班主任經(jīng)驗交流材料

讓愛化蛹為蝶——班主任經(jīng)驗交流會2021/5/91一、愛學(xué)生，做幸福的班主任。2021/5/92二、做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

2021/5/93三、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”氛圍。2021/5/94四、重視與家長交流的語言藝術(shù)

2021/5/95結(jié)束語：

班主任教育是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任教育是一副美麗畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任教育更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。愿我們像一支蠟燭，用愛點燃學(xué)生前進(jìn)的路途；愿我們像一架人梯，用愛心支撐著學(xué)生向上攀登........

2021/5/96謝謝2021/5/97高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子，我深深懂得愛是教育的靈魂，是班主任工作的基石。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！蔽野鄬W(xué)生xxx，弟弟得了腦癱，母親長期在張店陪護(hù)，父親忙于工作，無暇關(guān)心她，以致她性格內(nèi)向，在她的臉上掛著的是與年齡極不相稱的憂郁，一次，默寫字母公式，我看她翻看書，我說：“你再寫一遍吧！”我自認(rèn)為自己態(tài)度十分和氣，她卻大發(fā)雷霆，“我不上學(xué)了?！笔潞罅私獾揭粋€月才見到媽媽一次，她特別想和媽媽多待一會，不斷央求媽媽陪她一會，媽媽還是無奈走了，在她心里爸爸媽媽心里只有弟弟，一點也不愛她，她哭著大喊””我不想活了”。聽她說出這樣的話，我的心里說不出的難受，我要讓她感受到母愛，這是我的責(zé)任。從此，我時時和她談心，了解她的一些想法，向?qū)W校反映的情況，減免她在校的學(xué)習(xí)費用，解決她的后顧之憂，慢慢的她的臉上有了久違的笑容，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！有人說你把學(xué)生看成是天使，你就生活在天堂里，如果你把學(xué)生變成是天使，你就在造天堂，怎樣使學(xué)生變成天使呢？那就是愛，因為這份愛，工作再苦再累，樂在其中！感受著為人師的快樂！

2021/5/98有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量.習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始。在教學(xué)中，教師要把學(xué)生的諸如寫姿、坐姿，回答問題時聲音宏亮等這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從一點一滴的小事抓起。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。

總之，多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會和機(jī)遇；多一個好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，對促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義。作為教育者，要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！

2021/5/99如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等,只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近學(xué)校老師與學(xué)生家長的距離，贏得了家長對學(xué)生工作的支持，才能有效的提高了教育的效果，起到事半功倍的效果。這就要求我們必須講究語言的藝術(shù)。首先對于溺愛型的家長，交談時，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女。其次、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。最后對于后進(jìn)生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。對于“后進(jìn)生”，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

與家長溝通好了，才能形成教育合力，鋪平了今后教育成功的道路，對改變孩子在成長過程中的不良態(tài)勢極為有利。家長回家，就會配合教師的教育了，使我們的教育越來越得心應(yīng)手。

2021/5/910班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土，我把我教的班級，看作是一個大家庭。無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的家庭，我費了不少心思。創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，班級里面如果兩個同學(xué)鬧矛盾，教育學(xué)生學(xué)會換位思考，從自身方面找錯誤原因。把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人。號召學(xué)生努力創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強大凝聚力的班集體。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣。清楚的記得那一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行改革，教師自由選擇想教的班級，當(dāng)時我接的這個班級是全校唯一沒有被老師選擇的班級，字紙滿地，上課紀(jì)律更是讓所有任課老師頭疼，當(dāng)時我和劉校長接過這個班，我報著平和的心態(tài)，蹲下身來和學(xué)生交流，做學(xué)生的朋友，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，我告訴學(xué)生我不光是這個家庭的家長，更是他們的朋友，從各個方面關(guān)心他們，慢慢的學(xué)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)生喜歡和我待在一起，說說他們的悄悄話，每逢節(jié)日學(xué)生都為我們買精美的小禮品，怎樣表達(dá)師生的深情厚誼？”是贈送小禮品還是…我召開班會教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，做個讓老師放心的學(xué)生是對老師最好的回報.。我們班出現(xiàn)了老師不在比老師在的時候還要好的情況。午自習(xí)上課1個小時后，校工見到我很是驚訝問：“怎么教室里沒有老師啊？太安靜了！學(xué)生都在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)”一問才知道學(xué)生作完老師布置的作業(yè)，看老師沒來，班干部訂正完答案，又給學(xué)生布置了作業(yè)，我備受感動，于是我寫了《孩子們我為你們驕傲》投稿給紅領(lǐng)巾廣播站感謝他們。學(xué)生真正實現(xiàn)了自我管理。在這個“家庭”里學(xué)生學(xué)的快樂，教師教的輕松，師生關(guān)系其樂融融，我體會到了為人師的快樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也取得開發(fā)區(qū)總評第一的好成績，恰逢區(qū)第一年民辦班招生，我們班有三分之一多的學(xué)生成績達(dá)到了區(qū)屬學(xué)校的民辦班。反思這幾年班主任工作追求急功近利的成分多了，過分的重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，效果有時卻并非如人心愿。

2021/5/9112021/5/9121．手勤

我總是勤動手，為每個學(xué)生建立一個成長檔案，隨時記載每個人的各種表現(xiàn)，為班級建一個班史，堅持寫好工作日志。班級日常的很多事情，大都親自動手，比如，打掃衛(wèi)生，我?guī)ь^去做，哪怕僅僅是幾次、幾分鐘，對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。老師的行為能感化學(xué)生，學(xué)生的行為就能感動老師。班主任抓班級要體現(xiàn)“以生為本”，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不體罰學(xué)生。

2021/5/9132、嘴勤

我經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們各科學(xué)習(xí)情況，家庭狀況，特別是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有波動時，與學(xué)生談心，找出其原因，鼓勵其努力，迎頭趕上，對學(xué)生健康成長十分重要。充分利用好每周的班會，每一次班會都應(yīng)給學(xué)生耳目一新的感覺。多表揚學(xué)生，少批評學(xué)生。利用學(xué)生的自尊心誘導(dǎo)學(xué)生是教育學(xué)生的一個好辦法，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點，讓每個學(xué)生的優(yōu)點在班上亮起來。當(dāng)班級出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時，我及時的提出，防微杜漸。事實上班級日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學(xué)生多數(shù)都能做到、做好。

2021/5/9143、腿勤

現(xiàn)代社會很多學(xué)生家長因為生活所迫，工作往往很忙，沒有時間到學(xué)校向班主任及其它任課教師了解自己的孩子在學(xué)校的情況；或者一些家長雖然有時間，但又擔(dān)心到學(xué)校老師有課沒有時間接待，因此利用空閑時間與家長取得聯(lián)系，目的不是告狀，而是讓家長幫助自己找到讓學(xué)生改正缺點的方法。如果班主任能夠主動聯(lián)系家長，學(xué)生家長會十分感激，家長能切身感到班主任對自己的孩子關(guān)心和重視，一定會配合老師，齊抓共管好自己的孩子，使其在學(xué)習(xí)和思想品德方面都有良性的發(fā)展。

2021/5/9154、眼勤

俗話說：百聞不如一見。我經(jīng)常到班級看一看，下課時看看班