實(shí)驗(yàn)中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案三篇模板

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。二、基本原則1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。組織：政教處、班主任全程參與（4）專題培訓(xùn)時(shí)間：11月22日下午14：00——17：30地點(diǎn)：音樂廳內(nèi)容：1.14：00——14：30校園晨掃值周要求培訓(xùn)（政教處）14：40——15：30用餐禮儀培訓(xùn)（少先隊(duì)）15：40——17：30安全急救知識(shí)技能培訓(xùn)（安保處）（5）主題班會(huì)一：尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果時(shí)間：n月25日地點(diǎn)：各班教室內(nèi)容：各班安排學(xué)生采訪學(xué)校后勤員工每日工作內(nèi)容，列出學(xué)校后勤保障勞動(dòng)清單，并根據(jù)前期對(duì)家長(zhǎng)親友的訪問,介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達(dá)成尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的共識(shí)。（6）主題班會(huì)二：勞動(dòng)教育集中教育第一階段總結(jié)時(shí)間：12月2日班會(huì)課地點(diǎn)：各班教室要求：各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加內(nèi)容：1.前期家務(wù)勞動(dòng)優(yōu)秀代表進(jìn)行交流；.學(xué)生就志愿服務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行交流；.各班家長(zhǎng)代表分享感悟與寄語；10-.班主任作總結(jié)教育.第二階段：(1)“身臨其境，增廣見聞”一一主題參觀內(nèi)容：參觀天府農(nóng)業(yè)博覽園和工業(yè)博物館組織：政教處、教務(wù)處、級(jí)部要求：臨行前班主任組織本班同學(xué)進(jìn)行參觀規(guī)劃，明確擬了解的內(nèi)容，參觀過程中做好記錄?！坝H近自然，自給自足”一一踏春野炊內(nèi)容：組織綠道健身走活動(dòng)，并由學(xué)生以班級(jí)為單位自己動(dòng)手烹飪午餐組織：政教處、級(jí)部、家委會(huì)要求：政教處組織家委會(huì)精選距離合適的綠道，并嚴(yán)格保證用餐的衛(wèi)生安全；各班學(xué)生需提前準(zhǔn)備食材，做好烹飪準(zhǔn)備。初級(jí)中學(xué)勞動(dòng)教育課程開展方案及實(shí)施活一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素11-養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。三、具體措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性；從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。2、因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā),因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。首先，利用我?，F(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的綠化勞動(dòng)基地，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)參加公益性勞動(dòng)，將社區(qū)養(yǎng)老院等作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。3、開展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新形勢(shì)下對(duì)勞技教育的新要求；深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開課，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。4、具體要求。每班每學(xué)期至少進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)。各班要組建勞動(dòng)興趣小組并保證上述活動(dòng)的有效開展，并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。四、教育活動(dòng)安排1、愛綠護(hù)綠活動(dòng)教育。（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召:人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。（2）開展“愛護(hù)環(huán)境動(dòng)起來”活動(dòng)。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育。（1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和“家校一體”教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長(zhǎng)學(xué)校”向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。（2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過“星級(jí)評(píng)比”等形式開展：自己疊被整理房間，“學(xué)做坂”，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為父母洗腳等愛心活動(dòng)。每月評(píng)選家務(wù)勞動(dòng)之星。3、班級(jí)勞動(dòng)。（1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。（2）開展每周一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，按精致化標(biāo)準(zhǔn)整理班級(jí)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。每周評(píng)選班級(jí)勞動(dòng)之星，年級(jí)每月評(píng)選年級(jí)勞動(dòng)之星。4、課堂教學(xué)。綜合實(shí)踐課教師認(rèn)真落實(shí)新版勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交教導(dǎo)處。5、節(jié)日教育。各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》等活動(dòng)。中學(xué)勞動(dòng)課程綜合實(shí)踐實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為前提，以提高全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，以教育科研為先導(dǎo)，以組織各類豐富多彩的活動(dòng)為突破口，以趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性為原則，結(jié)合我校出彩辦學(xué)理念，以綜合實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)的“大實(shí)踐”課堂，繼續(xù)完善快樂王國的建設(shè)。積極探索，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得技能的同時(shí)，了解自然、-15-了解社會(huì)、認(rèn)知自我。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系，體現(xiàn)學(xué)生的全員參，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。方案的制定，遵循以下原則：.遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性。.課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。.課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值、國家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。.采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。.課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式。二、課程目標(biāo)通過本課程的開發(fā)與實(shí)踐，重點(diǎn)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過本課程的實(shí)施，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛自然、16-愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)。三、課程內(nèi)容及具體目標(biāo)課程內(nèi)容：1、烹飪技術(shù)（初 初四）2、研究性研究（初 初四）3、金夢(mèng)想實(shí)踐基地種植（初初三，初一：花生、豆類種植；初二：玉米、高粱、豆類種植；初三：葡萄栽培、月季的栽培與繁殖）人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)體驗(yàn)（初四）國防教育（初一新生軍訓(xùn)）4、市級(jí)綜合實(shí)踐基地研究知識(shí)與技能目標(biāo)：烹飪技術(shù)：掌握基本的生活技能，形成良好的生活習(xí)慣。能獨(dú)立操作完成基本坂菜的制作（初一、初二學(xué)生四菜一湯；初三、初四學(xué)生六菜一湯）種植技術(shù)：（初 初三學(xué)生）了解所種植作物的生長(zhǎng)習(xí)性，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，合作完成作物的種植與收獲。人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)體驗(yàn)：（初四）了解社會(huì)職業(yè)的分工，對(duì)自己的未來起到初步的指導(dǎo)作用。-17-過程與方法目標(biāo)：參與、體驗(yàn)勞動(dòng)（烹飪、種植）的過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，從而形成解決未來面臨問題的方法，提升適應(yīng)未來生活的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概況，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)觀念，珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的情感。在體驗(yàn)活動(dòng)的過程中，感悟勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成良好的生活品質(zhì)；在活動(dòng)的過程中形成合作、民主、分享、進(jìn)取等良好的人生態(tài)度。另外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)相關(guān)教師提出以下要求：.通過對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。.開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長(zhǎng)，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。學(xué)校層面為落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所做的工作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括：研究性研究、社區(qū)服務(wù)與-18-社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等。在實(shí)踐中,我校的教研機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮作用，科學(xué)、合理將四大領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合，彼此，探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)的方案，建立并完善一套具有操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，完善我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化并逐步呈現(xiàn)特色。四、課程實(shí)施策略1、教學(xué)管理為規(guī)范課程開設(shè)、規(guī)范課程備課、規(guī)范課堂教學(xué)，學(xué)校成立勞動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：職責(zé)如下：（1）制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。（2）制定教學(xué)計(jì)劃，安排課時(shí)、師資配備和教學(xué)（或活動(dòng)）場(chǎng)所。（3）對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。（4）建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課研究檔案袋。（5）對(duì)教師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核。（6）對(duì)學(xué)生的研究過程、課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。19-3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù),確保人身安全。三、主要任務(wù)1、課程的有機(jī)。依據(jù)上級(jí)要求，開好國家規(guī)定的勞動(dòng)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要?jiǎng)趧?dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施落實(shí)工作小組成員：組長(zhǎng)：組員：各班班主任、課程教師、指導(dǎo)教師教研中心：職責(zé)如下：(1)對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程。(2)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律教育、法制教育和社會(huì)公德教育。(3)協(xié)助教研中心建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”。(4)審定課題或活動(dòng)計(jì)劃。(5)對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行指導(dǎo)。(6)對(duì)學(xué)生的研究成果進(jìn)行評(píng)定。2、主要教學(xué)活動(dòng)安排人員分工：基地種植：烹飪技術(shù)：研究性研究：市級(jí)基地研究：時(shí)間安排：基地種植：2023年3月(籌劃、準(zhǔn)備)——4月(完成種植)一一5、6、7、8月(過程管理)一一9、10月(收獲) 11、12月（活動(dòng)延伸）。烹飪技術(shù)：2023年5月?；匮芯浚?023年6月研究性研究：貫穿整個(gè)學(xué)期。3、教學(xué)研究活動(dòng)以提高綜合實(shí)踐課程實(shí)施能力為主旨，門泉航、李愛芳主任要組織各位勞動(dòng)課教師舉行教學(xué)大比武活動(dòng)，每次活動(dòng)要有解決問題的要求，效果分析。魏彥文校長(zhǎng)和陳志平校長(zhǎng)要有綜合實(shí)踐活動(dòng)聽課記錄。4、師資隊(duì)伍建設(shè)綜合實(shí)踐課程任課教師的安排，應(yīng)根據(jù)教師特長(zhǎng)，實(shí)行專兼職相結(jié)合，制定綜合實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)與近中期規(guī)劃目標(biāo)。5、課程資源開發(fā)針對(duì)生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、專題教育四個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，以研究性研究為主線開發(fā)系列課程資源并形成文本教材。結(jié)合我校的實(shí)際，可以立足校園生活和學(xué)生社會(huì)生活，開發(fā)以下資源：金夢(mèng)想校外實(shí)踐基地，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮（各種社團(tuán)活動(dòng)）,軍訓(xùn)、開學(xué)迎新典禮、畢業(yè)典禮、心理健康教育、遠(yuǎn)足拉練、安全演練、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、美食節(jié)等。五、課程評(píng)價(jià)策略-21-1、教師評(píng)價(jià)以組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度以及活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)水平以及校本教材的開發(fā)和使用為主要依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（1）填寫教師評(píng)價(jià)表親愛的老師們，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，回想我們所開展的系列活動(dòng)，一定有很多收獲和體驗(yàn)，請(qǐng)大家記錄下來，這是我們成長(zhǎng)的足跡。（2）建立教師個(gè)人檔案。包括以下內(nèi)容：教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃；教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程記錄（如何指導(dǎo)學(xué)生組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組、選題、制定方案、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)提煉成果等）；教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)材料（教學(xué)案例、隨筆、論文等獲獎(jiǎng)情況）；綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的考核情況。具體考核細(xì)則如下：“三個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)。我們學(xué)校結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科基地的建設(shè)，每學(xué)期開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課評(píng)比，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋評(píng)比，一次所教學(xué)生綜合實(shí)踐成果評(píng)比。學(xué)校對(duì)先進(jìn)的課程管理經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)成果以及表現(xiàn)突出的教師，經(jīng)過考核評(píng)比，每學(xué)期按15%的比例評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)-22-教師，發(fā)給榮譽(yù)證書，績(jī)效工資里給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：(1)檔案袋評(píng)價(jià)為每名學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋。以定性評(píng)價(jià)為主、定量評(píng)價(jià)為輔。每個(gè)研究性研究任務(wù)結(jié)束后，每名同學(xué)提交一份研究性研究報(bào)告，重點(diǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容一一實(shí)踐活動(dòng)的行為表現(xiàn)、情感態(tài)度、自我反思、體驗(yàn)與收獲、活動(dòng)完成的成果等。檔案袋的內(nèi)容包括：收集整理的文獻(xiàn)資料、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和想法建議、調(diào)查日記、原始數(shù)據(jù)、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)照片以及評(píng)價(jià)等資料，成長(zhǎng)檔案袋記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，既讓學(xué)生通過對(duì)比看到自己的進(jìn)步，獲得成功的感覺，又作為教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的參考。學(xué)生評(píng)價(jià)表：注：評(píng)價(jià)可以分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別為A代表非常好；B代表很好；C代表較好；D代表需要努力了。(2)快樂幣評(píng)價(jià)快樂幣評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：金夢(mèng)想實(shí)踐基地種植整體效果、烹飪技術(shù)比賽、研究性研究報(bào)告評(píng)比、市級(jí)實(shí)踐基地活動(dòng)報(bào)告評(píng)比、暑假大課堂活動(dòng)報(bào)告評(píng)比，以小組合作捆綁評(píng)價(jià)為主，評(píng)選出優(yōu)勝小組。校級(jí)比賽第一名的小組獲得40快樂幣獎(jiǎng)勵(lì)，第二名小組獲得30快樂幣獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)、級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照《中學(xué)快樂幣發(fā)放方案》進(jìn)行。-23-六、安全預(yù)案（一）校內(nèi)綜合實(shí)踐課程安全措施.烹飪課程教會(huì)學(xué)生用各種烹飪工具，了解各種爐具（煤氣罐、煤氣灶、電磁爐、電飯煲等）的使用安全注意事項(xiàng)，和各種刀具的安全使用方法。烹飪教室內(nèi)配備紗布、膠布、創(chuàng)可貼等包扎材料和燙傷藥膏，一旦學(xué)生出現(xiàn)常見的意外能做到及時(shí)處理。.烹飪教室內(nèi)學(xué)生要嚴(yán)格遵守室內(nèi)紀(jì)律。不得在室內(nèi)打鬧、大聲喧嘩，如遇突發(fā)情況，烹飪教師應(yīng)組織處理，并在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，學(xué)校視情節(jié)決定處置措施。.學(xué)校負(fù)責(zé)人與鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立綠色通道，如遇烹飪教室內(nèi)的突發(fā)情況，可以確保第一時(shí)間進(jìn)行救治。（二）校外安全預(yù)案.出校前工作：①主要組織者應(yīng)預(yù)先有校外安全計(jì)劃、報(bào)審批。②安全計(jì)劃書應(yīng)包括：活動(dòng)內(nèi)容，主要組織者和聯(lián)系電話并告知學(xué)生，對(duì)學(xué)生的安全具體要求（行走線路、交通工具），各組應(yīng)設(shè)一名安全督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本組安全工作。③發(fā)一份告家長(zhǎng)書、注明活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。.校外活動(dòng)時(shí)：①各組教師不能遠(yuǎn)離學(xué)生、學(xué)生盡可能集體活動(dòng)。②學(xué)生隨帶物品要輕便。-24-.活動(dòng)結(jié)束時(shí)：①各組指導(dǎo)教師要進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。②組長(zhǎng)要上交一份校外活動(dòng)情況簡(jiǎn)要小結(jié)，特別是安全方面。.學(xué)生安全須知：①出發(fā)前每組要制定安全規(guī)定、組長(zhǎng)要向成員重讀規(guī)定、并大家簽名。②告知家長(zhǎng)校外活動(dòng)的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)線路及帶組教師聯(lián)系電話。③活動(dòng)過程中要聽從組長(zhǎng)指揮、集體活動(dòng)不離隊(duì)。④要遵守交通規(guī)劃、行走靠右走人行道、橫跨馬路走斑馬線、公路上不要追逐打鬧。⑤本組同學(xué)每人備用家庭電話和家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)，便于緊急聯(lián)系。⑥校外活動(dòng)要選擇好一條安全線路，活動(dòng)前學(xué)校負(fù)責(zé)人要申請(qǐng)交警五中隊(duì)指派專人專車對(duì)本次活動(dòng)全程護(hù)送。還要與鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系，安排車輛和專業(yè)醫(yī)護(hù)人員跟隨隊(duì)伍，以處理突發(fā)情況。（三）緊急事件處理程序：.處理交通事故應(yīng)急預(yù)案①如遇發(fā)生事故，記住肇事車的車型、車牌、顏色，組織活動(dòng)第一責(zé)任人拔打no報(bào)警電話，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告出-25-事地點(diǎn)及詳細(xì)情況。同時(shí)組織安全人員實(shí)施自救。②學(xué)校立即組織力量以最快的速度趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。③隨行安全第一責(zé)任人指揮人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。④隨行安全第一責(zé)任人查明事故原因和損害情況以書面材料上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。.處理飲食衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案①各組建立嚴(yán)格信息報(bào)告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，要求隨隊(duì)安全員（班主任）立即上報(bào)安全第一責(zé)任人,并報(bào)告隨隊(duì)醫(yī)生。②出現(xiàn)食物中毒癥狀時(shí)，隨隊(duì)老師作應(yīng)急處理，首先讓隨隊(duì)醫(yī)生診斷，根據(jù)醫(yī)生確定是否送醫(yī)院緊急治療或臨時(shí)治療，如需送醫(yī)院治療則由班主任護(hù)送前往。③立即組織其他班級(jí)安全員對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以免造成多人發(fā)生中毒事故。④組織人員查明中毒原因，并對(duì)每項(xiàng)食物留樣檢查。⑤事發(fā)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)詳細(xì)情況，后以書面材料上報(bào)上級(jí)主管部門。.處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案①如遇綁架事件、安全責(zé)任人首先要鎮(zhèn)靜，要機(jī)智應(yīng)付,巧妙周旋，盡可以贏得時(shí)間，報(bào)告學(xué)校，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速查明情況，并根據(jù)需要拔打110報(bào)警。②發(fā)生突發(fā)事件隨隊(duì)教師應(yīng)始終站在學(xué)生身前以避免-26-學(xué)生受到任何人身攻擊或其它傷害。③如遇溺水事件，立即組織有水性老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救直至搶救成功為止，搶救后及時(shí)送醫(yī)院治療觀察。搶救同時(shí)第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)水域情況拔打no報(bào)警。④學(xué)生出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，安全員應(yīng)立即報(bào)告隨行醫(yī)生進(jìn)行了治療，如傷情較重應(yīng)馬上由安全員送醫(yī)院治療，并及時(shí)上報(bào)病由、病情。⑤學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)舊病復(fù)發(fā)或出現(xiàn)心臟病突發(fā)，隨隊(duì)醫(yī)生邊做緊急處理同時(shí)組織幾名安全員隨同醫(yī)生護(hù)送前往就近醫(yī)院搶救治療。.安全責(zé)任及事故處理①安全責(zé)任：由于負(fù)責(zé)教師未對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育或教育不到位而發(fā)生問題的由負(fù)責(zé)教師負(fù)主要責(zé)任；學(xué)生不服從組織紀(jì)律要求、不遵守參觀秩序、不遵守交通規(guī)則、不按照正確方式而發(fā)生問題的，由學(xué)生自己負(fù)主要責(zé)任；其它未盡事宜依上述情況類推。②事故處理：如外出活動(dòng)期間出現(xiàn)了傷害事故，相關(guān)人員必須在第一時(shí)間上報(bào)上級(jí)主管并提供處理意見或建議，問題責(zé)任追究待事后處理。高級(jí)中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想-27-勞動(dòng)實(shí)踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育的育人價(jià)值與功能?！蛾P(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！眹摇痘A(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，特制定方案如下。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新-28-精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)（一）知識(shí)目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下：.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。.了解木工、金工等常用工具的使用方法。.了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。（二）能力目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝口口口O.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí).在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“重陽節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)0,組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合學(xué)校地域特點(diǎn)，在農(nóng)作物成熟時(shí)期組織學(xué)生通過研學(xué)的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。四、工作小組成員組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：教科室、教務(wù)處、政教處、少先隊(duì)、班主任及學(xué)科教師、家委會(huì)五、活動(dòng)內(nèi)容（一）日常勞動(dòng)教育活動(dòng)特色的小制作、小發(fā)明。（三）德育目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行習(xí)習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。三、主要原則.實(shí)踐性原則實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。.技術(shù)性原則隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育,已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。.基礎(chǔ)性原則勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課、通用技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.創(chuàng)新性原則培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)-31-學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。.適應(yīng)性原則教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。勞動(dòng)技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個(gè)性差異等生理、心理特征和知識(shí)、技能的水平，把握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。.開放性原則勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來理解、認(rèn)識(shí)、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得到交流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)實(shí)踐課的綜合性、實(shí)踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對(duì)于改變學(xué)校芳技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能-32-和創(chuàng)造力的新思路。.安全性原則勞動(dòng)實(shí)踐課必須確保學(xué)生的安全。勞動(dòng)實(shí)踐課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動(dòng)手操作，操作過程涉及材料、工具、設(shè)備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動(dòng)實(shí)踐課應(yīng)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生樹立勞動(dòng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)正確使用工具、設(shè)備，自覺穿戴必需的勞動(dòng)保護(hù)用品；從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。四、途徑和方法（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)的管理和負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備芳動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理員，負(fù)責(zé)生態(tài)園的管理，并協(xié)助任課教師購置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)基地；置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。（二）師資建設(shè)通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的專職教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展的關(guān)鍵。聘任班主任擔(dān)任勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐探究課-33-兼職教師，組織各班級(jí)的種植實(shí)踐探索。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)技術(shù)”、“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù):關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以芳健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。（三）課程資源學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動(dòng)技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地，給生態(tài)園加土保境，確保學(xué)生勞動(dòng)能出成果；生態(tài)園要合理分散果園內(nèi)的苗木，定植大苗，處理小苗。盡量做到果園內(nèi)品種豐富、層次分明、結(jié)構(gòu)合理,便于教育實(shí)踐活動(dòng)。生態(tài)園栽種數(shù)十種等與科學(xué)課有關(guān)的植物，整合資源。創(chuàng)造條件建設(shè)勞動(dòng)技術(shù)教育專用教室。勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技;并充分利用通用技術(shù)教室、學(xué)校生態(tài)園等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。（四）教學(xué)管理勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)-34-生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑,教學(xué)方法靈活多樣。通過實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣,來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、為將來服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。（五）展示評(píng)價(jià)充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。通過實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、為將來服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。-35-日常勞動(dòng)教育活動(dòng)旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育教學(xué)活動(dòng)，提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，達(dá)成勞動(dòng)教育多個(gè)維度的目標(biāo)。1.基礎(chǔ)性勞動(dòng)(1)提升思想認(rèn)識(shí)組織人：教科室、教務(wù)處、班主任、學(xué)科教師活動(dòng)目標(biāo)：營(yíng)造尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對(duì)新時(shí)代背景下勞動(dòng)內(nèi)涵的理解。實(shí)施要求：政教處每學(xué)期不定期通過校內(nèi)推送、?？⒄拱宓让浇橄蛉w學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動(dòng)教育宣傳；班主任根據(jù)本班實(shí)際情況通過主題班會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的勞動(dòng)教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。(2)教室清潔與規(guī)范化評(píng)比組織人：班主任活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由學(xué)生會(huì)每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級(jí)量化考評(píng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室規(guī)范化評(píng)比活動(dòng)，由教育處對(duì)各班完成情況進(jìn)行考評(píng)。(3)校園公益服務(wù)勞動(dòng)組織人：政教處、班主任活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真完成各時(shí)段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動(dòng)技能、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，。實(shí)施要求：根據(jù)《中學(xué)晨掃要求》，班主任組織本班學(xué)生全員參與校園晨掃，完成《要求》指定區(qū)域的清潔衛(wèi)生;醫(yī)務(wù)室需提前對(duì)值周班晨掃工作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并認(rèn)真完成各班晨掃的督促與考評(píng)。根據(jù)《中學(xué)值周班級(jí)工作職責(zé)及考評(píng)細(xì)則》，班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中晚各時(shí)段校園執(zhí)勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。(4)住校生寢室勞動(dòng)組織人：生活教師活動(dòng)目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高學(xué)生自理能力。實(shí)施要求：根據(jù)《中學(xué)公寓管理規(guī)定》，住校生每日做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由生活教師每日進(jìn)行檢查，各寢室完成情況及時(shí)公布。(5)節(jié)假日孝親勞動(dòng)組織人：政教處、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實(shí)施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。(6)校外