《趙州橋》的教學(xué)設(shè)計

《趙州橋》的教學(xué)設(shè)計

二、課型：講讀１

三、教學(xué)時間：____年____月____日星期____第____節(jié)

四、教學(xué)預(yù)備：圖片

五、教學(xué)目的：

明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點，讀通課文，了解課文內(nèi)容，用找出重點詞句、理解一段話的方法讀懂第一段。

學(xué)會本課生字、新詞。

知道趙州橋是世界著名的石拱橋。

六、重點、難點

七、教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新課、小結(jié)、板書）

（一）、啟發(fā)談話。

中國人民歷來是勤勞和善、布滿著才智，他們制造了一個又一個的人間奇跡。其中就有很多世界著名的古代建筑，同學(xué)們知道有哪些呢？（長城、故宮等）趙州橋也是我國聞名的古代建筑。它是怎樣的一座橋呢，有什么特點呢？

簡介趙州橋（播放趙州橋的圖片）

翻開地圖，我國東部的川流映入眼簾，對于跨越河道，有利民生的橋梁，古人有很多夢想和實踐，傳奇中的八仙之一韓湘子，就因一天造一橋,造福人類而得到贊說。我們的祖先很早就創(chuàng)造了建橋技術(shù)，漢代的畫像磚上刻有為數(shù)不少的拱橋圖形。我國現(xiàn)存最早的拱橋，是建于一千四百年前的趙州橋。

趙州橋又名安濟(jì)橋，橫跨趙州(今河北趙縣)的洨河之上，全長50.82米，拱券凈跨37.37米，橋面寬9米，是一座單孔坦拱式橋梁。趙州橋由聞名工匠李春主持設(shè)計建筑。李春在拱橋建筑工藝上進(jìn)展了重大的革新制造。他制造的坦拱式、敞肩式建橋法，在當(dāng)時堪稱獨步，橋梁質(zhì)量上乘。由于李春及其他工程技術(shù)人員的努力，趙州橋構(gòu)造合理，外型秀麗，富有民族風(fēng)格，素有奇巧固護(hù)，甲于天下的美譽(yù)。

趙州橋建成之后，成為北通涿郡(今北京西南)，南通東都洛陽的交通要沖。歷經(jīng)千年風(fēng)霜以及車壓人行、洪水沖擊的考驗，至今仍可通行車輛，成為世界橋梁建筑史上的一個奇跡。公元14世紀(jì)，法國在泰克河上建筑過一座拱形橋，但已毀壞，趙州橋因此更加引起世人注目，被公認(rèn)為是世界上最古老的一座拱橋。

我國古代造橋技藝在實踐中繼承發(fā)揚，留下了很多杰作，如廣西侗鄉(xiāng)的風(fēng)雨橋，又稱廊橋；河北程陽的永濟(jì)橋等等。如今，橫跨江河湖海的大橋比比皆是，譜寫了我國橋梁史上的嶄新一頁。

（二）、指導(dǎo)預(yù)習(xí)：帶著問題自學(xué)課文。

1、標(biāo)標(biāo)（自然段）、圈圈（生字）、劃劃（用直線劃出新詞，用波浪線劃出能答復(fù)上述問題的有關(guān)詞句。）

2、拼讀生字音節(jié)，，聯(lián)系上下文理解生字新詞。

3、同桌溝通：趙州橋是怎樣的一座橋，初知課文內(nèi)容（建筑年月長遠(yuǎn)，結(jié)實而且美觀。）

（三）、檢查預(yù)習(xí)狀況。

1、指名認(rèn)讀生字、講講詞語的意思。

2、指名答復(fù)的結(jié)果。

3、指名朗讀課文，說說課文主要講什么。

（四）、指導(dǎo)閱讀第1自然段。

1、齊讀單元提示語第1、2記錄。一段話中，有些詞語或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系親密。閱讀時，要找出這些詞句，想想跟其他詞句的關(guān)系，能幫忙我們正確理解這段話的意思。

2、下面我們來看第一段，大家認(rèn)真找找這一段的重點詞語是哪一句。板書：世界著名的石拱橋。

3、爭論：為什么說這是一座世界著名的石拱橋？

年月久：隋朝李春建筑的，已經(jīng)有1300多年了。解釋：隋朝是我國歷史上的一個朝代，距今1300多年。

設(shè)計上的獨特：這座橋著名的另一個緣由是設(shè)計上的獨特，我們在下一節(jié)課中將會學(xué)到。

4、指名說說這個自然段主要告知我們什么。

（五）、課堂練習(xí)。

1、抄寫課后習(xí)題3的詞語。

2、預(yù)習(xí)課文并想想習(xí)題1、2的答復(fù)。

一、課題：趙州橋

二、課型：講讀2

三、教學(xué)時間：____年____月____日星期____第____節(jié)

四、教學(xué)預(yù)備：有關(guān)趙州橋的”圖片

五、教學(xué)目的：

1、抓住重點詞句，正確理解第2、第3自然段的主要意思。

2、能照樣子用不但而且把兩句話合并成一句話。

六、重點、難點：

七、教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新課、小結(jié)、板書）

（一）、復(fù)習(xí)檢查。

指名朗讀第一自然段，回憶這一段的閱讀方法，說說這一段的段落意思，齊讀單元提示語第1、2句。

（二）、學(xué)習(xí)課文第2段。

1、這座橋世界著名，全世界許多人都知道這座橋。那么它為什么能如此著名呢？除了它的年月長遠(yuǎn)以外，更重要的是它獨特的設(shè)計，是個創(chuàng)舉。第2段就寫了趙州橋在設(shè)計上的特點。下面請同學(xué)們默讀第2段，邊讀邊想下面的問題。（投影出示）

⑴、這個自然段有幾句話？（5句話）

⑵、趙州橋在設(shè)計上有什么特點。

⑶、找找這個自然段的重點詞語。

2、集體爭論。

⑴、趙州橋在設(shè)計上有什么特點？也就是它和別的橋相比，有什么獨特的地方？（第一個特點，這么長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；其次個特點：大橋洞頂上的左右兩邊，各有兩個拱形的小橋洞，所以課文第1-3句詳細(xì)介紹了什么？這樣的設(shè)計有什么好處？（第4句：平常河水從大橋洞流過，發(fā)大水時，河水可以從四個小橋洞流過。解釋：橫跨：由于發(fā)大水時，河水不但可以從大橋洞流過，還可以從四個小橋洞流過，減輕了流水時對橋身的沖擊力，所以說它是建橋史上的一個創(chuàng)舉。

⑵、這段話的重點詞句是哪一句？為什么是這句？（出示這句話）

3、小結(jié)其次段。

結(jié)合完成《作業(yè)本》第5題，按課文內(nèi)容填空，填好后讀一讀，集體訂正。

誰能說說這一段話主要講了趙州橋什么？（結(jié)實）

三、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

趙州橋不但結(jié)實，而且美觀。第2自然段從它的設(shè)計上的創(chuàng)舉來說明趙州橋的結(jié)實，而這一段則主要從什么方面來說明趙州橋的美觀，下面請大家看課文第3自然段。

1、請一名同學(xué)朗讀第3自然段。其余同學(xué)邊聽邊完成以下問題。

⑴、找一找這個自然段有幾句話。（3句）

⑵、說一說這一段的重點詞句是什么？（精致的圖案）

2、回答下列問題。

3、分析第3自然段。

⑴、請大家讀讀第3小節(jié)的第一句話：這是一個承上啟下的過渡句。不但結(jié)實總結(jié)第2自然段的內(nèi)容，而且美觀是指這段課文介紹的重點。出示：不但而且練習(xí)說話。

⑵、課文從哪方面來說明這座橋美觀？（從橋上雕刻著精致的圖案來說明美觀。）

⑶、課文中主要寫了哪些精致的圖案？

①、依據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：有的有的還有的

出示：理解：相互纏繞、相互抵著、回首眺望、雙龍戲珠。

②、精致圖案后面的冒號是什么意思？和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系？

（冒號后面的有的有的還有的都屬于精致的圖案）

③、把這三個圖案都寫了，最終一句是怎么寫的？請一學(xué)生讀。

這全部的龍指的是哪些龍？所以這一句話是把前面列舉的三種圖案作了概括。這里用先列舉后概括的方法把圖案的精致栩栩如生地描繪出來。

4、小結(jié)這段話的第一句，總起這座橋不但結(jié)實而且美觀，接著通過三種圖案分述它的美觀，最終，又總結(jié)了全部的龍像活的一樣這種用總起分述總結(jié)的方法寫出了橋的美觀。

四、小結(jié)。

其次、三自然段課文分別介紹了趙州橋的結(jié)實和美觀，兩段之間用過渡句連接起來。

五、要求有表情地朗讀、引背第3段。

板書：

趙州橋結(jié)實（設(shè)計獨特）：長寬大橋洞小橋洞

美觀（精致圖案）有的，有的，有的

一、課題：趙州橋

二、課型：第三課時

三、教學(xué)時間：____年____月____日星期____第____節(jié)

四、教學(xué)預(yù)備：投影片

五、教學(xué)目的：

1、聯(lián)系第一自然段，正確理解第4自然段，領(lǐng)悟課文的思想感情。

六、重點、難點：

連續(xù)落實單元訓(xùn)練重點。

七、教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新課、小結(jié)、作業(yè)、板書）

（一）復(fù)習(xí)穩(wěn)固（引讀）

1、課文寫趙州橋與其他拱橋的不同點有兩處：一是___________，二是______________這樣的設(shè)計。設(shè)計者考慮到平常_________，發(fā)大水時__________，這種設(shè)計是個創(chuàng)舉，是由于它有兩個好處，一是_________二是___________。

2、復(fù)習(xí)第1段。

⑴、過渡：趙州橋在哪里？誰設(shè)計建筑的？默讀完成填空（然后連起來說一段話。）

時間：

地點：

設(shè)計者：

⑵、小結(jié)：這一段告知我們趙州橋的地理位置，設(shè)計者和建筑的年月。

（二）指導(dǎo)閱讀第4自然段。

1、指名朗讀，要求讀后找出重點詞語。

2、指名答復(fù)，然后板書：珍貴的歷史遺產(chǎn)

3、爭論：聯(lián)系上面3個自然段，說說什么地方表現(xiàn)了勞動人民的才智和才能，哪里告知我們是珍貴的歷史遺產(chǎn)。（設(shè)計獨特，結(jié)實、美觀，表現(xiàn)了勞動人民的才智和才能。建橋年月長遠(yuǎn)，至今已有1300多年。這是前人留下的，所以是珍貴的歷史遺產(chǎn)）

（三）有感情地朗讀全文。

1、自由練讀。

2、引讀。出示投影片填空：

寫趙州橋的宏偉，課文從橋（）、（）和（）三方面來說明，趙州橋與其他拱橋的不同點有兩處，一是（），二是（）這樣的設(shè)計。設(shè)計者考慮到平常（），發(fā)大水時（），這種設(shè)計是個創(chuàng)舉，是由于它有兩個好處，一是（），二是（）。

（四）、課堂小結(jié)。

趙州橋是一座橋，一個建筑物，象這種寫建筑物的文章與別的寫事情的文章不同。它首先寫了什么？（趙州橋在什么地方，是什么時間建筑的，是誰建筑的。）簡潔介紹趙