游擊隊歌音樂教案

第頁共頁游擊隊歌音樂教案游擊隊歌音樂教案老師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。以下是關(guān)于游擊隊歌音樂教案，歡送！游擊隊歌音樂教案篇1教學(xué)目的：1、理解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊戰(zhàn)士英勇、豪邁的精神風貌。2、能區(qū)分歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音與別人一起背唱《游擊隊歌》。3、借助歌曲展開一次____傳統(tǒng)教育，引發(fā)對____歷史題材音樂的興趣。教學(xué)重點：1、用輕巧、有彈性的聲音背唱《游擊隊歌》。2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。教學(xué)過程一、組織教學(xué)播放歌曲〈歌唱祖國〉，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進入教室。二、導(dǎo)入1、師：正如歌曲〈歌唱祖國。中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影〔播放電影〈平原游擊隊〉的精彩片段〕，你能說說影片反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？生：抗日戰(zhàn)爭時期。2、師：很好，在抗日戰(zhàn)爭初期都發(fā)生了哪些重大的歷史事件？生：盧溝橋事變、南京大____等等。3、師：同學(xué)們對我國這段歷史掌握得非常好。在抗日戰(zhàn)爭時期，____侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪資，肆意踐踏勤勞仁慈的中國人民。但是廣闊軍民在中國____的領(lǐng)導(dǎo)下深化敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，終于獲得了____的成功。今天我們就來一起學(xué)習(xí)一首反映這時期中國人民還擊侵略者的歌曲《游擊隊歌》。三、新課教學(xué)1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家——賀綠汀。2、欣賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》版本的《游擊隊歌》〔合唱〕〔整體感受〕。要求：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，并考慮歌曲描繪了怎樣的一個音樂場景。學(xué)生可結(jié)合所理解的歷史，談?wù)劯枨臅r代背景，游擊隊員的作戰(zhàn)方式，學(xué)生眼中的抗日戰(zhàn)爭。3、聆聽男聲四重唱版本的《游擊隊歌》。要求：引導(dǎo)學(xué)生分析^p歌曲的曲式構(gòu)造和旋律、節(jié)奏的特點，進一步感受歌曲的情緒。4、學(xué)唱歌曲。〔1〕視唱曲譜。老師完好視唱全曲?！草p聲、慢速、劃拍視唱〕根本節(jié)奏講解：XXXXXXXXXX〔下劃線畫不起，希望能明白〕〔2〕填唱歌詞。學(xué)生隨歌曲錄音，試著輕聲填唱歌詞?！?〕老師鋼伴，學(xué)生跟琴演唱歌曲?！?〕歌曲處理。師：我們用怎樣的演唱力度和速度才能正確表達歌曲的深化內(nèi)涵？生：〔討論〕表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇機智，靈敏善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要有彈性。表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強、____，有高度的____樂觀精神的可以略微強些。老師用多媒體播放《游擊隊歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。四、音樂欣賞《四渡赤水出奇兵》1、簡介《長征組歌》背景，曲作者。2、欣賞《四渡赤水出奇兵》。哼唱主旋律。五、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊歌》，我們進一步理解了中華民族對抗侵略的頑強斗爭精神。通過參與、討論和學(xué)習(xí)，同學(xué)們進一步理解了《游擊隊歌》的深化內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。請大家回去之后查找一下抗日戰(zhàn)爭的一些小故事和相關(guān)的音樂，下節(jié)課再一起交流，好嗎？游擊隊歌音樂教案篇2【課型】唱歌課【教學(xué)目的】1、知識目的：理解弱起及弱起小節(jié)。2、才能目的：掌握弱起節(jié)奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊歌》。3、情感目的：理解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊戰(zhàn)士英勇、豪邁的精神風貌?！窘虒W(xué)重點】用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊歌》，并自如地表達歌曲的.意境?！窘虒W(xué)難點】1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。2、連續(xù)十六分音符處，演唱要明晰平衡，附點八分音符處要處理好?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進入教室。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入歌曲：1、師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影的精彩片段〔播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲〕，你能說說影片反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？生：——抗日戰(zhàn)爭時期。2、師：在這期間，中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活潑在敵人的前方，給敵人出其不意的打擊，你知道他們是哪支隊伍嗎？生：——游擊隊。3、師：今天，我們就學(xué)習(xí)一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊歌》。三、聆聽體驗，激情感受：1、初次欣賞，整體感受。師：請同學(xué)們仔細的聆聽，歌曲描繪了游擊隊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？生：——機智、英勇、靈敏、頑強的英雄形象。2、二次欣賞，分析^p歌曲。師：同學(xué)們再來欣賞一遍這首歌曲，然后讓我們從音樂的角度來分析^p一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？〔聆聽歌曲，從拍號、節(jié)奏、風格、旋律等角度討論〕拍號4/4拍節(jié)奏密集、活潑、富于變化。旋律輕快、流暢，充滿旺盛的活力。風格具有鮮明的進展曲風格。師小結(jié)：《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進展曲風格。3、再次欣賞，劃分構(gòu)造。師：歌曲的音域、力度在哪里發(fā)生了變化？可以將歌曲劃分為幾個樂段？反映了游擊隊戰(zhàn)士怎樣的思想感情？我們一起再次聆聽這首歌曲找出答案。生：——音域由低音區(qū)到中音區(qū)，力度由中弱到中強，所以分為兩個樂段。師小結(jié)：歌曲分A段〔第1—8小節(jié)〕和B段〔9—16小節(jié)〕兩個樂段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊戰(zhàn)士神出鬼沒，深化到敵人前方與敵人進展機智、靈敏、英勇、頑強的斗爭，生動刻畫了游擊隊戰(zhàn)士在敵后艱辛環(huán)境中的____樂觀精神，深化地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民還擊侵略者的頑強決心。四、合作探究，學(xué)唱歌曲。1、音樂知識：師：A段采用了什么節(jié)奏形式？生：——弱起節(jié)奏形式。師：那么你知道什么叫弱起或弱起小節(jié)嗎？講解：歌〔樂〕曲或歌〔樂〕曲中的某一段由弱拍或強拍的弱位置開場的，叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌〔樂〕曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌〔樂〕曲常用的一種形式。如：《歌唱祖國》就采用了這種形式。2、節(jié)奏練習(xí)：師：我們已經(jīng)理解了弱起節(jié)奏，接下來讓我們歌曲的根本節(jié)奏型，并一起邊劃拍子邊讀出這組節(jié)奏。4/40xx∣xxxxxxxx∣xxxxxxx.xx∣〔注意：弱起節(jié)奏、十六分音符、附點八分音符〕3、視唱曲譜?！?〕找一找，唱一唱。師：下面，老師再來考考大家的眼力。請同學(xué)們找出歌譜中與這組節(jié)奏完全一樣的旋律，并唱一唱。4/4055∣11223234∣3121767.65∣〔注意：弱起小節(jié)的起唱、十六分音符要唱得均勻〕〔2〕比一比，唱一唱。師：B段分兩大樂句。第一樂句的旋律與A段形成鮮明比照，你能試著把它唱出來嗎？〔自由練習(xí)，分組展示，互相糾正〕4/4333222∣32321765∣333666∣2223#45比擬：345，3#45師：4升高半個音使我們在演唱時可以聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？生：——戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲。師：B段第二樂句與A段的第幾樂句根本相似？生：——B段第二樂句與A段的第二樂句根本相似。師小結(jié)：B段第二樂句再現(xiàn)A段的第二樂句，所以歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式構(gòu)造?！?〕完好視唱全曲?！草p聲、慢速、劃拍視唱〕4、學(xué)生用Bang模唱曲譜。師：剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)非常的棒。接下來，老師想請同學(xué)們用Bang〔也就是模擬槍聲〕把這首歌的曲譜模唱一遍，看誰能唱出游擊隊員個個都是神槍手的氣勢。5、填唱歌詞。師：同學(xué)們唱的真好！那你們能不能用剛剛的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍？〔學(xué)生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌詞〕6、老師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲?！沧⒁猓郝曇粲袕椥?、咬字要清楚、換氣記號〕7、復(fù)聽歌曲：師：下面讓我們再來聽聽游擊隊員____到底的決心吧。聽后說一說：歌曲A、B樂段間情緒和力度有什么變化？我們應(yīng)該如何演唱才能正確表達歌曲的深化內(nèi)涵？〔放歌曲錄音〕8、歌曲處理：〔1〕A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇機智，靈敏善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要輕巧、有彈性?！?〕B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強、____，有高度的____樂觀精神，力度可以略微強些，應(yīng)該帶著一種堅決有力、充滿必勝的信心來演唱。9、老師用多媒體播放《游擊隊歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。10、運用不同的演唱方法演唱歌曲。師：同學(xué)們，唱的真棒！你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮！那么，這首歌曲還可以用什么形式演唱？〔男女生分組，一領(lǐng)眾合……〕五、簡介作品的創(chuàng)作背景和作者生平。1、作者生平及作品：師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，那么，你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎？他又是在什么情況下創(chuàng)作的？下面我們就來認識這位偉大的作曲家——賀綠汀。簡介：賀綠汀〔1903—1999〕湖南邵陽人，是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要作品有獨唱曲：《嘉陵江上》；鋼琴曲：《牧童短笛》、《搖籃曲》；合唱曲：《游擊隊歌》《墾春泥》等。2、創(chuàng)作背景：《游擊隊歌》是賀綠汀在1938年____時期創(chuàng)作的一首____歌曲?！鞍艘蝗笔伦儽l(fā)后，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊做抗日宣傳工作，通過與指戰(zhàn)員接觸，他對我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃重的興趣。當時他住在一個冰冷的煤倉里，但是他不畏嚴寒，在一夜之間連詞帶曲寫下了這首著名的軍____歌曲——《游擊隊歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開來，并迅速流