有關數學教學計劃集合5篇

第頁共頁有關數學教學方案集合5篇有關數學教學方案集合5篇數學教學方案篇1一、班級情況分析^p本班共有學生45人，其中男生25人，女生20人，大局部學生對數學學習的積極性比擬高，能從已有的知識和經歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展，具備了一定的學習數學的才能。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析^p、自學、表達、操作等才能。但有局部學生根底知識與根本學習技能差,還沒形成學習習慣，學習較吃力，還有個別同學，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師催促并輔導。本學期在教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面向全體，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。二、教材分析^p：本冊教材包括期初復習、分數乘法、分數除法、簡單的統計〔五〕、分數四那么混合運算、稍復雜的分數應用題、百分數、圓、期末復習等。第一單元分數乘法本單元教材是在學生掌握了整數乘法，分數的意義、性質，以及分數加、減法的計算等知識的根底上進展教學的。利用本單元所學知識不僅可以解決有關的實際問題，而且也是后面學習分數除法，分數四那么混合運算和應用題以及百分數的重要根底。重點：分數乘法意義和計算法那么。難點：理解分數乘法的意義，根據分數乘法的意義去解答這類應用題；分數乘法計算法那么的推導。關鍵：通過應用題從整數乘法中常見的數量關系，結合示意圖進展教學。第二單元分數除法本單元教材是以整數除法的意義、分數乘法的意義，以及解簡易方程為根底進展教學的。學生理解、掌握了本單元的這些知識，不僅可以解決有關的實際問題，同時也為學習分數四那么混合運算和應用題以及百分數打下根底。重點：①一個數除以分數的意義以及計算方法。②一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題。難點：一個數除以分數的計算法那么的推導。關鍵：利用直觀圖，推導分數除法法那么時，要把計算與分數乘、除法的意義嚴密聯絡起來。第三單元簡單的統計〔五〕這局部內容是在學生已經學過數據整理、制作統計表并能對統計表作簡單分析^p和條形統計圖的根底上教學的。通過教學，可以使學生初步認識折線統計圖的作用和特點，也是進一步學習折線統計圖的根底；同時，可以進一步形成統計思想，能用統計的思想分析^p獲得的數據，進步初步的統計才能，進一步掌握統計思想。重點：對統計圖的分析^p和讓學生經歷統計過程。難點：制作折線統計圖第四單元分數四那么混合運算本單元是在學生已經學會兩步的分數四那么混合運算式題的根底上教學三步的分數四那么混合運算第五單元稍復雜的分數應用題本單元教材是在學習一步計算的分數乘、除法應用題和分數四那么混合運算的根底上編排的。本單元的學習又為百分數應用題的學習打下根底。重點：分析^p數量關系，尋求解題思路，突出解題方法。難點：比一個數多〔少〕幾分之幾的數是多少，求這個數的稍復雜的分數除法應用題。第六單元百分數本單元是以整數、小數、分數四那么混合運算和應用題為根底，學習了本單元知識后，學生能運用這些知識解決實際問題。重點：百分數的意義，求一個數是另一個數的百分之幾的應用題?！短K教版數學第11冊教學方案》出自：網難點：比擬復雜的百分數應用題。關鍵：通過實例，講清百分數的意義。第七單元圓這局部內容是在學生已經學過直線圖形的認識、周長與面積計算以及低年級直觀認識圓的根底上進展教學的。通過對圓的有關知識的學習，不僅加深對周圍事物的理解，進步解決簡單實際問題的才能，也為以后學習圓柱、圓錐等知識大好根底。重點：圓的認識、圓的周長和面積的計算。難點：對圓周率“”的真正理解，圓面積計算公式的推導以及畫具有定半徑或直徑的圓。關鍵：能真正理解圓周率的意義；在理解的根底上熟記一些主要的計算公式。三、教學目的要求：1、理解分數乘、除法的意義。掌握分數乘、除法的計算法那么。會計算分數乘、除法。會口算簡單的分數乘、除法。會進展分數四那么混合運算。〔不超過三步〕2、理解比的意義和性質。會求比值和化簡比。會解答簡單的按比例分配的應用題。3、認識單式折線統計圖，能把統計圖補畫完好，會對統計圖進展簡單的分析^p。4、理解百分數的意義。知道百分數在實際中的應用。會進展有關百分數的計算。5、使學生會解答分數、百分數應用題〔不超過兩步〕，可以綜合運用所學知識解決比擬簡單的實際問題，可以根據應用題的詳細情況，靈敏的選用算術解法和方程解法。6、認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國教育。7、通過理論活動，使學生初步理解數學與社會的聯絡，進一步感受數學的作用。四、教學措施：1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的根底上都能得到進步。2、轉變觀念，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，老師的主導作用，教育學生從小養(yǎng)成自覺學習的好習慣。3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈敏運用。4、面向全體，加強根底知識教學，努力進步教育教學質量。5、根據本班學生實際進展靈敏教學，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，多培養(yǎng)尖子生，對差生耐心輔導，促使其自覺學習。4、重視學習方法指導、學習才能的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。6、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經歷和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現數學問題并能用所學知識解決問題的才能。7、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的才能。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。8、精講多練，熟能生巧。數學教學方案篇2一．學生情況：本學期教學三年級數學，通過兩年的學習，學生的數學根底知識掌握的比擬扎實，個別學生思維比擬靈敏，學生學習數學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，承受力不強，成績不太理想，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。二．教學內容：本冊教材內容分為六個單元：萬以內的減法的教學，兩步計算式題和應用題，一個數乘一位數的乘法，除數是一位數的除法，時、分、秒的認識，角和直角的教學。三．編排特點：１。重視口算教學，適當加強口算訓練。教材把口算另列小節(jié)進展教學，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算。這樣編排，有利于學生掌握口算方法，進步口算才能，為學習筆算做好準備。２。重視教學筆算的計算方法，進步計算才能。３。兩步計算應用題按根本數量關系一樣，解題思路相近的原那么分組進展教學。４。應用題的教學重視引導學生分析^p數量關系，掌握解題思路，注意聯絡學生的生活實際，應用題中所陳述的事實貼近學生生活，編排的例題，通過線段圖提醒數量關系并提示解題思路，引導學生根據題目的詳細情況采用分析^p法或綜合法進展分析^p。５。通過操作、觀察等方法，注意培養(yǎng)學生的思維才能。６。因材施教，區(qū)別對待。本冊安排了一定數量的練習，使絕大多數學生經過努力都能到達根本要求。對一些學有余力的學生，教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和考慮題，通過練習，激發(fā)他們的學習興趣，進步學習才能。四．教學目的：1．掌握減法的筆算方法，能比擬純熟地計算萬以內的減法。比擬純熟地口算兩位數減兩位數。學會減法的驗算方法，初步具有驗算方法。2．掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析^p應用題的數量關系，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。3．掌握一個數乘一位數乘法的計算方法，能比擬純熟地進展筆算。能比擬純熟地口算兩位數乘一位數〔積在100以內〕。4．掌握除數是一位數除法的計算方法，能比擬純熟地進展筆算，學會用乘法驗算除法〔包括有余數除法〕。能比擬純熟地口算一位數除兩位數。5．認識鐘面．認識時間單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。6．通過實際操作，認識角的各局部名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。五．教學方法與措施1、尊重學生，注重學法浸透，學生自己能學懂的知識，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探究、交流和練習。2、重視學生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學生初步的概括才能和邏輯思維才能。3、結合教學內容，適當浸透一些函數、集合、統計等數學思想方法。4、重視創(chuàng)新意識和理論才能的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。5、教學中要聯絡學生的生活實際，從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解題方法。6、結合教學內容，對學生進展思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學游戲。數學教學方案篇3一、單元教材分析^p本單元是在學生可以比擬純熟地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數(每位乘積不滿十)，并且掌握了多位數乘一位數的計算方法的根底上進展教學的。本單元主要內容有：口算乘法、筆算乘法。教材內容安排如下表：本單元的口算乘法主要包括兩項內容，第一項內容是整十、整百數乘整十數。它是在口算整十、整百數乘一位數的根底上進展教學的。第二項內容是估算，即兩位數乘兩位數的估算。它是在學生學過兩、三位數乘一位數的估算和掌握了乘法的根本口算方法的根底上教學的?？谒闶枪P算的根底，也是估算的根底。教材先安排口算，在擴大學生的口算范圍的同時，為學生學習新的估算和兩位數乘兩位數筆算方法做好必要的準備。并且，在估算和筆算教學活動中，又可以進一步穩(wěn)固口算。這樣，有利于培養(yǎng)、進步學生的計算才能。本單元的筆算乘法的內容是兩位數乘兩位數，是在學習了筆算多位數乘一位數的根底上進展教學的。本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現不進位的，突出乘的順序及局部積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理。接著，編排進位的，讓學生經歷兩位數乘兩位數需要進位的筆算過程，幫助學生掌握筆算乘法的方法。兩位數乘兩位數的筆算是本單元的教學重點。因為，學生掌握了兩位數乘兩位數的計算方法，不僅可以解決與之有關的實際問題，還為學習多位數四那么混合運算打下根底。而且，為學生解決生活中遇到的因數是更多位數的乘法問題，奠定了根底。本單元加強了“解決問題”的教學。首先，把計算內容都置于實際生活的背景之下，如送報紙(送信)、估座位、購書等。讓學生在現實問題情境中理解計算的意義和作用，討論計算方法。然后，為學生提供生動有趣、有意義的、聯絡生活的情境材料，讓學生運用所學的計算方法解決實際問題。計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，有利于學生體會計算的`作用，感受數學與現實生活的親密聯絡。并且，對于培養(yǎng)學生用數學解決問題的才能和良好的數感是非常有利的。二、單元教學目的1.使學生會口算整十、整百數乘整十數，會口算兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。2.使學生經歷兩位數乘兩位數的計算過程，掌握兩位數乘兩位數的計算方法。3.使學生能結合詳細情境進展乘法估算，并解釋估算的過程。4.使學生可以運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的作用。5、在計算過程培養(yǎng)學生的情感與，使他們養(yǎng)成認真審題、書寫整潔、仔細計算的良好學習習慣。三、單元教學重難點1.兩位數乘兩位數的估算和兩位數乘兩位數的筆算。2.讓學生通過討論、交流，完善學生對計算過程與算理的理解，使學生掌握口算、估算和列豎式計算的方法。四、打破重難點的方法1、引導學生利用以有經歷進展知識的遷移，讓學生通過解決實際問題學習計算方法。2、在學習中，給學生創(chuàng)設主動探究數學知識的空間，讓學生主動探究，經歷知識形成的過程，親自感悟和體驗，促進學生全面開展。3、加強估算，鼓勵算法多樣化。重視口算和估算才能的開展，逐步形成技能。4、重視對兩巍數乘兩位數的口算、估算、筆算方法的回憶和整理，培養(yǎng)學生總結和歸納的才能。五、課時安排1、口算乘法。1課時2、乘法估算1課時3、口算與估算1課時4、筆算乘法(不進位)1課時5、筆算乘法(不進位)練習課1課時6、筆算乘法(進位)1課時7、筆算乘法(進位)練習課1課時8、整理和復習。1課時數學教學方案篇4一、指導思想：初中代數是初中數學的重要組成局部，通過這兩局部的教學，要使學生學會適應日常生活，參加消費和進一步學習所必須的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)運算才能、思維才能和空間觀念：可以運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物的觀點。二、教學內容：〔代數、幾何共五章〕代數第五章：《一次方程組》幾何第一章：《線段和角》代數第六章：《不等式》幾何第二章：《相交線和平行線》代數第七章：《整式的乘除》三、情況分析^p：本人本學期擔任初一〔1〕〔2〕班的數學教學工作。根據小學升初中考試的情況來分析^p學生的數學成績并不理想，總體的程度一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。根據上述情況本期的工作重點將改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調對數學知識的靈敏運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養(yǎng)。四、詳細教學措施：1、教材是教學質量的保證，是教學的根底設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為根據鉆研教材抓好重點。2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及老師的指導作用。3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。4、要改變學生的厭學現象。利用晚溫時間對他們進展輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產生驕傲情緒。5、樹立典范，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮典范的力量。6、堅持因材施教原那么，逐步施行分層教學，向根底不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層。7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。8、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。9、在課堂教學中堅持循序漸進原那么，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進展查漏補缺。五、教學進度表：周次教學內容1至3周代數第五章《一次方程組》4至6幾何第一章《線段和角》7至9代數第六章《不等式》10期中考試11至14幾何第二章《相交線、平行線》14至17代數第七章《整式的乘除》17至19期末復習、考試數學教學方案篇5一、班況分析^p：新年過去了，我們迎來了小班的第二學期，小班下期學期方案?，F如今，我們班的新生經過一周的學習生活情緒根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手答復下列問題，積極動腦；游戲時能聽老師的指示進展游戲，主動參與活動；但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和才能的強弱，所以自控才能較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比擬嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目的，促進幼兒的全面開展。二、工作方案：幼兒進展常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達才能，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進展特別的保護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應才能，發(fā)現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。三、開展目的：〔一〕安康領域：1、適應幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。2、理解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于承受疾病預防和治療，懂得安康的重要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不平安因素。5、愉快參加體育活動，開展走、跑、跳、鉆、爬等動作?！捕痴Z言領域：1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學慣用普通話，能用簡單的語言答復別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。3、學說普通話，學習完好地表達自己的要求。4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊?！踩成鐣I域：1、在老師的啟發(fā)下學習關注別人的情緒并作出撫慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝別人的幫助。2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與老師、同伴共處的快樂。3、逐漸承受老師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么。4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新穎的事物。5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛?！菜摹晨茖W領域：1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞，工作方案《小班下期學期方案》。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比擬。3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。4、親近大自然、喜歡并學習保護周圍的動植物?！参濉乘囆g領域：1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進展美術活動，學慣用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。四、詳細措施：〔一〕安康領域：1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈敏性和初步開展幼兒的根本動作，增強其體質。2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。3、注重平時的觀察，開展和進步幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能。4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應才能。〔二〕語言領域：1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼