隆基泰和置業(yè)總部招聘管理制度V1.0實用文檔

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隆基泰和置業(yè)總部招聘管理制度V1.0實用文檔(實用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）隆基泰和置業(yè)總部招聘管理制度V1。0第一章總則第一條目的為滿足公司發(fā)展對人才的需求，完善及規(guī)范員工招聘流程，健全選才機制，特制定本管理制度.第二條適用范圍本制度適用于隆基泰和置業(yè)總部（以下簡稱“置業(yè)總部”）及下屬各事業(yè)部。第三條實施原則1、定崗定編原則；2、德才并重原則； 3、“平等"、“競爭”、“擇優(yōu)”原則。第二章用人標準及權責分工第四條錄用人員的標準1、年齡應符合國家法律法規(guī)的要求；2、應具備良好的職業(yè)操守，無犯罪記錄，身體健康；3、若錄用人員為全職人員,要求同其它單位無勞動關系;4、能適應公司管理方式，認同并接受隆基泰和的企業(yè)文化;5、符合崗位任職資格基本要求。第五條權責分工(一)置業(yè)總部人力資源部1、負責置業(yè)總部招聘策略的制定;2、負責置業(yè)總部招聘計劃的編制及招聘預算的制定;3、負責置業(yè)總部定崗定編及招聘制度、流程、操作指引等規(guī)范的建立及完善;4、負責置業(yè)總部招聘渠道的開拓及整合;5、負責置業(yè)總部崗位及各事業(yè)部部分高管的招聘;6、負責置業(yè)總部校園招聘等專項招聘的組織實施；7、負責各事業(yè)部招聘實施的監(jiān)督、指導及考核；8、負責置業(yè)總部整體招聘效果的階段性分析及評估；9、負責置業(yè)總部人才庫的建立及維護。（二）各事業(yè)部人力資源部門1、負責落實置業(yè)總部的招聘策略、制度及規(guī)定；2、負責本單位定崗定編、招聘計劃及預算的提報；3、負責本單位相關招聘渠道的拓展及維護；4、負責本單位部分高層及中基層崗位招聘實施，協(xié)助置業(yè)總部人力資源部進行高管招聘、校園招聘；5、負責本單位的招聘效果階段性評估及分析;6、負責本單位人才庫的建立及維護.（三）業(yè)務部門1、負責本部門筆試題庫的建立，面試官隊伍組織及完善；2、負責配合進行專業(yè)面試及本部門新員工管理。第三章招聘過程管理第六條招聘計劃管理(一)年度招聘計劃1、年度招聘計劃包括：缺編補充招聘計劃、人才儲備招聘計劃、預期性離職補充招聘計劃；2、每年11月,人力資源部根據(jù)置業(yè)總部次年度經營計劃，與置業(yè)總部各中心及各事業(yè)部充分溝通,調整定崗定編.各事業(yè)部人力資源部門參照定崗定編及人員現(xiàn)狀編寫缺編補充招聘計劃;3、各事業(yè)部人力資源部門根據(jù)年度人才培養(yǎng)目標及人員現(xiàn)狀，編寫人才儲備招聘計劃；4、各事業(yè)部人力資源部門根據(jù)近1-2年離職率，對次年離職人數(shù)做粗略預測，并結合現(xiàn)編人員穩(wěn)定度，編制預期性離職補充招聘計劃;5、各事業(yè)部人力資源部門匯總編制《××公司××年年度招聘計劃》（附件1)及年度招聘預算，經公司人力總監(jiān)審核、公司總經理審批后，每年12月報置業(yè)總部人力資源部審批。（二）月度招聘計劃1、各單位用人部門每月根據(jù)業(yè)務進展及人員現(xiàn)狀，填寫《招聘需求申請表》（附件2），提出人員增補需求；如果用人部門有編制外崗位增加，用人部門在提交《招聘需求申請表》的同時，需提報《崗位/編制調整審批表》（附件3)，并附上新增崗位的崗位說明書，明確該崗位職責及任職資格；2、編制內需求由本部門/中心負責人及人力負責人審批，各事業(yè)部編制外需求由公司總經理及置業(yè)總部人力負責人、總裁審批，置業(yè)總部編制外需求由用人部門所屬中心總經理、置業(yè)總部人力負責人、總裁審批；3、根據(jù)定崗定編、階段性經營計劃及部門人員現(xiàn)狀,各單位逐級審批《招聘需求申請表》，人力資源部門根據(jù)審批結果填寫《××公司××月招聘管控表》（附件4），完成月度招聘計劃；4、月度招聘計劃經本單位人力資源負責人審批后，于每月末報置業(yè)總部人力資源部備案。第七條招聘渠道管理招聘渠道分為內部招聘和外部招聘兩類。（一）崗位需求應優(yōu)先考慮內部招聘，內部招聘可采取面試或競聘形式，詳見置業(yè)總部內部競聘管理相關規(guī)定；（二）內部招聘難以滿足需求時，采用外部招聘。外部招聘渠道有網絡招聘、內部推薦招聘、現(xiàn)場招聘會、獵頭公司、相關媒體、人力資源機構、校園招聘等.1、網絡招聘:全國性招聘網站由置業(yè)總部人力資源部開拓及分配，地方性招聘網站由各事業(yè)部自行開拓，并報人力資源部備案；2、內部推薦招聘：詳見置業(yè)總部內部推薦相關規(guī)定；3、現(xiàn)場招聘會：可根據(jù)招聘會的性質、需求崗位的級別,適當性選擇；4、獵頭公司:由置業(yè)總部人力資源部統(tǒng)籌管理，詳見置業(yè)總部獵頭管理相關規(guī)定；5、相關媒體：可根據(jù)媒體受眾及影響力、招聘時機、招聘崗位類別，適當選擇；6、人力資源機構：多用于大批量勞務型崗位招聘；7、校園招聘：校園招聘由置業(yè)總部人力資源部統(tǒng)籌組織，各事業(yè)部人力資源部配合實施。第八條招聘流程（一）招聘崗位確定：以審批完畢的月度招聘計劃為準；（二）招聘崗位分析：人力資源部與用人部門負責人進行崗位溝通，獲取崗位詳細定位等個性化信息，保證招聘的準確性；(三）招聘渠道選擇：人力資源部可根據(jù)招聘崗位選擇不同的招聘渠道,原則上優(yōu)先考慮內部招聘，無合適人選時，考慮外部招聘渠道；（四）招聘信息發(fā)布：招聘人員根據(jù)招聘申請，參考崗位說明書并結合用人部門的建議,發(fā)布招聘信息；(五）簡歷搜集及招聘人員搜集各渠道獲取的簡歷，聯(lián)合用人部門篩選簡歷;(六)面試組織：1、面試權限:詳見附件《招聘權限表》（附件5）；2、初試流程：①溝通及約面：招聘人員與候選人溝通,介紹公司、崗位相關信息，確定候選人意愿，邀請候選人參加公司面試。邀請需說明面試的時間、地點、乘車路線及需攜帶的證件資料；②表格填寫：招聘人員指導候選人完整填寫《應聘登記表》(附件6）；④筆試：應聘技術類崗位的候選人需進行筆試,題目從筆試題庫中抽選;⑤初步面試：面試官需介紹公司基本情況、招聘崗位的工作職責,并考察應聘者的教育背景、工作背景、基本職業(yè)素質、文化等匹配度；⑥初試評價：面試官填寫《面試評價表》（附件7），通過初試者組織復試，未通過者放入人才庫；3、復試:人力資源部門根據(jù)招聘權限組織對應面試官進行復試。4、面試相關說明①對于通過簡歷篩選的非本地求職者,人力資源部門需聯(lián)合用人部門提前進行面試，以便提升效率;②在用人部門時間允許的情況下,初試及復試盡量合并進行，以便提升效率。（七）背景調查1、對擬錄用的經理級以上及人力、財務、成本的員工，招聘人員需對其進行背景調查；2、候選人填寫《背景調查授權書》（附件8），書面同意我方進行背景調查;3、背景調查可由人力資源部門招聘人員調查或第三方調查，調查完畢后調查人需出具《背景調查報告》(附件9），對于第三方的背景調查,人力資源部門需進行核實；4、對于通過獵頭招聘的高端職位，必要時人力資源管理部門需引入第三方背景調查公司，以確保多渠道反饋的候選人信息的真實一致、準確無誤。（八）錄用決策1、招聘決策權責劃分詳見《招聘權限表》；2、確定錄用后均需面試官填寫《面試評價表》，并在薪資談判成功后填寫《錄用審批表》（附件10—置業(yè)總部，附件11—各事業(yè)部).未錄用者信息歸入人才庫。（九）薪資談判對于決定錄用的候選人，中基層由本單位人力資源部門談薪,部分高層由置業(yè)總部人力資源部談薪(財務系統(tǒng)人員均由本單位談薪），薪酬達成口頭一致后我方給候選人發(fā)送《聘用意向書》（附件12）。(十）入職與試用期管理人力資源部門與用人部門聯(lián)合進行新員工入職手續(xù)辦理及試用期管理，詳見置業(yè)總部新員工試用期管理相關規(guī)定。第四章特殊招聘說明第九條招聘過程中有公司內親屬關系、涉外關系（銀行、政府及其他關系)的應聘者，均需進行正常應聘流程，親屬或關聯(lián)人需按照規(guī)定回避；第十條對不能達到條件的涉及關系人員，需要錄用的，均需所在公司第一負責人簽字，報置業(yè)總部人力資源部審批后方可入職；第十一條硬件條件未達到公司要求的，需報置業(yè)總部人力資源部，經置業(yè)總部人力資源部及業(yè)務部門復試通過后方可入職；第十二條因違紀被公司辭退的人員一律不得重新應聘.因其它原因離職而重新應聘的，如非惡意離職，可給予同等應聘機會。第五章附則第十三條本辦法自發(fā)布之日起生效，最終解釋權歸置業(yè)總部人力資源部。附件：1.××公司××年年度招聘計劃2.招聘需求申請表3.崗位/編制調整審批表4。××公司××月招聘管控表5.招聘權限表6.應聘登記表7。面試評價表8.背景調查授權書9。背景調查報告10．錄用審批表（置業(yè)總部）11．錄用審批表（各事業(yè)部)12。聘用意向書留守兒童管理制度留守兒童正處于人生關鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農村留守少年兒童這一特殊群體。1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。每學期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。3、建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。4、建立留守兒童結對幫扶制度。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助.5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。6、建立留守兒童管理教育責任制度，形成學校、社會、家庭三位一體，共同關心、教育、管理留守兒童的機制.留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費體檢制度1、學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。2、為保障留守兒童的健康成長，學校每年安排他們進行一次免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，以及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況,做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。留守兒童領導小組工作職責1、管理員負責每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天,負責兒童安全工作。2、領導小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。3、領導小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。4、領導小組辦公室成員每月至少通過、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況,溝通兒童與家長之間的感情5、每年為兒童體檢一次。6、通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學文化知識,宣傳文明新風，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。留守兒童心理咨詢制度1、學校設立留守兒童心理咨詢室。2、配備心理輔導教師。3、加強對留守學生的心理健康輔導和心理交流，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導及教育工作。留守兒童親情聯(lián)系制度1、每學期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對性建議.2、班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。3、學校開通“幫扶熱線”,暢通家校聯(lián)系渠道。充分發(fā)揮親情聯(lián)系的作用，讓留守學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情.4、學校安排的管理人員要及時做好親情聯(lián)系情況記載.留守兒童家訪制度1、重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪。2、每學期要走進每一個留守兒童家庭,了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況。3、加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關心留守兒童成長.留守兒童談心交心制度1、將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺.2、學校教師、代理家長每周至少與留守學生談一次心,與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。留守兒童基礎信息制度1、各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調查摸底，全面調查掌握留守兒童的動態(tài)信息.2、根據(jù)新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計,匯總后上報到學校。3、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人(或托管人）的姓名、關系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童組織領導制度1、學校成立留守兒童關愛工作領導小組，校長任組長，教導處、總務處、少先隊負責人及各班班主任為成員。2、領導組成員分工明確，責任到人，充分發(fā)揮領導小組成員職能作用,加強對全校關愛留守兒童工作管理。3、認真落實“兩免一補”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補助，確保他們不輟學.同時不斷改善學校的條件，為留守兒童的學習生活提供良好的后勤保障.留守兒童活動制度1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動,對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育.2、充分運用少先隊活動和班委會兩大活動陣地,對留守兒童進行無礙教育及遵紀守法教育.3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各種競賽活動。4、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。5、組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童"實際生存意識。6、積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。8、聘請專業(yè)心理老師給學生定期上心理輔導課，每月一次懇談會，了解學生的思想、學習和生活情況。9、根據(jù)學校實際,每周利用課余時間定期開展以下活動:每天安排一定時間讓學生看看電視，了解國內外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童工作站，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。時間均安排在每天的課外活動,由各項目負責人組織開展。10、各班級充分利用節(jié)假日,有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展,豐富留守兒童假日生活,引導他們參與健康有益的假日活動,磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設家鄉(xiāng)的熱情。留守兒童教育工作聯(lián)系制度1、在校內，做到三個“三”，即“三知、三多、三溝通”。“三知”指的是教師要對留守學生的基本情況、監(jiān)護人的基本情況、父母外出務工的去向及聯(lián)系等三個方面做到知情,并建立了留守生個人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報“留守生”的成長情況,形成學校、家庭共同教育的局面?！叭唷敝傅氖墙處熞嗯c留守學生談心交心、多開展一些充滿人文關懷的集體活動（如組織同學為留守生過生日）、多家訪?！叭郎贤?指的是定期與留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護人溝通、定期與編外家長溝通。2在校外，建立“一組、一家長、一中心”.“一組"指的是學校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學習小組,由高年級各方面表現(xiàn)好的學生擔任小組長。每個小組指定一名指導老師負責，每周組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評議等.“一家長”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請一批編外家長，其主要職責是做好留守生品行方面的教育引導工作，定期向學校反映孩子在校外的表現(xiàn).“一中心”指的是鼓勵有條件的退休教師或個人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。3學校開設了“二線一室”。即:開通“親情熱線"，讓外出務工家長定期與子女通；開通“師長熱線”,讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系；設立“心理健康咨詢室"，安排有經驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生"身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓“留守生”充分感受到來自學校大家庭的溫暖。留守兒童安全管理制度一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經常檢查，學生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生.三、安全工作要做到“八防"：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。四、教育留守兒童放學回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍,過十字路口時要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛.五、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導教師要負全部責任。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動,嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責。六、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分"的規(guī)定，嚴肅處理.七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié),給予行政和經濟處罰。留守控輟保學制度一、認真貫徹《義務教育法》,提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作，高標準實現(xiàn)普及九年義務教育。二、建立目標責任制。學校校長負直接責任，教研室具體抓該項工作,充分發(fā)揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握“流失"苗頭，一經發(fā)現(xiàn)，立即與家長聯(lián)系,動員返校，對于返校有困難的學生報請鎮(zhèn)政府協(xié)同動員返校。三、對家庭條件差的特困生，由村校聯(lián)合，在享受“兩免一補”、政策的基礎上，學?？蛇m當給予學習用品等費用的補助，解決特困生就學問題，確保不發(fā)生因經濟困難而輟學的現(xiàn)象.四、加強轉化學困生工作,幫助學困生提高成績，全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。五、加強師德建設，運用科學的教育方法，多做耐心細致的思想教育,防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果,致使學生輟學流失的,一定要追究責任，予以嚴肅處理.六、把防止學生流失工作納入區(qū)教育局年度目標責任制度考核中。對班級輟學生學校不除名，各項活動均按在籍數(shù)計算，考核結果記入教師業(yè)務檔案，并與評優(yōu)、晉級、績效工資等掛鉤。何莊中學關愛留守兒童暨控輟保學宣傳月活動實施方案為提高義務教育鞏固率,降低輟學率，結合我校實際，特擬定以下工作實施方案：一、指導思想以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹和落實《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，堅持“依法控輟、齊抓共管,標本兼治、治本為主"的工作方針，落實各學校、各類人員的責任，加大管理力度，確保實現(xiàn)控輟保學目標。二、強化領導,建立健全組織（一）組織機構組長：龐在功副組長：程振明王靈偉成員：張玉臣、殷玉亮、鞠昭康、譚恩華、王超霞、伊西榮、羅興見、陳建泓、程慶寧、解淑巧、王汝剛、張洪嬌、張學梅各班主任及科任教師（二）責任分解：鞠昭康、譚恩華、王超霞、伊西榮、羅興見、陳建泓、程慶寧、解淑巧、王汝剛、張洪嬌、張學梅負責控輟保學，摸清適齡兒童的情況，并對其文化戶口進行再核實，堅決做到不讓一個學生輟學。程振明、王靈偉負責關愛留守兒童宣傳,對有輟學趨勢或父母準備帶到外邊的學齡兒童要做好勸返工作。三、工作目標1、深入宣傳《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《山東省義務教育條例》等法律法規(guī)，努力營造濃厚的“控輟保學”社會氛圍。2、通過升旗儀式、集合集會、班隊會、黑板報、手抄報、櫥窗、家校通、標語，發(fā)放傳單，召開家長、學生專題會，發(fā)放《告家長書》等多種形式,使“控輟保學”進學校，進班級，進家庭,使之家喻戶曉，人人皆知。3、要讓家長、教師、學生銘記每年2月和8月為“控輟保學"集中宣傳月,及時做好控輟保學宣傳.四、控輟保學措施及要求1、學校在開學工作會上及時組織教職工學習《控輟保學宣傳月活動實施方案》等相關法律法規(guī).2、擬定切實可行的“控輟保學”宣傳月活動實施方案、制度.3、要有計劃地制作黑板報、宣傳單、《告家長書》，定期組織教師家訪，召開家長、學生等專題會；要通過升旗儀式、集合集會、主題班會等形式進行宣講，增強他們依法送子女上學接受教育的自覺性，確保控輟保學工作取得實效。4、認真開展“控輟保學”及留守兒童全面大排查活動,及時統(tǒng)計未到校學生，摸清學生去向，做好勸返工作及印證材料收集,實現(xiàn)整班移交。5、采取措施、加大力度、有效控制輟學率.A、加大宣傳力度，實現(xiàn)依法控輟。各學校要結合實際，有組織、有計劃地開展宣傳活動，大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《山東省義務教育條例》等法律法規(guī)，不斷提高廣大人民群眾對適齡兒童少年接受義務教育重要性和必要性的認識,增強他們送子女上學的自覺性.B、建立健全“控輟保學”和留守兒童關愛、幫扶目標責任制.學校與教師、教師與家長為均要層層簽訂責任書，落實“控輟保學”包保責任制和留守兒童關愛、幫扶責任制。C、嚴格義務教育階段學生學籍管理制度。加強對中小學生學籍管理,推行學籍管理信息化，規(guī)范學生學籍變動手續(xù)。D、用好用活義務教育資助指標。學校要認真落實好義務教育各項學生資助指標，妥善解決留守兒童、殘疾兒童少年等特殊群體接受義務教育。E、規(guī)范學校辦學行為,實現(xiàn)興趣控輟。按照上級文件要求規(guī)范學校辦學行為，學校要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，開展豐富多彩的課內外活動，減輕學生過重的學習負擔；建立科學的評價機制，鼓勵學生發(fā)展特長，培養(yǎng)學生各種特長和技能，不斷增強學校的吸引力.不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力，嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生,嚴禁開除或變相開除學生。因學?；蚪處熃逃虒W行為導致學生輟學的，追究相關責任人的責任。F、不斷提高教育教學質量，實現(xiàn)質量控輟。第3/4頁要以全縣教育工作發(fā)展大會精神為契機,認真執(zhí)行《沂水縣教育局關于開展關愛留守兒童暨控輟保學》,以“三生、四愛、五心、五好"主題教育活動為載體,全面實施素質教育，全面加強和改進未成年人思想道德教育.G、加強教師職業(yè)道德教育，實現(xiàn)情感控輟。各校要加強教師職業(yè)道德教育，教師要樹立愛崗敬業(yè)、教書育人的楷模,要做好“學困生"“貧困生”孤兒、單親家庭子女和“留守兒童"等特殊學生的教育工作，及時掌握這些特殊學生的思想動態(tài)，幫助他們解決各種困難，讓他們安心上學，做到用真心愛護學生，以真情實感留住學生。H、建立愛心QQ，為留守兒童搭建連心橋，建立家校聯(lián)系制度及留守兒童信箱，與在外地工作的家長創(chuàng)造交流機會，形成齊抓共管。五、工作要求1、成立機構,完善制度。成立由校長任組長的“控輟保學”工作領導小組，制定工作方案,完善工作措施,落實目標責任制，切實建立起校長總負責、教導處具體負責、層層分解責任的“控輟保學”機制.2、兌現(xiàn)教師家訪制度.各學校要加強與家庭、社會的聯(lián)系，高度重視家訪工作，進一步完善教師家訪制度.組織學校領導、教師,經常對學生進行家訪,全面了解學生情況，做好有輟學苗頭學生的思想工作.3、學校將“控輟保學”工作納入對教師年終考核的重要指標，作為學校管理工作的一項重要內容進行嚴格考核,并將考核結果與教師晉職、晉級、教師績效工資掛鉤. 何莊中學隆基泰和置業(yè)總部人事異動管理制度V1.0第一章總則目的為不斷完善隆基泰和置業(yè)總部(以下簡稱“置業(yè)總部”)基礎人事管理，規(guī)范人員異動流程，確保人員管理工作有序開展，特制定本制度。適用范圍本制度適用于置業(yè)總部全體員工（含試用期員工，不含工勤人員、實習生)。異動類型本制度所指的人員異動包括入職、調動、離職等。職責劃分一、置業(yè)總部人力資源部負責制定、修訂、培訓人事異動管理制度，辦理置業(yè)總部人員的異動手續(xù)。二、置業(yè)總部各中心負責配合完成本中心人員的異動手續(xù)及工作交接，引導新員工迅速熟悉環(huán)境、融入團隊。第二章細則入職管理一、入職前（一）行政部門新員工入職前1—2天，行政人員需完成入職員工工位的準備。若有高管入職，需為其安排中轉宿舍，高管餐廳更新就餐高管名單。（二）用人部門新員工入職前1-2天，其直接上級指定新員工業(yè)務引導人。中心行政協(xié)管員協(xié)調行政、信息等人員，準備好電腦等辦公用品。(三)信息部門新員工入職前1-2天，完成、電腦、打印機等辦公設備的安裝和調試工作.（四）人力資源部新員工入職前1天，員工關系專員需檢查并督促相關人員完成入職人員辦公用品及辦公位的準備工作。二、入職當日（一）人力資源部1、收集、復印、核查員工資料，包括但不限于:檢驗員工身份證原件、戶口頁復印件、學歷學位證原件、崗位資格證原件、體檢報告原件。2、與員工簽訂《勞動合同》(一式兩份)、《廉潔協(xié)議》（一式兩份)、《保密協(xié)議》(一式兩份）、《繳納保險公積金通知書》（一式兩份）、《個人申明》、《員工安全責任承諾書》，填寫《入職登記表》,建立公司個人檔案。3、向員工發(fā)放《新員工入職指南》與《勞動安全手冊》等資料。4、采集新員工指紋，辦理工牌。5、引導員工熟悉辦公環(huán)境，介紹工作時間、工資卡辦理、和基金繳納等事宜。6、帶領員工到部門報到，并作介紹（5—11級新入職員工由分管招聘的專業(yè)總監(jiān)負責引領）。7、發(fā)起并審核員工入職流程，將新員工信息錄入EHR,開通EHR帳號。(二）用人部門1、直接上級將員工介紹至部門員工，安排員工業(yè)務引導工作。2、業(yè)務引導人向員工發(fā)放相關業(yè)務資料，幫助員工熟悉業(yè)務.3、行政協(xié)管員根據(jù)實際需要為員工解決相關問題。（三）行政部門1、為員工辦理門禁卡、飯卡、車證等。2、為置業(yè)總部5-11級員工和各事業(yè)部相應級別高管安排住宿(詳見行政辦公標準相關規(guī)定)。3、根據(jù)安排帶領員工參觀公司展廳。（四）信息部門為員工開通和訊、郵箱、財務系統(tǒng)等帳號，調試網絡等.調動管理一、調動分類（一)跨單位調動、單位內調動1、跨單位調動:員工在置業(yè)總部與下屬事業(yè)部或事業(yè)部之間的調動。2、單位內調動:員工在置業(yè)總部內各中心/部門間的調動.（二）正式調動、借調1、正式調動:因工作需要,將員工由原單位/部門調動至其他單位/部門工作,并占調入單位/部門編制,其人事關系(基礎人事信息及檔案、績效考核、薪資福利等信息材料)正式調轉至現(xiàn)單位/部門.2、借調:指因工作需要，將員工由原單位/部門暫時調動至其他單位/部門工作，不占調入單位/部門編制,其人事關系仍歸屬于原單位。借調時限原則上不超過6個月，超過6個月需辦理正式調動手續(xù)或按規(guī)定調回原單位/部門.二、調動審批（一）跨單位調動，由人力資源部門負責協(xié)調。(二）單位內調動，由提出部門與人力資源部門進行協(xié)調。（三)員工主動申請調動,需由本人提出書面申請，人力資源部門與調入/出部門進行協(xié)調.經協(xié)調同意后，對于正式調動的，由員工關系專員發(fā)起單位內/跨單位調動的OA審批流程，按照審批權限進行相應的審批.三、調動交接（一）交接時間員工需在確認調動后1周內開始填寫《員工異動交接單》（見附件1），進行工作交接，根據(jù)工作復雜程度可適當提前。（二）交接內容1、工作交接：主要日常工作任務及后續(xù)要完成的工作任務、工作資料及相關資源.對接手人講解介紹與該崗位、工作相關的制度、流程、注意事項等。2、財務交接:對原單位財務款項進行結算（由財務指定會計進行核查并結算）.3、行政交接：退還宿舍、門禁卡、飯卡、車證等，歸還辦公資產、借閱資料等。4、人力交接:歸還胸牌，核實考勤、提交績效考核表、轉移社保關系等。四、調動流程（一）員工調動審批通過后,由所在單位人力資源部門向員工發(fā)出《調動通知書》（見附件2),一式兩份（調入單位人力資源部門一份,調入部門一份）.（二）員工憑借此通知書到調入單位人力資源部門及用人部門報到。此通知書為調入單位及用人部門接收調動員工的唯一依據(jù)，由調入單位人力資源部門將此通知書歸檔至員工個人人事檔案中.（