全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)初中七年級(jí)道德與法治《感受生命的意義》精美課件

如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力②我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。③掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。溫故知新視頻：人的一生真的很短

分享交流：人的一生真的很短，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)才活得有意義？10.1感受生命的意義部編版|道德與法治|七上學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受生命的豐富和美好，體會(huì)生命的價(jià)值；愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。能力目標(biāo):能夠辨析什么樣的人生是有意義的，增強(qiáng)選擇過(guò)有意義的生活的能力。知識(shí)目標(biāo):懂得探索生命意義的重要性；懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生命的意義教學(xué)難點(diǎn)：能夠分辨什么樣的人生是有意義的自主學(xué)習(xí)一(5min)認(rèn)真閱讀課本111-115頁(yè)內(nèi)容，思考：要求：1.大字精讀，小字通讀；2.圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。1.人為什么活著？2.怎樣的一生是有意義、有價(jià)值的？3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？生命的追問(wèn)/生/命/的/思/考/第一目思考：請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，你，為什么活著？

分享交流：人的一生真的很短，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)才活得有意義？感悟人生生命的追問(wèn)人是為什么而活著？品嘗美食掙錢養(yǎng)家學(xué)習(xí)知識(shí)環(huán)游世界成就自我改變世界幫助他人活著的意義，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，在法律和道德的范圍內(nèi)，盡情去探索生命的意義吧！①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人；②為了感受生活本身的豐富多彩③為了探索生命無(wú)窮的奧秘④為了讓生命有意義1、人為什么活著？尼克·胡哲的一生值得嗎？為什么？

材料一：澳大利亞人尼克·胡哲天生患一種罕見(jiàn)的“短肢畸胎癥”，沒(méi)有雙手和雙腿，然而尼克長(zhǎng)大后卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了刷牙、寫(xiě)字、甚至游泳、沖浪和打高爾夫球！在過(guò)去10多年中，尼克已經(jīng)在25個(gè)國(guó)家發(fā)表了數(shù)千場(chǎng)演講，用他自強(qiáng)不息的精神鼓舞了世界各地成千上萬(wàn)的人。①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。材料二：張桂梅：點(diǎn)燃鄉(xiāng)村女孩夢(mèng)想

張桂梅堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，牢記立德樹(shù)人使命，扎根邊疆山區(qū)教育四十余載，拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)難，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中

，專門(mén)供貧困家庭的女孩讀書(shū)。建校以來(lái)，已有1800多名貧困山區(qū)女孩送進(jìn)大學(xué)。張桂梅用教育之光阻斷貧困代際傳遞，照亮了無(wú)數(shù)人的心。張桂梅的一生值得嗎？為什么？②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。

袁隆平，“雜交水稻之父”、“共和國(guó)勛章”、“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者。致力于雜交水稻研究，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，解決了數(shù)億萬(wàn)人口的糧食問(wèn)題，在農(nóng)業(yè)上為人類做出了杰出貢獻(xiàn)。雜交水稻還被推廣到30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，他因此被海內(nèi)外譽(yù)為“雜交水稻之父”。

屠呦呦，首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。她創(chuàng)造性地研制出新藥---青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)，為造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。

黃旭華，中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。隱“功”埋名三十載，終生報(bào)國(guó)不言悔。為了祖國(guó)事業(yè)強(qiáng)大，黃旭華隱姓埋名三十年，默默無(wú)聞將畢生精力都奉獻(xiàn)給祖國(guó)核潛艇事業(yè)。黃旭華材料三他們的一生值得嗎？為什么？將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。2.怎樣的一生是值得過(guò)的？（為自己）：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；（為他人）：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。③（為國(guó)家）：能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。發(fā)現(xiàn)我的生命/生/命/的/思/考/第二目

關(guān)于“生命的意義”，古今中外，有很多思想家進(jìn)行了深刻地思考：

孟子：生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

司馬遷：人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩：能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些。①

探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。為何人類會(huì)去思考“人為什么活著”“怎樣的一生是值得的”這些人生問(wèn)題呢？圖片中每個(gè)人都在做著自己分內(nèi)的事，書(shū)寫(xiě)著屬于自己生命的意義，這說(shuō)明了什么？每個(gè)人的人生父母打工，養(yǎng)家糊口子女學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)②

生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己，形成“我的人生”。志愿者協(xié)助社區(qū)，防控疫情感悟人生認(rèn)識(shí)生命意義“貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說(shuō)，謝謝你，貧窮?！边@段話是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成績(jī)考入北大中文系，收到北大中文系的錄取通知書(shū)后本人還在異地打零工，還是其母親打電話告知她的，王心怡稱她當(dāng)時(shí)讓其母親里里外外將錄取通知書(shū)給她拍了一遍，表示當(dāng)天就失眠了。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自身的需要，我們會(huì)更加明確生命的意義。結(jié)合王心儀的事跡，思考她當(dāng)時(shí)最大的人生意義是什么？她是如何實(shí)現(xiàn)自己人生意義的？材料帶給我們的啟示是什么？努力奮斗考上北大，改變個(gè)人命運(yùn)3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路?！緸槭裁础可仟?dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己，形成“我的人生”?！臼鞘裁础可囊饬x需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自己的需要，明確生命的意義?！驹趺醋觥?/p>

每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何從點(diǎn)滴小事中實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值？

努力學(xué)習(xí)，立志成才，將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)；放學(xué)回家后，如果父母沒(méi)到家，為他們做好飯，等他們回來(lái)；同學(xué)遇到困難，盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來(lái)快樂(lè)；朋友遇到煩惱時(shí)，勸說(shuō)他們，讓他們擺脫不快的陰影；……視頻：人為什么活著人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)?！獖W斯特洛夫斯基課堂小結(jié)10.1感受生命的意義生命的追問(wèn)發(fā)現(xiàn)我的生命1.人為什么活著(探索生命的意義）2.怎樣的一生是值得的？3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？1、關(guān)于“怎樣的生命是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正確的有()①偉人的生命才是有意義的，因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螈谀軋?jiān)守自己工作崗位③面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己職責(zé)④能盡己所能為家庭的美好和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④課堂練習(xí)D2．無(wú)論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士……他們的人生過(guò)得充實(shí)而有意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該()①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路②在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)地建構(gòu)自己③發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義④珍愛(ài)自己的生命A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D3.