“雙減”政策及其落實措施、效果研究

“雙減”政策及其落實措施、效果研究2021年7月教育部《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》公開發(fā)布，并與2021年9月1日正式實施?！半p減”政策的意義主要是減輕學(xué)生的家庭作業(yè)量，盡量讓他們在學(xué)校完成作業(yè)，另外是減少孩子的課外輔導(dǎo)，讓孩子們多一點自由空間和時間；為了讓孩子擺脫沉重的學(xué)習(xí)負擔，讓學(xué)科教育回歸校園，而不是放在課外輔導(dǎo)機構(gòu)。為減輕孩子們的作業(yè)負擔，政策還要求減少學(xué)生的作業(yè)量及作業(yè)時長，要求教師給孩子們設(shè)計合理有效的家庭作業(yè)，不能變相給家長布置作業(yè)，讓家長或者孩子自己批改作業(yè)，減輕校外培訓(xùn)負擔。那么，到今天秋季開學(xué)，“雙減”實施一年，“雙減”政策及其落實措施到底有哪些效果呢？以下是2022年3月2日，北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院發(fā)布的《全國“雙減”成效調(diào)查報告》顯示，75.5%的家長認為周一至周五孩子在家閱讀、運動、勞動、社會實踐總時間增加；68.2%的家長認為孩子的睡眠時間明顯增加；83.5%的學(xué)生未參加校外學(xué)科培訓(xùn)；53.2%學(xué)生認為教師能布置有針對性的作業(yè)；31.5%的家長認為孩子參加學(xué)科培訓(xùn)數(shù)量減少。那么，“雙減”政策落實實施后我們學(xué)校又是怎樣做的呢？“雙減”政策落地實施后我們學(xué)校積極貫徹落實市教育局《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理和考試管理工作的通知》和縣教育局相關(guān)通知精神，以遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展為工作目標，制定了相關(guān)的工作實施方案和制度（即學(xué)生手機管理制度、學(xué)生課外讀物管理制度、學(xué)生體質(zhì)健康管理制度、學(xué)生作業(yè)管理制度、學(xué)生睡眠管理制度等）。下面我將從以下幾個方面來說一說我?！半p減”政策及其落實實施后采取了哪些措施和取得了那些成效。工作措施（一）加強作業(yè)管理1、健全作業(yè)管理機制：嚴禁將家庭作業(yè)變成家長作業(yè);科學(xué)控制作業(yè)總量：做到了一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至四年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，學(xué)習(xí)不接觸電子產(chǎn)品。2、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量：要求教師要針對學(xué)生學(xué)情設(shè)計布置分層作業(yè)，不要布置無效作業(yè)和懲罰性作業(yè);強調(diào)了加強學(xué)生作業(yè)完成指導(dǎo)，要求教師做到對學(xué)生作業(yè)要及時批改、全批全改，不能一批了之，要及時幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中存在的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。做到正面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生身心健康,健全孩子心智，讓孩子們身心健康的成長。加強睡眠管理1、建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理，形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時間達到要求。2、科學(xué)合理安排學(xué)生在校作息時間，嚴格控制學(xué)生到校；嚴格控制作業(yè)數(shù)量，因為作業(yè)也是影響學(xué)生睡眠的一大因素。3、學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，引導(dǎo)家長認識學(xué)生科學(xué)睡眠的意義，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠狀態(tài)。(三）加強其他管理1、手機管理：手機是把雙刃劍，對大人來說如此，對孩子也是。尤其手機學(xué)習(xí)功能無可厚非，孩子用手機學(xué)習(xí)是很有必要的但是網(wǎng)上各種各樣的小視頻很多，很多也是不宜孩子觀看的；所以無論家長和教師都要高度重視孩子使用手機，哪些可以用，哪些不能用，要及時引導(dǎo)孩子，科學(xué)規(guī)范使用手機。2、課外讀物管理：課外讀物的推薦與選用必須遵循國家相關(guān)法律法規(guī)要求，要嚴把質(zhì)量關(guān)，樹立正確的價值導(dǎo)向，讓學(xué)生與好書為伴、浸潤書香，讀書圓夢；充分發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。3、體制管理：認真落實面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測體質(zhì)，組織學(xué)生每天上下午各做一次眼保健操，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，開齊開足體育與健康課程，創(chuàng)新體育特色課，組織豐富多彩的體育競賽活動。二、具體效果1、學(xué)校特色課成果：各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置了特色作業(yè)，“雙減”減負樂不減，讓學(xué)生在樂中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。譬如剪紙，是我國一項傳統(tǒng)藝術(shù)，也是我校的校本課程。因為它能鍛煉學(xué)生的審美能力、動手能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質(zhì)的目的。我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅。人人期盼每周的剪紙課堂。而且學(xué)校還經(jīng)常舉行剪紙展示活動，讓孩子們在活動中互相觀摩和學(xué)習(xí)，讓中華傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)通過孩子們的巧手傳承下去。2、閱讀課成果：為使學(xué)校師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在讀書中找到快樂，享受閱讀、享受生活，在閱讀中成長，學(xué)校不僅要求師生課堂上要多閱讀，還開設(shè)了以“經(jīng)典照亮人生--悅讀書、悅成長”為主題的讀書月活動。做法一“親子閱讀”、“師生互讀”，要求每位同學(xué)最少和家長共讀一本好書，并且要和父母交流讀書的感受與收獲，要求教師和學(xué)生共讀一本書，互相品評文章內(nèi)涵；做法二“文海拾貝”，要求每人制作一本《美文集粹》，記錄每天從書中看到的好詞好句、經(jīng)典故事及個人感悟等等；做法三是每人帶一本好書，貼上標簽，充實班級書架，同學(xué)之間互讀，共同促進共同成長。經(jīng)過以上系列做法，可以看到孩子們讀書、讀好書的熱情提高了，作文能力也提升了。同時學(xué)校也跟進活動舉行了詩詞朗誦及一些演講比賽等，在這些活動中，孩子們的口才、舞臺風(fēng)范都得到了鍛煉和提升。3、多彩活動成果：為了讓孩子們的課外活動豐富多彩，讓孩子們都能學(xué)有所長，根據(jù)學(xué)校學(xué)情結(jié)合孩子們的興趣和愛好，我校在每天的課外活動時間開設(shè)了豐富多彩的美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等課程，還開設(shè)了學(xué)科輔導(dǎo)和學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練?；顒映踔宰尯⒆觽冏约哼x擇自己喜歡的和擅長及想答疑解惑的課程。通過參加這些活動課程，孩子們的擅長得到了發(fā)揮，學(xué)習(xí)知識的興趣也得到了提升，達到了以活動促學(xué)習(xí)，以興趣促提升的初心目標。4、其他成果：學(xué)習(xí)之余，圍繞校訓(xùn)，學(xué)校還開展了多種多樣的德育活動，如學(xué)習(xí)雷鋒活動、感恩教育、紅色教育等。譬如，我校“習(xí)慣養(yǎng)成教育”促“雙減”這個活動案例就很成功。自從落實“雙減”政策以來取得了良好的效果。習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校的特色教育，小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育從概括的方面說主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和言行習(xí)慣養(yǎng)成教育；細化后又包括傾聽習(xí)慣養(yǎng)成、書寫習(xí)慣養(yǎng)成、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成和思想品德教育等。在落實“雙減”政策后，我校首先制定了《“習(xí)慣養(yǎng)成教育”促“雙減”》工作活動方案，然后我校結(jié)合學(xué)校特點及學(xué)生學(xué)情特點并結(jié)合每年清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織開展了以“扣好人生第一顆扣子，傳承紅色基因”、“我們的節(jié)日--端午”、2022年衡水市”我們的節(jié)日.中秋”經(jīng)典詩文誦讀、“二十四節(jié)氣”綜合實踐等豐富多彩的德育活動?；顒臃謩e以學(xué)生喜聞樂見的誦讀、征文、手抄報、繪畫、書寫等形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀好書、誦名人名篇，學(xué)習(xí)名人讀書方法，不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達能力和臨場發(fā)揮能力，也真正營造了“以書為友，與經(jīng)典同行”的書香校園氛圍；手抄報、繪畫活動通過鼓勵學(xué)生以自己喜歡的健康向上的內(nèi)容為主題，讓他們用彩筆描繪自己心中的風(fēng)景和書寫自己最想說的話，圖文并茂展示自己的創(chuàng)作思維與個性特點的過程，不僅鍛煉了學(xué)生的審美能力，也對他們的思想品德教育起到了一定的促進作用。在這些活動的熏陶下，孩子們不但樹立了正確的思想觀、價值觀，也為他們努力成長為擔當民族復(fù)興大任的新時代好少年奠定了堅實的基礎(chǔ)。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在這姹紫嫣紅的百花園中一抹抹驚艷恰似“雙減”帶給教育的驚喜。總之，回顧以往成績，展望更加美好的未來。在