【】大班教案模板錦集十篇

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大班教案時(shí)間：2023-05-3009:11:06教案我要投稿

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【有用】大班教案模板錦集十篇

作為一名教學(xué)工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我收集整理的大班教案10篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.

2、學(xué)會(huì)合理布置場所,具有以物代物的力量.

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴相互協(xié)商安排角色.

4、連續(xù)培育幼兒在嬉戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來.

6、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感.

嬉戲預(yù)備:

1、物質(zhì)預(yù)備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯?xiàng)l,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等

2、學(xué)問閱歷預(yù)備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日常活動(dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活閱歷.

3、幼兒自制的物品材料.

嬉戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):

1、老師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小伴侶到外面參觀了賣串串燒的`叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小伴侶們想玩這個(gè)嬉戲嗎?

2、老師與幼兒共同爭論嬉戲過程,你到攤子上去買東西的時(shí)候要先說什么,老板的工作程序有哪些?

3、幼兒商討各主題場地支配,角色安排,老師觀看指導(dǎo).

4、幼兒嬉戲,老師重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地,并扮演角色參加嬉戲,邊嬉戲邊指導(dǎo)幼兒.

5、組織幼兒評(píng)議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好.

其次次指導(dǎo):

1、直接引入嬉戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇嬉戲.

2、提出嬉戲要求:

(1)嬉戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.

(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩.

3、幼兒嬉戲,老師觀看幼兒是否明確角色職責(zé),并準(zhǔn)時(shí)加以指導(dǎo).

4、請幼兒自行評(píng)議嬉戲狀況.

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分能堅(jiān)守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會(huì)立刻反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進(jìn)步，本班幼兒角色嬉戲的力量較強(qiáng)，對于新主題"串串燒"已有較充分的學(xué)問預(yù)備，在嬉戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是通過劃拳的方式進(jìn)入，初次玩很新奇，由于"串串燒"中很喧鬧?；顒?dòng)中遇到?jīng)_突也能和平地解決。

小百科：“串燒”原是將肉類、海鮮、蔬菜瓜果等食物串成一串進(jìn)行燒烤，成為一種食物類型的名稱，街上也有專賣串燒的串燒店和攤位。

大班教案篇2

活動(dòng)意圖

繩子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷挠闷贰ＫN類許多，有著各自的用途。與繩子有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)如繞、穿、系、貼、串等在我們的日常教學(xué)中也常常見到，但所用繩子的種類比較單一。從談話活動(dòng)中了解到，幼兒對繩子的感知的確是比較零散和片面的，特殊是對繩子種類和用途的熟悉。因此打算開展這個(gè)綜合活動(dòng)，讓幼兒對繩子的種類、用途有一個(gè)較為全面的了解。

活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)讓幼兒知道幾種常見的繩子及其用途。

2、通過充分的動(dòng)手操作，達(dá)到練手、練腦的目的。

3、通過豐富的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒感受玩繩的樂趣，并體會(huì)繩子的廣泛用途。

活動(dòng)預(yù)備

1、請家長和孩子一起收集各種各樣的繩子(毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、草繩、塑料繩、鋼索繩、藝術(shù)繩等)及其圖片，讓孩子帶到幼兒園。

2、事先請幼兒在日常生活中觀看各種各樣的繩子，并了解繩子的用途。

3、制作多媒體課件：“各種各樣的繩子”，介紹繩子的種類、制作材料、制作方法及用途。

活動(dòng)過程

1、按幼兒意愿將幼兒分成若干小組，讓幼兒拿著自帶的繩子向同伴介紹：我拿的是什么繩子，它有什么用途。

2、觀看多媒體課件“各種各樣的繩子”，全面了解繩子的種類、用途。

3、通過嬉戲讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)繩子的種類及用途。

嬉戲一：猜繩子

玩法：老師出示一種繩子的圖片(將圖背向幼兒)，說出圖上繩子的用途，讓幼兒猜出這種繩子的名稱，看誰猜得快又準(zhǔn)。

嬉戲二：買繩子

玩法：將各種繩子布置成“繩子商店”，老師扮“售貨員”，幼兒扮“購買者”?！百徺I者”需講清晰自己想購買的繩子的種類和它的用途，方可買到繩子。

(待幼兒熟識(shí)玩法后，也可讓幼兒來扮演“售貨員”。)

活動(dòng)延長

在活動(dòng)區(qū)中分別投放不同種類的繩子，讓幼兒感受玩繩的樂趣，并體會(huì)繩子的廣泛用途。

1、消遣區(qū)——民間嬉戲“翻繩”(所用繩：毛線繩)

玩法：兩個(gè)幼兒一組，輪番用手指將繩挑出各種花樣。

2、勞作區(qū)——系鞋帶(所用繩：藝術(shù)繩)

玩法：讓幼兒在老師供應(yīng)的鞋樣上學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

3、操作區(qū)——穿線板(所用繩：細(xì)尼龍繩)

玩法：預(yù)備正方形或長方形的硬塑料板，并在其上用錐子戳若干洞眼，讓幼兒用尼龍繩在塑料板的洞眼上上下穿線，自由構(gòu)圖。

4、女紅區(qū)——刺繡、縫扣子、織圍巾(所用繩：細(xì)棉紗繩、毛線繩)

玩法：跟著老師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的女紅，感受繩子的奇異用途。

5、手工區(qū)(1)——繩子造型(所用繩：細(xì)鋼絲繩)

玩法：鼓舞幼兒大膽想象，用彎、折等方法將細(xì)鋼絲繩設(shè)計(jì)成各種物體的造型。

手工區(qū)(2)——編繩

玩法：將縐紋紙搓成細(xì)條，取不同顏色的三條編成紙繩。再用編好的紙繩裝飾

在老師供應(yīng)的帽子、拖鞋等模型的紙板上。

手工區(qū)(3)——編花籃(所用繩：藝術(shù)繩)

玩法：用藝術(shù)繩在編花籃模具上以交叉繞的方法編制而成。

6、數(shù)學(xué)區(qū)(1)——打繩結(jié)(所用繩：草繩、麻繩)

玩法：在5厘米×10厘米大小的硬紙板上寫上10以內(nèi)的加、減法算術(shù)題(一板寫一題)，在每道題的.旁邊系一根中等粗細(xì)的草繩或麻繩，讓幼兒依據(jù)算術(shù)題的答案在繩子上打相應(yīng)的繩結(jié)。如8－4＝4，就打4個(gè)繩結(jié)。

數(shù)學(xué)區(qū)(2)——繩子排隊(duì)(所用繩：各種繩子剪成長短不同的10段)

玩法一：讓幼兒將10段同一種繩子按從短到長或從長到短的挨次排隊(duì)。

玩法二：讓幼兒將各種繩子按從細(xì)到粗或從粗到細(xì)的挨次排隊(duì)。

7、美工區(qū)(1)——繩子貼畫(所用繩：紙繩、毛線繩)

玩法一：讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上涂上白乳膠，最終選擇各色的紙繩進(jìn)行裝飾貼畫。

玩法二：將自粘紙裁成A4紙大小，將其有粘性的一面朝上，讓幼兒用毛線繩在其上自由構(gòu)圖貼畫。

美工區(qū)(2)——畫繩

想象畫：我創(chuàng)造的繩子或假如我有一根繩子，我想用它做什么?

8、閱讀區(qū)——繩子的書

玩法：老師供應(yīng)有關(guān)繩子的書籍、圖片等資料，讓幼兒自由翻閱。

9、戶外運(yùn)動(dòng)——跳繩(塑料繩)

玩法：跟著老師學(xué)跳短繩(向前跳、向后跳、花樣跳)和長繩(由兩個(gè)幼兒拉住長繩子的兩端并甩動(dòng)，其他幼兒在繩子中間跳)。

大班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

一天，倩倩小伴侶畫畫時(shí)想喝水，對她的好伴侶艷艷說：“你幫我接著畫吧”。艷艷快速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來后說：“真好玩，你把我畫的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和制造力感到驚異，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通，相互觀賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，共享制造的歡樂”。因此我細(xì)心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，讓孩子在開心的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性，展現(xiàn)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有依據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的閱歷。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位支配成環(huán)形。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)

1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小伴侶，可是老師還沒來得及把它畫完，

你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的小伴侶來告知我，誰情愿?”

(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)

(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)

(再添上幾筆)真聰慧，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”

2、你們再猜一猜假如把我剛才畫好的半圓倒過來老師會(huì)畫什么呢?(請小伴侶發(fā)表看法并上來添畫)

3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?

4、這幾幅畫是這個(gè)圖形添畫出來的，請小伴侶找一找這個(gè)圖形藏在這幾幅畫中的什么地方?是怎么添畫的?(“龍頭是怎么添畫得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)變方向等方法)

5、“黃老師這還有一張沒畫完的畫，現(xiàn)在我想請幫小伴侶來幫黃老師接著畫?”請3個(gè)伴侶上來輪著畫完。

6、“我原來想畫的是一條魚的，現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”

二、講解“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作畫”的方式和規(guī)章

1、小伴侶想不想一起來玩這種好玩的添畫嬉戲呢?黃老師幫這個(gè)嬉戲取了個(gè)好玩的名字，叫《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，等聽完嬉戲規(guī)章我們就開頭玩，好不好?

2、老師在后面的桌子上幫你們每個(gè)人都預(yù)備了一張畫紙，每張上有個(gè)簡潔的圖形，請你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。

3、等聽到音樂想起，就可以按自己的想法開頭添畫了，音樂停請你也停，然后把你的畫傳給你右邊的`小伴侶，等音樂再次響大家開頭幫你得伴侶添畫、改畫。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓舞幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。

2、要求幼兒獨(dú)立思索，作畫，不影響他人。

3、老師適當(dāng)參加作畫并準(zhǔn)時(shí)確定好的想法和作品。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

1、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞?？纯茨愕男』锇槭钱嫷氖鞘裁?，爭論是怎么添畫的。

2、講解較富有制造力的作品。(讓幼兒體驗(yàn)其中樂趣)

3、請一個(gè)小伴侶說說你畫的是什么?添了哪些東西?再請第一個(gè)添畫的伴侶說說你原來想畫什么?現(xiàn)在變成了什么?

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉到農(nóng)夫伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生敬重之情。

2、能大膽地表演出農(nóng)夫伯伯耕種各種勞作物。

3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)夫伯伯，表達(dá)自己對他們的感謝之情。

活動(dòng)預(yù)備：表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。

動(dòng)手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。

閱讀區(qū)：畫出農(nóng)夫耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

活動(dòng)過程：

一、深層熟悉。

1、老師：小伴侶們，剛才我們熟悉了農(nóng)夫伯伯、了解了農(nóng)夫伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)夫伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實(shí)等付出了許多，很辛苦。

2、老師：你們喜愛農(nóng)夫伯伯嗎?在喜愛的同時(shí)我們更要喜愛和敬重農(nóng)夫伯伯。你想怎么來敬重農(nóng)夫伯伯，疼惜他們的.勞動(dòng)成果呢?

3、請幼兒說說自己的想法。

小結(jié)：有許多小伴侶說到了要珍惜糧食、不鋪張來敬重農(nóng)夫伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)夫伯伯的區(qū)域。

二、區(qū)域引入。

1、老師：小伴侶們、你想通過什么方式來表達(dá)對他們的愛呢?

小結(jié)：我們可以制作不同的勞動(dòng)工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。

三、區(qū)角介紹

1、表演區(qū)：老師給你們預(yù)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)夫伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。

動(dòng)手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)的工具。

閱讀區(qū)：畫出農(nóng)夫耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉了解牛奶、豆奶以及各種水果、點(diǎn)心的名稱及養(yǎng)分，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為，培育初步的自我評(píng)價(jià)力量。

3、培育幼兒的觀看力量，激發(fā)幼兒做事的樂觀、主動(dòng)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、評(píng)價(jià)表一張；

2、設(shè)立一空間為"加餐區(qū)"。

活動(dòng)過程：

1、和幼兒一起設(shè)計(jì)"加餐狀況自我評(píng)價(jià)表"。

師：小伴侶，你們現(xiàn)在已經(jīng)升入大班了。自己的事情要主動(dòng)地做好?，F(xiàn)在老師就請大家來做小仆人，來設(shè)計(jì)一張?zhí)氐赜涗涀约杭硬蜖顩r的表好嗎？（幼兒爭論）

達(dá)成共識(shí)：

加餐最好的應(yīng)當(dāng)是按時(shí)吃完不掉渣渣，不挑食，整理餐具好用"☆"表示；

加餐一般的是需要?jiǎng)e人提示，不主動(dòng)的，掉渣渣用"△"表示；

加餐最差的就是挑食，不按時(shí)吃完的不整理餐具用"○"表示；

自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐時(shí)的食品，用的筆的顏色自選。加餐狀況自評(píng)表

2、張貼表格：

（1）啟發(fā)幼兒爭論表格應(yīng)放在哪

師：怎樣才能使全班小伴侶都能看到大家的評(píng)價(jià)表？（幼兒爭論）達(dá)成共識(shí)：將每位幼兒的評(píng)價(jià)表都貼在一面墻上，大家便可隨時(shí)觀看。

（2）指導(dǎo)幼兒將自己表格貼平整。

3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐狀況。

（1）分發(fā)加餐：老師幫助值日把加餐放在"加餐區(qū)"中（加餐區(qū)中只能同時(shí)容納8個(gè)孩子）

（2）值日生通知正在角區(qū)活動(dòng)的幼兒開頭加餐了。

（3）孩子們間續(xù)盥洗后加餐。

（4）自己評(píng)價(jià)記錄加餐狀況，老師細(xì)心觀看幼兒記錄是否和表現(xiàn)全都，指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。

4、講評(píng)：

全部加餐完畢后組織幼兒觀看"評(píng)價(jià)表"。爭論誰記錄得最真實(shí)。老師重新把"☆"、"△"、"○"的.不同含義強(qiáng)調(diào)一遍。鼓舞幼兒要按規(guī)章實(shí)事求是地記錄。

5、延長活動(dòng)：

每周進(jìn)行一次總評(píng)，看誰得的"☆"多。老師嘉獎(jiǎng)給孩子一個(gè)紅五星粘貼進(jìn)行鼓舞。

活動(dòng)評(píng)析：

《綱要》中明確提出大班孩子要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的行為。老師抓住了一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)小處入手，挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值。從表格的設(shè)計(jì)到記錄完全把孩子當(dāng)作活動(dòng)的仆人，所以需要每個(gè)幼兒有敏銳的觀看力和反應(yīng)力量。記錄評(píng)判行為的同時(shí)，將教育提到了一個(gè)更高的水平。但同時(shí)對老師也提出了更高的要求，那就是要專心地觀看每一位孩子。

大班教案篇6

教材簡解：

大自然是神奇的，人類始終都在不停的探究著它。同時(shí)大自然又是奇妙的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對大自然布滿著想象，四周的一切孩子都在用自己的眼睛凝視著，讓孩子發(fā)覺感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。

2、增加幼兒對大自然喜愛之情。

3、熬煉幼兒對四周事物的細(xì)心觀看力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對大自然千姿百態(tài)的發(fā)覺熟悉過程。

難點(diǎn)：幼兒對大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語言組織和繪畫過程。

設(shè)計(jì)理念：

孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探究意識(shí)更是自發(fā)的，但孩子的語言組織力量是需要老師的引導(dǎo)、爭論來增加的。讓孩子多一些探究思索、爭論發(fā)覺，信任不僅增加孩子的觀看力，更是讓孩子對大自然有更多的寵愛與探究精神。

設(shè)計(jì)思路：

有一次孩子對我說：老師，我發(fā)覺一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物的確會(huì)有多種不同的表現(xiàn)呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種狀況就更多了，所以我就想設(shè)計(jì)有關(guān)探究發(fā)覺大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。

教學(xué)過程：

一、回味自然景色1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、動(dòng)物間玩耍、海洋內(nèi)各生物、人類與自然）2、通過圖片爭論大自然的美。

--"這么多的圖片，這些都是大自然的美景?？戳撕竽阌惺裁锤惺苣兀?老師用新的詞匯介紹每幅圖片（日出、日落、和諧、安詳、舒適）老師小結(jié)：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，和諧融融，缺一不行。

二、查找同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)1、觀看PPT風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。

--"你們看到了什么？""平常你們見過嗎？這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎？"2、幼兒自由爭論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

3、分別觀看動(dòng)畫風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿勢。

4、幼兒用語言或其他形式展現(xiàn)同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

如：風(fēng)有：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有：毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細(xì)，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。

冰有：薄冰、厚冰，可走人的`冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對面不相見的大霧老師小結(jié)：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會(huì)有不同的變化，從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太奇妙了！

三、延長發(fā)覺1、設(shè)疑查找四周同一樣事物的不同表現(xiàn)。

--"是不是中有這些呢？除了剛我們看的這些還有沒有其他的事物也擁有不同的表現(xiàn)呢？"2、幼兒各抒己見爭論自己的發(fā)覺。

四、作畫--"小伴侶們剛爭論了好多，真的太棒了，小伴侶們說的都很棒是不是能將自己的想法給畫出來呢？"1、出示老師示范畫，老師講解自己的想法的繪畫方式。

2、鼓舞幼兒將自己得想法用畫筆清晰的繪畫出來。

--"信任小伴侶們已經(jīng)有了自己的繪畫想法，現(xiàn)在就用你們的畫筆將你自己發(fā)覺的同一種事物的不同形態(tài)畫出來吧！"3、幼兒作畫，老師巡回觀看、傾聽、指導(dǎo)。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看查找，感受風(fēng)的存在。

2、運(yùn)用圖象表征的方法表現(xiàn)風(fēng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀看查找，感受風(fēng)的存在

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用圖象表征的方法表現(xiàn)風(fēng)

活動(dòng)預(yù)備：

紙和筆、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)、做風(fēng)的體育嬉戲

設(shè)計(jì)思路：

“親近大自然，有觀看、探究四周事物與現(xiàn)象變化與進(jìn)展的愛好，初步了解人與自然的關(guān)系”，是大班孩子應(yīng)當(dāng)具備的基本閱歷，風(fēng)與我們的`生活息息相關(guān)。因此，通過預(yù)設(shè)這樣的活動(dòng)引起幼兒對風(fēng)的關(guān)注，使幼兒初步了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

在前期預(yù)備中通過放風(fēng)箏、做風(fēng)箏，使幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的歡樂，感受了風(fēng)能使風(fēng)箏飛起來，從而引起了幼兒對風(fēng)的愛好，其次是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)引起幼兒對風(fēng)的進(jìn)一步關(guān)注，在幼兒的實(shí)際生活中幼兒對風(fēng)有肯定的閱歷，因此，本次活動(dòng)是從幼兒的愛好和本班幼兒的生活實(shí)際閱歷動(dòng)身的。

活動(dòng)以比較開放的組織形式進(jìn)行，在活動(dòng)中給孩子留有生成和進(jìn)展的空間，首先是通過詩歌引發(fā)幼兒對風(fēng)探究的愛好，并相互溝通共享自己對有關(guān)風(fēng)的生活閱歷并使幼兒知道風(fēng)雖然抓不到，但能通過其他事物的變化感受到風(fēng)的存在；其次，讓幼兒在真實(shí)的場景中去觀看、查找和探究風(fēng)，并通過運(yùn)用自己的記錄方式記錄表現(xiàn)風(fēng)，并通過同伴間的溝通互動(dòng)，進(jìn)一步感受風(fēng)的存在，然后將幼兒的記錄在墻面上進(jìn)行展現(xiàn)，在日常活動(dòng)中可讓幼兒連續(xù)溝通，最終，老師通過設(shè)疑，引發(fā)幼兒的進(jìn)一步思索，從而推動(dòng)主題的進(jìn)展，為下一次活動(dòng)作預(yù)備。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、愛好導(dǎo)入：

1、觀賞詩歌《風(fēng)》后問：你見過風(fēng)嗎？你能抓到風(fēng)嗎？詩歌里的小伴侶是怎樣發(fā)覺風(fēng)的？你是怎么知道有風(fēng)的？

2、師小結(jié)：風(fēng)雖然抓不到，但我們可以用眼睛、用身體、用耳朵去找到風(fēng)

二、查找風(fēng)并記錄

1、風(fēng)始終和我們生活在一起，今日老師請小伴侶用你的眼睛、身體或耳朵去找一找風(fēng)在哪里，找到了把它畫下來，那么你怎樣畫風(fēng)呢？

3、幼兒自主觀看、查找并記錄，師觀看引導(dǎo)

4、相互溝通：你找到的風(fēng)在哪里？

5、個(gè)別溝通：并將幼兒的記錄在墻面上展現(xiàn)

三、延長活動(dòng)：

今日我們用眼睛、身體和耳朵找到了風(fēng)，請小伴侶想一想風(fēng)是不是我們?nèi)祟惖陌閭H呢？

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)下按蝸牛的圖示進(jìn)行折紙。并添加幫助內(nèi)容組成春天的畫面。

2.并激發(fā)幼兒參加折紙活動(dòng)的愛好，感受春天的美。

活動(dòng)預(yù)備:

幻燈片一套，步驟圖示一套、范作

蝸牛與黃鸝鳥的歌曲

幼兒折紙、蠟筆、鉤線筆、膠水

活動(dòng)過程:

一、談話引出課題

師：“轟隆隆”雷公公把很多小動(dòng)物叫醒了，把小草變綠了，把小花變紅了，那是什么季節(jié)來了呀？

春天美不美？美在哪里？（幼兒自由回答）

（出示范作）老師把變成了一副漂亮的圖畫，看我是怎么變的？請了誰？（折紙、繪畫的方法，請了小兔蝸牛花……）

這里的.很多東西我們都學(xué)習(xí)過用折紙的方法表示，那么小蝸牛的折法學(xué)過嗎？今日我們就來學(xué)一學(xué)。

二、講解演示

1.出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真地觀看學(xué)習(xí)

老師每出示一步，先請幼兒講講折法，然后演示。對于幼兒講不清晰或不太懂的地方著重講解。

重點(diǎn)演示變雙三角和變頭尾的幾步。

2.出示示意圖再次演示一遍。

3.變成春天的畫：春天不但是小蝸牛出來了，還有很多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家預(yù)備了材料，請你先折小蝸牛，然后添加一些你喜愛的東西，可以是折的，也可以是畫的，把他們變成一副漂亮的春天圖。

三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂

1.提示幼兒先學(xué)習(xí)折蝸牛，看清晰每一步的步驟，重點(diǎn)雙三角。關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒。

2.鼓舞幼兒大膽組畫，畫面潔凈美麗。

3.提示幼兒用膠水先刮一刮。

四、共同觀賞

1.將幼兒作品展現(xiàn)出來，共同觀賞，請個(gè)別幼兒說說（用完整的話表達(dá)自己的看法）

2.共同整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園《綱要》中提出"在藝術(shù)活動(dòng)中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育"。因此，在唱歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。

我從孩子的生活實(shí)際動(dòng)身，設(shè)計(jì)了大班唱歌活動(dòng)"買菜"。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，關(guān)心孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟識(shí)又生疏的生活閱歷，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式關(guān)心幼兒理解和記憶新授歌詞，運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探究，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號(hào)，學(xué)會(huì)認(rèn)知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿意每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的熱忱，在實(shí)踐中體驗(yàn)到勝利，獲得滿意。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、好玩。

2、依據(jù)自己的生活閱歷仿編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)PPT、歌曲《買菜》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入聽音樂進(jìn)教室《幸福拍手歌》，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

二、新授

1、談話：

師：小伴侶們，今日老師帶來了兩位客人，你們看他們是誰啊？（出示老奶奶和小伴侶的圖片）你們看老奶奶手里拿的`是什么啊？（籃子）請你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢？（幼兒自由回答）

師：老師告知你們，奶奶拿著籃子要去市場買菜?。ǔ鍪咎枺?/p>

師：今日的天氣怎么樣啊？（好）

師：今日的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（出示市場場景）

師：小伴侶們，你們