三2023年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃菁選篇

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,菁選3篇

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃1

學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

本年級(jí)5個(gè)班，學(xué)生共240余人，他們對(duì)電腦的熟悉與操作僅僅停留在玩嬉戲上。對(duì)于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比擬嫻熟但不標(biāo)準(zhǔn)，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦嬉戲課的意識(shí)偏差。

本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、熟悉電腦的根本組成，知道各局部組成的名稱。

3、鼠標(biāo)的正確操作。

4、把握電腦多媒體應(yīng)用的簡潔操作。

5、熟悉鍵盤區(qū)域的劃分，練習(xí)鍵盤指法。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、培育學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

2、鼠標(biāo)的正確操作。

3、把握電腦多媒體的簡潔應(yīng)用（掃瞄圖片、聽音樂、播放影片）。

4、鍵盤指法訓(xùn)練。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用幫助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長學(xué)問，培育技能。教學(xué)過程中，教師敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃2

一、根本狀況分析：

學(xué)生第一次在學(xué)校里接觸計(jì)算機(jī)，抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和奇怪心。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計(jì)算機(jī)的根本構(gòu)造和用途，對(duì)信息有肯定的感性熟悉，能正確把握鍵盤的使用，了解WINSDOS系統(tǒng)供應(yīng)的一些窗口的使用，例如：嬉戲中幫忙功能的使用，畫圖軟件的使用，通過這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀看、思索、聯(lián)想和大膽操作，能夠獵取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培育學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握操作系統(tǒng)的簡潔使用，信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具根本使用，學(xué)會(huì)給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色。

3、初步絡(luò)根底學(xué)問，會(huì)用掃瞄器工具，快速進(jìn)入指定網(wǎng)頁，保存自己喜愛的網(wǎng)頁。

4、培育學(xué)生的審美力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

三、教學(xué)方法及形式：

1、依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、為適合小學(xué)生的認(rèn)知力量和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解相關(guān)的學(xué)問和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長學(xué)問和才能，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)勝利的喜悅，增加學(xué)生的自信念。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的`是一次又一次的勝利與自信，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受勝利的教育”對(duì)學(xué)生的成長特別有利。

（2）從教師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論根底上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培育學(xué)生的自學(xué)力量和相對(duì)獨(dú)立地分析問題解決問題的力量。教師留意讓學(xué)生明確任務(wù)，把握相關(guān)的學(xué)問和操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)問的建構(gòu)，鼓舞學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐，勇于探究。

3、很多學(xué)問和閱歷也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來獵取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思索、去探究、去實(shí)踐。教師留意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓舞他們擅長舉一反三、解類旁通，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生力量的培育。

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃3

學(xué)情分析：

本學(xué)期針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱忱高漲，但這是入門時(shí)段，本課程安排了以下四個(gè)目標(biāo)：

1、信息技術(shù)根底及電腦常識(shí)

2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘

3、電腦畫畫根底

4、因特網(wǎng)根底

第一主題主要介紹信息技術(shù)根底學(xué)問、電腦操作入門、電腦硬件學(xué)問等內(nèi)容。

其次主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿態(tài)，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡潔的圖形處理軟件及其使用方法，并能嫻熟地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡潔的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE掃瞄器掃瞄網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問奠定根底。教材分析：

信息技術(shù)對(duì)于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的力量，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊(cè)教材由四局部內(nèi)容組成：電腦的根底學(xué)問、鍵盤輸入學(xué)問、畫圖以及掃瞄因特網(wǎng)。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)，用形象、詳細(xì)的表現(xiàn)手法為小學(xué)生呈現(xiàn)奇妙的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解、把握信息技術(shù)根底學(xué)問和根本操作技能，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作力量的愿望和信念。

2、能感受、查找并共享我們身邊有益的信息。

3、熟悉、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并標(biāo)準(zhǔn)與安全地使用信息技術(shù)。

4、與計(jì)算機(jī)初次接觸，連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來。

5、熟識(shí)鍵盤操作指法和操作姿態(tài)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

6、嫻熟使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

過程與方法：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作溝通等學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信念，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)把握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的根本操作，培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的深厚興趣。

工作要點(diǎn)及措施：

一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開拓出一條切實(shí)可行的路子。

二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獵取處理信息的力量、創(chuàng)新思維力量方面有所滲透和加強(qiáng)。

教學(xué)方法和措施：

在教學(xué)中我會(huì)多留意時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)行多鼓舞、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo)、勤評(píng)比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時(shí)間里把握課程要求的四個(gè)目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠到達(dá)，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)覺、去思索，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就把握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、直觀演示法。由于年齡小，采納直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地把握操作技能。固然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，依