人教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)(網(wǎng)格板)

郴州師范附屬小學(xué)教案

2015年上期

任教年級(jí)：一年級(jí)

任教學(xué)科：美術(shù)

任課教師：王雪

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等

年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）

有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。教師

的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地

摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓

學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)

習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

二、教材分析：

（一）、教學(xué)目的、要求

1、總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)

美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)

學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)

境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),

陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：造型?表現(xiàn)：嘗試不同工

具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所

見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)?應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等

方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

欣賞?評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

綜合?探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

（二）、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱《影子的游戲》第課時(shí)

1.通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美

2.通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解

教學(xué)目的3.在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

教學(xué)重點(diǎn)通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。

教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。

教學(xué)方法啟發(fā)式小組探究、合作學(xué)習(xí)

課程資源準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像，準(zhǔn)備投影儀手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、

準(zhǔn)備鉛筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：看影子

放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會(huì)其中的樂趣。利用投影儀做類似的表

演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，

感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。

活動(dòng)二：再現(xiàn)影子

以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合，一人

在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。

活動(dòng)三：再造影子

通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外

形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。）

活動(dòng)四：看剪影

欣賞民間剪影作品，體會(huì)其簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美。

活動(dòng)五：把影子留住

師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在

一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影?；顒?dòng)三：我來抓住你的影

子

O

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

學(xué)生自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或

剪的方法使其變成剪影

活動(dòng)六：創(chuàng)作影子

學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

活動(dòng)七：美化影子：

在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

活動(dòng)八：我們一起演皮影

將作好的剪影放到投影儀上動(dòng)一動(dòng)，請(qǐng)大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱走近大自然第課時(shí)

1.能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲

2.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品

教學(xué)目的3.走進(jìn)自然，更加熱愛大自然

教學(xué)重點(diǎn)是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作

教學(xué)難點(diǎn)是否能對(duì)自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

通過欣賞圖片和教師的講授，使學(xué)生注意觀察和表現(xiàn)大自然，并通過自己動(dòng)

教學(xué)方法

手制作的過程進(jìn)一步增強(qiáng)理解

課程資源準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備；收集各種廢舊瓶子、彩色紙、

準(zhǔn)備繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

通過錄像、實(shí)物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動(dòng)的錄像。

欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。

請(qǐng)學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)

形式有何不同。

活動(dòng)二：

出示教師制作的小冰花，請(qǐng)學(xué)生看一看、摸一摸，引起學(xué)生興趣。根據(jù)自

己的經(jīng)驗(yàn)說一說它是怎樣做成的。

活動(dòng)三：在等待冰花上凍的時(shí)間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個(gè)地

方、適合進(jìn)行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組

下節(jié)要準(zhǔn)備的工具材料。

活動(dòng)四：

將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場(chǎng)上使其上凍。

在等待冰花上凍的時(shí)間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個(gè)地方、

適合進(jìn)行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)

要準(zhǔn)備的工具材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)五：

將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹

上，再運(yùn)用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。

看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進(jìn)行

改造再做。

2-3人一組，制作小冰花的胚子。

活動(dòng)六：

小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長(zhǎng)分配任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)合作

精神，還要注意安全。

活動(dòng)七：

“大地藝術(shù)展”，互相參觀。

活動(dòng)八：

收拾與整理。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱花地毯第節(jié)課

1.讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯

教學(xué)目的3.指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂

趣。

教學(xué)重點(diǎn)能否創(chuàng)作出富有特色的圖案，能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。

通過欣賞藝術(shù)作品和教師的講授啟發(fā)、感染，使學(xué)生能感受到花地毯的美感

教學(xué)方法

和作用

課程資源實(shí)物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。

準(zhǔn)備學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報(bào)紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

地墊拼圖游戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的

大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。

活動(dòng)二：

出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。

討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？

它美在哪里？

集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會(huì)形式美。

活動(dòng)三：

利用實(shí)物投影儀具體展示、分析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂

得選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

按設(shè)計(jì)方法不同學(xué)生自由組合，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用間或繪畫的

方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。導(dǎo)

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)四：

分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評(píng)。

”地毯展銷會(huì)”展示所有的地毯。

收拾與整理：提醒學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具。保持教室環(huán)境的整潔。

課后拓展。讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計(jì)制

作“小地毯”

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱分一分變一變第節(jié)課

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅

2.激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕

教學(xué)目的3.引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面

教學(xué)重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕

教學(xué)難點(diǎn)在重組畫面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖

為給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)

教學(xué)方法

積極性，我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過程

課程資源準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、

準(zhǔn)備水彩筆等

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋

糕的種類。

活動(dòng)二：

教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請(qǐng)學(xué)生先討論再說一說，還可以設(shè)計(jì)出

什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？

教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。

活動(dòng)三：

各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基

本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。）

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

利用多媒體課件來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)

生的想象力。

活動(dòng)四：

分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

活動(dòng)五：

請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱有趣的半圓形第節(jié)課

1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物

2.通過對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)目的3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作

欲望

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將半圓形變化出各種景物

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將剪貼出的景物組成有趣的畫面

本課是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)半圓形、并能通過自己的創(chuàng)造活動(dòng)對(duì)半圓形進(jìn)行藝術(shù)改

教學(xué)方法

造，變化出各種不同的景物。

課程資源教師：實(shí)物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具。

準(zhǔn)備學(xué)生：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報(bào)等

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

通過教師的活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)半圓形，并認(rèn)識(shí)到其他半圓形的物體：

實(shí)物投影儀展示：半個(gè)月亮爬上來了，老師為它添上幾筆，它會(huì)變成什么？

（學(xué)生提議，教師根據(jù)學(xué)生的回答把半圓形變成各種圖案。）出示課題：

有趣的半圓形

活動(dòng)二：

看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。

讓學(xué)生通過討論找辦法及可以利用哪些工具。

總結(jié)：剪、畫、綜合

教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)顏色說說這些半

圓形都可以變成什么？

活動(dòng)三：

以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。

最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)四：

你想運(yùn)用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動(dòng)手吧！

活動(dòng)五：

學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。

活動(dòng)六：

收拾整理。

課后拓展:啟發(fā)學(xué)生利用其他形狀變化出各種動(dòng)物或物品。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱摸一摸，畫一畫第節(jié)課

1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言

教學(xué)目的3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表達(dá)自己對(duì)觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力

引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際觸摸對(duì)對(duì)象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采

教學(xué)重點(diǎn)

用不同的筆觸，進(jìn)而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)能否將繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用

教學(xué)方法觀察討論思考

課程資源圖片資料、不同的材料以及各種繪畫制作工具。實(shí)物投影儀水彩筆、絨線、

準(zhǔn)備棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁矗俊庇螒?，選一位同學(xué)將自己帶來的東西裝到布

袋里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西的觸覺感受，

從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里裝的是什么。

活動(dòng)二：

想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺。

通過實(shí)物投影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學(xué)生了解運(yùn)用各種造型語言

表現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)三：

由學(xué)生表述自己的觸覺，教師實(shí)際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆

觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)四：

鼓勵(lì)學(xué)生自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自

己對(duì)不同觸覺的感受。

在活動(dòng)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)，通過多次實(shí)踐，力爭(zhēng)表現(xiàn)出對(duì)

某一種觸覺的獨(dú)特感受。

引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來。

活動(dòng)五：

作業(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對(duì)方畫的是什么觸覺。

收拾與整理。

課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起做一些觸摸實(shí)物的游戲，并與家長(zhǎng)一起感覺與表

現(xiàn)，提高造型語言的應(yīng)用能力。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱紙風(fēng)鈴第節(jié)課

1.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料

2.將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾

教學(xué)目的3.安全熟練的使用工具

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾

教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生就作品說出自己的設(shè)計(jì)思路

本課意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與

教學(xué)方法

眾不同的小掛飾

課程資源多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的

準(zhǔn)備范作

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

實(shí)物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請(qǐng)學(xué)生看上面人們自己選用

各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會(huì)其裝飾美感，

了解掛飾的形式與種類。

活動(dòng)二：

啟發(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可

以來制作小掛飾？

引導(dǎo)學(xué)生從書包里、教室里、操場(chǎng)上收集制作材料。

活動(dòng)三：

先讓學(xué)生將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給大家看好不好看。

從而使學(xué)生明白：不是所有的東西穿在一起都好看。

引導(dǎo)學(xué)生按小組將有聯(lián)系的材料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：

像紙片這樣的材料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬

的、無法穿孔的材料可以用什么辦法連起來？各組可以試一試。）

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

以“新專利發(fā)布會(huì)”的形式請(qǐng)各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果。

將已分好類的材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準(zhǔn)備下節(jié)課用。

活動(dòng)四：

實(shí)物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了直接串上，還可以

用哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東

西之間）

小組討論、試驗(yàn)，交流結(jié)果。

活動(dòng)五：

運(yùn)用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。

教師在指導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)生運(yùn)用的材料的大小、形狀引導(dǎo)學(xué)生將掛飾做成

項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。

活動(dòng)六：

拓展：出示用自制小掛飾加工的學(xué)生卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)學(xué)生思考：

還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？

活動(dòng)七：

將自己制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，共同體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。

收拾整理。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱瓢蟲的花衣裳第節(jié)課

1.觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征

2.能過用2—3種方法來制作瓢蟲

教學(xué)目的3.是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征

前面學(xué)習(xí)了半圓形的造型，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過畫、做瓢蟲的花衣裳來接觸

教學(xué)方法

半圓形的造型。

課程資源收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，準(zhǔn)備透明膠帶、

準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

第一節(jié)

活動(dòng)一：

啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约阂娺^的瓢蟲有什么顏色、花紋的，說說它的生活習(xí)性，

知道那些瓢蟲是益蟲O

觀察瓢質(zhì)的圖片，先說它的外形是怎樣的，并找一找它的特點(diǎn)。（從光澤、

斑點(diǎn)、對(duì)稱方面說）請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上來畫一畫瓢蟲，比比誰畫得快、

畫的圓。

活動(dòng)二：

瓢蟲的花衣裳很美麗，請(qǐng)學(xué)生想一想準(zhǔn)備如何用繪畫和剪貼的方法表

現(xiàn)它的花衣裳。（主要從色彩搭配方面談）

建議學(xué)生使用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲的固有色，或者一

邊用一種色彩。

學(xué)生試著用繪畫、剪貼的方法表現(xiàn)瓢蟲。

學(xué)一下展翅欲飛的瓢蟲的樣子，并像“切蛋糕”一課學(xué)得那樣用切開再組

的圓來表現(xiàn)一下展翅欲飛的瓢蟲。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)三：

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書上的作品用了哪些材料，猜猜作者

是怎樣做的，并交流。

教師向?qū)W生介紹幾種制作方法。

1、在一個(gè)圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點(diǎn)，再粘上觸角。

2、將一團(tuán)紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金

屬絲將開口處捆扎起來，使金屬絲成為觸角。

3、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。

4、用紙盒作瓢蟲

5、用橡皮泥捏瓢蟲。

活動(dòng)四：

請(qǐng)學(xué)生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵(lì)學(xué)生想出與教師介紹的不一

樣的方法。

對(duì)于動(dòng)作快的學(xué)生，可讓它們?yōu)楫嫼玫钠跋x繪畫或制作一個(gè)相稱的背景。

收拾與整理。

課后拓展：

選擇一種昆蟲作為觀察對(duì)象，用制作或繪畫的方法將觀察結(jié)果表現(xiàn)出來

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱生活中的趣事第節(jié)課

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂趣

2.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品

教學(xué)目的3.培養(yǎng)孩子觀察生活、熱愛生活的情感態(tài)度和幽默風(fēng)趣的性格

教學(xué)重點(diǎn)能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚

教學(xué)難點(diǎn)是否突出了主題、畫面生動(dòng)有趣

教學(xué)方法觀察討論

課程資源教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。

準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、圖畫本等

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。

教師出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。

活動(dòng)二：

教師放課件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與對(duì)比了解創(chuàng)作的方法：

明確主題、確定人物，添畫相應(yīng)的背景。

教師為每一組發(fā)一幅兒童繪畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)與不

足。

教編歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)三：

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學(xué)。

課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其他的方法進(jìn)行創(chuàng)作。。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱泡泡飛呀飛第節(jié)課

1.組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情

景。

2「引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景，通過討

教學(xué)目的

論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3.引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各

種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用

教學(xué)難點(diǎn)

夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征

教學(xué)方法小組合作探究

課程資源教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。

準(zhǔn)備學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一

情景的興趣。

要求學(xué)*邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還

可以運(yùn)用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。

活動(dòng)二：

回到教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗

的景色和夢(mèng)想的，使用了哪些新材料？

啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會(huì)運(yùn)用什么表現(xiàn)方法，

表現(xiàn)什么情景？

通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

教師建議：可以運(yùn)用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以

在這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)三：

表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰設(shè)計(jì)

的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

收拾與整理。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡的形

式表達(dá)自己的豐富的想象力。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱太空里的植物第節(jié)課

1.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)

2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

教學(xué)目的3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料

教學(xué)方法欣賞聯(lián)想探究

課程資源教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。

準(zhǔn)備學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自

己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。

要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。

活動(dòng)二：

每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。

老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作

或畫出一種太空植物。

在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

活動(dòng)三：

作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、

評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)選出“最受歡迎的太空植物”。

收拾與整理。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小

衛(wèi)士。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱各式各樣的水果第節(jié)課

1.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來的美感

2.掌握?qǐng)F(tuán)、搓、接、壓、E|］、刻等方法

教學(xué)目的3.鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺?/p>

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在制作方法上有所創(chuàng)新

教學(xué)方法游戲欣賞制作評(píng)價(jià)

課程資源

師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

分組展示，觀察課前準(zhǔn)備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方

法，嘗試用彩泥制作一個(gè)自己喜歡的水果造型。

活動(dòng)二：

展示嘗試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的

水果。

（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生的想象。還可以

介紹一些團(tuán)、搓、壓、接、Eh刻等制作方法。）

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、

“水果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式

對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

收拾與整理?！?/p>

課后拓展：運(yùn)用學(xué)過的制作方法制作不同的水果。運(yùn)用其他材料（陶土、

紙張、布等）制作水果。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、是否突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>

2、是否在制作方法上有所創(chuàng)新。

3、是否團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、是否在課前準(zhǔn)備了充分的材料。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱媽媽的節(jié)日第節(jié)課

1.讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。

2.觀察，描述媽媽的形象特征，運(yùn)用不同的工具與材料描繪出媽媽的姿態(tài)和

教學(xué)目的表情特點(diǎn)

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己

的一份心意。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn)方法

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)媽媽愛心的表達(dá)

教學(xué)方法觀察感受表現(xiàn)

課程資源教師：錄音機(jī)、準(zhǔn)備一些不同類型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。

準(zhǔn)備學(xué)生：收集媽媽工作時(shí)的照片

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

聽《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進(jìn)教室。

分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時(shí)的照片”

的資料，感受母愛的崇高與偉大。

活動(dòng)二：

集體交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”

分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意？

活動(dòng)三：

欣賞同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)

出來。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配、材料與形式等。

活動(dòng)四：

以分角色表演的形式將自己組要表現(xiàn)的情景表演出來，同學(xué)們討論這樣構(gòu)

圖是否合適，再添加哪些道具會(huì)更好。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)五：

小組為單位畫一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。

可先讓學(xué)生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的

位置上，再添加當(dāng)時(shí)的環(huán)境（以家為主，教師為學(xué)生提供一些家具、家用

電器等的圖片資料）提示學(xué)生注意主體與背景間的色彩搭配。

活動(dòng)六：

在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相欣賞和交流。

收拾整理。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。

2、是否認(rèn)同自己的作品。

3、是否敢于在一張畫上使用多種表現(xiàn)方法

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱可愛的動(dòng)物第節(jié)課

1..了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛

2.感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的

教學(xué)目的動(dòng)物”的方法。

3.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生

的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神

教學(xué)重點(diǎn)對(duì)捏塑造型的方法的運(yùn)用和掌握

培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美

教學(xué)難點(diǎn)

術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)方法觀察討論思考

課程資源

動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干彩色紙、固體膠、剪刀

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：感悟暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜

嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征

和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

活動(dòng)二

學(xué)生分組討論、匯報(bào)：

?最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

?你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多

樣性。

師：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

活動(dòng)三

田老捽去自1他

j;.引導(dǎo)射析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。

2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：

a.根據(jù)材料來決定要制作的“動(dòng)物”

b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料

3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。

4.提出作業(yè)要求

小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

活動(dòng)四

展示、評(píng)價(jià)、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：

你學(xué)到了什么？了解了什么？

3.延伸：

你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱乘上大船游世界第節(jié)課

1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手

法進(jìn)行造型活動(dòng)O

教學(xué)目的2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的

造型。

3.通過對(duì)船文化的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面

教學(xué)重點(diǎn)

情景。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用于作業(yè)中。

教學(xué)方法造型表現(xiàn)

課程資源

教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準(zhǔn)備圖片、錄像資料及各種繪畫制作工具。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

學(xué)生展示自己搜集到的輪船的圖片，說說自己從家長(zhǎng)口中、電視、書本中

得到的關(guān)于輪船的知識(shí)。

活動(dòng)二：

教師通過課件、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)

生的興趣和表現(xiàn)欲望。

啟發(fā)學(xué)生想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通

日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。

活動(dòng)三：

你想乘一艘什么樣的船來游世界呢？

參考著圖片來畫一艘大輪船，也可以想象著畫。活動(dòng)四：

將大家畫的輪船貼到一起組成一支船隊(duì)。

布置下節(jié)帶多種材料、工具來運(yùn)用多種手段表現(xiàn)輪船。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)五：

出示紙折船，問學(xué)生：“你還會(huì)別的紙折船的方法嗎？“啟發(fā)學(xué)生回憶并

向大家介紹自己會(huì)的、看到過的紙折船的方法。

活動(dòng)六：

欣賞書上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做

船？

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)

立體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如在一個(gè)組中，有做船身的，有

做船帆的，有做桅桿的，有做其他設(shè)施的……

活動(dòng)七：

作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。

提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。

課后拓展：

回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計(jì)未來的輪船。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象、創(chuàng)作的熱

情。

2、是否積極的動(dòng)腦筋，大膽想象，并畫出、作出與別人不

同的輪船造型或畫面情景。

3、是否能將繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用于作業(yè)之中

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱打開的柜門第節(jié)課

1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多

種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

教學(xué)目的2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)

構(gòu)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情景

在利用紙盒子改造冰箱的活動(dòng)中，學(xué)生可以更加認(rèn)真地去觀察冰箱的內(nèi)、外

教學(xué)方法

結(jié)構(gòu)，然后利用食品包裝紙來做成冰箱里的食物

課程資源

準(zhǔn)備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實(shí)物投影儀

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

通過交流課前查到的、了解到的關(guān)于冰箱的情況及展示圖片資料，讓學(xué)生

了解冰箱的知識(shí)及其發(fā)展歷史、造型特征、內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)。激發(fā)

學(xué)生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學(xué)生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設(shè)想未

來的冰箱是什么樣子。

活動(dòng)二：

“變魔術(shù)”：教師用清晰、簡(jiǎn)潔的手法在實(shí)物投影儀下將一個(gè)小盒子變成

一個(gè)雙開門的、能打開的、有隔板的冰箱。學(xué)生通過觀察，說說教師用了

那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。

交流討論結(jié)果。

活動(dòng)三：

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)

出冰箱的造型和自己對(duì)冰箱的想象。引導(dǎo)學(xué)生合理分工，高效合作。

（本課時(shí)主要完成冰箱的毛胚形及內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的制作）

活動(dòng)四：

各組展示自己組設(shè)計(jì)的各種形狀、結(jié)構(gòu)的冰箱。表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、制作精美

的作品。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請(qǐng)學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩

色包裝紙）再打開冰箱們請(qǐng)大家看看冰箱里儲(chǔ)存著什么“食物”，把“食

物”發(fā)給大家，看看是怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）

活動(dòng)五：

啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？

試著做一下。

鼓勵(lì)學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、

橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨(dú)特的作品。

活動(dòng)六：

做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開冰箱請(qǐng)大家“享用”

自己冰箱里的“食物”o

提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。

課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機(jī)、洗衣機(jī)等家用電器。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱會(huì)搖的玩具第節(jié)課

1.引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。

2.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)目的3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問題的能力

教學(xué)重點(diǎn)利用不同材料獨(dú)立的完成與別人不同的作品

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異、大膽、積極的思考

教學(xué)方法啟發(fā)討論

課程資源準(zhǔn)備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙

準(zhǔn)備杯、圖畫紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時(shí)曾作的滾動(dòng)的玩具是靠什么來滾動(dòng)的？（靠圓柱體

或圓的外形）

展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請(qǐng)學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實(shí)踐

活動(dòng)找出其搖動(dòng)的原因。

從老師帶來的玩具中找出那些是會(huì)搖的，在找的過程中總結(jié)出會(huì)搖的玩具

共同的規(guī)律。

活動(dòng)二：

教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料，請(qǐng)學(xué)生從中找出可以改造成會(huì)

搖的玩具的，師生共同思考、設(shè)計(jì)方案，由教師迅速的將其改造成會(huì)搖的

玩具。

學(xué)生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會(huì)搖的玩具。

鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，積極大膽的創(chuàng)造，也可鼓勵(lì)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行創(chuàng)

造。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

學(xué)生展示自己在生活中找到的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，通過玩一玩、研究一下，找出

這些玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

活動(dòng)三：

教師以“風(fēng)車”為例，與學(xué)生一起研究性的學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具的制作方法。

學(xué)生開動(dòng)腦筋，做不同造型、不同材料的風(fēng)車。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量的研究

好風(fēng)車的連接點(diǎn)，使其能夠較靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)。

活動(dòng)四：

根據(jù)自己找到的材料，充分利用資源，動(dòng)腦筋做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，并將想象中的東西通過實(shí)踐和改進(jìn)變成現(xiàn)實(shí)。

活動(dòng)五：

展示作品，同學(xué)們之間互相評(píng)一評(píng)，共同體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱電腦美術(shù)第節(jié)課

1.指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面

2.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫游戲

教學(xué)目的3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅

引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作，并能利用矩形、橢

教學(xué)重點(diǎn)

圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)

教學(xué)方法啟發(fā)思考

課程資源準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備

準(zhǔn)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電

腦。

引導(dǎo)學(xué)生正確的開機(jī)，進(jìn)入windows畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識(shí)。

活動(dòng)二：

通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場(chǎng)演示一幅電腦繪畫作

品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對(duì)用電腦作畫的恐懼。

教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

請(qǐng)學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。

活動(dòng)三：

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工

具和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業(yè)重要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)四：

電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。

請(qǐng)學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進(jìn)行組合

的。

請(qǐng)學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。

活動(dòng)五：

教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動(dòng)物的頭像，請(qǐng)

學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。

用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。

活動(dòng)六：

在大屏幕上互相欣賞作品，體會(huì)成功的愉悅。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

鼓勵(lì)學(xué)生回家積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更加生動(dòng)有趣的形象。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱化裝舞會(huì)第節(jié)課

1.運(yùn)用美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動(dòng)方式，體驗(yàn)”綜合*探索”

課的樂趣。

教學(xué)目的2.引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己

3.培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神

教學(xué)重點(diǎn)頭飾形象的設(shè)計(jì)，大小、比例合適。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己

教學(xué)方法觀察小組合作探究

課程資源多媒體教學(xué)設(shè)備、各種形象的頭飾范作，示范工具。圖畫紙、顏料、剪刀、

準(zhǔn)備膠水、化妝品、表演的服裝，簡(jiǎn)單的布景

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

教師化妝成森林通訊員小百靈，放動(dòng)畫片請(qǐng)同學(xué)們猜小動(dòng)物們都去干什么

了。出示課題：化妝舞會(huì)。

繼續(xù)看動(dòng)畫片，體會(huì)童話世界的化妝舞會(huì)的神奇與美妙。

提問：這是一個(gè)什么樣的世界？為什么你這樣認(rèn)為？

揭示課題：我們今天也來營(yíng)造一個(gè)童話世界的化妝舞會(huì)。

活動(dòng)二：

教師改扮成大魔法師，向大家介紹參加化妝舞會(huì)的三個(gè)訣竅：1、靈活的

大腦2、靈巧的雙手3、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這三個(gè)訣竅。

電腦出示化妝的三件法寶：

1、變頭2、變臉3、變身

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)三：

教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€可以表現(xiàn)那些

形象。

教師用啞劇形式表現(xiàn)制作頭飾的幾個(gè)步驟，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出來：

1、構(gòu)思2、繪制3、剪4、貼5、加上帶子活動(dòng)四：

請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用三個(gè)訣竅來制作頭飾，為下一節(jié)進(jìn)行化妝舞會(huì)做準(zhǔn)備。

學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)，重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生作出與眾不同的形象，制作時(shí)比例

要合適，帶子可做成插接式可調(diào)節(jié)的。

布置帶好下節(jié)課要用的服裝、佩飾、背景、海報(bào)材料。

收拾整理。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案

授課時(shí)間2016年月日總序第教案

章節(jié)名稱漢字中的象形文字第節(jié)課

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國古代的象形文字的造型美感，激發(fā)愛國熱情

2.引導(dǎo)學(xué)生用圖畫形式表現(xiàn)一段話

教學(xué)目的3.引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用象形的造型方法，較明確的表達(dá)詞語的意義

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)象形文字的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)想象、創(chuàng)新的熱情

教學(xué)方法觀察討論思考

課程資源搜集有關(guān)象形文字的資料。帶繪畫工具。光盤《文字國》、電腦多媒體設(shè)備、

準(zhǔn)備有關(guān)中國古代象形文字的圖片資料、示范操作的各種繪畫制作工具。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一：

展示中國古代巖畫中的一段象形文字，請(qǐng)學(xué)生猜猜這是什么意思。

學(xué)生討論、爭(zhēng)辯。

教師公布答案，告訴學(xué)生這是象形文字。

教師講解象形文字的產(chǎn)生和發(fā)展過程，學(xué)生將自己搜集、了解到的資料與

大家交流，了解祖先創(chuàng)造、運(yùn)用象形文字的情景，激發(fā)學(xué)生的模仿興趣和

表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)二：

教師播放光盤《文字國》，向?qū)W生展示象形文字的演化軌跡使學(xué)生得到啟

示。引導(dǎo)學(xué)生尋找象形文字是怎樣抓住實(shí)物的最主要的特征，用夸張的手

法突出特征，略去細(xì)節(jié)的。

活動(dòng)三：

學(xué)寫象形文字。

教師通過實(shí)際操作示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種色彩來臨摹象形文字的演變，

可以給每一組字畫上漂亮的邊框。

活動(dòng)四：

試著自己造一個(gè)象形文字，指導(dǎo)學(xué)生大膽的抓住對(duì)象的主要特征進(jìn)行夸張

表現(xiàn)。力爭(zhēng)表現(xiàn)出詞語的意思。

作業(yè)完成后又學(xué)生來向大家進(jìn)行介紹。

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)五：

想象自己是原始人，要用象形文字來記日記。

老師在黑板上寫幾句簡(jiǎn)單的話，請(qǐng)學(xué)生選擇一句用自造象形文字來表現(xiàn)。

1、今天天氣真好，我和爸爸去森林打獵，打到一只羊，我

們把它烤著吃了。

2、今天我和姐姐去河邊捕魚，一共捕了三條。

3、下雨了，我們住的屋子漏雨了。

4、晚上，我和哥哥坐在石頭上看月亮。

在作業(yè)過程中激勵(lì)學(xué)生自由的創(chuàng)造表現(xiàn)，通過多次實(shí)踐，力爭(zhēng)表現(xiàn)出詞語

的意義。

活動(dòng)六：

引導(dǎo)學(xué)生用圖畫形式表現(xiàn)一段話，內(nèi)容不限。

告訴學(xué)生象形文字能用容易、準(zhǔn)確的表現(xiàn)實(shí)際的具體形象，但對(duì)抽象的概

念很難準(zhǔn)確的表達(dá)，提醒學(xué)生注意選擇那些可以表達(dá)的詞語進(jìn)行作業(yè)，增

加成功的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)七：

將做好的作業(yè)展覽在教室的展板上，互相欣賞、評(píng)述。

課后拓展：

讓學(xué)生回家多看一些古代文字資料，盡可能尋找可以辨認(rèn)的象形文字，增

進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

年級(jí)學(xué)科教案

授課時(shí)間2014年月日第節(jié)課

章節(jié)名稱

1.

2.

教學(xué)目的3.

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

課堂小結(jié)

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

任課教師簽字：_______________

年級(jí)學(xué)科教案

授課時(shí)間年月日第節(jié)課

章節(jié)名稱

1.

2.

教學(xué)目的3.

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

課堂小結(jié)

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

課后總結(jié)

任課教師簽字：_______________

年級(jí)學(xué)科教案

授課時(shí)間年月日第節(jié)課

章節(jié)名稱

1.

2.

教學(xué)目的3.

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

教學(xué)設(shè)計(jì)