學生應用文寫作學習計劃

#學生應用文寫作學習計劃篇一：應用文寫作學習計劃范文3篇應用文寫作學習計劃范文3篇應用文寫作課程教學的根本目的是提升學生的寫作能力,促進其今后職業(yè)生涯的發(fā)展。本文是本文庫為大家整理的應用文寫作的學習計劃范文，僅供參考。應用文寫作學習計劃范文篇一：自從乂乂年上半學期學習應用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用的應用文有一定了解。新學期由于學校組織參加省電腦應用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結合自身學習情況，特制訂下列學習計劃：一、學習要求深入學習《應用文寫作基礎》內容，全面提高應用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。二、學習內容.了解應用文寫作基礎知識，包括主題、材料、結構、語言。.學習行政公文（通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要、決定、意見）傳播應用文（消息、廣播稿、演講稿）事務應用文（證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請書、計劃、總結、會議紀要）禮儀應用文（歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞）三大方面，學習每種文種的格式、寫作要求、內容、語言、排版要求。.從網(wǎng)上下載試題，尤其對計劃、總結、演講稿加強練習。三、學習方式以自學為主，老師指導為輔。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。四、學習時間每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。在實施的過程中我會及時結合當前情況，做出調整。一星期一小結、二星期一大結，總結經(jīng)驗，找出自身不足積極改正。我相信”有志者事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高應用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。應用文寫作學習計劃范文篇二：因為在此之前，從未學過經(jīng)濟應用文寫作。對這門課沒有多少了解，但是學好這門課程，對以后無論是學習上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學好這門課程，進一步提高應用文寫作水平，涉足于應用文寫作知識的海洋。經(jīng)小組會議討論，結合小組成員學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、任務和目標1、了解應用文寫作基礎知識，包括主題、材料、結構、語言。學習每。種文種的格式、寫作要求、內容、語言、排版要求。2、了解并深入學習《經(jīng)濟應用文寫作》內容，全面提高應用文寫作水平二、方法和措施1、以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。2、養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。3、加強小組成員之間的學習合作交流探討，解決學習方面的問題。4、一步一個腳印，循序漸進。每天總結，在學習中總結，在總結中學習。三、時間和步驟9月份：了解應用文寫作基礎知識，包括主題、材料、結構、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30小組之間討論學習、鞏固、總結。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應用文寫作模版對比學習。10月份：深入學習《應用文寫作》內容，全面提高應用文寫作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫作模版、練習寫作。再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我相信”有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應用文寫作水平。應用文寫作學習計劃范文篇三：一、應用文的特點1、實用性應用文文種繁多，應用廣泛，無論是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體撰寫的公務文書，還是人們在日常生活、學習、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實際問題，都具有實用價值。都是為實現(xiàn)一定的目的而寫。2、真實性應用文書為實現(xiàn)一定的目的而寫，強調的是方針政策的正確和客觀事實的真實。3、簡明性語言得體，文字簡約。4、時效性時間性強，講求及時5、規(guī)范性格式固定，書寫規(guī)范。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。正因為應用寫作的以上特點，它的實用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當我們打入工作崗位后，各種計劃、總結、報告、請示和會議記錄等都會用到。通過這門課的學習為以后職場專業(yè)化寫作實踐打下良好的基礎。二、學習《應用文寫作》課程的收獲在這個學期，學習了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因為是應用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用。沒上這課之前，如果提起應用文，我的大腦會幾乎一片空白，仔細200想想，也許會想到，小時候寫的請教條，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學到了很多，了解了各種應用文的格式，語言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學習會非常重要，也使得我們以后寫篇二：應用文學習計劃范文3篇應用文學習計劃范文3篇培養(yǎng)學生制定切實可行的學習計劃并按計劃完成學習任務的能力,對幫助學生合理利用時間、提高學習效益大有益處。本文是本文庫為大家整理的應用文的學習計劃范文，僅供參考。應用文學習計劃范文篇一：自乂乂年上半學期學習應用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應用文有一定的了解。為了進一步提高應用文寫作水平，涉足于應用文寫作知識的海洋。我結合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、任務和目標深入學習《應用文寫作》內容，全面提高應用文寫作水平。了解應用文寫作基礎知識，包括主題、材料、結構、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內容、語言、排版要求。二、方法和措施.以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。.養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。.一步一個腳印，循序漸進。每天總結，在學習中總結，在總結中學習。三、時間和步驟12月份：了解應用文寫作基礎知識，包括主題、材料、結構、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應用文寫作模版對比學習。1月份：深入學習《應用文寫作》內容，全面提高應用文寫作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫作模版、練習寫作。再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我相信”有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應用文寫作水平。應用文學習計劃范文篇二：社會在前進，科技在發(fā)展，知識越來越多地成為適應社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器，隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，人們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術，只有不斷學習，才能跟上生活、工作和時代的節(jié)奏。學習企業(yè)管理，是為了不斷更新自己的知識層次，提高自己的綜合素質，為更好的服務于社會打下堅實的基礎。為了學好這門課程，特制訂如下學習計劃：一、學習目標。兩年內完成企業(yè)管理?？频娜空n程。二、學習時間1、周一至周五，每天晚上7：30—9:00學習一個半小時。2、.周六、周日，學習三個小時。3、每天利用上網(wǎng)學習3小時。三、學習內容完成本專業(yè)設立的必修課。四、學習形式。自學為主，函授為輔，遇到疑難問題及時和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關資料。五、學習安排我要全面理解所學的內容，上課認真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進行在線學習，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學溝通，提高自己的學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。平是積極參加多媒體教學，認真完成課后作業(yè)，做好課后復習和考試工作。六、學習措施1、每天堅持上網(wǎng)學習2小時以上。2、制訂學習計劃時間表。3、利用周六、周日到職教中心電大聽課學習。4、定期完成電大布置的作業(yè)。六、學習原則1、循序漸進，持之以恒的原則。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進行學習。2、統(tǒng)籌兼顧，科學安排的原則。處理好學習和工作的關系，努力做到學習常態(tài)化。3、融會貫通，學以致用的原則。通過電大的學習來不斷豐富工作經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。真正做到思想上有明顯提高，作風上有明顯改變，工作上有明顯推進。4、學習和實踐相結合的原則。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。應用文學習計劃范文篇三：進入大學以來，還沒有正式上過類似的課程。以前對于應用文寫作也沒有太深的學習。為了提高自己對應用文的寫作水平，為了今后求職信、個人簡歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的寫作文采，我結合自己的學習情況，特制定了下列的學習計劃：一、學習要求與目的熟練掌握應用文寫作的常見文本寫作，有目的性的針對畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的學習與常識性寫作，以便全面提高自己的應用文寫作水平能力。二、學習內容在此階段，我覺得主要針對一下四個文書進行深入學習：行政文書：掌握行政文書的寫作。比如通告、報告等常見的文書。事務文書：在事務文書中計劃和總結以及調查報告是必須掌握的，還有一個就是申篇三：應用文寫作教學計劃20xx-20xx年上學期《應用文寫作》教學工作計劃程賀敏一、教學目的要求1、學習有關應用文的概念、種類、特點、作用、寫作要求與方法的知識，明確學好應用文對于工作、學習和生活的重要意義和作用。2、要求學生掌握寫作基礎知識的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領。要求學生寫作訓練有素，打好扎實的基本功，注意構思立意、言辭表達，平時注意多閱讀多積累，鼓勵學生結合實踐寫作。3、通過各類應用文的學習與寫作，培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)他們學習的主動性，形成實事求是的科學態(tài)度以及協(xié)作精神。二、教學主要內容《應用寫作》第1、2章涉及的應用文的概念、種類、特點、作用、寫作要求與方法的內容。三、教學方法：在教學中注重學生的體驗感悟，打破學生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能。一般采用閱讀分析滲透寫作知識，引發(fā)關注生活素材，課后寫作，精批總結，再進行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學習興趣。四、學生知識狀況分析及目標1學生通過語文課的學習對寫作的基本格式有所明確，能夠寫日常書信，筆記類多數(shù)學生語言表達能力有一定功底，但也有一少部分學生語言功底差，對事物的觀察描述力較差，給寫作帶來一定的困難。學生對本教材的各種文體的寫作格式、寫法、習慣用語的應用范圍和對象不甚了解，加上多數(shù)文體要求做到條理清楚、敘述簡潔、用詞準確恰當，具有一定的專業(yè)性，因此，需具體地學習、專門的訓練才能做到。目標：通過學習和訓練，使學生能根據(jù)不同的內容和文種，采取相應的表達方式，做到條理清楚、敘述簡潔、用詞恰當、情感真摯，寫出適用高效有實用價值的文章。五、教學時間及安排：教學時間約11周，22個學時，每周2