小班美術(shù)教案小小粉刷匠

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小班美術(shù)教案小小粉刷匠1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過玩刷子，刷出圖案，培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。

3、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用顏料，享受共同游戲，共同作畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒人手一把刷子，白色背景圖幼兒人手一份〔畫有白色圖案〕，示范材料一份。

2、每組紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏料選擇一份，頭飾假設(shè)干〔貓、狗、雞、羊、兔〕

3、錄音機(jī)、《粉刷匠》的音樂磁帶、大象木偶一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、幼兒坐成半圓，提示幼兒從椅子底下找出小刷子，提問：這是什么呀？孩子們，今日我們一起來當(dāng)歡樂的粉刷匠吧！

2、師幼一起律動(dòng)《小小粉刷匠》，在音樂中提示幼兒卷好衣袖，為活動(dòng)做預(yù)備。

二、初步學(xué)習(xí)刷刷子。

1、小小粉刷匠們，你們會(huì)刷刷子嗎？怎么刷？幼兒自由探究刷的方法。

2、老師把小伙伴的方法編成了一首兒歌，你們聽聽對(duì)不對(duì)？依據(jù)幼兒回答，老師邊念兒歌邊仿照刷刷子：“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷，左右左右刷?！币龑?dǎo)幼兒和老師一起邊念兒歌，邊做仿照動(dòng)作。

3、〔徒手刷〕師：我們一起來刷刷自己身上的灰塵吧！一起幫小椅子也來刷一刷，提示肯定要上上下下刷，左右左右刷。

4、〔同伴相互刷〕師：好了，現(xiàn)在該來刷房子啦！變變變，好伙伴變成一幢小房子，我們大家一起刷一刷油漆?！吧仙舷孪拢⑺⑺?；左左右右，刷刷刷?！?/p>

5、〔親子刷〕師：讓爸爸媽媽們抓緊也來變個(gè)大房子吧！珍寶們?nèi)兔λ⒁凰ⅰ?/p>

三、刷色活動(dòng)。

1、〔操作木偶大象〕師：我是大象伯伯，小伙伴你們好，森林里小動(dòng)物們?cè)炝撕芏啻狈孔?，由于沒有粉刷，都分不出是誰的房子了，小伙伴你們情愿幫忙嗎？

2、那我為你們預(yù)備顏料，你們看看都是什么顏色呢？告知你們個(gè)奧秘，我在房子里面藏了好多東西，請(qǐng)你用你的小刷子選擇一種你最喜愛的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什么？

3、老師示范：老師留意提示幼兒先讓刷子在顏料盒里攪一攪，在沿上一下，不要甩刷子，要上下刷，左右刷。邊念兒歌邊刷。

4、提出作畫要求，幼兒刷畫，老師指導(dǎo)。

1〕提示幼兒留意畫面清潔和個(gè)人衛(wèi)生。畫好后刷子放在指定的水桶內(nèi)。

2〕鼓舞幼兒大膽涂刷，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂?！膊シ乓魳贰?/p>

3〕并和旁邊小伙伴溝通說“我刷出了什么”，

四、給小動(dòng)物送食物

1、師：房子刷好了，真美麗！請(qǐng)寶寶把小刷子放在水桶里面，我們一起來看看你的房子里都藏了什么好吃的。〔請(qǐng)幼兒溝通自己的作品〕

2、師：這些好吃的食物都是誰最喜愛吃的??？我們一起把這些好吃的食物送給小動(dòng)物吃好嗎？〔請(qǐng)幼兒將自己作品貼到相應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面，要求邊送邊說“什么小動(dòng)物我送你什么食物”〕

3、小動(dòng)物們吃了大家送來的食物真快樂，他們邀請(qǐng)你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌?，好嗎?/p>

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活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培育他們對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步掌控涂刷、印章的技能及合理布局的技能。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、積極的參加活動(dòng)，膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、場景：一間還待粉刷的房子(紙板盒做)，旁邊有欄桿、樹等布景。

2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同)。

3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同)。

4、事先請(qǐng)一位老師扮貓姨。

活動(dòng)過程

一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒愛好。老師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新居，我們一起去參觀新居吧!”幼兒在老師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新居，發(fā)覺貓阿姨的新居還沒有裝修好，激發(fā)幼兒助貓阿姨的愿望。

二、幼兒助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌控涂刷的技能。

1、老師導(dǎo)語：“請(qǐng)小伙伴每人提一個(gè)小桶，試著用刷子貓阿姨在墻上刷上美麗的色?！?/p>

2、老師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并留意觀測幼兒涂刷狀況。

3、通過觀測、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺曳的幅度要，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。

4、幼兒用最正確方式繼續(xù)涂刷。

三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。

1、老師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿足嗎?”，。屈，老師.礁.網(wǎng)出處。貓阿姨予以確定后提出新要求：“假如在墻印上一些圖案那就更好了。”

2、交代要求幼兒操作。老師導(dǎo)語：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒布局，提示幼兒合理布局。留意與同伴交換位置，使顏色分布勻稱合理。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。共同觀賞自己的“勞動(dòng)成果”，請(qǐng)貓阿姨予以評(píng)價(jià)。最末和貓阿姨告辭。

活動(dòng)反思

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行實(shí)時(shí)表揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。依據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會(huì)閱歷，體驗(yàn)了解他人的歡樂。效果好。

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活動(dòng)目標(biāo)：

初步培育幼兒有意識(shí)觀測的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)不同的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫

2、我的自畫像，彩色筆。

活動(dòng)過程：

1、老師指著自己的披肩長發(fā)說：

“一會(huì)兒我要去參與李老師的生日會(huì)，我的頭發(fā)這么亂還沒有梳好，怎么辦呀?

誰來我!梳什么樣的發(fā)型好看呢?”

(請(qǐng)幼兒說出自己的想法，并依據(jù)幼兒說的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。)

2、出示我的自畫像

按幼兒說的示范出各種線條的畫法。

(邊畫邊擦，最末出示范畫讓幼兒觀測頭發(fā)有長、有短、有直、有彎，都很美麗。)

3、你們說的都很好看，那么多我都記不住了，快畫下來讓我漸漸選。

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手將設(shè)計(jì)的發(fā)型畫在紙上，老師指導(dǎo)幼兒的握筆姿態(tài)。

4、幼兒作品展示，請(qǐng)幼兒選擇喜愛的發(fā)型，我根據(jù)發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

2、激發(fā)幼兒膽創(chuàng)作，積極參加活動(dòng)。

3、感受色調(diào)的漂亮，體驗(yàn)勝利的喜悅。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

三、活動(dòng)過程：

1、觀賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。

(1)出示作品讓幼兒自由觀賞。

(2)提問：“作品上面都畫了些什么?”

“你認(rèn)識(shí)哪些線條寶寶?”

(3)依據(jù)幼兒的回答，老師逐一示范不同線條的畫法。

(4)幼兒跟老師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。

2、老師示范完整作畫。

(1)用自己喜愛的蠟筆畫不同顏色的.線條寶寶

(2)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫，家長適當(dāng)參加。

4、評(píng)價(jià)作品

(1)幼兒自由講解并描述自己喜愛哪一幅，為什么?

(2)老師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.選擇喜愛的顏色大膽涂抹。

2.通過自己的嘗試，初步掌控涂刷的技能。

3.享受玩色游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.場景——多間還待粉刷的房子(大紙箱板做)布景；裝有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑8種水粉顏料的塑料小桶；小刷子假設(shè)干把，濕布、報(bào)紙假設(shè)干張，塑料袋圍裙每人一份。

2.《粉刷匠》的音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.設(shè)置情景，激發(fā)幼兒愛好。

(1)指導(dǎo)語：小伙伴都聽過小豬蓋房子的故事吧。小豬蓋的房子可厚實(shí)了，但是房子還沒有刷上美麗的顏色，穿上美麗的外衣呢。

(2)激發(fā)幼兒援助小豬的愿望：讓我們小伙伴來援助小豬刷房子吧！

2.學(xué)習(xí)小豬刷房子。

(1)我們來當(dāng)一名小小粉刷匠吧，穿好工作服，手拿小刷子，做好預(yù)備。

(2)爭論如何粉刷，初步掌控涂刷的技能。

跟小豬學(xué)一學(xué)吧。演示粉刷的方法：“我是小小粉刷匠，手拿刷子刷呀刷。向上刷，向下刷，上上下下都刷到。”(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做仿照動(dòng)作)

(3)用什么顏色刷呢?請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)顏色并說出自己喜愛的顏色。

3.援助小豬刷房子。

(1)指導(dǎo)語：請(qǐng)小伙伴每人選擇一座小房子，試著刷上你最喜愛的美麗顏色吧。

(2)老師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并留意觀測幼兒涂刷狀況。老師鼓舞幼兒選擇喜愛的顏色大膽涂刷。

4.結(jié)束活動(dòng)。

(1)共同觀賞自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

(2)請(qǐng)小豬予以評(píng)價(jià)，最末和小豬告辭。

活動(dòng)反思

今日是美術(shù)課題組進(jìn)行色調(diào)感受力討論和個(gè)案分析的一次實(shí)戰(zhàn)和嘗試，同時(shí)孩子們也要真正體驗(yàn)成為粉刷匠進(jìn)行涂刷的活動(dòng)了。

這一天孩子們已期盼很久了。早上剛?cè)雸@，每個(gè)孩子的精神狀態(tài)就和平常不一樣，由于眼尖的孩子們已經(jīng)發(fā)覺老師把一側(cè)的區(qū)域設(shè)施拆掉，騰出了一面墻的空地，把早已預(yù)備好的各種外形的小房子貼到了上面。他們躍躍欲試，期盼這一刻的到來?；顒?dòng)開始了，依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)幼兒的愛好，我首先把孩子們帶入設(shè)置的情景之中，激發(fā)幼兒援助小豬的愿望：“讓我們小伙伴來援助它吧!”“行!”孩子們興奮地跳起來。在隨后的環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)诶蠋煹脑麓┐骱霉ぷ鞣?，在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做仿照?dòng)作；老師和孩子們一起爭論如何粉刷，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)顏色并說出自己喜愛的顏色等進(jìn)行鋪墊。最末孩子們真正開始行動(dòng)了?！拔艺?qǐng)小伙伴每人選擇一座小房子，試著刷上你最喜愛的美麗顏色吧?！焙⒆觽儚娜葑孕诺刈叩筋伭贤芭赃叄x擇了自己喜愛的顏色，大膽地在小房子上涂刷。

我觀測到每位幼兒選擇涂刷的顏色與他們之前告知老師自己最喜愛的顏色基本上是吻合的。在涂刷過程中，在色調(diào)上女孩子偏重于暖色，如橙、紅，男孩子偏重于冷色，如藍(lán)、綠。此外，我發(fā)覺不同性格的孩子選擇的顏色和涂抹的表現(xiàn)也是不同的。如，欣樂是一個(gè)進(jìn)展均衡的女孩，她選擇了橙色(暖色)，從始至終心情穩(wěn)定，循途守轍，根據(jù)老師的要求仔細(xì)完成，涂滿了整座房子。家俊是一個(gè)大膽沖突型的男孩，他在日?；顒?dòng)中性格比較要強(qiáng)，做事情速度很快，他涂抹大膽自信，不受別人干