浙教版六年級上冊品德與社會教案

品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣教學(xué)目標1.了解抽煙、酗酒和泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害，遠離這些惡習(xí)。2.學(xué)會利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響。重難點2.學(xué)會利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響。教具準備.教師準備相關(guān)課件資料，并指導(dǎo)一個小組準備有關(guān)煙的模擬審判會，可由一人或多人扮演被告“煙”，其他學(xué)生扮演原告，控告“煙”有哪些危害。.學(xué)生了解抽煙、酗酒、長期上網(wǎng)沖浪的危害的資料。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入.（教師出示“你是一個容易被誘惑的人嗎？”）.出示課題：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣二、學(xué)習(xí).吸煙的危害。⑴（教師出示“你了解煙嗎？”）⑵學(xué)生交流吸煙對人體的危害。⑶教師請課前準備的一個小組召開一個有關(guān)煙的模擬審判會，總結(jié)吸煙的害處。⑷學(xué)生閱讀教科書第5頁“煙的N條罪狀”。⑸（教師播放“煙草吞噬生命"）小結(jié)：世界衛(wèi)生組織多次告誡人們：煙草吞噬生命，不論是何種香煙，對人體同樣有害。讓大家攜起手來，共同抵制香煙吧！.酗酒的危害。⑴什么是酗酒？⑵（教師播放“酗酒釀成的悲劇”）學(xué)生交流感想。⑶學(xué)生自由講述酗酒對身體的危害，填寫“酗酒的危害”。⑷教師引導(dǎo)學(xué)生辨別“適量飲酒”與“酗酒”的區(qū)別。.迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。⑴師：人類社會正在邁入信息網(wǎng)絡(luò)化時代，網(wǎng)絡(luò)給人們開啟了一個全新的、繽紛的世界。但網(wǎng)絡(luò)業(yè)存在著許多弊端。網(wǎng)絡(luò)的開放性與隱蔽性使許多精神垃圾灌輸?shù)揭粋€個單純的心靈里。網(wǎng)絡(luò)存在許多誘惑，自制力差的人就會沉迷于其中，特別是青少年更難以抵擋誘惑。（教師播放“從三好學(xué)生到少年犯的啟示”）⑵交流：對于學(xué)生自身來講，怎樣才能正確上網(wǎng)呢？⑶（出示“怎樣才能正確上網(wǎng)？”）教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對我們青少年學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有清醒的認識，在頭腦中建起一道安全的“防火墻”！word文檔可自由復(fù)制編輯

板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社 主備教師 輔備教師課題培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣教學(xué)目標1.進一步了解抽煙、酗酒、泡網(wǎng)等不良習(xí)慣對人們身心健康的危害。2.會用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響，做好力所能及的宣傳工作。重難點學(xué)會用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響，做好力所能及的宣傳工作。教具準備 1.教師準備相關(guān)課件資料。2.學(xué)生課前完成教科書第6頁和第8頁的練習(xí)。教學(xué)活動 個性化調(diào)整word文檔可自由復(fù)制編輯

課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排一、導(dǎo)入（播放“珍愛生命，崇尚科學(xué)”）交流“我的上網(wǎng)計劃單”。二、學(xué)習(xí).拒絕抽第一口煙。師：面對下列情境，你能，拒絕抽第一口煙嗎？師：當你在感知到同伴的吸煙壓力時，可以在以下拒絕的方法中選擇1-2種進行訓(xùn)練，還可在同學(xué)中征集其他的拒絕方法。請試一試。（教師出示“拒絕抽第一口煙”第2頁）上臺表演。.世界無煙日。⑴說說世界無煙日是哪一天，然后交流教科書第6頁“知識窗”，并上畫畫“禁止吸煙”的標志，寫一寫“禁止吸煙”英文。⑵學(xué)生讀讀搜集到的世界無煙日的主題。⑶全班創(chuàng)作下一年“世界無煙日”主題。.不良習(xí)慣小調(diào)查。學(xué)生交流小調(diào)查”，闡述調(diào)查結(jié)果和從中得到的結(jié)論。.教師小結(jié)：“萬種煙草，同種危害”。不管你對自己的毅力和控制能力有多大的把握，都應(yīng)有所畏懼。拒絕別人遞過的一支煙，并非是一件壞事。我們應(yīng)重視煙草和酗酒給身體健康帶來的嚴重危害，并以健康方式來抵制這種危害。網(wǎng)絡(luò)讓人在垃圾里找黃金。面對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，請睜大識別是非的慧眼，把它變成助我們學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的一把利劍。莎士比亞曾說過，不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。習(xí)慣形成性格，性格決定命運。珍愛生命，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣亥U不容緩。.（教師播放“珍愛生命”）學(xué)生齊讀小詩。三、拓展.調(diào)查有吸煙史的家長或其他長輩、親友的“煙齡”，每天吸煙的量，平時吸煙的煙價；計算他們已經(jīng)有多少錢用于吸煙了；若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計算，后半生可以節(jié)省多少錢？若以300元/年可以資助一名貧困生讀書計，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書？.設(shè)計“禁止吸煙和酗酒”的宣傳卡片，（課件展示網(wǎng)上收集的創(chuàng)作品）對周圍的人進行宣傳。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社 主備教師 輔備教師課題向“白色惡魔”說不教學(xué)目標初步了解毒品的種類以及對人類的危害。重難點初步了解毒品的種類以及對人類的危害。教具準備1.師準備課件資料。2.生搜集關(guān)于毒品的一些知識和吸毒者的案例。教學(xué)活動 個性化調(diào)整word文檔可自由復(fù)制編輯

課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排 *、.（教師播放“罌粟花”）師：同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想說的嗎？（學(xué)生回答：美）是的，大家剛才都對這些美艷的花贊嘆不已，可它卻正是被人們稱為“罪惡之花”的罌粟花。.師：罌粟花秋播春開，花并沒毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成為罪惡的白色粉末的源頭。毒品，是一把殺人不見血的刀，是一個吃人不吐骨頭的“白色惡魔”。今天，我們學(xué)習(xí)的是一一向“白色惡魔”說不?。ń處煱鍟n題）二、1.了解毒品的種類和分類。⑴學(xué)生自學(xué)教科書第9頁，對各類毒品有大致的認識。⑵（播放“毒品的種類”）初步了解各類毒品的特點及危害。⑶學(xué)生閱讀教科書第10頁，了解毒品的分類。⑷（播放“毒品的分類”）小結(jié)：當前，毒品的種類已達幾百個，而且各種新型毒品層出不窮，對人體的危害也越來越大。2.了解毒品的危害。⑴師：毒品對人體的危害真大，毒品這個“白色魔鬼”，正瘋狂伸出罪惡的魔掌殘害人類！輕則傾家蕩產(chǎn)，重則家破人亡，更有甚者染上這個“白色惡魔"，最后橫尸街頭。同學(xué)們，你搜集到了哪些真實故事，能給大家講一講嗎？1-2名學(xué)生講述因吸毒而引發(fā)的悲劇。⑵（教師播放“毒品的危害”）師：片中這些無知的人，本擁有社會的關(guān)愛、好友相伴和溫馨的家庭，但他們卻在好奇心的引誘下，一步步走入了黑暗與死亡的殿堂，帶給他們的只有痛苦和家破人亡。對這些人，你有什么話想對他們說嗎？.了解染毒途徑，樹立防范意識。師：他們是怎么染上毒品的呢？（播放“吸毒者的自白”）.課堂小結(jié)：毒品是真正的“白色惡魔”，我們要堅決地向它說“不”，堅決地與它斗爭。三、拓展教師組織學(xué)生觀看紀錄片《中華之劍》。了解我國緝毒、禁毒工作的現(xiàn)狀，認識公安干警工作的危險性和困難性，從而更深一步地去了解毒品的危害性，以便能很好地做到抵制毒品，檢舉與毒品有關(guān)的一切犯罪活動。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題向“白色惡魔”說不教學(xué)目標.了解我國近年來禁毒嚴打的法律、法規(guī)。.做一名抵制毒品的宣傳使者，讓更多的人知道毒品的危害。重難點了解我國近年來禁毒嚴打的法律、法規(guī)教具準備1.教師準備相關(guān)課件資料。word文檔可自由復(fù)制編輯

.學(xué)生搜集本地禁毒戰(zhàn)斗的的故事。.學(xué)生查找“國際禁毒日”.教師指定兩名學(xué)生準備“碩果，以及癮君子成功戒毒歷年的活動主題。珍愛生命，遠離毒品”的演、獲得新生講資料。教學(xué)活動個性化調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排一、導(dǎo)入林則徐禁煙的故事大家早已耳熟能詳。在林則徐的指揮下的“虎門硝煙”，不但是抗擊外來侵略的勝利，也向全世界宣告了中華民族的禁毒決心。二、學(xué)習(xí).了解我國政府的禁毒舉措和力度。⑴教師播放“禁毒行動”⑵閱讀教科書第15頁，感受禁毒嚴打整治專項斗爭的碩果。⑶學(xué)生交流搜集到的本地禁毒戰(zhàn)斗的碩果。.“浪子回頭”故事會。⑴小組交流課前搜集到的癮君子成功戒毒、獲得新生的故事。⑵小組推薦比較典型的故事，進行全班交流。.了解“國際禁毒日”的由來。⑴師：毒品是世界范圍的瘟疫，它與艾滋病、恐怖活動并稱為當今人類社會的三大禍害。（播放“國際禁毒日”）學(xué)生交流：A:國際禁毒日”是哪天？B.吸毒與販毒會誘發(fā)哪些社會問題？C.“國際禁毒日”成立于哪一年？聯(lián)合國是在怎樣一個形勢下提出來的？當時的口號是什么？D.2008年“國際禁毒日”的主題是什么？聯(lián)合國毒品與犯罪辦公室認為要如何控制毒品泛濫問題？⑵學(xué)生交流、教師出示“國際禁毒日活動主題”.“珍愛生命，遠離毒品”演講會。⑴指定兩名學(xué)生做“珍愛生命，遠離毒品”主題的演講會。⑵讓我們攜起手來，抵制毒品，參與禁毒，一起向毒品宣戰(zhàn)！三、拓展1.以小組為單位，設(shè)計一項反毒、禁毒的宣傳活動。要求：有活動對象、活動時間、活動地點、活動形式等內(nèi)容，注意活動的可操作性、安全因素。2.創(chuàng)作一幅反毒、禁毒宣傳畫。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題向邪教宣戰(zhàn)教學(xué)目標1,通過了解邪教組織的犯罪事實，激發(fā)學(xué)生對邪教組織的憎惡感。2.知道宗教與邪教的區(qū)別，初步了解邪教的特點和危害。重難點知道宗教與邪教的區(qū)別，初步了解邪教的特點和危害。教具準備教師準備相關(guān)課件資料。word文檔可自由復(fù)制編輯

課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、 師：教師播放“‘全能神’禍害家庭”學(xué)生討論：.“我”起初認為“全能神”是一種怎樣的信仰？實際，它是個怎樣的一個組織？像這樣的組織你們知道中國還有哪些？.“妻子”在信仰了“全能神”后有哪些變化？.信其真并深陷其中的主要原因是什么？二、1.揭露邪教“法輪功”的罪惡本質(zhì)。⑴（教師播放“‘法輪功’集體自焚事件”）A.他們?yōu)槭裁匆苑?？B.為什么自焚的沒有“法輪功”組織的高層人物？C.圍繞生命和家庭，你有何感想和認識？⑵閱讀教科書“追求‘圓滿,，投毒殺人”，談?wù)勛约旱母惺?。A.陳福兆犯下了什么罪行？B.他怎么會走上犯罪之路的？⑶閱讀“攻擊衛(wèi)星”，“法輪功”給社會造成了怎樣的危害。⑷學(xué)生交流課前搜集到的“法輪功”在中國還犯下哪些滔天罪行，對社會和人類的危害有哪些。⑸“法輪功”組織者的真正目的是什么。.了解世界各種邪教組織。⑴師：教師視頻“國外邪教透視”學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，填寫教科書第19頁表格。⑵出示“國外邪教組織及其罪行”.區(qū)分邪教與宗教。⑴（教師出示“宗教場所”圖片）你知道這些是什么建筑嗎？⑵師：宗教在我國流傳了很久，它在某種程度上表達人們對美好生活的向往和信仰，如佛教、伊斯蘭教、基督教等。這些宗教與剛才我們所介紹的“法輪功”等邪教有什么區(qū)別？學(xué)生自由交流。⑶（教師出示“宗教憲法”）學(xué)生朗讀。⑷學(xué)生討論什么是邪教。⑸小結(jié)。.如何防范、抵制邪教。⑴學(xué)生討論：作為青少年，如何防范、抵制邪教。A.崇尚科學(xué)，大力加強科普知識的學(xué)習(xí)，科學(xué)理性地認識事物，自覺抵制迷信、偽科學(xué)和反科學(xué)的侵蝕健康生活。B.積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。C.增強防止邪教的意識。對邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。⑵（教師播放“嚴林的事例”）學(xué)生交流：A.如果碰到有人向你散發(fā)邪教組織的傳單，你會如何做？B.如果在郵箱收到類似的郵件，你會怎樣做？C.如果發(fā)現(xiàn)身邊的人參與邪教的活動，你該怎樣做？.小結(jié)。⑴世界上的邪教有著共同的特點，他們都有美麗的名稱，打著動人的幌子，實際上卻隱藏了罪惡的目的。⑵邪教的組織者和傳播者會不失時機地誘騙善良的人們，我們應(yīng)該時時提高警惕。增強自我保護的意識，同時積極向身邊的人宣傳“崇尚科學(xué)，反對邪教”，共同保護我們美好的生活。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題法律，生命的保護傘word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.通過學(xué)習(xí)，知道保護未成年人的根本法律是《中華人民共和國未成年人保護法》，知道未成年人是指未滿十八周歲的公民。.了解《中華人民共和國未成年人保護法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象做出正確判斷和評論。.在成長的過程中，知道并學(xué)會用法律保護自己。重難點在成長的過程中，知道并學(xué)會用法律保護自己。教具準備 1.教師準備相關(guān)課件資料。2.學(xué)生打印并預(yù)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整 *、.（教師播放“軍軍休學(xué)”）你覺得軍軍媽媽的做法對嗎？軍軍應(yīng)該休學(xué)嗎？學(xué)生根據(jù)自己的觀點分成兩隊展開辯論：.我們該如何判斷軍軍是否該休學(xué)，軍軍媽媽的做法對不對？.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：受教育是每一個未成年人的合法權(quán)益，父母無權(quán)剝奪孩子的這一合法權(quán)益。我國保護未成年人的根本法律上《中華人民共和國未成年人保護法》。當我們遇到侵犯未成年人合法權(quán)益的問題時，是學(xué)會運用法律的武器。、學(xué)習(xí)1.了解《中華人民共和國未成年人保護法》。.案例辨析，運用法律解決問題。⑴社會上的網(wǎng)絡(luò)是否能對在校學(xué)生開放？參見第三十六條、第三十一條法規(guī)。⑵家長是否可以在未經(jīng)子女同意的狀況下偷看他們的日記？老師是否能在未經(jīng)學(xué)生本人的同意下公開他們的日記或電子郵件？（播放“孩子隱私須尊重”）參見第三十九條法規(guī)。⑶家長是否能在周末的時間硬性要求子女參加才藝班或其他補習(xí)班？參見第二十條法規(guī)。⑷外出務(wù)工父母能否將子女獨自留在家中？第十六條法規(guī)。⑸（教師出示“掃描鏡”）學(xué)生小組這兩個案例。.我用新法評舊俗。對照《中華人民共和國未成年人保護法》，小組討論下列做法是否正確，并發(fā)表相關(guān)評論，然后全班交流。⑴棍棒底下出孝子。⑵不打不成器。⑶私塾先生為了教育好孩子，經(jīng)常用戒尺打?qū)W生的手掌。要是類似這樣的事發(fā)生在今天，你有何感想？4.小結(jié)。生活中處處有法律，法律保護未成年人的正當權(quán)利，未成年人要增強法制觀念，依法律已，增強自我保護意識，依法維護自身的合法權(quán)益。三、觀察周圍是否有違反保護法現(xiàn)象，如有，做出相應(yīng)勸告。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題民風、民俗大觀園word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.知道民風、民俗來源于民間，是民間世代相襲傳承的思維方式和行為習(xí)慣，了解民風、民俗是中國傳統(tǒng)文化的一部分。.初步感受民風、民俗及其文化的內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感。重難點初步感受民風、民俗及其文化的內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感。教具準備 教師準備相關(guān)課件。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入.師：下列圖片和詩歌表現(xiàn)的是什么傳統(tǒng)節(jié)日？這些傳統(tǒng)節(jié)日有什么民風、民俗？（播放“傳統(tǒng)節(jié)日的民風、民俗”）.學(xué)生自由講述什么是民風、民俗。民風、民俗是一種創(chuàng)造于民間，又在民間世代相襲、傳承的思維方式和行為習(xí)慣。.師：民風、民俗是鄉(xiāng)土文化的一個重要組成部分。這些豐富多彩的民風、民俗活動增進了老百姓之間的溝通和交流，也給我們的文化生活增添了許多樂趣。今天我們一起來逛一逛“民風、民俗大觀園”。（教師板書：民風、民俗大觀園）二、學(xué)習(xí).過“端午”。⑴師：端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的三大節(jié)慶之一，與春節(jié)、中秋節(jié)并稱。歡樂的節(jié)慶背后，往往還有一段代代相傳、美麗動人的傳說……播放"話說屈原、鐘馗”⑵學(xué)生分組交流端午節(jié)熱鬧歡騰的民俗盛會和其他端午節(jié)特有的民風、民俗。A.雄黃祛毒，蒲艾斬妖。B.五彩絲縷系香包C.暑風微微飄粽香D.鑼鼓喧天賽龍舟。.話“立春”。⑴（教師出示“二十四節(jié)氣歌”）⑵師：二十四節(jié)氣的劃分，起源于黃河流域，在秦漢間已完全確立，是農(nóng)事活動的主要依據(jù)。你知道立春的定義嗎？學(xué)生自由說?！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，中國習(xí)慣將立春作為春季開始的節(jié)氣。立春后氣溫回升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)抓緊春耕準備和越冬作物田間管理。⑶師：在民間，很多地區(qū)會在“立春”時開展一些有趣的民俗活動。你知道哪些？學(xué)生自由說。（教師播放“立春民俗活動”）⑷生自由講述其他節(jié)氣及其民風、民俗活動的了解。.趕“集市”。⑴有趕集經(jīng)歷的學(xué)生講述趕集時的見聞和感受。⑵學(xué)生了解趕集是我國一種廣為流傳的民間習(xí)俗。.小結(jié)：“民風、民俗大觀園”，五千年的中華文明在這里娓娓道來。我們剛才看到的這些民風、民俗，只是大觀園中的一隅?？梢?，我們的民族文化是多么的廣博、精深！我們的生活處處都有民風、民俗的痕跡。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題民風、民俗大觀園word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.進一步感受民風、民俗的絢麗多彩及豐富的內(nèi)涵。.激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。重難點激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感教具準備搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的節(jié)慶習(xí)俗、鄉(xiāng)土文化習(xí)俗等資料。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí).組內(nèi)交流，資料匯總，分類整理。喜歡的、合適的方式準備展示家鄉(xiāng)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用多種形式匯報，實物呈現(xiàn)、模擬表演等。.各小組分類依次匯報家鄉(xiāng)的民風、一起暢游民風、民俗大觀園并暢談⑴節(jié)慶習(xí)俗。（教師隨機播放“節(jié)春節(jié)習(xí)俗。元宵節(jié)習(xí)俗。端午節(jié)習(xí)俗。中秋節(jié)習(xí)俗。 ⑵其他習(xí)俗。（教師隨機播放“其服飾習(xí)俗。民居風俗。飲食習(xí)俗?；閱柿?xí)俗。壽誕禮儀。成長儀式。 .小結(jié)。民風、民俗是民族文化精神的體現(xiàn)蘊涵著博大精深的文化意味。傳承姓情感的載體，是生生不息的一泓化的情結(jié)。三、拓展.分組合作，編制一份介紹各地民堂學(xué)習(xí)活動的一個延伸。.體驗活動：我來學(xué)做香囊（做元’學(xué)生分工合作，選擇自己的民風、民俗。教師巡視如圖文結(jié)合、介紹解說、民俗及其文化內(nèi)涵，全班感想。慶習(xí)俗”中相應(yīng)內(nèi)容）他習(xí)俗”中相應(yīng)內(nèi)容）,而中華民族民風、民俗千載的民風、民俗是老百清泉，是中華民族千年不3風、民俗的小報，作為課宵、包粽子 ）板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題民風、民俗與我們的生活word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.了解飲食習(xí)俗、建筑習(xí)俗與當?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化傳統(tǒng)間密切關(guān)系。.珍視祖國的傳統(tǒng)文化。重難點珍視祖國的傳統(tǒng)文化教具準備 教師準備相關(guān)課件資料。教師指導(dǎo)學(xué)生分組分別就一個地域的飲食習(xí)俗和建筑習(xí)俗做調(diào)查。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入.如果將了解到的民風、民俗分類，你認為有哪些類別呢？.師：今天，我們要一起來探討民風、民俗與當?shù)氐淖匀画h(huán)境、文化傳統(tǒng)之間的密切關(guān)系，了解民風、民俗在人們生活中發(fā)揮著的重要作用。（教書板書：民風、民俗與我們的生活）二、學(xué)習(xí).探究飲食習(xí)俗。⑴學(xué)生講述不同地域主要盛產(chǎn)的農(nóng)作物品種。⑵自學(xué)，討論為什么不同的地域會出產(chǎn)不同的農(nóng)作物。⑶學(xué)生按小組匯報課前搜集到的各地域的飲食習(xí)俗特色以及與居住地自然環(huán)境的密切關(guān)系，全班交流分享。⑷學(xué)生自學(xué)教科書第38頁，然后交流吃餃子和過春節(jié)的關(guān)系。⑸小結(jié)：不同的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育出了中華大地異彩紛呈、姿態(tài)萬千的飲食習(xí)俗。.探究建筑習(xí)俗。學(xué)生先自學(xué)教科書第39-41頁，然后按小組匯報建筑習(xí)俗，探究建筑反映的民間文化特征以及與自然環(huán)境的關(guān)系。教室可引導(dǎo)學(xué)生從建筑材料、建筑布局、建筑外形、內(nèi)部特點等方面來分析講述。（教師隨機播放“民居建筑”做補充）⑴江南民居。⑵蒙古包。⑶湘西吊腳樓。⑷陜北窯洞。⑸福建土樓。⑹北京四合院。.小結(jié)。在人類為了生存與發(fā)展，與自然環(huán)境、社會人文環(huán)境相互適應(yīng)、彼此作用的過程中，民風、民俗應(yīng)運而生。民風習(xí)俗首先起源于人類物質(zhì)的、精神的、社會的、心理的活動，以滿足生存的需要，它最初是人們適應(yīng)自然環(huán)境、獲取食物等基本生活資料的文化模式，民風、民俗來源于生活。與此同時，民風、民俗又反過來制約著我們的生活，影響我們的衣食住行和喜怒哀樂。三、拓展進一步探究本地的飲食、建筑習(xí)俗與自然環(huán)境、社會人文環(huán)境的關(guān)系。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題民風、民俗與我們的生活word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.進一步探究家鄉(xiāng)民風、民俗的形成與當?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化傳統(tǒng)的密切關(guān)系，以及在人們生活中所發(fā)揮的重要作用。.珍視祖國的傳統(tǒng)文化。重難點珍視祖國的傳統(tǒng)文化。教具準備 教師準備相關(guān)課件資料。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、1.講述對孔子、孔廟和祭孔典禮的了解。.師：孔廟的祭祀延續(xù)至今，通常為每年兩次，分別定在清明節(jié)和農(nóng)歷十月初一。祭祀的儀式非常隆重，到孔林上墳的孔氏后裔，除當?shù)刈迦送?，還有許多人從全國各地遠道而來……我們來看看那盛大的祭祀場面。（教師播放“孔廟祭典”）.教師引導(dǎo)學(xué)生討論祭孔活動有哪些意義。二、學(xué)習(xí)⑴列舉家鄉(xiāng)的幾種有關(guān)文化活動方面的民風、民俗。⑵搜集與所列舉的民風、民俗相關(guān)聯(lián)的他鄉(xiāng)的有關(guān)資料，進行比較，找出其中的差異所在。⑶分析討論、考證家鄉(xiāng)的文化活動習(xí)俗與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、生活環(huán)境之間的關(guān)系。.透視民風、民俗活動在人們生活中的作用。⑴師：秧歌舞是一種群眾喜聞樂見的民俗活動，它通常是大型群眾性娛樂、歡慶、宣傳的主要形式。（教師播放“秧歌舞”）學(xué)生感受秧歌舞在人們生活中的作用。⑵師：除夕這天，無論城市還是農(nóng)村，許多家庭都會在門上貼上春聯(lián)。春聯(lián)上的聯(lián)語都是一些賀年的吉祥語。學(xué)生感受春聯(lián)這種民風、民俗活動在老百姓生活中的意義。⑶學(xué)生分小組自由講述自己參加過的一種民俗活動、體會這些民俗活動在人們生活中的作用。.如何看待傳統(tǒng)節(jié)日的淡化和民風、民俗文化的消亡。⑴師：隨著社會的發(fā)展，我們的傳統(tǒng)節(jié)日越來越淡化，一些民風、民俗也漸漸凋零、消亡，只有飲食保存下來。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？⑵師：傳統(tǒng)節(jié)日的淡化和民風、民俗文化的消亡會造成哪些弊端？我們該如何看待它們？⑶師：淡化的傳統(tǒng)節(jié)日和日漸消亡的民風、民俗文化不是僅僅靠政府和專家的提倡便能改變的，更需要全民的自發(fā)參與。重建傳統(tǒng)節(jié)日文化和民風、民俗活動，你有哪些建議？.總結(jié)。三、拓展1.積極參與民風、民俗活動，感受其魅力。2.閱讀有關(guān)民風、民俗的書籍，進一步了解祖國各地的民風、民俗，進一步體會民風、民俗在生活中的作用。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題家鄉(xiāng)民風、民俗小論壇word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.知道民風、民俗文化有其積極、健康的方面，也存在迷信現(xiàn)象和陳規(guī)陋習(xí)等不良因素。.能繼承民風、民俗文化精髓，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，擯棄糟粕，自覺抵制各種迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)。.具有社會責任感，為凈化家鄉(xiāng)民風、民俗做一些力所能及的事。重難點具有社會責任感，為凈化家鄉(xiāng)民風、民俗做一些力所能及的事教具準備 1.教師準備相關(guān)課件資料。2.學(xué)生搜集家鄉(xiāng)民風、民俗中的迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入（教師播放“清明節(jié)活動”）你還知道哪些清明節(jié)的活動？你認為清明節(jié)的這些習(xí)俗都是積極、健康的嗎？二、學(xué)習(xí).開設(shè)“家鄉(xiāng)民風、民俗小論壇”。⑴聚焦爆竹。⑵“喜”“忌”數(shù)字。.交流家鄉(xiāng)民風、民俗中的迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)師：以小組為單位，交流課前搜集到的家鄉(xiāng)民風、民俗中的迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)，然后全班匯報。⑴相信科學(xué)不迷信。A.戳穿鬼把戲。B.看看算命、測字先生的真面目。C.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：一些浸透著原始蒙昧的封建迷信陋俗，對社會和人性都有著負面影響。迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學(xué)是破除迷信的有力武器。我們只有學(xué)科學(xué)、信科學(xué)，用科學(xué)的眼光看待事物，用科學(xué)的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戲，并向周圍的人宣傳：相信科學(xué)，擦亮眼睛不迷信。⑵陳規(guī)陋習(xí)需擯棄。A.換個方式來祭祖。（教師播放“清明文明祭祖”）交流“新華鄉(xiāng)”現(xiàn)在的祭祖方式有哪些優(yōu)越性，得到哪些啟發(fā)。B.抵制鋪張浪費。C.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：羈絆著人們思想的進步、阻礙著人類社會的發(fā)展的陳規(guī)陋俗我們應(yīng)自覺抵制并規(guī)勸別人遠離。凈化家鄉(xiāng)的民風、民俗，創(chuàng)建一種積極、健康的鄉(xiāng)土文化是我們共同的期待。我們既要繼承和發(fā)揚民風、民俗文化中優(yōu)秀的部分，又要舍棄其落后的部分，只有這樣才能創(chuàng)造和豐富我們的社會主義民風、民俗新文化板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題誰是最值得尊敬的人word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動光榮、懶惰可恥。.通過觀察、尋訪了解各行各業(yè)勞動者對社會主義建設(shè)作出的貢獻，感受勞動創(chuàng)造了生活。.激發(fā)對各行各業(yè)勞動者的敬佩之情。重難點激發(fā)對各行各業(yè)勞動者的敬佩之情教具準備 1.教師搜集相關(guān)課件資料。2.學(xué)生了解一天的生活離不開哪些勞動者的勞動。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入.（教師播放“鳥聲的啟迪”）學(xué)生交流觀后的啟迪。.板書：誰是最值得尊敬的人二、學(xué)習(xí).故事中明理。⑴（教師播放錄音故事“螞蟻與屎殼郎”）學(xué)生交流討論：嚴寒的冬天，螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣？你明白了什么？⑵教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：只有通過辛勤的勞動才能過上美好的生活，像屎殼郎那樣懶惰，最終只會淪為乞丐，被社會唾棄。.慧眼看生活。⑴（播放“美好生活”）美好生活隱藏了哪些勞動者的辛勤付出。⑵我們幸福生活離不開哪些勞動者的辛勤勞動；假如缺少了他們當中任何一個行業(yè)的勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情形。⑶除了這些行業(yè)，還有哪些行業(yè)也是我們生活中不可缺少的。教師可有意安排一些學(xué)生可能會輕視的行業(yè)展開討論。.感謝勞動者。⑴（教師播放“普通勞動者的心聲”）⑵想對這些普通勞動者說些什么。⑶教師小結(jié)：讓我們再一次把掌聲送給這些叔叔阿姨，他們每天奉獻著自己，服務(wù)著他人，他們就是我們最值得尊敬的人?；蛟S從前的你不曾留意他們，那就讓我們從現(xiàn)在開始，從尊重身邊的勞動者做起，一起懷著一顆感恩的心，積極行動起來吧！三、拓展.全班齊讀詩歌“假如”。.師：人的一生并不一定要向花兒一樣光彩，做一片默默付出的綠葉同樣也很有意義。課后請制作一張或幾張“綠葉卡片”，寫下對身邊普通勞動者感謝的話，贈送給他們。.分組調(diào)查身邊的普通勞動者，記錄他們一天的工作，找出他們身上的閃光點。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題誰是最值得尊敬的人word文檔可自由復(fù)制編輯

教目學(xué)標.知道勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。.通過采訪了解平凡勞動者身上的閃光點，體驗勞動的艱辛與愉悅。.能做力所能及的家務(wù)勞動，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。重難點臺匕能做力所能及的家務(wù)勞動，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。教具準備教師搜集相關(guān)課件資料。教學(xué)活動個性化調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排一、導(dǎo)入（教師播放“勞動者一一最值得尊敬的人”）二、1.掏糞工人時傳祥的故事。⑴（教師出示“手”的圖片）師：你想用什么詞來形容你看到的這雙手？猜猜他是從事什么行業(yè)的？⑵（播放“掏糞工人時傳祥”）說說哪些是自己意想不到的。⑶閱讀教科書第57頁。（出示“劉少奇和時傳祥握手”圖片）讓我們把目光定格在著這張照片上，哪位是時傳祥，哪位是劉少奇主席？國家主席劉少奇為什么和一個掏糞工人緊緊握手？⑷（教師再次出示“手”的圖片）師：再看這雙手，格外親切，你想用什么詞贊美它？⑸全班齊讀詩歌“懷念時傳祥”。⑹小結(jié)、板書：勞動只有分工不同、沒有高低貴賤之分.“辛苦我一人，方便千萬家”。⑴師：像時傳祥這樣從事普通勞動，受到人們尊敬和愛戴的勞動模范還有很多很多……（教師播放視頻“徐虎”）⑵學(xué)生交流短片中讓自己感動的地方。⑶學(xué)生介紹課前搜集到的李素麗、楊懷遠等勞模的先進事跡。⑷教師小結(jié)：這些普通勞動者通過自己的辛勤勞動在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，贏得了廣大人民群眾的尊重和信任，國家也給他們很高的榮譽，他們以人民代表的身份，一起參與國家的管理。.夸夸身邊的勞動者。⑴學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課前搜集到的身邊普通勞動者的資料整理完成教科書第59頁內(nèi)容，然后小組選派一名代表交流匯報。⑵教師小結(jié)。.學(xué)習(xí)格言。⑴全班齊讀魯迅格言。⑵學(xué)生交流自己搜集到的勞動格言。三、拓展.將搜集到的勞動模范或普通勞動者的事跡匯總，開一個交流故事會或出一期黑板報。.以假日小隊為單位，設(shè)計、組織一次公益勞動，活動后填寫“勞動體驗記錄”。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題勞動需要知識word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.學(xué)習(xí)袁隆平、比爾?蓋茨的故事，懂得勞動需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運用，才能提高勞動效率，創(chuàng)造社會財富。.通過舉行“高科技產(chǎn)品發(fā)布會”，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給世界帶來的巨變，樹立崇尚科學(xué)，用自己的勞動報效祖國的遠大志向。重難點樹立崇尚科學(xué)，用自己的勞動報效祖國的遠大志向。教具準備 1.教師搜集相關(guān)課件資料。2.學(xué)生搜集20世紀世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一在現(xiàn)代社會中，知識的力量越來越突顯，勞動離不開知識。因此，掌握更多的科技知識，可以創(chuàng)造更美好的生活和人生。我們今天要學(xué)習(xí)的就是——勞動需要知識。二、學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)袁隆平的事跡，知道是知識創(chuàng)造了奇跡。⑴師：你知道他是誰嗎？他就是中國工程院院士袁隆平。讓我們一起走近這位“雜交水稻之父”。⑵算一算。A.全國13億人口，按每人每天消耗大米0.5千克計算，一年365天，需要消耗大米多少千克？B.我國雖然面積達960萬平方千米，但耕地面積卻只占7%,而其中能用來種植水稻的只有大約10億畝。袁隆平1997年培育出的雜交水稻畝產(chǎn)高達800千克，照此推算全國一年能產(chǎn)水稻多少千克？⑶學(xué)生交流計算后的體會。⑷教師小結(jié)：知識就是力量！正是靠著知識，以袁隆平為代表的農(nóng)學(xué)家們才解決了關(guān)乎國計民生的糧食問題，創(chuàng)造了巨大的社會價值。.了解比爾?蓋茨，感受知識給世界帶來的巨變。⑴學(xué)生交流計算機給生活帶來的樂趣和便利。⑵師：你知道是誰為我們打開了視窗，將電腦帶進人們的日常生活？（教師播放錄音“比爾?蓋茨”）⑶學(xué)生思考：比爾?蓋茨是怎樣實現(xiàn)自己的理想的。⑷教師小結(jié)。.“20世紀世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造發(fā)布會”。⑴（出示“科技新生活”圖片）交流看來這組圖片后的感想。⑵讀教科書第64頁列舉的20世紀世界部分最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造及其給人類帶來的深遠影響，聯(lián)系生活談?wù)勼w會。⑶召開“20世紀世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造發(fā)布會”（教師隨機播放“20世紀的創(chuàng)造發(fā)明”和視頻“多利羊的誕生”）⑷教師小結(jié)：各行各業(yè)的勞動推進了科技的發(fā)展，科技的發(fā)展又改變了世界，改變了我們的生活。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題勞動需要知識word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.通過勞動工具以及勞動方式的對比，感受科技的飛速發(fā)展給我們的生活帶來的巨變，理解知識就是力量。.通過課前調(diào)查，懂得各行各業(yè)的勞動者都必須具備相應(yīng)的知識技能，激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的自覺性。.熱愛勞動，樹立用自己的辛勤勞動報效祖國的偉大志向。重難點熱愛勞動，樹立用自己的辛勤勞動報效祖國的偉大志向。教具準備 教師準備相關(guān)課件。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入.（教師出示“整潔的街道”圖片）師：整潔的環(huán)境使我們心情愉悅，而這份整潔又是誰帶給我們的呢？.師：你知道清潔工是怎樣完成清掃街道這一繁重的任務(wù)的？.教師小結(jié)：看似簡單的掃地，實際上卻需要掌握知識。二、學(xué)習(xí)?我看今昔大變化。⑴ “生活用品、勞動工具今昔對比”⑵教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)明離不開人們的辛勤勞動。.各行各業(yè)都離不開知識。⑴學(xué)生分組各派一名代表匯報課前調(diào)查的身邊的一名勞動者的勞動崗位需要哪些知識和技能；從工作開始到目前這個工作領(lǐng)域有哪些科技進步。全班分享匯報成果。教師選取學(xué)生采訪的一個職業(yè)如記者、教師、設(shè)計師、營業(yè)員等進行教學(xué)補充。⑵教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：21世紀是知識經(jīng)濟高速發(fā)展的年代，隨著社會分工越來越細，每個工作崗位都需要專業(yè)的知識和技能。.我是西部志愿者。⑴師：2000年1月，我國成立了西部開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，實現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略。許多有志之士紛紛奔赴大西部，為西部的發(fā)展作貢獻。假如你是一名西部開發(fā)建設(shè)者，你想從事哪方面的工作？這個崗位需要哪些知識和技能？要學(xué)習(xí)這些知識和技能，你有什么計劃？.學(xué)生小組合作完成，然后全班集體交流。交流時教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的志愿，鼓勵激發(fā)他們的雄心壯志。.教師總結(jié)：無論我們今后從事什么職業(yè)，都需要先進的科學(xué)文化知識。因此，我們從小就要努力學(xué)習(xí)，打下扎實的文化基礎(chǔ)，用知識武裝自己的頭腦，為今后的工作做好充分的準備。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題勞動成果要珍惜word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.感受勞動成果的來之不易。.知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者，愿意從身邊的小事做起。重難點知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者，愿意從身邊的小事做起教具準備 1.教師搜集相關(guān)課件資料。2.搜集一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤勞動。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入各行各業(yè)的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的物質(zhì)財富，還為我們提供了豐富多彩的精神財富。勞動者在創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的活動中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動成果”。二、學(xué)習(xí)?我們身邊的勞動成果。⑴師：不同的職業(yè)的勞動創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果。請找一找，在我們生活中，還有哪些勞動成果？這些是誰的勞動成果？（教師播放“身邊的勞動成果”）⑵小結(jié)：勞動成果是說不完的，數(shù)不盡的，因為大到整個社會，小到我們的學(xué)校，無論是物質(zhì)財富，還是精神財富，我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動是光榮的，是勞動創(chuàng)造了這個世界，是勞動改變了世界。.“千人筆”的故事。⑴（教師播放“千人筆”）學(xué)生觀后討論：A.鉛筆包括哪幾個部分？B.它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來的？C.為什么叫“千人筆”？⑵聽了鉛筆的故事，你打算如何對待你手中的筆？.學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤勞動，全班分享。.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜！珍惜勞動成果就是尊重勞動者。（板書：勞動成果要珍惜）三、拓展教師組織學(xué)生利用雙休日分組開展一次有益的賣報實踐活動。活動后，學(xué)生寫一篇日記，包括：.賣的是什么報紙，多少錢賣的？賣一份報紙可以賺多少錢？.小組賣完這些報紙一共花了多少時間？遇到哪些困難？.賣報活動中你有哪些感受？板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題勞動成果要珍惜word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。.知道節(jié)儉應(yīng)從身邊的小事做起，做到不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不奢侈浪費。重難點知道節(jié)儉應(yīng)從身邊的小事做起教具準備 教師搜集相關(guān)課件資料。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。⑴（播放“‘以儉素為美’的司馬光”）A.司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉？B.你是如何理解“儉素”的？⑵學(xué)生閱讀教科書第71頁“‘汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗’的陳毅元帥”，思考并討論：A.陳毅元帥戰(zhàn)功赫赫，為中國人民的解放事業(yè)立下汗馬功勞，可他為什么依然保持簡樸的生活作風？B.從陳毅元帥教育子女故事中，你得到什么啟示？⑶無論是古代北宋史學(xué)家司馬光還是赫赫有名的陳毅元帥，他們都是生活簡樸的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。.聯(lián)系實際反思，懂得奢侈浪費之恥。⑴師：在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……A.（教師播放“我們的主人在哪里”）學(xué)生交流：這些物品怎么會被小主人遺失在“失物招領(lǐng)”處？為什么到現(xiàn)在還沒有被主人領(lǐng)回？從中得到什么啟示？B.（播放“牛奶的自述”）交流：我們的身邊有類似的浪費現(xiàn)象嗎？一包牛奶的生產(chǎn)需要哪些人的辛勤勞動？如果你是牛奶生產(chǎn)過程中的一名員工，你看到像“周鴻杰”這樣對待牛奶的同學(xué)，心中會有什么感觸？你會對他們說些什么？⑵（播放“我也要買名牌球鞋”）討論：明明這樣做對嗎？你是如何看待小學(xué)生穿名牌這一現(xiàn)象的？你也曾經(jīng)要求父母給自己買名牌衣服，名牌鞋子嗎？⑶（出示“哈哈鏡”組圖）反思是否有上述行為。⑷學(xué)生根據(jù)班級情況將有關(guān)的不良現(xiàn)象提出來討論，說說理由，提出整改意見。.教師小結(jié)：愛惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)，同時勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現(xiàn)。三、拓展1.講一講名人珍惜勞動成果的故事。.找找身邊珍惜勞動成果的好同學(xué)，把他們的故事記錄下來，做個“珍惜勞動成果”的專題記者。.想想生活中還可以怎樣做是珍惜勞動成果的，告訴大家，做個“珍惜勞動成果”的策劃員。板書設(shè)計課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題我家住在新農(nóng)村word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標1.了解改革開放30多年以來，農(nóng)村日新月異的變化。2.知道與城市相比，農(nóng)村在文化、教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施、社會保障等方面仍然存在一定的差距。重難點了解改革開放30多年以來，農(nóng)村日新月異的變化。教具準備教師搜集相關(guān)課件資料。課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排教學(xué)活動個性化調(diào)整一、 （教師播放音樂“在希望的田野上”，出示“新舊農(nóng)村”圖片）師：從圖片中你感受到了什么？二、學(xué)習(xí).感受農(nóng)村變化。⑴算一算。A.教師出示教科書第80頁中的“主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增長簡表”，增加2006年的主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。B.小組合作演算：從1949年到2006年，這些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量各增長了多少倍。C.匯報交流。D.教師引導(dǎo)學(xué)生交流感受。E.教師歸納小結(jié)。⑵讀一讀。A.雖然改革開放后農(nóng)村得到了發(fā)展，但我國的人口眾多，農(nóng)產(chǎn)品的人均占有量如何呢？B.（教師出示“新聞發(fā)布”）一名學(xué)生讀相關(guān)信息。C.自由交流感受。D.教師小結(jié)。⑶比一比。A.師：我們通過計算得知了農(nóng)產(chǎn)品的人均占有量。那么，農(nóng)民的收入情況又如何？（教師出示“農(nóng)村人均純收入表”）B.教師引導(dǎo)學(xué)生理解“人均純所入”的概念，并以一家三口人計算，1978年和2008年家庭的純收入各是多少，增長的比例是多少。C.小組計算后交流感受。D.教師歸納小結(jié)。⑷說一說。A.交流課前搜集到的有關(guān)農(nóng)村住房、交通、醫(yī)療衛(wèi)生等變化的情況，全班分享。B.小結(jié)：農(nóng)村的變化日新月異。⑸走進新農(nóng)村。A.師：農(nóng)村還有什么變化呢？我們聽一聽生活在農(nóng)村的人民的聲音。B.小結(jié)。.尋找城鎮(zhèn)差別。⑴了解希望工程。A.（教師出示“希望工程的宣傳組圖”）師：這是一組紀實的照片，名為“渴望”，你知道他們渴望什么？B.師：雖然我國農(nóng)村就已經(jīng)取得了巨大的發(fā)展，但是與城市相比，農(nóng)村還比較落后，尤其是西部的農(nóng)村，差距非常大。經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行。1989年10月30日，希望工程在我國開始實施。⑵閱讀“透視鏡”。A.說一說希望工程的作用。B.師：我們一起來看一看，希望工程給貧困地區(qū)帶來了哪些辦學(xué)變化？C.師：截至2006年12月31日，全國希望工程共資助近230萬名失學(xué)兒童入學(xué)，資助建設(shè)希望小學(xué)8355所。除了教育，在衛(wèi)生、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施、公共福利、社會保障等方面，農(nóng)村尤其是西部農(nóng)村，仍然相當落后。需要政府和海內(nèi)外各界人士共同去幫助他們。板書設(shè)計 課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題我家住在新農(nóng)村word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.了解黨和政府對“三農(nóng)”問題的關(guān)注和由此帶來的農(nóng)村變化。.展望農(nóng)村發(fā)展的方向和目標，感受人民生活水平的提高，激發(fā)學(xué)生對改革開放取得之成就的自豪感及將來建設(shè)新農(nóng)村、服務(wù)新農(nóng)村的愿望。重難點了解黨和政府對“三農(nóng)”問題的關(guān)注和由此帶來的農(nóng)村變化教具準備 搜集家鄉(xiāng)為解決“三農(nóng)”問題制定了哪些相關(guān)文件教學(xué)活動個性化調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計及時間安排一、導(dǎo)入.（教師出示“農(nóng)村人均純收入表”嗎？從這張表格中你了解到了什么行，請大家再看一看表格另一行的內(nèi)鎮(zhèn)人均純收入表”）.學(xué)生看了表格后交流從中得到的：年份中，城鎮(zhèn)居民的人均純收入各.教師小結(jié)：農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民的收,的差距越來越大，這是一個非常嚴政府決定加大力度改變這一局面。二、學(xué)習(xí).了解中共中央對“三農(nóng)”問題提］⑴什么是“三農(nóng)”問題？⑵1982五年發(fā)布的“五個一號”文件的意義中共中央對“三農(nóng)”問題又提出了.了解當?shù)叵嚓P(guān)“三農(nóng)”政策及由,⑴師：各地政府為了貫徹中共中央紛紛出臺了相應(yīng)的政策法規(guī)，采取在的政府職能部門為此出臺了哪些.展望社會主義新農(nóng)村。⑴師：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化W呢？我們來看一看一個小村莊的變變遷的感想。⑶教師小結(jié)⑷學(xué)生暢想在未來五年中，希望笏并為此提出可行性建議。.（教師出示“村路”）全班朗誦。三、拓展.學(xué)生觀看“大學(xué)生村官”的視頻.組織小記者團，分別去采訪當?shù)卣叭r(nóng)”問題制定了哪些相關(guān)的文）師：這張表格大家還記得信息？其實這只是表格的一1容。（教師出示“農(nóng)村、城發(fā)現(xiàn)。然后算一算，這6個是農(nóng)民的幾倍。入差距越來越大，生活水平峻的社會現(xiàn)實。國家和各級出的戰(zhàn)略性部署方針。年至1986年中共中央連續(xù)［是什么？⑶跨入新世紀，哪些戰(zhàn)略部署？比帶來的變化。解決“三農(nóng)”問題的精神，了相應(yīng)的措施。你知道你所政策？⑵學(xué)生交流。會帶給農(nóng)村什么樣的新局面E遷。⑵學(xué)生交流對滕頭村a鄉(xiāng)的農(nóng)村在哪些方面發(fā)展，〔府相關(guān)部門，了解為解決件，并出一期墻報進行宣傳。板書設(shè)計 課后反思上虞市品德與社會集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題發(fā)展中的城市word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標.知道什么是城市規(guī)劃，了解城市規(guī)劃對城市建設(shè)的重要意義。.明白城市片面發(fā)展