大聲發(fā)言，伊老師會(huì)在你的英語書上蓋下一個(gè)個(gè)小印章，這些小印章會(huì)見證你一天天的進(jìn)步。

信任你肯定喜愛畫畫，所以請(qǐng)和爸爸媽媽一起去為自己買一個(gè)繪畫本，我們會(huì)將學(xué)到的英語用圖畫表現(xiàn)出來，而且，每節(jié)英語課上，老師會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)展示自己的繪畫本，并領(lǐng)讀你畫出來的“英語〞，期盼你的精彩表現(xiàn)。

伊老師還有一個(gè)博客，在這里，我將記錄下你們和伊老師之間發(fā)生的趣事，你們說過的話，做過的事，都將成為童年美妙的回憶，假如有興趣可以常常上來看看。

二、兩個(gè)承諾：

在這封信中，我許下兩個(gè)莊嚴(yán)的承諾。

承諾1：讓學(xué)生預(yù)備繪畫本，在班內(nèi)展示，如今全班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)展示完畢，我給每個(gè)孩子留下一張展示繪圖本的照片。

承諾2：用博客記錄孩子們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一共教六個(gè)班，共238個(gè)學(xué)生，目前已經(jīng)完成了給30多個(gè)孩子的詩(shī)歌或小文章，我期望我能關(guān)注到每一個(gè)孩子，在與他們共同學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)寫到每一個(gè)孩子，所以期望大家耐煩等待，我需要時(shí)間。

三、三個(gè)指導(dǎo)思想：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

我主要實(shí)行課堂上發(fā)帖畫、做游戲、表演故事、繪畫、看英語動(dòng)畫片等方式。

2、樹立學(xué)生學(xué)好英語的自信念。

起始階段的英語學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)靜默期，進(jìn)一步的聽和說都需要一個(gè)過程。所以，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正，不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。對(duì)一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時(shí)鼓舞孩子仿照。

3、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

在課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽錄音、仿照、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀。

在家里，每天堅(jiān)持聽錄音至少15—20分鐘。要教會(huì)孩子使用錄音機(jī)。鼓舞孩子把當(dāng)天在英語課上學(xué)到的內(nèi)容用英語重復(fù)出來，并鼓舞孩子在平常主動(dòng)、大膽、大聲開口說英語。

四、五個(gè)要求：

1、單詞：能夠依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞，不要求認(rèn)讀單詞。

2、句子：能夠聽懂書中重點(diǎn)句子，不要求認(rèn)讀，能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

3、歌曲歌謠：能夠嫻熟把握幾首自己喜愛的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。

4、故事：能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說。

5、人物，在名目前面，要求能嫻熟叫出他們的名字。

上述要求是最低要求，您可以依據(jù)自己孩子的狀況適當(dāng)提高，但原則是孩子可以接受，比方您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。

五、補(bǔ)充說明：典范英語。

這是一套學(xué)校補(bǔ)充的閱讀材料，目的是培育學(xué)生的閱讀興趣，期望孩子們能通過多聽錄音，仿照跟讀，角色扮演等形式，最終到達(dá)嫻熟朗讀的目的，但是假如孩子一時(shí)讀不好也不要急于求成。

下一步我預(yù)備收集孩子們關(guān)于典范英語的錄音、錄像和繪畫等資料，有條件的家長(zhǎng)可以給孩子錄音或者錄像，在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也為孩子留下珍貴的資料。

六、關(guān)于期中考試題型的介紹〔詳見PPT〕

1、Listenandcircl?！猜犚羧Τ鱿嚓P(guān)的內(nèi)容〕

2、Listenandmatch?！猜犚暨B線〕

3、Listenandnumber?！猜犚魳?biāo)號(hào)〕

4、Listenandtick。〔聽音打鉤〕

參考我們做過的兩張練習(xí)卷即可。

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇12

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語〞，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

首先介紹一下教材，是跟我們?nèi)?、四、五年?jí)英語教材相連接的，也是和我們的初中英語相配套的，假如你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你如今學(xué)得比較累；同樣地，假如你如今不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)槿缃裥W(xué)英語，假如有心的家長(zhǎng)認(rèn)真看的話，會(huì)發(fā)覺小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有如今打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的狀況比我更加清晰。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。〞聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總期望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)比方，說醫(yī)生能夠給予病人的是處方，而病人能夠康復(fù)的關(guān)鍵就是能有很好的護(hù)理。在我們教學(xué)中也是這樣的，我們老師就好象是醫(yī)生，給了一個(gè)學(xué)生方法，一張學(xué)習(xí)的處方，而關(guān)鍵就是看家長(zhǎng)這個(gè)護(hù)工有沒有做到杰出的護(hù)理工作。

我們這些醫(yī)生又是怎么做的呢，我向大家匯報(bào)一下我們英語老師的日常工作。我們六年級(jí)英語組有四位老師。每周五我們會(huì)用半天的時(shí)間來總結(jié)本周的工作，支配下一周的工作，然后分頭備課。每天早上上課前的20分鐘我們都會(huì)商量今日課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每天的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)都是統(tǒng)一布置的。每一份作業(yè)我們都會(huì)做到“有做必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必改〞的十六字方針，所以我敢說，我們班的每位同學(xué)的每分作業(yè)我都是每天都過關(guān)了再回家的，除非我不在學(xué)校，所以，只要我是您孩子一天的英語老師，就請(qǐng)您放100個(gè)心，我會(huì)公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。

但是到底在家怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

〔1〕讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培育。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清晰了以后，跟著說。根據(jù)眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

〔2〕讓孩子大聲說英語家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

〔3〕讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分學(xué)生背得相當(dāng)嫻熟，

可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上到達(dá)背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。

孩子是每個(gè)家庭的重心和期望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。〞是啊，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

再次感謝您從百忙之中來參與家長(zhǎng)會(huì)，期望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成果！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇13

各位家長(zhǎng)，大家下午好！

我是本學(xué)期擔(dān)任四〔1〕班英語教學(xué)的韋老師，許多家長(zhǎng)或許是第一次見到我，大家彼此間可能比較生疏。首先，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)剝蓚€(gè)禮拜下來，我對(duì)這個(gè)班級(jí)，學(xué)生英語狀況的印象。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣還是比較深厚的，這兩個(gè)禮拜，從課堂中的反應(yīng)可以看出。每次我用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問的熱情是高漲的。這說明，四〔1〕班的孩子在英語學(xué)習(xí)上擁有肯定的優(yōu)勢(shì)。但是，本班學(xué)生整體動(dòng)作很慢，不容各位家長(zhǎng)忽視，兩周多的學(xué)習(xí)下來，只有×××、×××等5位同學(xué)，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習(xí)。其他同學(xué)都是定定心心，一筆一劃地書寫，在第一個(gè)禮拜，黑板上的詞組抄寫，我就發(fā)覺，有許多同學(xué)在抄寫詞組的時(shí)候，喜愛看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，這樣以來，10個(gè)英文詞組都要抄寫5分鐘左右。在某種程度上，動(dòng)作慢，就是表達(dá)了某個(gè)學(xué)問點(diǎn)的不嫻熟性。

兩周多下來，我們已經(jīng)教了兩個(gè)單元，第一單元在默寫本默寫過一次，在英語紙上默寫了1次，總體成果一般。我?guī)Я?——6年級(jí)兩個(gè)大循環(huán)，比較熟識(shí)這套英語教材，知道學(xué)生在各個(gè)年級(jí)段，該把握到怎樣一個(gè)程度。四年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)肯定的主導(dǎo)作用，因?yàn)槿剿哪昙?jí)的轉(zhuǎn)換中，對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的改變，或許，你的孩子在三年級(jí)的時(shí)候，英語也沒怎么多花功夫，也沒去參與什么業(yè)余輔導(dǎo)或者培訓(xùn)，英語成果基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著時(shí)間的推移，你會(huì)發(fā)覺，你的孩子依舊像三年級(jí)那樣，回家后讀讀書、聽聽磁帶，偶爾看看做過的英語試卷，那么英語成果并不會(huì)像三年級(jí)那么相對(duì)優(yōu)異了。四年級(jí)，英語的背誦和默寫是相當(dāng)重要的，培育孩子一個(gè)背誦和默寫的習(xí)慣，就是在培育孩子對(duì)英語學(xué)問反饋的重要途徑。所以，這歸根結(jié)底，又會(huì)涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了，時(shí)間就擠出來了，就有時(shí)間多背背多悄悄，那么，他所學(xué)學(xué)問的較之前所擁有的，也就扎實(shí)了，這樣，質(zhì)量也就出來了。其實(shí)，這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)真的只是監(jiān)督而不是陪做，這適用于每門科目，不僅僅是英語的學(xué)習(xí)。

下面，說說在我的英語教學(xué)中，一些常規(guī)性的工作。

1、在英語作業(yè)本方面，基本是1號(hào)、2號(hào)、自備本。一般狀況下，英語作業(yè)會(huì)記在當(dāng)天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫本。

2、每個(gè)孩子預(yù)備一本《英語筆記本》，記錄下每一個(gè)單元相關(guān)的重要學(xué)問，有些是語法點(diǎn)，有些是留意點(diǎn)，有些是常錯(cuò)誤點(diǎn)?？傊⒄Z筆記本的作用是相當(dāng)大的，因?yàn)槭莿傞_學(xué)，英語筆記本上，記得也不多。接下來的時(shí)間，我會(huì)充分利用好這本英語筆記本，也請(qǐng)家長(zhǎng)留下這樣一個(gè)概念：英語筆記本上的內(nèi)容是精華部分，是重要學(xué)問點(diǎn)，是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯(cuò)的習(xí)題。每天回去讀、背筆記本上的內(nèi)容也是孩子每天的必修課。讀多少可以掌握，但是要形成讀、背的習(xí)慣。

3、4a英語書上、每個(gè)單元的a、e部分逐個(gè)到老師這里過關(guān)，我會(huì)在過關(guān)的部分做好記號(hào)，一目了然，家長(zhǎng)可以隨時(shí)看您的孩子，哪一課過關(guān)了，哪一課還不是很嫻熟，需要再加強(qiáng)讀背的。

4、英語預(yù)習(xí)方面，聽讀課文磁帶特別重要，預(yù)習(xí)時(shí)，整個(gè)單元的錄音，至少聽上三遍。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習(xí)。e部分是小對(duì)話。r部分是語音。g部分是內(nèi)容延長(zhǎng)。在預(yù)習(xí)英語時(shí)，a部分在預(yù)習(xí)時(shí)，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，根據(jù)提示的句型結(jié)構(gòu)，試著先寫寫。預(yù)習(xí)工作，做得越扎實(shí)，也就越能保障在課堂中學(xué)習(xí)的效率。

總之，提高本班同學(xué)的作業(yè)速度，是我們?nèi)恢髡n老師以及在座各位家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)當(dāng)說是刻不容緩。讓你的孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長(zhǎng)作為催促者，真正讓孩子相對(duì)地學(xué)的輕松，但是學(xué)得扎實(shí)、有效！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇14

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是本班的英語老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)五年級(jí)是特別重視的，期望我們的孩子能快速適應(yīng)小學(xué)最終沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最終一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、匯報(bào)本班期中考試狀況

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ拍?，而?yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上臨時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)學(xué)問比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)協(xié)作老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的方法。

二、近二個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)狀況

1、上課仔細(xì)，回答下列問題主動(dòng)的同學(xué)：

2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫仔細(xì)的同學(xué)有：

3、主動(dòng)問老師題目的同學(xué)：

4、英語綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)偶爾能完成，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。

但是總的來說：我從四年級(jí)開始接手教他們，的確看到了他們的進(jìn)步，例猶如學(xué)，從四年級(jí)的20幾分到如今的70幾分。這其中少不了他自己的努力和家長(zhǎng)的關(guān)懷，更重要的是他已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性。所以我期望家長(zhǎng)們?cè)诮酉聛淼娜兆永锬芨⒆觽儚?qiáng)調(diào)英語的重要性，

三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，假如你的孩子貪玩，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐校呛⒆拥拇_努力了，成果還不理想，應(yīng)當(dāng)給他信念，多鼓舞他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)當(dāng)放棄。

2、依舊做好催促檢查孩子作業(yè)的工作。有些家長(zhǎng)可能不懂英語，但是主要是催促他們的學(xué)習(xí)看法，看抄寫單詞是否工整仔細(xì)、聽寫是否全對(duì)還是全錯(cuò)、考試是不是只考幾分的狀況。假如家長(zhǎng)不過問，他們的學(xué)習(xí)看法將會(huì)很難糾正甚至沒有方法糾正。并且發(fā)覺問題肯定要準(zhǔn)時(shí)解決。

3、平常應(yīng)和孩子談?wù)勑?，溝通一下，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，英語上還有什么問題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有不到2個(gè)月的時(shí)間，期望全體家長(zhǎng)參考我之前提供的幾條英語學(xué)習(xí)建議，幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語這門學(xué)科。作為教師我也會(huì)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，盡自己最大努力去培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。期望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師的發(fā)言稿篇15

各位敬重的家長(zhǎng)：

下午好！

十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的學(xué)習(xí)、期中考試及其他各方面的狀況而開的。

小學(xué)英語的教學(xué)是有肯定難度的，首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，如今也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍，如今從小學(xué)到大學(xué)，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且如今小學(xué)四年級(jí)的英語水平就相當(dāng)原來初一，初二的，難度也加深了很多?！叭f丈高樓平地起〞，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別重要的。小學(xué)英語培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語的自信念還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與協(xié)作。

小學(xué)五年級(jí)的英語教材是pep教材，這套教材是新有用的而且詞匯量較大，大量單詞都要求聽、說、讀、寫四會(huì)把握。英語要求說出來才是會(huì)了，課堂上我們留有肯定量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上主動(dòng)發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說可怕錯(cuò)。我都是跟他們說：“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)覺你的問題在哪里并準(zhǔn)時(shí)糾正。〞作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)這樣去鼓舞他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

課后作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)問把握的堅(jiān)固程度。五年級(jí)的作業(yè)主要是單詞的抄寫，課文的背誦還有一些習(xí)題的訓(xùn)練，有時(shí)也要對(duì)課本中的對(duì)話、小故事要會(huì)表演。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求仔細(xì)的完成并且家長(zhǎng)每天簽字，這樣家長(zhǎng)從中既起到了監(jiān)督的作用又能了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)狀況，一舉兩得。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么簡(jiǎn)單。特殊他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在這方面多下點(diǎn)工夫。我們班英語作業(yè)完成的狀況還不錯(cuò)，但是作業(yè)簽字和上交的狀況不是很好，總會(huì)有那么幾個(gè)人不按時(shí)完成。家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的檢查狀況當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來說，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的勝利！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是特別重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)勝利的。

我期望家長(zhǎng)做到的是，每天依據(jù)孩子的英語作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何，最終簽字〔應(yīng)當(dāng)預(yù)備一個(gè)本子，每天按時(shí)簽字，假如自己的孩子沒完成就不能簽字，另外還可以當(dāng)天的意見寫在上面。目前的形勢(shì)決定了英語學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視確定是完全不同的，在學(xué)校確定是抓得很緊。關(guān)鍵是孩子