2023年數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得范本

2023年數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得范本【五篇】（全文）

通過特定的途徑來促進(jìn)學(xué)生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)簡單的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過簡單的、長期的學(xué)習(xí)過程。以下是整理的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得，歡送大家借鑒與參考!

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得1

七月，驕陽似火，我參與了2022年湖北省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。半個月的學(xué)習(xí)緊急而有序，很有收獲。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要留意的一些問題。

首先，要統(tǒng)一思想，切忌穿新鞋走老路

新教材一改舊教材注意學(xué)問傳授，弱化學(xué)生的共性進(jìn)展，它注意學(xué)生的共性進(jìn)展。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生多動手、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料，爭論、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，把握數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能。開展討論性學(xué)習(xí)，開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今后的常態(tài)，在開展活動的過程中還需我們多指導(dǎo)，將其落在實(shí)處。

其次，注意應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，效勞“教”與“學(xué)”

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學(xué)供應(yīng)了便利。新教材多處提到運(yùn)用計算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學(xué)，如函數(shù)零點(diǎn)的存在、對稱、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)、函數(shù)的擬合等，從而給學(xué)生供應(yīng)一個更加直觀、形象的印象，加深學(xué)生的對學(xué)問的理解。我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生供應(yīng)更加豐富的學(xué)習(xí)資源。

第三，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，不要一步到位

舊教材內(nèi)容過難，一步到位，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。從必修模塊到選修模塊表達(dá)了這一思想。先必修后選修，必修挨次為1，4，5，2，3，為宜。我們教授時應(yīng)循序漸進(jìn)，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成選修。

總之，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實(shí)際行動來實(shí)踐新課程。

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得2

小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑。在這個過程中學(xué)生是主體，教師是組織者、參加者、引導(dǎo)者。教師如何扮演好這幾個角色是小組有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

1、教師要選擇恰當(dāng)?shù)暮献魅蝿?wù)和合作時機(jī)。

有效的合作應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和時機(jī)。一般而言，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)要有肯定的簡單性和難度，可以是多維性問題、開放性問題、綜合性問題，使學(xué)生感到單獨(dú)無法完成或較難完成，從而產(chǎn)生合作的需求。如在探究平面圖形的面積時。這樣還可以使學(xué)生從中體驗到合作的重要性和意義價值，增加以后合作的自覺性。反之，假如學(xué)習(xí)任務(wù)較簡潔，或任務(wù)本身更適合學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，則不必采納合作學(xué)習(xí)，避開為合作而合作。

2、教師要參加到小組合作學(xué)習(xí)中，觀看小組合作的狀況。

學(xué)生開頭合作后，教師并非無事可做了。在學(xué)生合作過程中，教師必需確定了解小組到達(dá)目標(biāo)任務(wù)的狀況，和小組成員間有效合作的狀況。為此，教師應(yīng)主動參加到各小組中，成為其中的一員，觀看各層次成員的各種表現(xiàn)，分析小組的合作學(xué)習(xí)狀況，獵取各種反應(yīng)信息。

3、教師要適時調(diào)控與引導(dǎo)，保證合作高校有序的進(jìn)展。

有序高效的合作離不開教師的調(diào)控引導(dǎo)。教師應(yīng)在全面觀看分析的根底上，對合作任務(wù)、合作時間、目標(biāo)凹凸、所給條件等進(jìn)展調(diào)控，并對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)賜予引導(dǎo)，保障合作的順當(dāng)進(jìn)展。除了直接的言語或行為指導(dǎo)外，教師還可以通過示意、認(rèn)可、嘉獎等多種手段來準(zhǔn)時引導(dǎo)學(xué)生的合作，激發(fā)和維持學(xué)生的合作熱忱。如對一個寧靜有序、分工制作的小組賜予關(guān)注，或是贊揚(yáng)某種合作的方法，其他小組也會努力這樣去做。有時還可賜予某個小組一些特殊的嘉獎，如在一張?zhí)氐氐谋砩嫌涗浱厥饧为劦男菙?shù)等。這對引導(dǎo)學(xué)生的合作行為會產(chǎn)生積極的強(qiáng)化作用。

4、教師要在必要時給學(xué)生供應(yīng)幫忙，教授合作的技巧。

在學(xué)生合作過程中，難免會遇到一些問題和困難。有學(xué)問上的，也有合作技能方面的。這些都會對學(xué)生的合作進(jìn)程帶來影響。教師此時應(yīng)準(zhǔn)時供應(yīng)幫忙，幫忙學(xué)生解決困難。如參加爭論、供應(yīng)參考意見、作補(bǔ)充說明、供應(yīng)幫助材料、工具等?；蚴墙淌趯W(xué)生一些社交技巧，教會學(xué)生如何傾聽，如何發(fā)表不同意見，如何向別人提出改良建議，如何處理沖突、爭議等，或是賜予其他的鼓舞、支持，使學(xué)生的合作連續(xù)進(jìn)展，最終獲得勝利體

小組合作學(xué)習(xí)肯定要注意教師的組織和引導(dǎo)作用，只有教師正確的組織和引導(dǎo)才能保證小組合作的有效進(jìn)展。

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得3

為期6天的暑期培訓(xùn)就要完畢了，從一開頭的抵觸到現(xiàn)在的積極參加，我經(jīng)受了一個不尋常的心路歷程，在這個過程中，我收獲了許多，許多……

一、學(xué)習(xí)思想的轉(zhuǎn)變。真是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳。始終以來都認(rèn)為自己教學(xué)這么多年，無論是學(xué)問還是閱歷，都還可以，所以疏于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)才知道，自己存在的問題，與其他教師的差距，以前的自己就象井底之蛙。真是活到老，學(xué)到老，尤其是我們當(dāng)教師的，為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，為了對得起我們的學(xué)生。

二、教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。通過看視頻資料和聽專家團(tuán)教師們的報告，對一些先進(jìn)教育教學(xué)理念，例如探究性學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)及學(xué)生問題意識的培育等方面有了深刻的熟悉，對今后自己的教學(xué)和學(xué)生的進(jìn)展大有裨益。

三、教學(xué)困惑的解決。鎮(zhèn)組織的培訓(xùn)和小組爭論，為我在教學(xué)過程中遇到的一些詳細(xì)問題的提出了很好的解決策略。尤其是針對詳細(xì)題目綻開的爭論，教師們由于有自己的教學(xué)實(shí)踐作為支撐，紛紛發(fā)表自己的高見，令我受益匪淺。

培訓(xùn)雖然就要完畢了。但是對我而言，對我今后的教育教學(xué)而言，恰恰是一個嶄新的開頭。

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得4

通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊急而又仔細(xì)的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點(diǎn)：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清晰地熟悉到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素養(yǎng)，也有助于培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的進(jìn)展與進(jìn)步。只有清楚地熟悉并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將學(xué)問有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個學(xué)問點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)展課堂教學(xué)，學(xué)生會倍感親切，歡樂之情油然而生。以教師自己的歡樂心情來影響和引發(fā)學(xué)生的歡樂心情，會使學(xué)生心扇放開，思維活潑，可以更有效地承受信息的輸入。

德國教育家第斯多惠非常強(qiáng)調(diào)教師的這種心情狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。而沒有興奮的心情怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?！边@位宏大的教育家的話特別適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱忱來調(diào)動學(xué)生的心情，振作他們的精神。興奮的心情和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在承受認(rèn)知信息的同時，承受相應(yīng)的情感因素的傳遞。到達(dá)以橫生情，以情促知、知情共育的效果。

(1)要擅長把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學(xué)法時，必需充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課(學(xué)問性、技能性、思想性)，也要備好情感方面的課(情感性、體驗性、表情性)。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被無視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)當(dāng)用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的情感。其次，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)學(xué)問就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、規(guī)律美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問，設(shè)計一些趣味性、探究性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和驕傲感。

(2)要擅長用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學(xué)比擬重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求精確、清楚。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了精確清楚外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有肯定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，到達(dá)科學(xué)性和藝術(shù)性的完善統(tǒng)一，固然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力。

(3)要擅長用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得5

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益非淺?？梢哉f這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的相互熟悉和溝通中,我對新教材有了新的熟悉和理解。

一、疏理教材，把握好學(xué)問構(gòu)造與目標(biāo)體系：

通過學(xué)習(xí)，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解：教材的學(xué)問構(gòu)造是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個環(huán)節(jié)，每一個學(xué)問點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)抓好連接，才能使學(xué)生更好的理解把握所學(xué)學(xué)問。

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