部編版一年級語文下冊《小公雞和小鴨子》說課稿

【最新】部編版一年級語文下冊《小公雞和小鴨子》講課稿【最新】部編版一年級語文下冊《小公雞和小鴨子》講課稿【最新】部編版一年級語文下冊《小公雞和小鴨子》講課稿《小公雞和小鴨子》講課稿一、說教材：本文是部編一年級語文下冊的一篇課文，《小公雞和小鴨子》是一篇十分風(fēng)趣的少兒話，本文篇幅對一年級學(xué)生來說雖有點長，但內(nèi)容平常易懂，故事性、可讀性很強。課文除了有識字寫字的任務(wù)之外，還經(jīng)過角色對話，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。所以，講課中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多種方式讀課文，讀中想象，讀中思慮，讀中感悟，不只懂得小公雞和小鴨子的不一樣樣習(xí)慣，還可以意會小公雞和小鴨子之間的團結(jié)友善，相互幫助，進而遇到啟迪，懂得關(guān)愛別人，幫助別人。作為教課方案設(shè)計，我將講課要點放在指引自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，用小組合作的方式，采納多角度多形式朗誦的方法，讓學(xué)生真實地意會課文表達的思想感情。二、說學(xué)情：一年級孩子思想活躍、求知欲強、樂于表達、愿意溝通。學(xué)習(xí)上，他們也擁有一些學(xué)習(xí)能力，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，可是這就更需要教師的進一步指引，諄諄教育，關(guān)注每名學(xué)生的個性體驗。用文本為學(xué)生架起通向生活的一道橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，生活中學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，會生活。依據(jù)本課的內(nèi)容及特色，學(xué)生的狀況，牢牢環(huán)繞本單元的訓(xùn)練要點，確立以下講課目的，要點學(xué)難點。三、說講課目的：（一）知識目標(biāo)：1、認(rèn)識“塊、捉”等12個生字。2、會寫“他、河”等7個字。3、認(rèn)識偏旁：提土旁“土”。（二）能力目標(biāo)：正確、流暢、有感情地朗誦課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。（三）感情目標(biāo)：理解解課文內(nèi)容，認(rèn)識小公雞和小鴨子的不一樣樣特色，懂得伙伴之間要團結(jié)友善，相互幫助的道理。四、說講課要點：1、認(rèn)識“塊、捉”等12個生字。2、會寫“他、河”等7個字。3、認(rèn)識偏旁：提土旁“土”。4、正確、流暢、有感情地朗誦課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。五、說講課難點：理解解課文內(nèi)容，認(rèn)識小公雞和小鴨子的不一樣樣特色，懂得伙伴之間要團結(jié)友善，相互幫助的道理。六、說教法：語文是最重要的社交工具，是人類文化的重要構(gòu)成部分。工具性與人文性的一致，是語文課程的基本特色。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。本課講課中，我將努力關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特色，關(guān)注每名學(xué)生的個體差別和不一樣樣的學(xué)習(xí)需求，愛惜學(xué)生的好奇心，求知欲、創(chuàng)辦友善、友善、快樂的人文氣氛，讓學(xué)生自主地學(xué)，在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)個性、表現(xiàn)個性、培育個性、塑造個性。七、說學(xué)法：采納“以讀為主，讀中感悟”的學(xué)習(xí)方式，讀、思、議聯(lián)合，用抓住要點詞句的頻頻朗誦，對要點內(nèi)容進行感悟，打破難點。讓學(xué)生在讀中累積語言，感悟語言，體驗感情，用讀來表達感覺，溝通感覺。八、說講課過程：本課我想分兩課時進行講課，第一課時檢查預(yù)習(xí)，掌握字詞。歸納課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文。下邊我就分課時來談?wù)勛约旱闹v課方案和設(shè)計企圖：（一）、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）依據(jù)圖片出示特色，進行連線。（小公雞、小鴨子、小貓等的頭部和他們的腳。）齊讀課題。談?wù)劇昂汀北硎臼裁?。（課文講的是他們之間的事情。）（二）、初讀課文，識記生字（用時：15分鐘）學(xué)生自讀課文，要求：1）借助拼音自由讀課文。遇到生字圈起來，用喜愛的方法認(rèn)識它們。2）把生字讀正確，把句子讀暢達，給自然段標(biāo)上序號。3）學(xué)習(xí)小組相互溝通識字成就。4）小組合作讀課文，相互檢查、糾錯。開火車?yán)收b生字。談?wù)勛约鹤R字的好方法。同桌相互認(rèn)讀詞語。比一比，誰讀得更正確、流暢。指名逐段朗誦課文，正音。（三）、再讀課文，理清脈絡(luò)（用時：10分鐘）指導(dǎo)學(xué)生疏自然段朗誦課文，相機正音。指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識粗心，分自然段朗誦課文，邊聽邊思慮：（1）課文一共幾個自然段。（2）聯(lián)合插圖，想一想小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事。師范讀課文，指引學(xué)生思慮：小公雞和小鴨子去了哪里？干什么？指名讀第1、2自然段。指導(dǎo)學(xué)生用供給的句式說話。3）指導(dǎo)學(xué)生看圖談?wù)劄楹涡▲喿硬豢梢宰降较x子。4）指導(dǎo)學(xué)生朗誦，讀出小公雞捉到蟲子時的快樂和小鴨子捉不到蟲子時的憂慮。5）指導(dǎo)學(xué)生感悟小公雞的團結(jié)友善的特色。小結(jié)：1）我懂得了小雞不會游泳，小鴨子會游泳。2）小朋友之間要團結(jié)友善，相互幫助。九、說板