小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案

—小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）進(jìn)一步培育同學(xué)勤學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。（2）連續(xù)強(qiáng)化紀(jì)律教育。（3）培育同學(xué)分析、比擬和綜合的力量。（4）培育同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，能受到愛祖國(guó)、愛科學(xué)等方面的教育。（5）認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潔凈干凈。（6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視同學(xué)養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。2、學(xué)問與技能：（1）閱歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)潔數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（2）閱歷探究物體與圖形的外形、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程，了解平面圖形的根本特征。（3）閱歷數(shù)據(jù)搜集、整理、分析和描述的過程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)3、數(shù)學(xué)思索方面：（1）能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會(huì)用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔問題。（2）在探究物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的空間觀念。（3）能依據(jù)解決問題的需要搜集的信息，并進(jìn)行歸納、分析和條理。（4）解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思索。4、解決問題方面：（1）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。（2）能借助計(jì)算器解決問題。（3）在解決問題的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)與他人合作。5、情感與看法方面：（1）對(duì)四周環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的'某些事務(wù)具有好奇心，能夠主動(dòng)參與老師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。（2）在他人的激勵(lì)與引導(dǎo)下，能主動(dòng)地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用學(xué)問解決問題的勝利體驗(yàn)。（3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，認(rèn)識(shí)到很多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以數(shù)學(xué)語言來表述和溝通。二、方法與措施針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)實(shí)行以下教學(xué)措施：1、老師本人要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《數(shù)學(xué)教參》，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使同學(xué)在學(xué)習(xí)看法上變得主動(dòng)主動(dòng)。2、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。培育同學(xué)的合作精神，使每個(gè)同學(xué)在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充足利用教具和電化教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好4、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)學(xué)問，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使同學(xué)真正做到將學(xué)問的把握敏捷運(yùn)用。5、對(duì)同學(xué)作業(yè)做到面批面改，抓住后進(jìn)生，課上要多提問，課下多輔導(dǎo)。6、精講多練，熟能生