論積極心理學(xué)在中職學(xué)校學(xué)生管理中的應(yīng)用 教育文檔_第1頁
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論積極心理學(xué)在中職學(xué)校學(xué)生管理中的應(yīng)用一、積極心理學(xué)的概述積極心理學(xué)是SiligmanCsikszentmihalyi2000從群體層面看，它涉及公眾的品質(zhì)，包括一個人的社會性、作為公民的美德、利他行為、對待別人的寬容和職業(yè)道德、社會責(zé)任感和成為一個健康的家庭成員。二、積極心理學(xué)視野下中職學(xué)生管理存在的主要問題過分強化學(xué)生消極的情緒生硬，學(xué)生管理工作方法簡單、1.體驗評價標(biāo)準(zhǔn)單一，忽視學(xué)生多元化的發(fā)展傳統(tǒng)心理健康教育模式的影響根深蒂固，且途徑不全面15～18意志力培養(yǎng)、人際關(guān)系、良好行為的培養(yǎng)等。因此，需要得到一三、積極心理學(xué)視角下的中職學(xué)生管理轉(zhuǎn)變觀點，樹立積極的意識，建立多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)專門的積極心理教育課程學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)需要在活動中完成，因此，把積極心理教育課程引入中職教育的學(xué)生管理工作，能達(dá)到事半功倍的效果。開設(shè)專門的積極心理學(xué)課程。選擇以積極心理學(xué)所倡導(dǎo)在學(xué)校各種教育活動中滲透積極心理教育。在平時的團(tuán)心理教育的因素，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的意志，訓(xùn)練學(xué)生的技能，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的性格。在學(xué)科教學(xué)中滲透積極心理學(xué)理，培養(yǎng)他們積極的品質(zhì)，是一個非常重要的方面。建立融洽的師生關(guān)系。只有一個擁有春天的生命，才能的氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的積極心理。進(jìn)行管理學(xué)校與家庭、社會協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行管

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