大學生假期家教社會實踐報告

大學生假期家教社會實踐報告高校生假期家教社會實踐報告8

這次社會實踐是我這么些年來第一次有這樣的體會，與其說這是一次工作，我想更是一次歷練和磨煉。由于我現(xiàn)在的年紀還是太小，所以許多企業(yè)對于我們這個年齡階段的人還是不太情愿給工作的機會的，所以后面通過自己的爭取，我也能夠在一家企業(yè)做宣揚工作，說的簡潔一些就是為培訓機構發(fā)傳單、招生。

隨著這樣一次實踐的開頭，我也對這個社會有了一些多的熟悉了。通過我對這家培訓機構的了解，我對他們的運營模式也有了肯定的熟悉。在我看來，他們是一群特別有想法的人，不管是從他們的團隊，還是他們整個氛圍來看，整體都是趨近于完善的。他們是臨時到我們縣城來開輔導班的，也就是只爭對這個暑假，進行中學校生輔導。他們團隊的組成的人員都是高校生，是省內(nèi)師范高校即將畢業(yè)的大四同學。他們團隊上協(xié)作的特別好，也特別的有團體意識，在管理方面也有肯定的力量和見解，所以在此次招生中我也收獲了許多的東西。

比如說該怎么去和家長溝通，在開公開課的時候，該怎么去和家長同學溝通，怎么讓同學們喜愛上這種教學方式。這是平常上課的一部分，關于宣揚的話，我們差不多只發(fā)了一個星期的傳單，就有二三十個同學過來報名，這種效率是特別高的。并且每一次上公開課的時候，許多家長都是特別樂觀的，同學對他們的公開課也特別的滿足。這也讓我見識到了他們的業(yè)務力量和綜合素養(yǎng)，讓我學習到了許多許多。的確，他們的運營和宣揚工作都做的特別棒，這讓我熟悉到了力量的重要，更是讓我清晰的知道，即使我是一個高中生，但是對于這些方面的培育而言，是我照舊需要去提升的部分。

這次能夠加入這樣的一個集體中去學習，去成長真的很不錯，至少我收獲了許多同學沒有收獲過的東西，我也體驗了一遍與眾不同的經(jīng)受。我信任極少會有像這樣優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊了，他們來到一個生疏的城市，站穩(wěn)腳跟只需要一個星期，完成這個暑期的培訓更是簡潔而順當。想必在此之前也做了特別精確?????的推算和方案，否則這一切也不行能會這么簡潔的。

在這段實踐的過程里，我向他們學習了許多，也了解了許多外面的世界，對于我自己的這份學習而言，我自己的思想也越來越清楚了，我知道自己該怎么走這條路了，我也知道我該怎么去實現(xiàn)自己的目標和抱負了。我會有方案的、堅決不移的走好將來每一步！

高校生假期家教社會實踐報告9

轉瞬之間，炎炎夏日有過去了。這是高校生活的第三個暑假，暮然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那種無奈。為了不留下圓滿，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對自己高校三年來所學學問、所培育的力量做一個總結。同時也為了使自己下學期的實習工作更加順當。所以我就打算好好利用這個暑假參與家教實踐，這不僅減輕父母的壓力，也為自己今后找一份不錯的工作做好預備。

經(jīng)過了將近一個月的家教實踐，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再生疏。有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。第一次去給那兩個小妹妹上課時的情形照舊歷歷在目，想想還是很好玩的。記得那天我破例早早的起床了，雖然離上課還有一個多小時可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我既興奮又緊急直到很晚才睡覺。一路上，我的心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳，不到一公里的路程我走了好久好久像一年那樣長。當時我的心情連我自己都分不清晰究竟是緊急還是興奮了，只是記得在自己心里告知自己、不斷對自己說：“這是我人生的第一份工作，肯定要好好干，加油！我肯定行的。”我并沒有多想接下來要見面的同學會是怎樣的，是任性？乖巧？聽話？還是挑剔？這些我都不管，我只知道要面帶微笑，給人留下一個良好的第一印象。

我到了她們家之后等了一會兒，在她媽媽的帶領下小妹妹們出來了。不知怎么回事，在見到她們的那一剎那，我那顆緊繃的心突然放松了下來其實也沒有我想得那么可怕。我進行了簡潔的自我介紹之后便詢問了她們兩人的成果以及學習狀況，也許了解到她們都是即將升初三的同學?？斐跞?，再過一年就要參與中考了感覺比較困難。大致連接狀況之后我們開頭爭論我們這個假期的學習方案，最終我打算先幫她們系統(tǒng)的復習一下前幾個學期所學的數(shù)學教材，并進我最大的努力幫她們提高她們的學習成果，不辜負她們父母對她們的盼望以及她們的父母對我的信任。讓她們在來年的中考中考上我們市的重點高中。

開頭在講課過程中我發(fā)覺我講一些課外小故事的時候，他們都很快樂，聽得津津有味，可是在講課本學問的時候，他們就有點精力不集中，不那么留意聽講了。于是我就從我自身找緣由，我想可能是我在講解的時候不夠生動，形象，沒有吸引力，于是我就嘗試上網(wǎng)查找有關講的好的老師的講課視頻多次觀看，盡量嘗試轉變自己的講解方式和語氣，用像講故事做嬉戲的方法為他們講課，并讓他們給我提出意見。還有有的時候為了加深他們的記憶及某些題的理解，要他們信任自己，給他們更多的鼓舞，幫他們樹立信念。有的時候，我會把某一個學問點有意講錯，讓他們自己發(fā)覺問題，并自覺的去深化了解它，讓他們對課本，對學習產(chǎn)生愛好，并且開頭主動的接受課本的學問，變被動為主動。而不是實行填鴨式的訓練方式，而是讓他們從心里情愿。這是我要學而不是老師，爸爸，媽媽要我學。最主要的是他們自己主動情愿去學習并且喜愛學習，而不是臨時的提高他們懂得為什么學習，學習的最終目的是什么，如何學習，怎么學會學習？？經(jīng)過一段時間之后，他們也就漸漸的喜愛學習了。雖然有時候他們也會跑神，但總體上很仔細，有不懂的地方，他們會立即提出來，然后我就急躁的一一幫他們解答。一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到最終他們給講懂為止，從開頭心里像繃緊急那么緊急到輕松自如，就在這樣輕松的氛圍下流過了。

每天太陽都是新的，但每天的太陽并不是絢爛的。從第一天開頭，我就開頭了我勞碌卻又充實的生活，每天很早就到他們家，上午從他們家里回來，臨時的休息之后又是他們下午的上課時間，他們立刻就要上初三了，很快就要面臨中考的壓力，我有盼望自己能關心他們一點點，我能做的就是好好的講課，仔細的落實我們學習任務，他們是那么天真，活潑的小孩，可無憂無慮的他們卻肩負了父母無限期盼。望子成龍，望女成鳳是每位家長的愿望。

但是身為他們的臨時老師，我有責任也有義務激起他們對學習的愛好，讓他們在僅有的幾個小時的收獲，于是在他們的任性吵鬧，調(diào)皮中，我學會了忍耐與寬容。

從事訓練工作需要有“急躁，韌性，毅力”，我們在教學中不能從自身主管動身“想當然之”。對同學在學習中遇到的困難要急躁講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍？？同時也應當反省自己的教學方式是否對路。切忌“簡潔粗暴”。在教學過程中，需要與同學交心，要多與外界溝通，豐富自己的訓練背景。一方面更深化的了解同學，另一方面要與家長有