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文檔簡介
《趙州橋》的教學(xué)設(shè)計
二、課型:講讀1
三、教學(xué)時間:____年____月____日星期____第____節(jié)
四、教學(xué)預(yù)備:圖片
五、教學(xué)目的:
明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點,讀通課文,了解課文內(nèi)容,用找出重點詞句、理解一段話的方法讀懂第一段。
學(xué)會本課生字、新詞。
知道趙州橋是世界著名的石拱橋。
六、重點、難點
七、教學(xué)過程(復(fù)習(xí)、新課、小結(jié)、板書)
(一)、啟發(fā)談話。
中國人民歷來是勤勞和善、布滿著才智,他們制造了一個又一個的人間奇跡。其中就有很多世界著名的古代建筑,同學(xué)們知道有哪些呢?(長城、故宮等)趙州橋也是我國聞名的古代建筑。它是怎樣的一座橋呢,有什么特點呢?
簡介趙州橋(播放趙州橋的圖片)
翻開地圖,我國東部的川流映入眼簾,對于跨越河道,有利民生的橋梁,古人有很多夢想和實踐,傳奇中的八仙之一韓湘子,就因一天造一橋,造福人類而得到贊說。我們的祖先很早就創(chuàng)造了建橋技術(shù),漢代的畫像磚上刻有為數(shù)不少的拱橋圖形。我國現(xiàn)存最早的拱橋,是建于一千四百年前的趙州橋。
趙州橋又名安濟(jì)橋,橫跨趙州(今河北趙縣)的洨河之上,全長50.82米,拱券凈跨37.37米,橋面寬9米,是一座單孔坦拱式橋梁。趙州橋由聞名工匠李春主持設(shè)計建筑。李春在拱橋建筑工藝上進(jìn)展了重大的革新制造。他制造的坦拱式、敞肩式建橋法,在當(dāng)時堪稱獨步,橋梁質(zhì)量上乘。由于李春及其他工程技術(shù)人員的努力,趙州橋構(gòu)造合理,外型秀麗,富有民族風(fēng)格,素有奇巧固護(hù),甲于天下的美譽(yù)。
趙州橋建成之后,成為北通涿郡(今北京西南),南通東都洛陽的交通要沖。歷經(jīng)千年風(fēng)霜以及車壓人行、洪水沖擊的考驗,至今仍可通行車輛,成為世界橋梁建筑史上的一個奇跡。公元14世紀(jì),法國在泰克河上建筑過一座拱形橋,但已毀壞,趙州橋因此更加引起世人注目,被公認(rèn)為是世界上最古老的一座拱橋。
我國古代造橋技藝在實踐中繼承發(fā)揚,留下了很多杰作,如廣西侗鄉(xiāng)的風(fēng)雨橋,又稱廊橋;河北程陽的永濟(jì)橋等等。如今,橫跨江河湖海的大橋比比皆是,譜寫了我國橋梁史上的嶄新一頁。
(二)、指導(dǎo)預(yù)習(xí):帶著問題自學(xué)課文。
1、標(biāo)標(biāo)(自然段)、圈圈(生字)、劃劃(用直線劃出新詞,用波浪線劃出能答復(fù)上述問題的有關(guān)詞句。)
2、拼讀生字音節(jié),,聯(lián)系上下文理解生字新詞。
3、同桌溝通:趙州橋是怎樣的一座橋,初知課文內(nèi)容(建筑年月長遠(yuǎn),結(jié)實而且美觀。)
(三)、檢查預(yù)習(xí)狀況。
1、指名認(rèn)讀生字、講講詞語的意思。
2、指名答復(fù)的結(jié)果。
3、指名朗讀課文,說說課文主要講什么。
(四)、指導(dǎo)閱讀第1自然段。
1、齊讀單元提示語第1、2記錄。一段話中,有些詞語或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系親密。閱讀時,要找出這些詞句,想想跟其他詞句的關(guān)系,能幫忙我們正確理解這段話的意思。
2、下面我們來看第一段,大家認(rèn)真找找這一段的重點詞語是哪一句。板書:世界著名的石拱橋。
3、爭論:為什么說這是一座世界著名的石拱橋?
年月久:隋朝李春建筑的,已經(jīng)有1300多年了。解釋:隋朝是我國歷史上的一個朝代,距今1300多年。
設(shè)計上的獨特:這座橋著名的另一個緣由是設(shè)計上的獨特,我們在下一節(jié)課中將會學(xué)到。
4、指名說說這個自然段主要告知我們什么。
(五)、課堂練習(xí)。
1、抄寫課后習(xí)題3的詞語。
2、預(yù)習(xí)課文并想想習(xí)題1、2的答復(fù)。
一、課題:趙州橋
二、課型:講讀2
三、教學(xué)時間:____年____月____日星期____第____節(jié)
四、教學(xué)預(yù)備:有關(guān)趙州橋的”圖片
五、教學(xué)目的:
1、抓住重點詞句,正確理解第2、第3自然段的主要意思。
2、能照樣子用不但而且把兩句話合并成一句話。
六、重點、難點:
七、教學(xué)過程(復(fù)習(xí)、新課、小結(jié)、板書)
(一)、復(fù)習(xí)檢查。
指名朗讀第一自然段,回憶這一段的閱讀方法,說說這一段的段落意思,齊讀單元提示語第1、2句。
(二)、學(xué)習(xí)課文第2段。
1、這座橋世界著名,全世界許多人都知道這座橋。那么它為什么能如此著名呢?除了它的年月長遠(yuǎn)以外,更重要的是它獨特的設(shè)計,是個創(chuàng)舉。第2段就寫了趙州橋在設(shè)計上的特點。下面請同學(xué)們默讀第2段,邊讀邊想下面的問題。(投影出示)
⑴、這個自然段有幾句話?(5句話)
⑵、趙州橋在設(shè)計上有什么特點。
⑶、找找這個自然段的重點詞語。
2、集體爭論。
⑴、趙州橋在設(shè)計上有什么特點?也就是它和別的橋相比,有什么獨特的地方?(第一個特點,這么長的橋全部用石頭砌成,沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞;其次個特點:大橋洞頂上的左右兩邊,各有兩個拱形的小橋洞,所以課文第1-3句詳細(xì)介紹了什么?這樣的設(shè)計有什么好處?(第4句:平常河水從大橋洞流過,發(fā)大水時,河水可以從四個小橋洞流過。解釋:橫跨:由于發(fā)大水時,河水不但可以從大橋洞流過,還可以從四個小橋洞流過,減輕了流水時對橋身的沖擊力,所以說它是建橋史上的一個創(chuàng)舉。
⑵、這段話的重點詞句是哪一句?為什么是這句?(出示這句話)
3、小結(jié)其次段。
結(jié)合完成《作業(yè)本》第5題,按課文內(nèi)容填空,填好后讀一讀,集體訂正。
誰能說說這一段話主要講了趙州橋什么?(結(jié)實)
三、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
趙州橋不但結(jié)實,而且美觀。第2自然段從它的設(shè)計上的創(chuàng)舉來說明趙州橋的結(jié)實,而這一段則主要從什么方面來說明趙州橋的美觀,下面請大家看課文第3自然段。
1、請一名同學(xué)朗讀第3自然段。其余同學(xué)邊聽邊完成以下問題。
⑴、找一找這個自然段有幾句話。(3句)
⑵、說一說這一段的重點詞句是什么?(精致的圖案)
2、回答下列問題。
3、分析第3自然段。
⑴、請大家讀讀第3小節(jié)的第一句話:這是一個承上啟下的過渡句。不但結(jié)實總結(jié)第2自然段的內(nèi)容,而且美觀是指這段課文介紹的重點。出示:不但而且練習(xí)說話。
⑵、課文從哪方面來說明這座橋美觀?(從橋上雕刻著精致的圖案來說明美觀。)
⑶、課文中主要寫了哪些精致的圖案?
①、依據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書:有的有的還有的
出示:理解:相互纏繞、相互抵著、回首眺望、雙龍戲珠。
②、精致圖案后面的冒號是什么意思?和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系?
(冒號后面的有的有的還有的都屬于精致的圖案)
③、把這三個圖案都寫了,最終一句是怎么寫的?請一學(xué)生讀。
這全部的龍指的是哪些龍?所以這一句話是把前面列舉的三種圖案作了概括。這里用先列舉后概括的方法把圖案的精致栩栩如生地描繪出來。
4、小結(jié)這段話的第一句,總起這座橋不但結(jié)實而且美觀,接著通過三種圖案分述它的美觀,最終,又總結(jié)了全部的龍像活的一樣這種用總起分述總結(jié)的方法寫出了橋的美觀。
四、小結(jié)。
其次、三自然段課文分別介紹了趙州橋的結(jié)實和美觀,兩段之間用過渡句連接起來。
五、要求有表情地朗讀、引背第3段。
板書:
趙州橋結(jié)實(設(shè)計獨特):長寬大橋洞小橋洞
美觀(精致圖案)有的,有的,有的
一、課題:趙州橋
二、課型:第三課時
三、教學(xué)時間:____年____月____日星期____第____節(jié)
四、教學(xué)預(yù)備:投影片
五、教學(xué)目的:
1、聯(lián)系第一自然段,正確理解第4自然段,領(lǐng)悟課文的思想感情。
六、重點、難點:
連續(xù)落實單元訓(xùn)練重點。
七、教學(xué)過程(復(fù)習(xí)、新課、小結(jié)、作業(yè)、板書)
(一)復(fù)習(xí)穩(wěn)固(引讀)
1、課文寫趙州橋與其他拱橋的不同點有兩處:一是___________,二是______________這樣的設(shè)計。設(shè)計者考慮到平常_________,發(fā)大水時__________,這種設(shè)計是個創(chuàng)舉,是由于它有兩個好處,一是_________二是___________。
2、復(fù)習(xí)第1段。
⑴、過渡:趙州橋在哪里?誰設(shè)計建筑的?默讀完成填空(然后連起來說一段話。)
時間:
地點:
設(shè)計者:
⑵、小結(jié):這一段告知我們趙州橋的地理位置,設(shè)計者和建筑的年月。
(二)指導(dǎo)閱讀第4自然段。
1、指名朗讀,要求讀后找出重點詞語。
2、指名答復(fù),然后板書:珍貴的歷史遺產(chǎn)
3、爭論:聯(lián)系上面3個自然段,說說什么地方表現(xiàn)了勞動人民的才智和才能,哪里告知我們是珍貴的歷史遺產(chǎn)。(設(shè)計獨特,結(jié)實、美觀,表現(xiàn)了勞動人民的才智和才能。建橋年月長遠(yuǎn),至今已有1300多年。這是前人留下的,所以是珍貴的歷史遺產(chǎn))
(三)有感情地朗讀全文。
1、自由練讀。
2、引讀。出示投影片填空:
寫趙州橋的宏偉,課文從橋()、()和()三方面來說明,趙州橋與其他拱橋的不同點有兩處,一是(),二是()這樣的設(shè)計。設(shè)計者考慮到平常(),發(fā)大水時(),這種設(shè)計是個創(chuàng)舉,是由于它有兩個好處,一是(),二是()。
(四)、課堂小結(jié)。
趙州橋是一座橋,一個建筑物,象這種寫建筑物的文章與別的寫事情的文章不同。它首先寫了什么?(趙州橋在什么地方,是什么時間建筑的,是誰建筑的。)簡潔介紹趙
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