教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2023年03月19日-9240)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月19日-9240)1：教育心理學(xué)作為一門具有獨立的理論體系的學(xué)科形成于（）。

單項選擇題

A、20世紀20年月以前

B、20世紀20年月到50年月末

C、20世紀60年月到70年月末

D、20世紀80年月以后

2：社會期望老師“學(xué)高為師，身正為范”，從角色期望來看這屬于（）。

單項選擇題

A、素養(yǎng)期望

B、形象期望

C、職業(yè)期望

D、師德期望

3：依據(jù)柯爾伯格道德推斷進展階段論的觀點，只依據(jù)行為后果來推斷對錯的兒童其道德推斷進展水平處于（）。

單項選擇題

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

4：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

5：系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

6：態(tài)度與品德都是由（）構(gòu)成。

多項選擇題

A、認知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

7：某同學(xué)在學(xué)習“gas—煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas—該死—煤氣”。該同學(xué)所使用的策略是（）

單項選擇題

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復(fù)述策略

D、方案監(jiān)控策略

8：對兒童少年尤為重要的道德情感是（）。

單項選擇題

A、事業(yè)感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務(wù)感

9：同學(xué)在學(xué)習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到肯定階段時，常會感到自己的進步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習中的（）

單項選擇題

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準時反饋

10：針對兒童厭學(xué)癥可以采納哪些方法予以矯正()。

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

11：觀看法是根據(jù)討論目的，有方案、有系統(tǒng)地直接觀看同學(xué)個體的行為表現(xiàn)，對所觀看的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解同學(xué)心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀看法的記錄方式（）

單項選擇題

A、項目檢查表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、日記

12：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題

A、做筆記

B、復(fù)習方式多樣化

C、設(shè)計學(xué)習空間

D、列提綱

13：態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。

單項選擇題

A、學(xué)問閱歷

B、觀念和信念

C、道德熟悉

D、道德觀

14：人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進行的根據(jù)合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。

單項選擇題

A、刨造技能

B、繪畫技能

C、操作技能

D、心智技能

15：愛好是推動活動的力氣，是指愛好品質(zhì)中的（）。

單項選擇題

A、效能性

B、傾向性

C、穩(wěn)定性

D、寬闊性

16：厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童()的失調(diào)狀態(tài)。

單項選擇題

A、牛理

B、心情

C、心理

D、態(tài)度

17：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題

A、學(xué)校教育

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用

18：依據(jù)學(xué)習的定義，下列屬于學(xué)習的現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

19：“利用紅色可以做什么”屬于()發(fā)散思維。

單項選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

20：最早討論群體動力的是心理學(xué)家（）

單項選擇題

A、謝里夫

B、布魯納

C、戴爾

D、勒溫

21：下列學(xué)習中屬于符號學(xué)習的有（）。

多項選擇題

A、漢字學(xué)習

B、英語單詞學(xué)習

C、圖像、圖表學(xué)習

D、歷史大事學(xué)習

E、一般柱體體積計算公式的學(xué)習

22：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導(dǎo)作用?（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

23：依據(jù)反映活動深度的不同，學(xué)問可分為感性學(xué)問與（）。

單項選擇題

A、記憶學(xué)問

B、直觀學(xué)問

C、理性學(xué)問

D、應(yīng)用學(xué)問

24：結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的規(guī)律聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如()。

多項選擇題

A、上下關(guān)系

B、平行關(guān)系

C、并列關(guān)系

D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

E、交叉關(guān)系

25：認知-結(jié)構(gòu)學(xué)習論在教學(xué)中主見（）。

單項選擇題

A、探究法

B、班級授課制

C、發(fā)覺法

D、爭論法

26：人類的學(xué)習和動物的學(xué)習沒有本質(zhì)區(qū)分。（）

推斷題

對

錯

27：教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）

推斷題

對

錯

28：聯(lián)結(jié)學(xué)習理論認為，聯(lián)結(jié)的建立是一個不斷（）的過程。

單項選擇題

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

29：課堂管理始終影響著教學(xué)和評價的有效進行，具有（）的功能。

單項選擇題

A、培育動機

B、激發(fā)需要

C、促進和維持

D、培育紀律

30：教學(xué)評價包括哪三個方面?（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

查看答案

1：答案A

解析答案：A教育心理學(xué)的進展簡況(1)萌芽時期(20世紀20年月以前)1903年,美國心理學(xué)家桑代克連續(xù)了眾多教育家和思想家對教育與心理相互關(guān)系討論的結(jié)果,在自己試驗討論的基礎(chǔ)上出版了《教育心理學(xué)》一書,使教育心理學(xué)成為了一門獨立的學(xué)科.(2)進展時期(20世紀20年月到50年月末)(3)成熟時期(20世紀60年月到70年月末)(4)完善時期(20世紀80年月以后)教育心理學(xué)的系統(tǒng)越來越完善,內(nèi)容越來越豐富.1924年廖世成編寫了我國第一本

2：答案A

解析社會根據(jù)各類社會角色所規(guī)定的盼望模式對社會成員的要求就是角色期望。角色期望分為素養(yǎng)期望、形象期望、職業(yè)期望。素養(yǎng)期望指人們對老師的思想品德、學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量水公平的要求；形象期望側(cè)重角色的外部特征；職業(yè)期望指的是對工作的責任和義務(wù)。

3：答案B

解析

4：答案正確

解析

5：答案C

解析美國心理學(xué)家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案A,C,D

解析二者都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

7：答案A

解析A精細加工策略指通過把所學(xué)的新信息和已有的學(xué)問聯(lián)系起來，以增加新信息的意義的策略。題干中就是把新單詞用諧音聯(lián)想與它的中文意思相聯(lián)。

8：答案D

解析義務(wù)感是責任感和恥辱感，對兒童少年尤為重要。

9：答案A

解析

10：答案A,B,D

解析略

11：答案D

解析觀看法的記錄方式通常有以下三種：項目檢查表、評定量表和軼事記錄。

12：答案C

解析

13：答案B

解析態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。

14：答案D

解析

15：答案A

解析

16：答案B

解析厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童心情上的失調(diào)狀態(tài)。

17：答案D

解析技能形成的必要條件是應(yīng)用。

18：答案D

解析學(xué)習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

19：答案D

解析形態(tài)集中是以事物的形態(tài)為集中點，設(shè)計出利用某種形態(tài)的可能性。

20：答案D

解析最早討論群體動力的是心理學(xué)家勒溫。他認為，人們結(jié)成的群體不是靜止不變的，而是處在不斷地相互作用和相互適應(yīng)的過程之中。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案A,B,C,D

解析E項為命題學(xué)習的內(nèi)容。

22：答案D

解析

23：答案C

解析依據(jù)反映活動的深度不同，學(xué)問可分為感性學(xué)問與理性學(xué)問。

24：答案A,C,E

解析教學(xué)內(nèi)容一體化要體現(xiàn)事物的上下、并列，交叉等關(guān)系。

25：答案C

解析認知-結(jié)構(gòu)學(xué)習論在教學(xué)中主見發(fā)覺法。

26：答案錯誤

解析人類的學(xué)習和動物的學(xué)習有本質(zhì)區(qū)分，人類的學(xué)習是一種有目的的、自覺的、樂觀主動的過程。

27：答案錯誤

解析教