三年級(jí)體育教案（6篇）

三年級(jí)體育教案（6篇）一、概述

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步把握根本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這是《國家學(xué)生體質(zhì)熬煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級(jí)的測試工程。

通過教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生把握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法，熬煉學(xué)生下肢力氣，進(jìn)展全身協(xié)調(diào)力量。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧，進(jìn)展下肢力氣。

2、學(xué)生通過嬉戲悟出跳遠(yuǎn)的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、養(yǎng)成勤于思索的好習(xí)慣，形成良好的的組織性與紀(jì)律性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生根本素養(yǎng)都比擬好，尤其力氣方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量較差，對于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于漸漸體會(huì)和把握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力氣優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進(jìn)展動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成績。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

依據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實(shí)際狀況我采納兩組相互競賽相互監(jiān)視的方法，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)力量。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它需要特殊說明的傳統(tǒng)媒體。

六、教學(xué)過程教師檢查人數(shù)

1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教師講解動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真聽講

3、教師巡察觀看，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正（距離、動(dòng)作）

4、教師巡察提示安全，教師再次示范強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時(shí)機(jī)，學(xué)生練習(xí)。要求互幫互助，完善動(dòng)作。

5、劃分場地，分5組進(jìn)展，每組8名學(xué)生，確定組長，明確小組位置。

6、教師巡察指導(dǎo)

布置練習(xí)作業(yè)，整理器材。

1、體育委員整隊(duì)，師生問好。

2、嬉戲“蛙跳”

3、學(xué)生分小組進(jìn)展練習(xí)

4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時(shí)的問題，并想出解決方法。

5、學(xué)生)虎知道○.(結(jié)伴進(jìn)展競賽

6、學(xué)生分組練習(xí)

三年級(jí)體育課教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)、根本練習(xí)方法以及考核要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)

2、培育英勇堅(jiān)決和伙伴間相互幫忙、相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)在愉悅中把握技能，學(xué)會(huì)健身方法。

3、鼓勵(lì)自己和同伴奮力拼搏，取得的成績。

二、教材——前滾翻考核。

重點(diǎn)：團(tuán)身緊，方向正，滾動(dòng)圓滑。

難點(diǎn)：動(dòng)作正確，協(xié)調(diào)，連貫。

三、教學(xué)過程

（一）課的常規(guī)

1、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，匯報(bào)教師。

2、師生相互問好。

3、教師宣布本課內(nèi)容。

（二）預(yù)備局部：

1、慢跑2圈，走1圈，體育委員領(lǐng)跑，成一路縱隊(duì)。

2、拍手操。四八呼，教師領(lǐng)做哨聲指揮。

（三）根本局部

1、復(fù)習(xí)前滾翻根本動(dòng)作，教師提問根本要點(diǎn)。

2、前滾翻技巧考核。

3、考核標(biāo)準(zhǔn)：

A、能夠獨(dú)立完成滾動(dòng)與前滾翻動(dòng)作，動(dòng)作連貫，方向正、

B、每個(gè)學(xué)生考核2次，取成績。

4、教師組織考核，學(xué)生輪番參與前滾翻考核，沒有考核任務(wù)的學(xué)生自行練習(xí)，小組進(jìn)展嬉戲，嬉戲內(nèi)容自行定。

5、在考核中教師準(zhǔn)時(shí)告知學(xué)生成績，好與缺乏。

四、完畢局部

放松

小結(jié)本課狀況

值日生收放器材

師生互道再見

三年級(jí)體育教案篇三

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在刻苦的熬煉過程中把握技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：長繩短繩

學(xué)習(xí)步驟：

(一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣

教師活動(dòng)：

1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)

3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.仔細(xì)、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)

2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)

組織：

二、合作探究、把握技能

重點(diǎn)：能夠很嫻熟進(jìn)展短繩練習(xí)

難點(diǎn)：在練習(xí)的過程中能很好的連接

教師活動(dòng)：

1.提出長繩的練習(xí)的要求

2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地

3.組織練習(xí)

4.組織進(jìn)展3分鐘的長繩練習(xí)。

5.提出進(jìn)展播送操的復(fù)習(xí)

6.組織播送操的練習(xí)

7.講解“拉馬”的練習(xí)方法

8.組織2人一組的拉馬練習(xí)

9.組織50次短繩的練習(xí)

10.進(jìn)展一分鐘的短繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.仔細(xì)的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接力量

2.積極的參加到3分鐘的練習(xí)

3.在播送操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。

組織：

三、組織方法、提高機(jī)體的力量

教師活動(dòng)：教師提出放松的要求

組織放松：教師指揮

學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松機(jī)體

組織：

場地器材：長繩和短繩若干

課后小結(jié)：

1、在練習(xí)長繩的時(shí)候，存在著個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)。在分組的時(shí)候留意把水平差不多的同學(xué)聚在一起（即進(jìn)展按水平凹凸進(jìn)展分類），這是不至于使水平一般的學(xué)生在練習(xí)中同高水平的同學(xué)進(jìn)展正面的比賽，使他們保存自己的尊嚴(yán)和自信，同時(shí)也有利于水平全都的同學(xué)間的切磋和比賽，從而提高自己的技能水平。等技術(shù)一般的學(xué)生練嫻熟后再分到水平較高的小組中去。這樣逐步的提高水平。、

2、在練短繩的時(shí)候許多的同學(xué)已經(jīng)開頭在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，這樣自覺的進(jìn)展創(chuàng)新和進(jìn)一步要求進(jìn)展，這種精神很珍貴，因此在以后的教學(xué)中。

三年級(jí)體育教案篇四

一、指導(dǎo)思想理論依據(jù)：

本課以“安康第一”的思想為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體進(jìn)展，在學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次練習(xí)需求上，以學(xué)生力量進(jìn)展為根本，以籃球嬉戲?yàn)橹骶€，采納多種籃球運(yùn)球方式與體育嬉戲相結(jié)合的練習(xí)形式，來鼓勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思索問題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培育學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確推斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問題以及解決問題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的把握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

二、教材、學(xué)情分析：

行進(jìn)間運(yùn)球是進(jìn)展學(xué)生根本活動(dòng)力量的教材，是學(xué)生要把握的根本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動(dòng)，但參加運(yùn)動(dòng)只是憑興趣，有時(shí)顯得很莽撞；而且還有一小局部學(xué)生因肥胖或體質(zhì)薄弱，根本活動(dòng)力量較差，敏捷性、協(xié)調(diào)性也不好。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育嬉戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成肯定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的根本原理和方法。

2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使80％以上的學(xué)生初步把握籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增加學(xué)生的自主練習(xí)力量。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生積極參加意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)勝利的樂趣，增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球的部位以及落點(diǎn)，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。

難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力掌握球的方向和人球同速。

教學(xué)流程

第一課時(shí)：激趣導(dǎo)入——?dú)g樂熱身——嘗試體驗(yàn)——導(dǎo)引學(xué)練——穩(wěn)固提高——拓展提升——放松身心

其次、三課時(shí)：激趣導(dǎo)入——?dú)g樂熱身——自主練習(xí)——導(dǎo)引學(xué)練——穩(wěn)固提高——拓展提升——放松身心

六、平均心率：120+5次分

練習(xí)密度：35—40%

籃球單元教學(xué)規(guī)劃

課次

教學(xué)內(nèi)容

課堂目標(biāo)

重難點(diǎn)

1、熟識(shí)球性。

2、原地凹凸運(yùn)球練習(xí)。

使學(xué)生更好的熟識(shí)球性，初步把握原地凹凸運(yùn)球。

重點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏和重心

難點(diǎn)：手、眼、身三協(xié)作

1、復(fù)習(xí)原地凹凸運(yùn)球。

2、行進(jìn)間運(yùn)球。

提高原地運(yùn)球嫻熟度，初步把握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，做到10米行進(jìn)間運(yùn)球不掉球。

重點(diǎn)：以肩為軸，按壓球的后上部。

難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力掌握球的方向和人球同速。

1、雙手胸前傳接球

2、各種姿態(tài)的傳接球。

學(xué)生能夠把握雙手胸前傳接球的動(dòng)作，根本完成傳球時(shí)翻腕、撥指動(dòng)作，做到動(dòng)作連貫、手腳協(xié)調(diào)，提高傳球精確性。

重點(diǎn)：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

難點(diǎn)：傳球時(shí)的翻腕。

三年級(jí)體育教案篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠在練習(xí)中相互觀看幫忙同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，把握團(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.帶著學(xué)生進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各預(yù)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有教師的帶著下自己會(huì)做。

3.講解示范嬉戲的方法規(guī)章，組織學(xué)生進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.集中留意力，仔細(xì)進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)預(yù)備活動(dòng)的方法和意義。

3.積極進(jìn)展嬉戲活動(dòng)，從嬉戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力氣。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

二、合作探究把握技能

重點(diǎn)：團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)

難點(diǎn)：推手的時(shí)機(jī)要恰到好處

教師活動(dòng)：

1.教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

2.組織學(xué)生進(jìn)展循環(huán)練習(xí)，對不好的同學(xué)賜予幫忙和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)展籃球活動(dòng)。

3.選出幾名的同學(xué)，對不好的同學(xué)進(jìn)展幫忙和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.仔細(xì)傾聽和觀看教師的講解示范，積極進(jìn)展練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫忙同學(xué)訂正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務(wù)，并積極爭當(dāng)小教師。

組織：四列橫隊(duì)

三、總結(jié)閱歷、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的把握狀況。

學(xué)生活動(dòng)：積極思索答復(fù)教師的問題。

組織：四列橫隊(duì)

場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個(gè)

課后小結(jié)：

1.利用學(xué)生感興趣的嬉戲和良好的紀(jì)律相結(jié)合，學(xué)生在心理能夠明白“好的紀(jì)律是自己快樂的保證”。

2.從后滾翻練習(xí)中，學(xué)生能相互幫忙提示，為了自己組的榮譽(yù)，都很積極練習(xí)，但個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)蹲或坐在地上，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學(xué)生每當(dāng)自己坐下來的時(shí)候，就會(huì)直接的有一個(gè)條件反射。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)體育教案篇六

一、教材分析

本次課教材選用三年級(jí)下冊的第三課，主要內(nèi)容是追趕跑和投擲。

追趕跑是提高學(xué)生跑的力量的重要教材。通過追趕跑練習(xí)，能有效進(jìn)展學(xué)生快速啟動(dòng)力量和奔馳力量。而依據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布狀況看，進(jìn)展快速啟動(dòng)力量又是三年級(jí)跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級(jí)通過嬉戲和競賽有較多表達(dá)，但學(xué)生把握程度不一，因此本次課一方面著重穩(wěn)固追趕跑快速啟動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步進(jìn)展快速奔馳力量。

投擲輕物方法主要采納原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習(xí)，能有效進(jìn)展學(xué)生上肢力氣，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，提高動(dòng)作靈敏性，同時(shí)培育學(xué)生良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。

重點(diǎn)：快速啟動(dòng)奔馳

難點(diǎn)：

1、彎道快速奔馳的技能；

2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生心理特點(diǎn)：三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對事物布滿奇怪且擅長仿照，喜愛新奇的、有肯定難度的、多人或集體參加的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，留意力不太穩(wěn)定。

2、技術(shù)技能根底：其身體根本活動(dòng)力量在一、二年級(jí)通過教學(xué)初步得到熬煉，但多是仿照或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

三、教學(xué)目標(biāo)