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小學(xué)教育實(shí)習(xí)日志
2013年8月31日禮拜三
今日我早早到達(dá)我的實(shí)習(xí)的學(xué)校鋪洋小學(xué)。我向我的指導(dǎo)老師黃老師的辦公室走去。
黃老師正幸虧辦公室里,一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾日已經(jīng)見過面,他是實(shí)習(xí)
學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的授課工
作。從他的發(fā)言中我知道教師授課工作的深重,老師愛生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)
的精神。
9:00事后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑期作業(yè),完成好的黃
老師就贊嘆一番并發(fā)書。有少量沒有完成的,黃老師就語重心長地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?,直到?/p>
做為止才叫他們回家做完才來領(lǐng)書。老師們今日的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。
我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作,老師們對我的態(tài)度很好,都向我談?wù)撌谡n上的
狀況,使我感覺他們有一種平易感。
2013年9月1日禮拜四
我和昨天相同,早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生,學(xué)生們見到我都投
來了好奇的眼光,我邁著輕盈的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜,見到我
就問好,他遞給一本六年級的語文書叫我備好課為此后上課做好準(zhǔn)備,我就接過了書籍看起
來。
到上晨操時(shí)間了,學(xué)生們出操做操,全校老師都列席。做完操就是早讀課,教室里傳
來朗朗的念書聲。
上語文課了,黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完成,我就坐在教室
后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆錄。.精選文檔
今日我聽了2節(jié)語文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語課。因?yàn)槲沂浅醭雒]的實(shí)習(xí)生,要
見習(xí)幾日才能上課。
2013年9月2日禮拜五
今日我一到達(dá)學(xué)校,學(xué)生們見到我就向我問好,我聽到他們平易的問候內(nèi)心樂融融的。
我到達(dá)辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親密親密,認(rèn)識學(xué)生,為此后上好課做作準(zhǔn)備。我課余
時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級逛逛?;蛟S是好奇吧!學(xué)生見到我就拿一些語文題來問我,
我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。
這天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課,汲取了好多的教法。
下午放學(xué)是黃老師叫我明日拿我寫的授課設(shè)計(jì)給他看看。我快樂地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候
我還帶來一些語文作業(yè)回去批閱。
2013年9月3日禮拜六
求知的欲念使我早起,吃完早飯就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到,我看
見李老師的辦公室門開著就走過去,走到門口我就叩門,她看見了我,我們就互相問好,她
請我坐,我坐下來就講明來因,她就夸我有進(jìn)步心,還跟我談起教師生涯的事情。
我們談得很入味,不知道什么時(shí)候黃老師來了。我知道此后立刻辭別李老師走到黃老
師的辦公室。我向黃老師問好此后,就把我寫的授課設(shè)計(jì)遞給他。他就認(rèn)真的看起來。一邊看一
邊在我的授課設(shè)計(jì)上時(shí)寫時(shí)畫。看完此后,他就指出我備課中存在的問題,還教我如何更正。如:
那方面要詳盡,發(fā)問不要太淺,備課沒有備到學(xué)生等等。聽了他的指導(dǎo),我得益匪淺?;貋?/p>
此后我就認(rèn)真更正授課設(shè)計(jì)。
2013年9月4日禮拜日
為了明日的工作,今日我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講,第一找一個(gè)沒有人的地
方掛一塊小黑板,把花草樹木當(dāng)學(xué)生就講起來。講了一次又一次,向來講到自己滿意為止。.精選文檔
接著我還約來我八位同學(xué)來聽我的課。我們找一間教室,輪番當(dāng)教師與學(xué)生。講完此后我們
就互相談?wù)摗5谝恢v的是莫秀清,他憂如一位老師相同站在講臺上認(rèn)真地授課,她當(dāng)我們是
學(xué)生提出問題,我們都做了答。第二位就是我了。我開始講時(shí)有些緊張,過了一會就沉穩(wěn)下
來了,認(rèn)真地把課講、、、、、、、
我們很有次序地輪番著講完,此后進(jìn)行評課。當(dāng)時(shí)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,誰都評得不夠透切。
經(jīng)過試講我的心也扎實(shí)了好多,很快走上講臺面對學(xué)生授課。
2013年9月5日禮拜一
今日我?guī)е瓤鞓酚謸?dān)憂的心情到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校。快樂的是我以老師身份給學(xué)生上課,
擔(dān)憂的是怕自己上得不好。
上課鈴響了我?guī)е染o張又快樂的心情走上講臺。當(dāng)我開始發(fā)言時(shí)有一些懼怕,感覺
聲音有點(diǎn)發(fā)抖,但看到一雙雙求知欲的眼神,便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé):把知識
教授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。
黃老師坐在教室最后聽我授課并做筆錄。
課后黃老師評我的課,指出好多長處和弊端。如:長處是對教材熟習(xí),能惹起學(xué)生的
求知欲和興趣;弊端是有啟無發(fā),回答以下問題盡量讓學(xué)生答。我此后會努力地戰(zhàn)勝這些弊端的。
2013年9月6日禮拜二
清晨我到達(dá)實(shí)習(xí)的學(xué)校與平常相同去到黃老師的辦公室,黃老師比我來得還早,我放
下書和批閱好的作業(yè)。黃老師就拿我批閱好的作業(yè)來看,我就到教室指導(dǎo)學(xué)生念書。
回到辦公室黃老師沒講什么,可能我批閱的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)
間了我拿著課本就去上課。但內(nèi)心還是有點(diǎn)緊張,黃老師仍舊來聽我的課。為了把課上好,
我把心情放松下來。講堂上我戰(zhàn)勝了昨天出現(xiàn)的問題,學(xué)生不會回答的問題我采納了啟迪引
導(dǎo)自己思慮,讓他們回答出來。課后黃老師夸我上得好,我的心樂融融的。.精選文檔
2013年9月7日禮拜三
今日的心情比昨天的放松了好多,先人云:萬事開頭難?;蛟S是開頭的過去了罷!所
以人的心情改變了。
我不不過六(2)班的語文老師,還是這班的班主任。今日有一節(jié)安全教育課,就由我
來講安全知識。第一我讓學(xué)生們懂得安全部是生命的保證,假如沒有安全,就等于沒有生命。
二、我講用電的危險(xiǎn)性,還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面
我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。因?yàn)檫@些事在現(xiàn)實(shí)的社會是有的。有的學(xué)生自己也講
某處的少兒被人拐賣的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要修業(yè)生放學(xué)要成群作隊(duì)回家,特別要帶
好低年級的同路的小朋友一同回家去。
這節(jié)安全教育課學(xué)生聽得很入味,發(fā)言也很踴躍。
2013年9月8日禮拜四
今日的語文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了。他由我自己來管班上課,也就是說小鳥長大
了,已經(jīng)學(xué)會了自己自由游覽,不再需要鳥媽媽帶飛了。我也這樣不再每日靠指導(dǎo)老師帶著
上課了。
未到上課鐘的時(shí)候,我的內(nèi)心有些怕,怕學(xué)生不聽我的管教在講堂上搗蛋,或許不回
答我所提出的問題。本來我的擔(dān)憂是節(jié)余的,上課的時(shí)候?qū)W生像平常相同,認(rèn)真聽課,踴躍
回答以下問題。課后我感覺自己在授課水平上跨進(jìn)了一步。
2013年9月9日禮拜五
今日下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級的體育課,這節(jié)課我正好沒有聽其余老師的課,就在
辦公室批閱作業(yè)。學(xué)生就請我去和他們打乒乓球。我想到:我不不過他們的老師還要成為他
們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請。
到達(dá)球臺前就和他們打起來,因?yàn)槲业那蛩嚥?,輸給了球藝高的同學(xué)??墒俏疫€是不.精選文檔
恭敬,連續(xù)跟他們競賽,有時(shí)打得不分輸贏,打得汗流浹背我都不去搭理。學(xué)生也玩得很開
心。有時(shí)發(fā)言逗我笑,我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生,玩得疲備不堪,可是我感覺很快樂。
2013年9月10日禮拜六
今日是教師節(jié),實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9:00回校開會,我不例外去參加了。
時(shí)間還沒有到全體老師都在會議室等候校長來主持會議。時(shí)間一到校長就出此刻主席
臺上。校長說:祝大家節(jié)日快樂!下邊就響起了熱情的掌聲。黃老師被評委了優(yōu)異班主任,
我真替他快樂呀,這也是他腳扎實(shí)地,勤苦努力得來的結(jié)果。
開完會議,校長為了對老師節(jié)日的慶祝就帶各位去飯館吃飯。今日老師們都過得很開
心。我也在這快樂的氛圍中度過。
2013年9月11日禮拜日
因?yàn)槲沂腔刈约旱募亦l(xiāng)實(shí)習(xí)的,我對這里的四周環(huán)境都比較熟習(xí),語言交通方便都是
講雷州話的。上課時(shí)候是講一般話的。
今日是禮拜天不用上課,但為了更好的完成工作我在家備課,批閱作業(yè),還上網(wǎng)查閱
高級授課老師上課的方法,汲取好教法,揚(yáng)長避短。有時(shí)在房間里試講,引來了好多小朋友的圍
觀。他們知道我是老師了。就問了我好多學(xué)習(xí)上的問題。我也很愿意講給他們聽。
2013年9月12日禮拜一
今日是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。清晨我吃完飯,就有同學(xué)打電話來問我的實(shí)習(xí)狀況,我
就照實(shí)的告訴她:我的實(shí)習(xí)工作一開始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)老師耐心認(rèn)真,授課經(jīng)驗(yàn)豐
富。我聽了好多老師的課,有的老師文采飛揚(yáng),出口成章;有的老師一站在講臺上就精神煥
發(fā),激情洶涌,對授課滿腔熱情、、、、、、她說:我去實(shí)習(xí)這么就才聽兩節(jié)課,我要求去聽老
師們的課,他們都說沒有準(zhǔn)備好。我聽了她的話,只能寬慰幾句。我感覺自己很幸福能在這
樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。.精選文檔
2013年9月13日禮拜二
為了做好班主任工作,今日我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開班會。確定學(xué)習(xí)目標(biāo),指出班中
存在的長處和弊端,長處就要連續(xù)弘揚(yáng),弊端指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳?zhàn)勝。優(yōu)異的班風(fēng)少不了得
力的助手班干部。全部這節(jié)課的要點(diǎn)是選出班干部,幫助老師管好班級。班干部是學(xué)生們投
票選的。經(jīng)過一個(gè)多禮拜的接觸,我認(rèn)識班中的學(xué)生狀況。也感覺學(xué)生選出的班干部很滿意,
就和黃老師談?wù)撘幌拢S老師也感覺滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù)。
2013年9月14日禮拜三
清晨7:40,晨操鈴準(zhǔn)時(shí)響起,廣播也同時(shí)散出委宛的韻律,學(xué)生們紛繁走向自己該站
的地點(diǎn),幾十秒的操前音樂結(jié)束了,高年級的同學(xué)早已排著齊整的隊(duì)伍。
可麻煩的是一年級的同學(xué),一隊(duì)男生一隊(duì)女生,他們不是太靠前就是靠后,甚至貼著
他人的身后,我和其余老師看見一齊走向這支隊(duì)伍,而開廣播的老師也忙按暫停。我們幾位
老師一邊重復(fù)著前幾日的話題:要站到必定的距離,前后左右對齊、、、、、、一邊把他們帶到
該站的地點(diǎn)上。隊(duì)伍齊整了,廣播又響了起來。同學(xué)們開始做了,一年級也跟著帶操的學(xué)生
認(rèn)真的做著。
2013年9月15日禮拜四
今日下午放學(xué)后回到辦公室,指導(dǎo)老師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時(shí),看見李老師的
辦公室前站著一個(gè)人,我就走過去,本來是我班的李明同學(xué)。我記得在英語課上被老師罰站
在教室后邊,此后的課也向來站著,不知道什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問這位學(xué)生發(fā)
生了什么事。他說:我沒能默誦老師部署的句子,老師已經(jīng)說了我什么時(shí)候完成了才能回家。
我用平易的語調(diào)問:那你此刻會背了嗎?他答,沒有。我問,那你為何沒有完成老師部署
的作業(yè)呢?他答,沒時(shí)間。不論我怎么問都問不出正確的答案。我問你會讀嗎?他答有的會,
有的不會。我說,那講明你沒有認(rèn)真聽課此刻我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會讀了。他自己讀十.精選文檔
分鐘就會背了,他就快樂地回家了。
2013年9月16日禮拜五
今日我也像往日相同很早就到達(dá)實(shí)習(xí)基地,當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。突然
有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來,我提初步一看本來是昨天被英語老師罰站的李明同學(xué),他說,多謝你林
老師,我已經(jīng)會背誦英語句子了,再不用被老師罰站了。我說,不用謝那是你勤勞努力的結(jié)
果,可是此后你要記著:有恒心,沒有什么事情能難倒你的。他聽了我的話淺笑著向教室走
去。
在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽課比從前認(rèn)真多了。連英語老師都夸我的授課方法好。因
為老師們說對他是無從下手。
2013年9月17日禮拜六
我為了多一些理解李明同學(xué)的狀況,趁著歇息日,就去李明家進(jìn)專家訪在是我實(shí)習(xí)期
間的第一次家訪,內(nèi)心有些緊張。
到了他的家,他正幸虧家里做作業(yè)。一見到我就問好,他的爺爺和奶奶都走出來招呼
我坐。我就問他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說,他的爸爸媽媽到深圳打工了。本來小明是留
守少兒,性格獨(dú)到。我說,李明近來的成績進(jìn)步了,叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來激勵(lì)
他。同時(shí),我又教育李明同學(xué),假如碰到不懂的問題要多問老師和同學(xué)。我問他的生活狀況,
他很愿意地和我發(fā)言。
我要走了,他送我到村邊,我看著他快樂的樣子,我也快樂極了。
2013年9月18日禮拜日
備課是上課的先導(dǎo),要在講堂上發(fā)展學(xué)生的思想,培育學(xué)生的語文能力,第一把力量
用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好,今日我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)會集在一同備課。連
帶隊(duì)老師也到來。我們在備課中發(fā)現(xiàn)問題就互相談?wù)摚瑤ш?duì)老師還加以指導(dǎo),我們備好課。.精選文檔
有時(shí)我們談?wù)摪嘀械膶W(xué)生,談到俏皮的學(xué)生心情深重,懇求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽話的
學(xué)生心情快樂。集體備課既能夠幫你解決授課中的難題,又能夠找到最正確的授課方法。集體
備課真是一項(xiàng)不能夠缺乏的工作。
2013年9月19日禮拜一
從8月31日到今日,在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)禮拜了。在這三個(gè)禮拜的時(shí)間
里,我慢慢熟習(xí)了授課工作從備課到測試觀察的各個(gè)環(huán)節(jié),也認(rèn)識了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其余的學(xué)校不一樣樣,從到校的第一天起,我們就同時(shí)開始了授課實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí),而且對授課實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增加了好多壓力,
但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力,希望能夠更好地顯現(xiàn)華師的風(fēng)范,同時(shí)也要求我們關(guān)于授課
工作和班級管理擁有更強(qiáng)的責(zé)任心。
2013年9月20日禮拜二
今日和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來聽我的課,帶隊(duì)老師也來聽,我的內(nèi)心不再有一點(diǎn)兒害
怕,全部都是自可是然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺上為學(xué)生授課,他們也不是首次聽
我的課,我在他們的眼前不知道講了多少次了,因此我是不懼怕的。
我站在講臺上優(yōu)異地授課,他們坐在后邊專心地聽,并作了聽課記錄。這堂課學(xué)生配
合得很好,踴躍回答以下問題。課后帶隊(duì)老師評我的課是:因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,講堂的調(diào)控和應(yīng)變能
力有欠缺,還待增強(qiáng)。
2013年9月21日禮拜三
今日和昨天相同,起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。預(yù)計(jì)指導(dǎo)老師和昨天相同會值班,就想
著進(jìn)教室看看。對面辦公室有老師來了,他讓我到他的辦公室坐坐,我們就聊了一會。接著
來了一位女教師,他倆聊了一會就提議了怨言。來這固然不久,見了好多老師,卻聽了好多
老師的訴苦:老師薪資太低,工作深重單一,學(xué)生多是養(yǎng)尊處優(yōu)懶散貪吃貪喝不聽話難教,.精選文檔
學(xué)生厭學(xué)情緒廣泛等等。聽了這些話,我感覺好多老師有職業(yè)的疲備感,每日訴苦備課、上
課、改作業(yè)。自然,也有好多老師心甘寧愿腳扎實(shí)地活躍在自己的工作崗位上,他們有著遠(yuǎn)
大的理想,不為一己之私,只為完成自己是使命:教育育人。這類奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未
來教師學(xué)習(xí)的。
2013年9
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