2023學(xué)年完整公開課版《滕王閣序》

滕王閣序王勃【學(xué)習(xí)目標(biāo)

】

1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識。

2．學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫作技巧。

3．掌握文中常見文言實詞的意義和用法以及重要語句的斷句和翻譯。

作者簡介

王勃，字子安，初唐四杰之一。六歲便善寫文章。人稱神童。據(jù)說約十五歲時被薦于朝任職。后因?qū)懳恼碌米餀?quán)貴而被革職。約二十六歲時前往交趾探望家父，路過南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會，賦詩并作序。后在赴探親途中渡海溺水，驚悸而死?！峨蹰w序》遂成為他的“絕唱”。（初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）

滕王閣介紹

滕王閣由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時，于公元653年下令在江西南昌修建。樓閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。與黃鶴樓、岳陽樓并稱江南三大名樓。此樓在歷史上迭廢迭興達28次?，F(xiàn)在的滕王閣樓于1989年10月8日竣工，全樓九層，高57.5米，背城臨江，距唐代遺址百余米。層巒疊翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。先天下之憂而憂后天下之樂而樂

范仲淹

黃鶴樓崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流.

蓬萊仙境八仙過海

江

南

三

大

名

樓滕王閣岳陽樓黃鶴樓

中國古代四大名樓蓬萊閣岳陽樓滕王閣黃鶴樓文學(xué)故事：

王勃著《滕王閣序》時年二十六歲。都督閻公不之信。勃雖在座,而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之,已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客,勃不辭讓。公大怒,拂衣而起,專令人伺其下筆。第一報云“南昌故郡,洪都新府”，公曰:“是亦老生談.”又報云“星分翼軫,地接衡廬”,公聞之,沈吟不言。又云“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,公矍然而起,曰:“此真天才,當(dāng)垂不朽矣！”遂亟請宴所,極歡而罷.—《唐摭言》（卷五）文體知識駢體文：即是對偶文的意思,是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱駢儷文。盛行于唐代主要特點:1、文章句法上:結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶，以四字句和六字句相間的雙句為主2、在聲韻上，講究平仄、對仗，音律和諧。3、修辭上注重藻飾和用典4、多用于抒情、寫景，具有濃郁的詩意。四字句讀法：（一種讀法）豫章故郡，洪都新府六字句讀法（五種讀法）（1）孟學(xué)士之詞宗；訪風(fēng)景于崇阿（2）臨帝子之長洲；窮島嶼之縈回（3）鐘鳴鼎食之家；（4）誰悲失路之人；聲斷衡陽之浦（5）扶凌云而自惜七字句讀法（四種讀法）（1）襟三江而帶五湖（2）賓主盡東南之美（3）秋水共長天一色（4）都督閻公之雅望潦lǎo阿ē汀tīng鳧fú渚zhǔ披繡闥tà

俯雕甍méng川澤紆（yū）舸gě艦彌津

青雀黃龍之舳zhú孤鶩（wù）

漁舟唱晚，響窮彭蠡lǐ之濱雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦pǔ星分翼軫yìzhěn棨qǐ戟遙臨襜chān幃暫住宇文新洲之懿yì范整體把握全文框架，劃分文章層次第一部分（1）：扣“洪府”，概寫洪州地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。第二部分（2~3）：扣“秋日登閣”，寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。第三部分（4~5）：扣“餞”，寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。第四部分（6~7）：扣“別”，述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

豫章故（）郡，洪都新府。星分翼軫，地接（）衡廬。襟（）三江而帶（）五湖，控（）蠻荊而引（）甌越。物華天寶，龍光射牛、斗之墟；人杰地靈，徐孺下（）陳蕃之榻。雄州霧（）列，俊采星（）馳。臺隍枕（）夷夏之交（），賓主盡（）東南之美（）。

舊、過去的

接壤以…為衣襟以…為衣帶控制

連接使…放下像霧一樣像繁星一樣占據(jù)、地處

交接的地方窮盡

俊才、人才

都督閻公之雅（）望，棨戟遙臨；宇文新州之懿（）范，襜帷暫駐。十旬休假，勝（）友如云，千里逢迎（），高（）朋滿座。騰（）蛟起（）鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰（），路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞！崇高的美好的杰出的、才華出眾的迎接

尊貴的、高貴的

使…騰空

使…起舞縣官2、合作探究（小組討論，師生釋疑）

（1）作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的？突出了什么特點？（2）作者怎樣寫參加宴會的人物，照應(yīng)了前文的那個詞語？2、合作探究（小組討論，師生釋疑）

（1）作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的？突出了什么特點？“豫章故郡，洪都新府。”——歷史久遠“星分翼軫，地接衡廬”——地域之廣“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越?！薄靶壑蒽F列，臺隍枕夷夏之交”——地勢之美（2）作者怎樣寫參加宴會的人物，照應(yīng)了前文的那個詞語？

作者在寫參加宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電青霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應(yīng)了前文的“俊才”一詞。

時維（）九月，序?qū)伲ǎ┤?。潦水盡而寒潭清（），煙光凝而暮山紫。儼（）驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿（）。臨（）帝子之長洲，得天人之舊館。層臺聳翠，上（）出重霄；飛閣翔丹，下（）臨無地。鶴汀鳧渚，窮（）島嶼之縈回，桂殿蘭宮，即（）岡巒之體勢。披（）繡闥，俯（）雕甍。句中語氣詞，幫助判斷是

清澈通“嚴”，整齊高大的山陵向上來到往下極盡、窮盡依著、依附打開、推開

俯瞰

山原曠其盈（）視，川澤紆（）其駭矚。閭閻撲（）地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷（）津，青雀黃龍之舳（。云銷（）雨霽（），彩徹區(qū)（）明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮（）彭蠡之濱（），雁陣驚寒，聲斷（）衡陽之浦（）。充滿迂回、曲折遍通“彌”，滿“船

通“消”，消散雨后天晴

天空盡、遍水邊消失

水邊、岸邊

1、思考這兩段描寫了哪些內(nèi)容？齊讀2、3段并分析鑒賞明確：第二段：滕王閣在山水之間第三段：登高所見人煙之勝（富庶祥和）自然之景（雨后景色—高潮）生活之樂及自然情景秋水秋色九月三秋水盡潭清光凝山紫來閣過程儼驂騑，訪風(fēng)景臨長洲，得舊館閣之所在層臺上出飛閣下臨汀渚窮縈回殿宮即體勢按提綱背誦課文登臨之狀：披闥俯甍遠望之景山川之美山原曠川澤紆人煙之盛閭閻撲地舸艦迷津雨后天晴云雨彩區(qū)落霞孤鶩秋水長天人鳥共樂漁舟唱晚雁陣驚寒按提綱背誦課文潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。名句欣賞：此句著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明，傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，“寫盡九月之景”。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。用自己的語言描繪這一景色。注意意境和諧，想象自然生動，色彩明麗。

落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；

秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。

前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，如：即云似嶺，望水若天。（袁宏《東征賦》）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均《與朱元思書》）天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹《蕩婦秋思賦》）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（《春江花月夜》）落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信《馬射賦》）王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！逼鋵嵒免仔拧恶R射賦》的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！币痪?，你覺得那個句子寫得更好？

王勃的句子較原句更真實自然，優(yōu)美動人。

庾信的落花與馬射隊伍中繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然。

王勃寫落霞在天上飄動，野鴨在紅霞中翱翔，紅白相映，色彩鮮明；無生命的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構(gòu)成了明麗鮮活的畫面，超出前人甚遠。2、合作探究（小組討論，師生釋疑）

本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的？①“潦水盡……”清澈的潭水給人清爽的感覺。②高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止③“落霞……”的朦朧秋景，“閭閻撲地……青雀黃龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

前人又曾指出，王勃的句法出自最后兩句，兩句話確實脫胎于庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。”，但庾信的兩句話顯得雕琢造作，意境不如王勃的優(yōu)美動人。庾信的落花與馬射隊伍中繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然。王勃的句子較原句更真實自然，優(yōu)美動人。王勃寫紅霞在天上飄動，野鴨在紅霞中翱翔，造成藍天上一紅一白的色彩對照；無生命的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活，超出前人甚遠。斷句與翻譯（1）物華天寶，龍光射牛斗之墟，人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（這里）物有光華，天有珍寶，寶劍的光氣直射牛、斗二星之間；人有俊杰，地有靈秀，徐孺子能使陳蕃放下臥榻。

（2）雄州霧列，俊采星馳。

雄偉的洪州城，（房屋）象霧一般羅列，杰出的人才像群星一樣飛馳。

（3）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。

雨后的積水（已經(jīng)）消盡，潭水寒冷而清澈，（天空）煙光霧氣凝結(jié)，暮靄中的山巒呈現(xiàn)出紫色。（4）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

云消雨散，陽光普照，天空明朗，傍晚的彩霞與孤單的野鴨一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。（5）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

漁船上的歌聲在傍晚時響起，歌聲響遍鄱陽湖畔；排成行列的大雁被寒氣驚擾，叫聲消失在衡陽的水邊。

遙襟甫（）暢，逸興遄（）飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏（）。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽（）；鄴水朱華（），光照臨川之筆。四美具（），二難并（）。窮睇眄()于中天，極（）娛游于()暇日。剛剛、頓時迅速阻止

酒器荷花具備、齊備會聚一起看盡情在

天高地迥()，覺宇宙之()無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)()。望長安于日下，目（）吳會于云間。地勢極（）而南溟深，天柱高而北辰遠。關(guān)山難越（），誰悲（）失路（）之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見（），奉宣室以何年？遠取獨定數(shù)、命運

看偏遠越過悲憫、同情仕途失意不被召見

嗟乎！時運不齊（），命途多舛（）；馮唐易老，李廣難封。屈（）賈誼于（）長沙，非無圣主；竄（）梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴（）君子見機，達人知命。老當(dāng)益壯，寧（）移白首之心；窮且（）益堅，不墜（）青云之志。順暢、順利困厄、不順利

使…受委屈到使…逃匿依賴難道反而放棄

酌貪泉而覺爽，處涸轍而猶歡。北海雖賒（），扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂（），豈效（）窮途之哭？遙遠狂放，不拘禮法效法欣賞第四五段

討論高聲朗誦這兩段文字，體會作者復(fù)雜的思想感情。歡飲之樂；對宇宙無窮的感慨；對人生無常的感嘆；為自己懷才不遇而悲傷；認識現(xiàn)實后的自我安慰；對理想人格境界的追求；豁達樂觀的情懷。討論:這兩段寫了哪些內(nèi)容?齊讀四\五段,體會作者情感明確:第四段:第五段：寫宴會盛況管弦之勝,歌聲之美宴會豪華,人物高雅興盡悲來嘆天地之大,宇宙無窮(反村人之渺小)人生無常,盛衰有時,懷才不遇,報國無路言自己雖時運不濟，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變登臨之樂：遙襟逸興（過渡）宴會之樂管弦之盛歌聲之美爽籟發(fā)纖歌凝宴會豪華人物高雅綠竹—氣凌朱華—光照（過渡）窮睇眄極娛游人生之感天地之大宇宙無窮天高地迥興盡悲來望長安目吳會南溟深北辰遠人生無常懷才不遇關(guān)山難越—萍水相逢懷帝閽—奉宣室四美具二難并按提綱背誦課文鞏固訓(xùn)練，斷句與翻譯（１）天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。

天高地遠，感到宇宙的無窮無盡；興致已盡，悲哀隨之而來，認識到事物的興衰成敗都由命運安排。

（２）關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

雄關(guān)高山難以越過，有誰同情那不得志的人呢？（在座的各位）如萍水在水上相聚，都是客居異鄉(xiāng)的人。

（３）老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。年紀老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，難道頭發(fā)白了還要改變志向？處境艱難反而更加堅強，決不能放棄自己遠大崇高的志向。（４）北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。北海雖然遙遠，乘著旋風(fēng)還是能夠到達，少年的時光雖然已經(jīng)消逝，珍惜未來的歲月卻為時不晚。勃,三尺微命,一介書生。無路（）請纓等（）終軍之弱冠有懷投筆慕（）宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉（）晨昏于（）萬里。非謝家之寶樹，接（）孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂（）,喜托龍門。楊意不逢，撫（）凌云而自惜；鐘期相遇，奏（）流水（）以何慚？門路、機會與…相同，等同仰慕侍奉到結(jié)交、結(jié)識

衣袖持彈奏指樂曲《高山流水》

鳴呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已（）矣，梓澤丘墟。臨別贈言幸承恩于（）偉餞登高作賦是（）所望于（）群公。敢（）竭鄙懷，恭疏（）短引（）。一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。

過去

在

這對

謙辭，冒昧寫作序言2、合作探究（小組討論，師生釋疑）

請找出文章引用的典故并思考典故的作用以及抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨?①“長安”帝閽”“宣室”——報國無門，濟世無路②“馮唐”“李廣”“賈誼”“梁鴻”——慨年時易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機知命的消極心理（明用）③“馬援”（窮……老……）——不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄④“貪泉”“涸轍”——身處逆境，猶樂觀開懷（暗用）⑤“北海”“東隅”——不甘沉淪⑥“孟嘗”“阮籍”——反襯自己堅定意志（正用反用）⑦“終軍”——表示請纓無路⑧“班超”“宗愨”——表投筆從戎、乘風(fēng)破浪的志向⑨“楊意”“凌云”“鐘期”“流水”——感懷才難用、知己難遇作用：借古寫懷,內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富，語言含蓄，典雅而又精煉，加強了文章表達效果。斷句與翻譯（1）無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。

（我）沒有請纓報國的機會，雖然年齡已經(jīng)二十，與當(dāng)年的終軍相同；（我）有投筆從戎的胸懷，也仰慕宗愨“乘風(fēng)破浪”的志愿。（2）臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。

離別時寫幾句話作紀念，有幸接受厚恩參加這次宴會；（至于）登上高處作賦，這只有指望在座的諸公了。4、歸納、延伸（一）、古今異義①、千里逢迎

②、儼驂騑于上路

③、孟學(xué)士之詞宗④、窮且益堅⑤、所賴君子見機

⑥、阮籍猖狂

迎接高高的道路掌管文學(xué)撰述的官困厄，處境艱難

看到細微的征兆狂放，不拘禮法（二）詞類活用：找出并解釋下列句中活用的詞①襟三江而帶五湖②徐