三年級上學期班主任工作總結通用

三年級上學期班主任工作總結通用三年級上學期班主任工作總結1

沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進步，我看到了工作中的很多失誤和因失誤而留下的缺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取閱歷教訓，多加強學習，讓我的工作，我的明天絢麗，充溢陽光。

作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：

一、班級狀況介紹

班里共有有學生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學生跟讀。三年級的學生，許多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班學生許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分學生學習基礎良好，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色

1、平安工作：我們在班級中將平安教化放在工作首位，與任課老師共同開展和落實好平安教化工作。在校，班上學生較為好動，自我監(jiān)管實力弱，就須要我們常常進行教化指導。利用班隊課進行交通平安、飲食平安、突發(fā)事務平安的教化，使同學們感受到了生命的珍貴，留意上學、放學的平安。讓學生明白沒有家長陪伴決不下水游泳。在做好平安工作的同時，仔細做好平安周記。

2、班級衛(wèi)生組長負責制

每天支配一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行支配好組內人員，完成好當天的值日工作，從而熬煉了班干部的實力嗎，又樹立了威信，一箭雙雕。

三、班級文化建設

在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把學生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上墻。

四、行為習慣養(yǎng)成教化

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教化。平常加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習，結合雙國文化課對學生進行教化。使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

五、問題學生教化

一個班中總是有一些學生的成果、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現不好的學生，采納談話教化方式，對他們進行教化，并常常督促他們改正。

六、家校聯(lián)系狀況

家庭教化和學校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學生的表現，以便更好的教化學生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。

七、班主任工作自我感受

這個學期是我來這里之后第一次當班主任，面對大班額學生，心中不免有些驚慌，終歸缺少閱歷啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作實力。一個學期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我信任，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。本學期，我在班主任工作方面的最大體會是——溝通：從心起先。

三年級上學期班主任工作總結2

對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教化責任更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教化。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。開展以“學習閱歷溝通”為教化主題開展了活潑生動的主題班會;讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫助，取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培育學生實力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培育學生實力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、每個同學都有事做。

為了增加學生的主人翁意識，在學期初，我結合每個學生的特點，給每個同學支配了班級工作，并把工作崗位安排表張貼在老師的墻上，是每個學生都能清晰自己的工作職責。在學期中對給人的工作狀況不定時進行小結、激勵，在期末進行總結、表揚，促使他們對自己的工作仔細負責，履行班級小主人的職責。

3、組織各種活動，熬煉學生的組織實力，增加學生的自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。首先，我利用早自修熬煉小干部的管理實力。在老師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。

這樣，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，書寫競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。在開展主題班會課時，我會支配一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織實力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課繪聲繪色。通過這樣的活動，還增加了同學們的集體主義榮譽感。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。一個班中總是有一些學生的成果和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教化，光靠老師是不夠的，肯定要結合家長的力氣。與家長做好溝通的工作是事情勝利的一半。

在與家長的溝通中還要講究藝術性，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教化中是處于特別重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教化孩子的事情全推給老師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用電話家訪、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

沒有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教化的優(yōu)秀閱歷，努力提高自己的工作水平。

三年級上學期班主任工作總結3

作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、了解學生，做學生的摯友，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要探討學生的特性特征(包括實力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。

在親近與探討學生的過程中，班主任要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、加強常規(guī)訓練。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(依據詳細狀況選擇)，務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、激發(fā)學生競爭意識。

五、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教化孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教化的建議均

要充分調動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。

此外，班主任還要通過視察、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時駕馭與調控學生的思想行為動向。

三年級上學期班主任工作總結4

一個學期又過去了，回首這一學期來的班主任工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。我在各級教化部門的正確領導下，緊密圍繞《學校工作安排》，仔細落實學校各項工作，并在班主任工作中取得了顯著的成果?，F總結如下：

一、切實加強和改進班的德育工作，努力提高學生的思想政治素養(yǎng)。我主要抓了如下工作。

我們三(4)班的班風特殊不好，一方面是懶散是習慣嚴峻影響學生之間的團結，另一方面是后進生特殊多，影響學生的正常學習。所以本學期，我為了加強班風建設，規(guī)范學生的各種行為習慣，營造一個良好的政治和學習氛圍，定下了切實可行的班規(guī)。還依據學校領導設立了“小師傅幫小徒弟”制度，從室內衛(wèi)生、臺凳擺布、學生坐姿、執(zhí)筆姿態(tài)、課堂紀律到家庭作業(yè)每個小節(jié)出著手，通過檢查和評比活動，大大加強了各班的班風建設，呈現出一種衛(wèi)生整齊，課堂紀律良好，人人遵紀遵守法律的良好局面。

二、是抓好平安意識教化。

平安工作是學校工作中的重中之重，為了增加學生的平安意識，杜絕傷亡事故發(fā)生，我除了切實抓好校制定的平安防范措施的落實工作之外，還利用每周星期一實行升旗儀式之后的時間，對學生進行平安教化，同時我們還結合實際平安事故對學生進行平安專題教化，教會學生自我逃命。

三、是抓好學校、家庭、社會“三結合”教化網絡。

教化好下一代，使他們健康地成長，還需家庭、社會的支持和協(xié)作，為使廣闊學生家長共同關切青少年學生的成長和提高學生家長如何關切下一代的理念，于本學期召開了學生家長見面會。會上總結分析了學校近期教化、教學工作的狀況，同時為使學生家長了解班級，使老師了解學生，還支配了向學生家長通報了每個學生在校的思想表現、學習狀況，以此同時我們還廣泛聽取了學生家長對班級工作的看法和建議。同時，我還利用休息時間進行家仿，了解學生的家庭環(huán)境和在家學習的狀況。

通過這樣的“三結合”教化活動，收到了良好的效果，許多學生家長都紛紛表示要主動協(xié)作班級共同關切青少年學生的健康成長。

四、接著抓好體育衛(wèi)生工作，全面提高學生的身體素養(yǎng)和健康水平。

我們還加強了學生的衛(wèi)生與健康教化。從小培育學生的良好衛(wèi)生習慣，提高了學生的身體素養(yǎng)和健康水平，大力支持學生開展大課間活動，。

本學期，我認為我們班的教化教學工作取得了較好的改善，在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結，我很有信念會將我們三(4)班轉變成一個優(yōu)秀的班級的。

三年級上學期班主任工作總結5

作為三(2)班的班主任。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在校領導的關切、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務?，F就本學期的工作做如下總結：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：各小組掃地檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。

二、讓學生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導學生，信任學生，調動全體學生的主動性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來