語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞二首教學(xué)方案

語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞二首教學(xué)方案詩(shī)詞一：《水調(diào)歌頭·游泳》【教學(xué)目標(biāo)】1.了解唐代詩(shī)人楊炯及其作品。2.理解《水調(diào)歌頭·游泳》的意境和寫作手法。3.掌握詩(shī)句中的生字詞，如“泳姿”、“水色”、“云翳”等。4.能夠朗讀并背誦本詩(shī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.介紹楊炯和《水調(diào)歌頭·游泳》學(xué)生們通過(guò)幻燈片或展示材料，了解楊炯的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景。簡(jiǎn)單介紹《水調(diào)歌頭·游泳》這首詩(shī)，強(qiáng)調(diào)其抒發(fā)的是人與自然的和諧之美。2.閱讀理解老師進(jìn)行逐句講解，先帶領(lǐng)學(xué)生讀懂每句話的意思，再引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中的比喻和象征手法，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。3.朗讀講解老師給學(xué)生示范詩(shī)歌朗讀，要求學(xué)生跟讀。講解每句的韻律和腔調(diào)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀方法。4.詞語(yǔ)解釋老師講解和解釋詩(shī)中一些生僻詞語(yǔ)，如“泳姿”、“沁人肺腑”等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。5.朗讀背誦老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和背誦本詩(shī)，要求學(xué)生注意韻律和語(yǔ)調(diào)，感受詩(shī)中的意境和情感。也可以組織學(xué)生分組朗讀，并展示詩(shī)歌朗讀的效果?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和寫作手法。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)句中的生字詞，如“泳姿”、“沁人肺腑”等。3.幫助學(xué)生掌握正確的朗讀方法，感受詩(shī)中的意境和情感。4.組織學(xué)生朗讀和背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力。詩(shī)詞二：《蟬》【教學(xué)目標(biāo)】1.了解唐代詩(shī)人劉禹錫及其作品。2.理解《蟬》的意境和寫作手法。3.掌握詩(shī)句中的生字詞，如“十年生死兩茫?！?、“空山不見(jiàn)人”等。4.能夠朗讀并背誦本詩(shī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.介紹劉禹錫和《蟬》學(xué)生們通過(guò)幻燈片或展示材料，了解劉禹錫的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景。簡(jiǎn)單介紹《蟬》這首詩(shī)，強(qiáng)調(diào)其寫景抒情的特點(diǎn)和卓越的藝術(shù)成就。2.閱讀理解老師進(jìn)行逐句講解，先帶領(lǐng)學(xué)生讀懂每句話的意思，再引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中的比喻和象征手法，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。3.朗讀講解老師給學(xué)生示范詩(shī)歌朗讀，要求學(xué)生跟讀。講解每句的韻律和腔調(diào)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀方法，感受詩(shī)歌的意境和情感。4.詞語(yǔ)解釋老師講解和解釋詩(shī)中一些生僻詞語(yǔ)，如“十年生死兩茫?！薄ⅰ翱丈讲灰?jiàn)人”等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。5.朗讀背誦老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和背誦本詩(shī)，要求學(xué)生注意韻律和語(yǔ)調(diào)，感受詩(shī)中的意境和情感。也可以組織學(xué)生分組朗讀，并展示詩(shī)歌朗讀的效果?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和寫作手法。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)句中的生字詞，如“十年生死兩茫?！?、“空山不見(jiàn)人”等。