教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2023年04月23日-463)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年04月23日-463)1：在老師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

單項選擇題

A、選擇題

B、推斷題

C、填空題

D、論述題

2：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

3：智力技能包括各種認知因素，其中（）占據(jù)最主要地位。

單項選擇題

A、感知

B、記憶

C、想象

D、抽象思維

4：依據(jù)記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

5：記憶術屬于（）記憶策略。

單項選擇題

A、學問獲得

B、學問保持

C、學問提出

D、學問學習

6：心理自我開頭形成和進展的時期為（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、青年初期

D、少年期

7：課程方案是以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。（）

推斷題

對

錯

8：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

9：衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）

單項選擇題

A、效度

B、區(qū)分度

C、信度

D、難度

10：在皮亞杰關于兒童思維進展的階段理論中，2～4歲兒童的思維處于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

11：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

12：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在()中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

13：除了練習次數(shù)和練習時間外，練習的方法也直接影響操作技能的學習。（）

推斷題

對

錯

14：依據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育（）。

單項選擇題

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性??

15：認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。

單項選擇題

A、它所要求的心理活動太簡潔

B、它不必客服認知障礙

C、它不是在人的頭腦內完成的

D、它不需要簡單的認知活動

16：一般狀況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中留意（）

單項選擇題

A、10分鐘左右

B、20分鐘左右

C、25分鐘左右

D、30分鐘左右

17：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

18：以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

19：專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，以（）為中心，并有預見性。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教材

D、老師思想

20：心理學家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到具體指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

單項選擇題

A、指導

B、發(fā)覺

C、練習

D、反饋

21：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（）。

單項選擇題

A、外在遠景動機

B、內在遠景動機

C、外在近景動機

D、內在近景動機

22：奧蘇伯爾依據(jù)其有意義接受學習理論，對遺忘的緣由提出的獨特解釋是（）。

單項選擇題

A、痕跡消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

23：美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關系轉換說

D、學習定勢說

24：美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關系轉換說

D、學習定勢說

25：主要著眼于程序的教學策略設計往往以程序策略為主導策略，來解決教學組織形式等等核心問題。（）

推斷題

對

錯

26：針對兒童厭學癥可以采納哪些方法予以矯正?（）

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

27：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題

A、老師領導風格

B、班級

C、學校

D、班級

28：布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

29：以清晰意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。

單項選擇題

A、直覺的道德情感

B、想像的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

30：討論證明，學校生在道德品質上，言與行脫節(jié)的狀況是很普遍的，而且年齡越小越不全都。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析

2：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

3：答案D

解析

4：答案C

解析依據(jù)記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。依據(jù)記憶的內容和對象可以將記憶分為形象記憶、規(guī)律記憶、心情記憶和動作記憶。依據(jù)信息保持時間的長短可以將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。

5：答案B

解析略

6：答案C

解析

7：答案錯誤

解析學科課程標準即教學大綱是以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。

8：答案D

解析本題考查學習期盼。

9：答案A

解析A效度是指測驗的正確性，即一個測驗正確測量了其所要測量的東西的程度，而信度是指測驗的牢靠性。

10：答案B

解析皮亞杰將兒童的認知進展分為四個階段：感知運動階段(0～2歲)、前運算階段(2～7歲)、詳細運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11～15歲)。2～4歲處于前運算階段，處于這一階段的兒童用表征形式認知客體的力量進展仍舊在肯定程上受到單一方向思維的限制，具有思維不行逆性，同時這一階段的兒童是以自我為中心的。

11：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學習之后馬上開頭，而且遺忘的進程最初進展很快，以后漸漸緩慢。過了相當?shù)臅r間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達。

12：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。

13：答案正確

解析【參考答案】對【系統(tǒng)解析】足夠的練習次數(shù)、支配足夠的練習時間有助于同學的操作技能的學習的提高，此外練習的方法也直接影響操作技能的學習。

14：答案A

解析依據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育自主性。

15：答案C

解析問題解決是通過內在的心理加工進行的，而用繩子打結不需進行心理加工，因此不是問題解決。

16：答案D

解析

17：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

18：答案A,B,C

解析認知結構屬于影響遷移的主觀因素。

19：答案A

解析專家型老師關注的是同學，所以他們的教學是以同學為中心的。

20：答案A

解析

21：答案D

解析

22：答案C

解析

23：答案A

解析桑代克等人認為當兩種情景中有相同要素或共同要素時，才能產生遷移，由此提出了遷移的相同要素說。

24：答案A

解析

25：答案錯誤

解析人工智能的運行規(guī)程確定教學的程序,主要著眼于學問的獲得和智力的進展。（本解析由安寶藍供應）

26：答案A,B,D

解析兒童厭學癥是一種社會病理心理狀態(tài)的產物，必需采納教育治療、家庭治療和社會治療的方法