有關大班教案模板匯編6篇

第頁共頁有關大班教案模板匯編6篇有關大班教案模板匯編6篇大班教案篇1【活動目的】1、欣賞布娃娃，萌發(fā)保護、關心娃娃的情感。2、體驗美術欣賞活動的樂趣?！净顒訙蕚洹?、請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。2、老師準備一個大娃娃。3、教學掛圖“布娃娃”1張。4、幼兒操作材料“布娃娃”?！净顒舆^程】1、引導幼兒欣賞大娃娃。師：我是媽媽，我有一個得意的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？老師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。師：你喜歡玲玲的什么地方？請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……老師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很得意，我真喜歡她！2、引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。師：我們的寶寶很得意，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒適呢？請局部幼兒用動作表示。3、引導幼兒欣賞操作材料“布娃娃”。請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個？4、引導幼兒按節(jié)奏讀兒歌給布娃娃聽。學習兒歌。5、引導幼兒哄娃娃睡覺，完畢活動。師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。大班教案篇2教學目的：1.初步學習以音樂的方式與老師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。2.可以和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動作、語言表達歌曲歡快的情緒。3.盡快認識書中的學習標志，喜歡并樂于參加音樂理論活動。教學重點：用聽唱法學習歌曲，并嘗試用動作、語言表達歌曲歡快的情緒。教學難點：在比照練習中區(qū)分四分音符和附點四分音符的節(jié)奏教學準備：多媒體課件、手風琴教學方法：談話、提問、引導、游戲、合作、交流、聽唱……教學過程：一、創(chuàng)設情境：學生聽音樂《玩具兵進展曲》進教室進展自由做律動，要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。3.同桌作自我介紹互相認識，為歌曲教學做準備。二、學唱歌曲師：哪位小朋友來介紹一下自己和身邊的好朋友。1、學生紛紛介紹。2、老師引導學生用固定的節(jié)奏來互相介紹自己。你的名字叫什么?我叫項征我叫項征3、老師請個別學生用節(jié)奏對答。4、比照練習四分音符與附點四分音符，學生學會區(qū)分。5、分小組進展自我介紹(老師巡視各組問答情況)?；ハ嘟榻B的方法有很多，師聽聽，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。6、初聽歌曲，感受歌曲情緒。7、用聽唱法練習8、老師用唱的形式問，學生答復。(老師引導學生邊答復邊拍手)9、學生用唱的形式互相問答。老師對缺乏之處進展糾正。三、創(chuàng)編與活動1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認識了那么多的好朋友，心里非常開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。老師表演。2、師：你們也和老師一樣認識了那么多的好朋友，你想對你的好朋友說些什么?或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(學生自由發(fā)言，自由表演?？捎谜Z言講述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現(xiàn))3、請學生來表演。4、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么?(做游戲、打球等等)師：那就請拉著你的好朋友一起去好嗎?5、在學生情緒比擬沖動的同時，老師帶著學生邊聽《玩具兵進展曲》邊做動作出教室。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們都互相認識、記住了各自的名字，希望以后同學們都能成為真正的朋友?；顒臃此迹捍蟀嗟暮⒆觽兒艿靡猓至钊颂湫苑?。在教《你的名字叫什么》的時候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學會唱，但到了第三句"我叫×××(××)我叫×××(××)"時，孩子們就有點云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念×××(××)的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進去按節(jié)奏唱，如"我叫(王洪)"，接著我通過請孩子們起來并用歌唱和孩子們對話的方式，試圖用這種方法讓孩子們在反復聆聽和答復中逐步穩(wěn)固歌曲，同時也讓孩子們起來互相用歌聲對話。但問題出來了，在歌唱中只有個別孩子們可以有意識的按節(jié)奏報出自己的姓名;唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。以上的現(xiàn)象說明了我還沒真正的引起孩子們的興趣使孩子們可以結實的掌握音樂節(jié)奏，還沒能讓孩子們真正的走進音樂融入音樂當中，要解決這一點，重要的是在以后的教學過程中采用多種教學方法吸引孩子們的注意力，課堂的教學語言需要更仔細的去設計。我會繼續(xù)努力，在將來的教學理論中不斷的去探究去發(fā)現(xiàn)，不斷的和學生磨合，去尋找更合適學生實際的教學方法。大班教案篇3活動目的：(1)開展幼兒的空間方位知覺，認識左上、左下、右上、右下，為進入小學后的書寫做準備。(2)培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準確的口語表達才能。(3)培養(yǎng)幼兒有序，細致的觀察才能，可以區(qū)分團的席位不同?；顒訙蕚洌?1)教學軟件《森林旅館》一個。(2)音樂《安康歌》。(3)計算機絡系統(tǒng)一套。(4)人手墊板一份。活動過程：(1)引起興趣，認識上、下、左、右。1、“小熊告訴我，森林里開了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧!”幼兒跟老師進場。2、“旅館到了，真奇怪!這家旅館怎么沒有房間呀?怎么辦呢?”(幼兒自由答復)3、“我給你們準備了一根直線，請你們試試，給旅館分兩個房間?！?幼兒自由講述)4、a、老師引導，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個房間的?！?老師用手指上下。)一個房間在?(上邊)一個房間在?(下邊)b、“旅館里買了許多東西，請你猜猜，它們分別放在哪個房間?”“你想把它放在哪兒，請用手指一下?！?電視、桌子、床)c、“你們猜對了嗎?我們一看。”“上面的房間有什么?”“下面的房間有什么?”5、a“除了分上下兩個房間外，還可以怎么分?”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個房間?！薄斑@個房間在?！?左邊)“這個房間在。?！?右邊)b、“旅館開張了，小動物們都來住，請你猜猜誰會住左邊的房間?誰會住右邊的房間?”c、“你們想不想知道，小動物們到底住哪里?”原來左邊的房間住著。。右邊的房間住著。。d、“瞧!又來了一些小動物，房間不夠了，怎么辦?”提示：我們要把旅館分成幾個房間，小動物們才可能每人住一間房?請你再來分一分。6、出示圖片a、“房間分好了，如今我們要給房間字啦!”如：小雞住哪個房間?引導幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個好聽的名字，叫左上?！眀、“我們給房間字的時候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊?！薄罢l愿意給另外幾間房字呢?”c、“房間的名字取好了，如今誰愿意給小動物們重新安排房間?”幼兒自由答復，可讓多為幼兒自由安排。7、a、“其實，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個不同的方位外，我們的手個腳也可以分成這幾個不同方位?！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱?，我們的這只手可以表示什么方位?”(左上)b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。c、“那么就讓我們的四肢來做一個方位游戲吧!”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對又快!”(先由看一個箭頭開場，逐步到同時出示兩個、三個、四個箭頭。)8、游戲：跳舞毯“小朋友們，你們玩過跳舞毯嗎?”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?”“跳舞毯上也分出了這幾個不同方位呢!聽老師口令，請你用雙腳踩帶相應的方位上去?！盇、A、先練習左右方位，再練習上下方位。B、B.練習左上、左下、右上、右下四個方位。C、C、“接下來讓我們跟著節(jié)奏，一起來跳吧!”完畢：“大家都跳累了，回去休息一下吧!”大班教案篇4草兒嫩綠，鮮花盛開，茂密的樹林中蜿蜒的小河歡快地流淌著，在陽光的照射下泛出點點銀光，樹林的那頭，漂亮的別墅、精致的小屋假設隱假設現(xiàn)。如此美景讓人陶醉，更叫人羨慕在這里居住的“主人”?？?它們來了。最前面的是穿著白大衣的波爾山羊，接著是跳著走路的小狗，后面跟著驕傲的大公雞、溫順的老母雞、毛茸茸的小雞，還有淘氣的蜜蜂、蝴蝶忽上忽下，靈敏的燕子在空中盤旋飛轉(zhuǎn)。讓人恍假設穿過光陰隧道，來到了美麗的童話王國。別驚嘆，也別誤會。大一班的孩子正忙著在自主性游戲中建構自己的快樂農(nóng)莊呢!“快來幫幫助，我的桃樹還差幾塊粉紅花朵就快完成了。”隨著叫聲，立即在求助者身邊圍上幾個小小的身影，隨即散去，不一會兒，這棵盛開的“樹”已穩(wěn)穩(wěn)地站在叢林中。另一邊，天天和露露正將藍色的小積木往一處平板上裝：“我們要讓這河水更多一些，這樣小鴨子、小青蛙就可以在水里舒適地游泳。”真是有愛心的孩子?！袄蠋?，小心別踩到雞寶寶。”我趕快停頓挪動，朝腳下定睛一瞧，綠色的草坪上有幾個黃積木搭的圈圈，一只母雞伏在旁邊，“是雞窩吧!”我看向提醒我的燦燦，“對!雞媽媽正在孵小雞，雞寶寶就快啄破蛋殼出來了，雞爸爸出去找小蟲了。”他一本正經(jīng)地指著黃色圈圈，話語中透著開心。我不禁偷笑，這孩子的想象力和創(chuàng)造力還真有一手!看著孩子們投入地忙活著，讓我想起了一周前農(nóng)莊的另一副景象。零星的小草，殘缺的花兒，參差不齊的樹木。孩子們對擺弄積木似乎更感興趣，看也不看放在一邊的老師制作的半成品材料。身處農(nóng)村，為什么滿眼的鄉(xiāng)村美景在孩子們眼里這么干巴巴呢?是孩子不喜歡家鄉(xiāng)嗎?不象，在剛剛的“我們的家鄉(xiāng)”的討論中個個能說會道呀。我暗自思索：孩子的游戲行為往往是建立在豐富的經(jīng)歷根底和情感根底上的。孩子已積累了一些農(nóng)村生活的相關經(jīng)歷，但由于沒有細致的觀察，對家鄉(xiāng)的感情僅僅停留在表層。試想，沒有真情實感，孩子們又怎么會真心實意的投入這農(nóng)莊建立中呢。接下來，我的首要任務就是走進孩子的生活、走進孩子的世界、走進家庭和社區(qū)。用行動激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》所提倡的大教育課程觀。用什么方式才能讓我們把找到的家鄉(xiāng)美景比擬全面地記錄下來呢?經(jīng)過小朋友的討論我們選擇了用照相機，因為這種形式較快，又不受個人才能限制，有利于調(diào)動每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找家鄉(xiāng)美景，我們分小組開展了這次活動，孩子們可快樂了。春游、放風箏、參觀養(yǎng)殖廠，花園兜個遍、小草看個夠、小羊喂個飽。他們還做起了小導演，請我拍這拍那，底片沖出來一瞧!哇!真是一群小天才!美麗的別墅、萬紫千紅的野花、游弋的蝌蚪、草地上嬉戲的小雞……讓你不得不嘆服這群小不點的智慧與純真?！拔覀兘淌依锏霓r(nóng)莊跟外面的世界比方何呢?我們的農(nóng)莊還有哪些主人呢?”“我們該重新建造農(nóng)莊!把小動物也請進來!”這個提議一呼百應，性急的孩子已經(jīng)躍躍欲試。幾天下來，農(nóng)莊的相貌大為改觀，孩子們在自己創(chuàng)立的莊園里快樂地想象著、創(chuàng)造著。孩子的情感是真摯的，他們的行為時常會因為情感的因素而搖擺不定。對家鄉(xiāng)熱愛的情感讓孩子創(chuàng)造的莊園前后不一，對小動物關愛的情感，讓孩子在游戲中那么投入地呵護它們。稚嫩的笑臉、活潑的身影、純真仁慈的情感是孩子最可貴的，它能讓孩子受益終生。讓我們一起欣賞它、珍視它，讓它陪伴孩子一路前行……大班教案篇5設計意圖：通過《有趣的復印》這堂課，讓幼兒簡單地理解復印在幼兒生活中的運用與嘗試各種復印的方法。在教學過程中，老師利用平面紙板模型、復寫紙、拷貝紙、印章、樹葉等等幾種復印方法進展演示、講解和操作，使幼兒對復印產(chǎn)生一個深化的印象，同時也培養(yǎng)幼兒對復印活動的興趣。在教學活動設計過程中，從簡單到復雜，層層深化、緊緊相扣主題，最后，以作品展覽的形式完畢教學活動，讓幼兒體會到勞動成果和成功的喜悅之情。一、活動目的1、引導幼兒理解復印在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復印現(xiàn)象的興趣。2、通過復印活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作才能和思維才能。3、教育幼兒運用復印的方法，大膽地進展作畫。二、活動準備1、教室的墻壁上布置六幅作品。a、平面模型復印畫《神奇的樹》b、藕、蘿卜印章復印畫《小花朵》c、樹葉印畫《美麗的小金魚》d、復寫紙復印畫《海底世界》e、拷貝紙復印畫《有趣的螃蟹》f、手指復印畫《梅花》2、電腦、投影儀、屏幕和錄音機、磁帶一盒。3、桌子上擺放各種各樣的材料——平面模型〔各式各樣、大小不一樣的三角形和圓形等〕，用藕、蘿卜已刻有圖案的印章，印泥、水粉顏料、水粉筆、擦布和剛摘下已擦干的樹葉，復寫紙、拷貝紙、以及圓珠筆、勾線筆、紙假設干。三、活動流程〔一〕通過欣賞活動，讓幼兒認識、理解復印的簡單現(xiàn)象。1、師：“小朋友們，文化宮舉辦了一個《有趣的復印畫》美術作品展，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧?！?、帶著幼兒參觀小展覽，引導幼兒互相對每一幅作品進展自由和討論。3、老師引導幼兒仔細、認真觀察每一幅的作品，并提問：〔1〕“你們覺得這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎？”〔2〕“這一幅幅美麗的作品是用什么方法做成的？”〔請個別幼兒答復〕4、引出“復印”這種方法。告訴幼兒在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)復印，并幫助幼兒理解復印的簡單含義?！捕呈痉杜c討論。1、利用電腦、投影儀在屏幕上出示圓形的平面模型，并啟發(fā)幼兒用什么方法可以復印出一模一樣的圖樣。然后，在幼兒討論的根底上，老師進展示范復印的方法：一手按住圓形，一手沿圓形圖樣畫出輪廓，就成了和圓形一模一樣的圖樣。2、出示利用藕、蘿卜等各種材料制作的印章，老師激發(fā)引導幼兒進展討論：印章上的`圖案該怎樣復?。空垈€別幼兒答復后，老師用各種印章蘸上印泥后輕輕地復印到紙上，并告訴幼兒用印泥復印時應注意那些問題？〔復印到紙上后，教育幼兒不能用手去擦，應注意保持畫面整潔〕3、出示一張幼兒比擬喜歡的玩具汽車圖案，并提問：〔１〕“你們喜歡這些圖案嗎？〔喜歡〕今天，老師要把這張玩具汽車圖案送給我的好朋友，可是，老師只有一張玩具汽車圖案那該怎么辦呢？”〔２〕啟發(fā)幼兒考慮復印的方法，引導幼兒回憶復印機的復印過程和結果，除了復印機還可以用什么方法來復??？〔幼兒自由討論后，請個別幼兒答復〕，在幼兒討論答復的根底上，老師提示幼兒還可用復寫紙和拷貝紙。〔３〕老師分別在投影儀上進展示范這兩種方法，并說明作畫要點。〔有復寫紙復印時，應在兩張紙中夾一張復寫紙后，進展自由作畫；用拷貝紙作畫應時，應在繪畫紙上放一張拷貝紙，注意要放平整后，再進展作畫。〕〔四〕幼兒大膽地作畫，老師巡回指導要點。師：“剛剛文化宮里的叔叔看見小朋友這么聰明、能干，也想請小朋友制作《有趣的復印畫》參加展覽呢！”1、幼兒五種的操作方法，告訴幼兒按自己意愿選擇一種復印方法進展操作。這五組繪畫操作活動分別是：〔1〕用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進展復印，并根據(jù)幼兒已有知識經(jīng)歷和模型的顏色、大小進展復印、貼畫、涂色組合成一幅畫?！矎陀‘嫷念伾c模型的顏色要一樣〕〔2〕用藕、蘿卜印章、印泥進展復印，也可用手指點畫的方法，通過組合形成一幅完好的畫。〔3〕幼兒利用復寫紙復印的方法，鼓勵幼兒大膽地自由作畫，盡量使畫面豐富多彩、不單調(diào)?！?〕用拷貝紙復印后，再涂上與樣板一樣的色彩，使畫面與拷貝的樣板相符?！?〕用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上，進展復印到紙上，紙張上就會出現(xiàn)各式各樣的葉子?！沧⒁忸伭喜荒芴珴?、太多、涂色時要均勻，應保持畫面干凈〕2、幼兒按自己的意愿選擇一種復印的方法進展作畫時，老師引導幼兒結合實際已有的知識經(jīng)歷，進展大膽想象、構思出有趣的內(nèi)容。3、幼兒作畫、操作時，可以放輕音樂，增加課堂的活動氣氛，同時，老師巡回各個組的活動并注意個別指導，以及鼓勵幼兒大膽去嘗試自己這組的活動。4、幼兒互相交流自己的活動情況并同伴之間互相，以及讓大家都能分享、體驗到復印活動帶來的樂趣?！参濉痴故居變旱膹陀‘嬜髌?，使幼兒獲得成功的體驗。〔六〕延伸活動把幼兒各種復印的材料陳設在班級的各個活動區(qū)域角中，課后，盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復印的方法、過程以及體驗復印果效，使幼兒真正體會到“在玩中學，學中玩”，激發(fā)幼兒對復印現(xiàn)象、活動的興趣，不斷進步幼兒復印的技能技巧，從而到達異想不到的效果。大班教案篇6活動目的：1.理解蝸牛的根本外形特征。2.引導幼兒學會利用廢舊物品制作蝸牛。3.培養(yǎng)幼兒動手操作才能活動準備：1.廢舊光盤假設干2.水彩筆3.膠水卡紙活動過程：一、唱兒歌《蝸牛和黃鸝鳥》，引發(fā)幼兒興趣。1.小朋友們好！老師好久都沒有聽到小朋友唱歌了，如今你們能用最好聽的聲音來唱《蝸牛和黃鸝鳥》給老師聽嗎？〔幼兒齊唱兒歌〕哇，小朋友們唱的真棒！二.提出問題：〔1〕.老師：小朋友們，剛剛你們唱了《蝸牛和黃鸝鳥》里面都有誰??？那么請小朋友告訴老師是誰背著重重的殼一步一步往上爬呢？〔蝸?！衬銈冇袥]有見過小蝸牛呀？你們見過的小蝸牛是什么樣子？〔請幼兒答復〕〔2〕.老師將蝸牛手偶藏身后。今天，老師請了一位客人來我們班做客，你們猜一猜他會是誰呢？讓我們說goodmorning把客人請出來吧！〔goodmorning〕〔3〕.老師出示蝸牛手偶，扮小蝸牛的聲音：小朋友們好！我是小蝸牛。老師：你們就安國的小蝸牛和這位客人有什么不同?。磕銈兦疲@位蝸?？腿碎L的是什么樣子的?。俊矁蓚€觸角〕三、討論、學習、觀察、想像、創(chuàng)作1.今天啊，老師還把小牛的妹妹請來了你們想不想認識她？請小朋友想象一下，小蝸牛的妹妹長什么樣子呢？