教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年04月18日-7059)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月18日-7059)1：在操作技能的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調(diào)整器時，技能的學(xué)習(xí)就進(jìn)入到了（）

單項選擇題

A、定向階段

B、仿照階段

C、嫻熟階段

D、整合階段

2：元認(rèn)知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產(chǎn)生待回答的問題

E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3：下列活動中，屬于心智技能活動的是（）

單項選擇題

A、下棋

B、體操

C、書法

D、游泳

4：（）是指對自認(rèn)為重要或有價值的工作或活動，個人情愿去做，并力求勝利的一種內(nèi)在推動力氣。

單項選擇題

A、認(rèn)知奇怪???心

B、成就動機

C、自我效能感

D、成就歸因

5：學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

6：小青常常在課堂上玩手機，小娜提示小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好同學(xué)。依據(jù)科爾伯格的道德進(jìn)展階段理論，小娜道德進(jìn)展處于（）階段。

單項選擇題

A、懲處與聽從

B、相對功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

7：采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的成果沒有差異。（）\r

推斷題

對

錯

8：把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，同學(xué)力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們的（）

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)樂觀性

B、學(xué)習(xí)自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

9：記錄方式有哪些狀況()。

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

10：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫（）

單項選擇題

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

11：下列屬于同學(xué)心理進(jìn)展的智力差異主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、智力表現(xiàn)早晚差異

B、智力水平差異

C、智力類型差異

D、男女智力結(jié)構(gòu)的差異

E、文化背景差異

12：對兒童少年尤為重要的道德情感是（）。

單項選擇題

A、事業(yè)感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務(wù)感

13：討論證明，學(xué)校生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的狀況是很普遍的，而且年齡越小越不全都。（）

推斷題

對

錯

14：教學(xué)中。有助于指導(dǎo)老師進(jìn)行測量和評價、選擇和使用教學(xué)策略、指引同學(xué)學(xué)習(xí)等功能的是（）

單項選擇題

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)目標(biāo)

15：解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學(xué)問遷移

16：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

17：教育心理學(xué)作為一門具有獨立的理論體系的學(xué)科形成于（）。

單項選擇題

A、20世紀(jì)20年月以前

B、20世紀(jì)20年月到50年月末

C、20世紀(jì)60年月到70年月末

D、20世紀(jì)80年月以后

18：畫線是閱讀時常用的一種精細(xì)加工策略。（）

推斷題

對

錯

19：針對兒童厭學(xué)癥可以采納哪些方法予以矯正?（）

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

20：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項選擇題

A、學(xué)問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

21：心情情感是個體需要與客觀事物之間關(guān)系的反映。（）

推斷題

對

錯

22：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

23：苛勒提出了與完形—頓悟說相對立的學(xué)習(xí)理論，即嘗試—錯誤理論。（）

推斷題

對

錯

24：下列教學(xué)模式不屬于個別化教學(xué)的是（）

單項選擇題

A、程序教學(xué)

B、合作學(xué)習(xí)

C、計算機幫助教學(xué)

D、把握學(xué)習(xí)

25：在感覺記憶中，信息的存儲形式是（）。

單項選擇題

A、語義

B、概念體系

C、視像和聲像

D、圖式

26：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項選擇題

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

27：兒童多動癥是學(xué)校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。

單項選擇題

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、12～13歲

28：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

29：提出心智動作按階段形成的理論的是()。

單項選擇題

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

30：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

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1：答案D

解析D在操作整合階段，視覺掌握不起主導(dǎo)作用，漸漸讓位于動覺掌握。

2：答案A,B,D,E

解析C項屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略內(nèi)容。

3：答案A

解析A心智技能是運用概念和規(guī)章對外辦事的程序性學(xué)問，主要用來加工外在的信息。下棋屬于心智技能活動，體操、書法、游泳屬于動作技能。

4：答案B

解析

5：答案A,B,D

解析

6：答案C

解析

7：答案錯誤

解析采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果仍有差異，不過這種差異表現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)所花的時間上。

8：答案C

解析把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為同學(xué)在學(xué)習(xí)力量上的差異并不是打算他能否學(xué)會教學(xué)內(nèi)容，而只是打算他將要花多少時間才能達(dá)到對該項內(nèi)容的把握程度。

9：答案A,B,C

解析記錄方式通常有以下三種項目檢核表、評定量表、軼事記錄。

10：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達(dá)到目標(biāo)的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

11：答案A,B,C,D

解析

12：答案D

解析義務(wù)感是責(zé)任感和恥辱感，對兒童少年尤為重要。

13：答案錯誤

解析

14：答案D

解析教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)老師進(jìn)行測量和評價、選擇和使用教學(xué)策略、指引同學(xué)學(xué)習(xí)等功能。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案C

解析

16：答案B

解析形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育道德信念。

17：答案A

解析答案：A教育心理學(xué)的進(jìn)展簡況(1)萌芽時期(20世紀(jì)20年月以前)1903年,美國心理學(xué)家桑代克連續(xù)了眾多教育家和思想家對教育與心理相互關(guān)系討論的結(jié)果,在自己試驗討論的基礎(chǔ)上出版了《教育心理學(xué)》一書,使教育心理學(xué)成為了一門獨立的學(xué)科.(2)進(jìn)展時期(20世紀(jì)20年月到50年月末)(3)成熟時期(20世紀(jì)60年月到70年月末)(4)完善時期(20世紀(jì)80年月以后)教育心理學(xué)的系統(tǒng)越來越完善,內(nèi)容越來越豐富.1924年廖世成編寫了我國第一本

18：答案錯誤

解析畫線是一種復(fù)述策略的詳細(xì)方法。

19：答案A,B,D

解析兒童厭學(xué)癥是一種社會病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必需采納教育治療、家庭治療和社會治療的方法予以矯正。

20：答案D

解析愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。

21：答案正確

解析

22：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表，包括學(xué)齡前智力氣表(WP—PIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。

23：答案錯誤

解析苛勒提出了與嘗試—錯誤理論相對立的學(xué)習(xí)理論，即完形—頓悟說