七年級班務工作計劃5篇

七年級班務工作計劃5篇一、續(xù)加強對于學生的思想行為與學習習慣的培育，使班級全部學生都能積極投入到學習生活之中。

二、本學期班級工作奮斗目標：

1．連續(xù)培育學生良好的行為習慣和學習習慣。

2．穩(wěn)固良好班風，完善班級治理制度，增加學生的集體榮譽感，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3．加強學風建立，培育學習興趣，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建立的新型師生關系。

三、詳細措施：

1、選好本班的班委，建立強有力的班級領導班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。

2、召開班委會議，并且隨時找學生了解班級的狀況和學生的表現(xiàn)狀況。

3、狠抓課堂紀律、課間文明

4、通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級分散力

5、加強對本班那些行為習慣較差學生的治理和催促，并用多種方法開展教育。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康進展。

7、定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題。

8、組織學生仔細學習《中學生日常行為標準》和《中學生禮儀標準》

四、本學期工作詳細安排：

1、進一步完善班級領導班子，調(diào)選班干部，做好各部門的分工，明確職責，班委工作細致化。

2、向?qū)W生提出學習、紀律、衛(wèi)生等方面的要求。

3、做好家訪工作，共同治理好學生。結(jié)合每月考試成績，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

4、開展做文明學生活動，有意義的課外活動。

5、、實行有效措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。

7、提高學習的效率，交給學生學習的方法。

首先，在了解“學情”的根底上，針對學生的年齡特點、學問根底、心理特點等狀況對癥下藥詳細指導。譬如記憶規(guī)律的運用等。

其次，要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

①要創(chuàng)設相宜的情境。在學習生活中，相宜的生活情境，濃烈的學習氣氛都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建立的過程中有意地引導制造。

②要反復進展訓練，供應大量練習與實踐的時機，準時反應練習的結(jié)果。取得成績，準時表揚鼓舞，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。

③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小局部學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種狀況，我首先教給了他們一些讀書的方法；

再次提出詳細的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個詳細問題；然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過了一段時間，這局部學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了學問，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。

8、關愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴

喜愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有喜愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“假如一個教師把喜愛事業(yè)和喜愛學生結(jié)合起來，他就是一個完善的教師?！彼仞B(yǎng)教育要造就各方面全面進展的學生，要面對全體的學生。教師應把愛毫無保存地播撒給每一個學生，不卑視、污辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的進展。首先是敬重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生公平相待，以誠相見。同時我還信任每一個學生的力量，并信任學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。

七年級班務工作規(guī)劃篇二

指導思想:建立一個獎罰合理、治理制度完善、具有班級分散力的班級體。在過去的教學實踐中熟悉到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)是掛個名并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數(shù)還是由教師來完成。主要是由于我對班里孩子的力量仍心存懷疑，放不開手。久而久之學生就形成了這樣一種觀念:事無關大小，都要報告教師。每天，我都要聽到孩子不停的跟我說某某某怎么了，這對于學生來說是一種不好的習慣，缺乏自主的治理力量，依靠性較強，對于我來講，則是時間愈久，事情更加層出不窮，被這些可有可無的糾紛占用了大量時間，本學期我將著力于解決這一問題。班級里學生程度差異不是很大，智商較為平均，但是成績差異較大，這跟學生平常的學習習慣有很大關系，怎么樣縮小學生之間的成績差異，也是我這學期的著力點。

一、建立完善的治理制度。

1、班級里實行職責明確分工，設立工程組長。

將班里的事務分為衛(wèi)生、早讀、用餐、午間休息、勞動等工程，每一項設一組長，組長要對分管的工作負責。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決。若組長解決不了，可以請教師幫忙。如早讀課，負責早讀的同學要自動擔起治理義務讓同學們不許發(fā)出其他聲音或者簡潔的布置一些朗讀作業(yè)（讀卡片等簡潔的作業(yè)），使教室保持學習的氣氛；如中午用餐時，組長負責發(fā)放毛巾、調(diào)羹、監(jiān)視學生用餐狀況，餐具的干凈；勞動組長負責每周一大掃除及平常包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導；學習組長負責作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的治理等。同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決，假如同學對班長的處理方法有意見，可直接向教師反映，由教師區(qū)分班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，假如任課教師沒有到崗，班長去教育處樊教師處報告。此外，每個月全部的組長都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，假如有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔職務，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔當。

2、引導學生進展自我治理，自我約束，提高學生學習的主動性。

為了讓學生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣，加強學生自我的熟悉與監(jiān)視，本學期我將實行“我的事情，我負責”活動，把學生自身的活動分為:我的衛(wèi)生、我的學習、我的早讀、我的用餐、我的禮貌等，并依據(jù)這些工程設計學生的自評表格，在每天下午讓學生依據(jù)自己的表現(xiàn)進展自評，打相應的分數(shù)，每周五結(jié)合班級的“好少年行為冊”綜合測評。

3、連續(xù)推行“好少年行為冊”活動，加強相互監(jiān)視。學生的互評是不行缺少的，這是相互監(jiān)視的一個好方法，繼上學期的“好少年行為冊”的推出后，本學期將制定更為合理的工程，更為有效的嘉獎措施來確保這一活動的順當?shù)貙嵤?。上學期用了一個學期發(fā)覺有的工程的評比擬為模糊和籠統(tǒng)、本學期將加以改良，對每一個工程要有詳細的要求，如:衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，保持衣服干凈，大小便后清理潔凈，自己地面衛(wèi)生保持干凈、不行有紙屑等，同時與學生的自評結(jié)合起來，設立系統(tǒng)的治理細則。

二、因才施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視力量強學生的培育

（1）。對力量強的學生加強培育，開掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。班里雖說程度都不是很好，但是由少數(shù)學生的某些力量也始終高于他人，如何讓孩子的這些力量得到更深層次提高，讓教學更加有效很對性，這是一個很重要的問題。在多元智能理論的指導下彰顯每個孩子的特長，這是我作為班主任時刻要思索的。

（2）。多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓舞學生依據(jù)自己的字號選擇參與學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生相互了解彼此的特長，熬煉自己的技能。

2、重視力量弱的學生的扶助

（1）。對這幾個學生生，教師要多傾注些關懷和愛心，急躁輔導，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)時機，鼓舞他們的信念和士氣。實行一幫一，眾幫一等措施，給后進生制造一個暖和的集體氣氛。

（2）。對特別學生生常常進展不定時的家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把學生的在校表現(xiàn)告知家長，同時了解學生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特別，作為班主任我要賜予肯定的幫忙，對他們的家庭生活適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

（3）準時與家長溝通，可以通過家教聯(lián)系本或者電話向家長匯報學生的全面狀況，共同討論教育內(nèi)容和方法，親密協(xié)作家長同步教育學生，促進工作的有效開展。

三、開展新奇有益的活動，激發(fā)學生的學習熱忱，豐富學生的學校生活

活動是我以前工作中的薄弱環(huán)節(jié)，這學期，將利用午飯后和班隊課開展較為豐富的活動。活動要細心設計，只有學生寵愛活動、全身心投入活動，才會有深刻的體會，才會有良好的教育效果。

（1）對于學生來說，每天飯后有很長的時間，這些時間學生不能自行安排，常常會有事故發(fā)生。

這學期，我將安排當天的值日生進展衛(wèi)生保潔工作，其他學生都在文娛委員帶著下開展各項有益的活動。目前擬訂的活動欄目有五類:

“歡樂小嬉戲”:主要安排輕松的小嬉戲，既有利于消化，又放松身心，使學生在下午的學習活動中保持良好的心情和充足的精力；

“奇聞異事聽我說”:安排說新聞、說見聞、說科學學問；

“才藝表演”:講故事、唱歌、跳舞、表演等學生個人的才藝展現(xiàn)；

“走進大自然”:觀看校園里的植物或預備好的小動物等；

“暢游書海”:捧一本書，在陽光里或是微風中，在草地上或是花壇邊，悄悄享受閱讀的樂趣。

（2）班隊活動

本學期將依據(jù)大隊部的活動安排，開展相應的班隊活動，活動形式力求多樣性、活潑型和有用性，在活動中加強學生的對于教育主題的理解和熟悉，增加學生的力量。

七年級班務工作規(guī)劃篇三

一、指導思想

堅持以人為本、和諧進展的原則，教育學生成為一個正直，和善，才智，安康的人。教會學生發(fā)覺自己的潛力，挖掘自己的潛力。在班級中提倡民主公平、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，增加集體的分散力。

二、工作內(nèi)容及措施

1、世界觀、價值觀教育。

充分利用班會時間進展世界觀教育。結(jié)合學生思想實際，實行非常鐘演講、小型辯論會、專題小報告等形式，進展世界觀教育。

充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成肯定的“坐標、天平”，隨時都起著價值推斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教育。

抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氣氛，進一步增加班集體的分散力。

抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質(zhì)教育。

應試心理教育：結(jié)合實際狀況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進展心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學生把握辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的態(tài)度；向?qū)W生推舉《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時針對平常成績較好，考試成績常常不抱負的學生進展心理輔導，依據(jù)不同學科，邀請科任教師與其溝通。

自信念教育：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)。詳細做法：

①樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

②實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。

③面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中熟悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習規(guī)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結(jié)。

4、責任意識教育。

充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參加校、班各項活動。

加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權(quán)。連續(xù)堅持每周一名班干部負責制，以便給他們更多的時間、時機參加治理。

5、共性與共性教育。

堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學熟悉到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質(zhì)和精神的預備。

加強學習方法的指導，講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后準時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導，

抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學，多點撥，鼓勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，討論學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

6、學校教育與家庭教育相結(jié)合。

結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

平常，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。

總之，我將從學生思想教育入手，以感恩教育為核心，以提高學習力量目標，紀律治理為手段，全方位調(diào)動學生的積極性，抓好班級治理工作。

七年級班務工作規(guī)劃篇四

從學校實情動身，結(jié)合個人狀況。今年我接任七年級(一)班這個班集體，為了做好從班主任這個角色，為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建立者和接班人。我做了一些預備工作，擬制定班級工作規(guī)劃：

一、班級根本狀況

我們班共有57名學生。現(xiàn)在的學生在家庭根本上是獨生子女，往往以自己為中心，合作意識較差。之前從未住過校，年齡的確偏小，自控力量比擬弱，因此需要花比擬多的時間去抓紀律，培育他們的自理、獨立力量。

二、本學期根本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應，形成強大的班級分散力。

作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。

提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一局部同學平常對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習；日常表現(xiàn)差的同學，期初確立目標，并努力到達要求。

3、鼓舞學生大膽創(chuàng)新。

勇于表現(xiàn)自己，多參與學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等競賽。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓舞他們在學好功課的同時，多參與校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活潑。

4、開掘?qū)W生特長，培育多方面的人才。

熬煉學生動手、動口力量，為他們不久要進入中學就讀打好根底。這方面預備在這學期多開展主題班會，如演講競賽等。

5、培育學生良好的行為習慣。

做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重教師，主動打招呼；在參與公眾場合留意班級面貌，保持寧靜，遵守紀律。

6、健全班委會，明確分工，提高學生的治理力量。

在學期初，對原有的班委進展調(diào)整，每位班干部都仔細寫好工作規(guī)劃，帶動全班同學仔細學好每一門功課，搞好各項活動。

7、做好弱勢學生工作。

在這方面我預備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來催促其仔細學習，培育其積極向上的學習態(tài)度，培育學差生的自尊心和自信念。

8、培育學生良好的學習習慣，學習態(tài)度

這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們把握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內(nèi)容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培育他們良好的文化底蘊。

常常與各門學科的任課教師進展溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要常常鼓舞，既要確定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進步。積極參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、詳細措施

1、充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進展思想教育，學習方法教育，增加自信念。

六年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我要從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、積極組織學生參與集體活動，培育學生的分散力、集體榮譽感，把個人融入到集體大家庭中來。班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。各種活動能讓學生展現(xiàn)各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

4、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。