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文檔簡介

人教版小學六年級數(shù)學上冊東關(guān)小學仲毓圓的認識十五的月亮圓又圓任務(wù)單一（自主學習）（1）拿出圓形紙片，從不同的方向?qū)φ蹘状?，仔細觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）自學課本58頁的內(nèi)容，找出圓各部分名稱，并標在對折后的紙片。圓的認識線段圍成的，有頂點曲線圍成的，沒有頂點圓是曲線圍成的封閉圖形填一填：1.用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做（），一般用字母（）表示。

2.連接（）和（）任意一點的線段叫做半徑，一般用字母（）表示。

3.圓規(guī)兩個腳之間的距離就是（）的長度。

4.通過（）并且兩端都在（）的線段叫做（），一般用字母（）表示。圓心o圓心圓上r半徑圓心圓上直徑d找一找找出下面圓中的半徑、直徑。（1）畫一畫（在你前面折過的紙片上畫半徑，直徑10秒能畫幾條）（2）量一量（多量幾條半徑，直徑的長度）比較數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組合作說說各自的發(fā)現(xiàn)小組長寫出你們的發(fā)現(xiàn)。任務(wù)單二（合作探究）

圓的基本特征：有無數(shù)條直徑，它們的長度都相等。有無數(shù)條半徑，它們的長度都相等。直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的。同一圓內(nèi)或等圓中練一練r/cm200.6

ad/cm1810.64091.25.32a任務(wù)單三用自己喜歡的方法畫一個圓，并交流畫法，找出最好的畫法。畫圓的步驟和方法：（1）把圓規(guī)的兩腳分開定好兩腳間的距離（定半徑）（2）把有針尖的一只腳固定在一點作圓心（定圓心）（3）把裝有鉛筆尖的一端旋轉(zhuǎn)一周（形成圓）（1）圓的半徑都相等。()（2）兩端都在圓上的線段叫做直徑。

()（3）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。()。（4）直徑一定比半徑長。（）（5）圓規(guī)兩腳間的距離是半徑（）判斷（對的打“√”，錯的打“×”）√×××√小知識

圓的歷史：古代人最早是從太陽和農(nóng)歷十五的月亮中得到啟發(fā)，進而得出圓的概念；早在2000多年前，我國春秋戰(zhàn)國時期的思想家墨子給圓下了定義：“圓，一中同長也?！币馑际钦f，圓有一個圓心，圓心到圓上的任意一點的長都相等。這個定義比希臘數(shù)學家歐幾里德給圓下定義的時間早100年。拓展延伸生活中車輪為什么要做成圓形的？車軸應(yīng)裝在哪里？回顧整理反思提升

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲？AAAAAAA作業(yè)1、用圓

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