幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織 幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的類型

幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的類型1語(yǔ)音游戲2詞匯游戲3句子游戲4描述性游戲5故事表演游戲幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的類型一語(yǔ)音游戲難發(fā)音和易發(fā)錯(cuò)音練習(xí)糾正方言練習(xí)兒化音練習(xí)聲調(diào)練習(xí)發(fā)聲用氣練習(xí)頂鍋蓋頂鍋蓋，炒油菜辣椒辣了不要怪。噗！一口風(fēng)噗！兩口風(fēng)噗！三口風(fēng)游戲目標(biāo)：能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音練習(xí)說(shuō)菜肴名稱學(xué)習(xí)集中注意傾聽(tīng)玩法：

兩人或多人合作玩游戲，一人用手掌做鍋蓋，另一人用食指頂著手掌鍋蓋，念兒歌。念完兒歌，手掌鍋蓋去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。若被抓住，就問(wèn)：“燒的什么菜？”，被抓者必須說(shuō)出一道菜名，雙方交換角色，繼續(xù)游戲。游戲名稱：頂鍋蓋二詞匯游戲①“首尾接龍”游戲游戲目標(biāo)：

學(xué)習(xí)字頭接字尾的組詞形式。游戲玩法：

教師說(shuō)出一個(gè)詞組，幼兒將詞語(yǔ)最后一個(gè)字作為另一詞語(yǔ)的起始字。例如，奧運(yùn)—運(yùn)動(dòng)—?jiǎng)幼?，以此類推。②“唱反調(diào)”游戲游戲目標(biāo)：

豐富成對(duì)的反義詞。游戲玩法：

教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒能快速說(shuō)出相反的詞，并做出與指令相反的動(dòng)作。

例如，教師說(shuō)“高”，幼兒說(shuō)“矮”并做動(dòng)作。又如，左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)，上—下，大—小，長(zhǎng)—短，好—壞，輕—重，高興—難過(guò)等。③“滾雪球”游戲游戲目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和變通性。游戲玩法：

將幼兒分組，每組派一位代表說(shuō)一個(gè)字。

如花、水、火等。然后本組用這個(gè)字組詞，教師進(jìn)行記錄，比一比哪一組說(shuō)得多。④“配對(duì)”游戲游戲目標(biāo)：

豐富同義詞或反義詞，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性和流暢性。游戲玩法：

將幼兒分組，教師說(shuō)出一個(gè)詞，由各組幼兒說(shuō)出此詞的同義詞或近義詞，看哪一組說(shuō)得多。⑤擴(kuò)字游戲游戲目標(biāo)：

通過(guò)組詞，鍛煉幼兒的發(fā)散性思維能力。游戲玩法：

由教師或幼兒提出一個(gè)字，然后讓幼兒說(shuō)出和這個(gè)字相連的詞，說(shuō)的越多越好。如：教師說(shuō)“草”字，幼兒可以聯(lián)想說(shuō)出：草莓、草坪、草皮、吃草、拔草等。三句子游戲句子游戲是以訓(xùn)練幼兒按照語(yǔ)法規(guī)則組詞成句，并正確運(yùn)用各種句式為目的的游戲。句子游戲可以讓幼兒通過(guò)專門的、集中的學(xué)習(xí)，掌握某一句法的特點(diǎn)規(guī)律，并在運(yùn)用的過(guò)程中提高熟練使用的水平，這種游戲通常在大班、中班進(jìn)行。四描述性游戲訓(xùn)練兒童用比較連貫的語(yǔ)言，具體形象地描述事物，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。要求兒童語(yǔ)言完整、連貫，具有一定的描述能力。主要在大班進(jìn)行。目的：鍛煉幼兒描述事物的能力，提高幼兒細(xì)致觀察、辨別的能力。玩法：幼兒坐成一圈或半圓形，請(qǐng)一幼兒當(dāng)攝影師，由他說(shuō)出一個(gè)幼兒的裝束、衣服的顏色、動(dòng)作、姿態(tài)等，但不說(shuō)出其名字，讓大家猜，猜對(duì)了，請(qǐng)攝影師給被猜者照個(gè)相（假裝照相的動(dòng)作），再請(qǐng)猜對(duì)的小朋友當(dāng)攝影師，繼續(xù)游戲。游戲名稱：“照相”五故事表演游戲由教師組織幫助兒童理解、使用文學(xué)語(yǔ)言、發(fā)展兒童在人面前自然、大方說(shuō)話。可以將聽(tīng)說(shuō)游戲中的兒歌、繞口令、童謠等表演出來(lái)，還可以擴(kuò)展兒歌、繞口令、童謠的內(nèi)