專題10：詩詞賞析-2021-2022學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練（解析版）

專題10詩詞賞析（一）賞析古詩《關(guān)雎》，完成下面小題。關(guān)

雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．下列對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是A．這首詩是以詩歌首句中的兩個(gè)字作為題目，詩中所表達(dá)的是一種誠摯、熱烈、健康的美好情感。B．《關(guān)雎》主要運(yùn)用“賦”和“比”的手法，從而達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。C．《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的第一篇，出自《詩經(jīng)·周南》。D．“琴瑟友之”和“鐘鼓樂之”并非寫實(shí)，是想象之詞。2．詩中吟詠“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”有什么作用？【答案】1．B2．既有對男子求偶不得的心理描寫，又有其動作描寫?！坝圃沼圃铡睂懫渚d綿情意，思念不絕；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”通過動作描寫，突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，難以入眠?！驹斀狻?．本題考查賞析。B.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，詩篇開頭即以關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩起“興”，象征異性間的愛慕，以表示“君子”對“淑女”的愛戀；這既為詩歌抒寫愛情提供了一個(gè)清麗秀美的環(huán)境，起到供托氣氛的作用，同時(shí)又表達(dá)了詩句隱含的喻義，也就是“比”；本項(xiàng)“《關(guān)雎》主要運(yùn)用‘賦’和‘比’的手法”表述有誤；故選B。2．本題考查詩句作用。“悠哉悠哉”意思是：想念啊，想念啊。此句是對男子求偶不得的心理描寫，突出表現(xiàn)了戀愛中的男子對愛慕的姑娘深深的思念?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”意思是：翻來覆去不能入睡；此句是男子因思念而不能入睡的動作描寫。突出表現(xiàn)的也是陷入相思的男子對意中女子的深深思念，形象地顯示了君子對那位“淑女”的癡情程度，當(dāng)遭到拒絕的時(shí)候，內(nèi)心極度痛苦，翻來覆去睡不著的狀態(tài)。（二）閱讀《蒹葭》，完成下面小題。蒹葭《詩經(jīng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。3．下列對詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌每章的開頭二句都是寫景，以蒹葭起興，渲染蕭索凄迷的氛圍，烘托惆悵之情。B．詩中的“宛”字給人迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺，又或許是詩人癡迷心境下的幻覺。C．從“白露為霜”到“白露未晞”到“白露未已”，表明時(shí)間和地點(diǎn)的的轉(zhuǎn)換。D．這首詩抒發(fā)了求而不得的惆悵和苦悶的心情，表達(dá)對美好事物的追求、向往。4．全詩采用重章疊句的形式，即上下句或者上下章基本相同，只是有幾個(gè)字不同，說說這種表現(xiàn)手法有怎樣的表達(dá)效果？【答案】3．C4．全詩采用重章疊句的形式，具有回環(huán)往復(fù)的效果（或增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和韻律美），顯示出主人公的情感逐層加深（或強(qiáng)化主人公求而不得的惆悵之情）?！驹斀狻?．C.從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時(shí)間的推移，表現(xiàn)了主人公焦灼的心情。故選C。4．重章疊句是詩歌的一種表現(xiàn)手法，即各章的句法基本相同，中間只更換相應(yīng)的幾個(gè)字，反復(fù)詠唱。作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主體，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)。疊句就是意義相同的句子前后呼應(yīng)地重疊?！肚仫L(fēng)·蒹葭》這首詩通過對物候變化的描寫，體現(xiàn)時(shí)間的順序和層遞關(guān)系。通過秋天的白露，由“為霜”到“未唏”再到“未已”的變化過程，上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱一種情感，雖然所寫的意象不同，但通過相同的結(jié)構(gòu)形式去寫，表現(xiàn)了詩人長時(shí)間的上下求索、徘徊追索的生命軌跡，也表現(xiàn)了詩人深長持久、不能自已的思幕之情，讓人讀起來有音樂美，讓人感覺到作者所表達(dá)的那種情感更加有韻味。深化了詩情詩意，增加了詩的抒情容量。（三）閱讀古詩，回答問題石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。5．這首詩分析不正確的一項(xiàng)（

）A．詩歌內(nèi)容的核心是“捉人“全詩是以時(shí)間先后為順序來敘述的。B．詩歌在深刻揭露黑暗殘暴的兵役制度的同時(shí)，也贊美了詩人那種堅(jiān)韌的愛國精神。C．這是一首敘事詩，該是雖然沒有運(yùn)用抒情和議論，但故事情節(jié)記敘比較完整，場面描寫和細(xì)節(jié)描寫自然真實(shí)。D．“吏呼一何怒，婦啼一何苦?！边@兩句極其概括極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，兩個(gè)“一何”渲染出差吏如狼似虎的蠻橫氣勢。6．“獨(dú)與老翁別”換成“揮手別老翁”好不好？請簡要分析。【答案】5．B6．不好，原詩“獨(dú)”暗示老婦已被帶走。詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，“獨(dú)”表現(xiàn)了凄苦、悲憤之情，改后的詩句表現(xiàn)不出這種意思和情感。【詳解】5．B.有誤。本詩主要述說人民疾苦，表達(dá)作者對人民的同情。沒有表達(dá)詩人那種堅(jiān)韌的愛國精神。故選B。6．本題考查對詩歌內(nèi)容的把握。首先明確態(tài)度，不好。然后結(jié)合詩歌內(nèi)容寫出理由即可?！疤烀鞯乔巴荆?dú)與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無限深情。因?yàn)椤皳]手”很常見，“獨(dú)”字凸顯了這一夜老翁家的一系列變故，老翁家遭受的新的打擊——又因?yàn)閼?zhàn)爭失去一位親人。前一天傍晚投宿之時(shí)，老翁、老婦雙雙迎接詩人，而時(shí)隔一夜，老婦被捉走，兒媳婦泣不成聲，只能與逃走歸來的老翁作別了?！蔼?dú)”表現(xiàn)了凄苦、悲憤之情，改后的詩句表現(xiàn)不出這種意思和情感。（四）閱讀下面這首詩，回答下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！7．下列各項(xiàng)中，對這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句預(yù)示大雨將至，烘托詩人暗淡愁慘的心境。B．“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人盼雨停天亮的迫切心情。C．“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩人對孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。D．縱觀全詩，前面著重?cái)⑹隆⒚鑼懞竺嬷厥闱?、議論。8．“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？【答案】7．C8．表現(xiàn)了詩人舍己為人（推己及人）、憂國憂民的高尚情懷。（意思對即可）【詳解】7．本題考查詩歌的分析和理解。C.有誤，“表現(xiàn)出詩人對孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩”錯誤，“嬌兒惡臥踏里裂”意思是孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。沒有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫不出來的。值得注意的是這不僅是寫布被又舊又破，而是為下文寫屋破漏雨蓄勢。故選C。8．本題考查詩文主旨的理解。作者敘寫了茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無法安眠，處境十分悲慘的情形。“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，詩人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來換取天下寒士的歡顏。抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格。（五）閱讀下面這首詩，回答下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。9．全詩的主旨是“苦宮市也”，詩人為什么用很多筆墨來寫賣炭翁燒炭和運(yùn)炭之苦？請說說你的理解。10．下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！币酝饷裁鑼懕憩F(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！币孕睦砻鑼懛从沉速u炭翁悲慘的生活境遇。C．“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D．“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。11．下列對詩歌理解賞析正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從詩人自注“苦宮市也”，可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B．白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。C．全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”一句運(yùn)用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運(yùn)用了說明，全詩筆法簡潔，富有表現(xiàn)力?！敬鸢浮?．詩人寫賣炭翁燒炭運(yùn)炭之苦是為下文寫宮市（或炭被搶奪）之苦做鋪墊。燒炭運(yùn)炭固然辛苦，但賣炭翁還是充滿希望的，只要炭能賣個(gè)好價(jià)錢，日子還能過下去，但是炭被宮使搶走，希望就徹底破滅了。通過層層鋪墊，揭示了宮市的黑暗。10．C11．A【詳解】9．本題考查理解詩歌內(nèi)容和寫作手法。詩人以“賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食”兩句展現(xiàn)了幾乎瀕于生活絕境的老翁所能有的唯一希望。以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪、燒炭”的艱辛，再以荒涼險(xiǎn)惡的南山作陪襯，老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。老翁“衣正單”，再以夜來的“一尺雪”和路上的“冰轍”作陪襯，使人更感到老翁的“可憐”。而這一切，同樣反襯了老翁希望之火的熾烈：天寒炭貴，可以多換些衣和食?！芭＠损嚒焙汀棒骠鎯沈T”，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊；“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯出“宮市”掠奪的殘酷。而就全詩來說，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。這樣通過層層鋪墊，揭示了官司市的黑暗。因此，詩人寫賣炭翁燒炭運(yùn)炭之苦是為下文寫宮市（或炭被搶奪）之苦做鋪墊，從而揭露了老百姓承受剝削階級肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會的黑暗，也同時(shí)表現(xiàn)出了作者對下層勞動人民的深切同情。結(jié)合分析概括答題即可。10．C．“惜不得”意為珍惜不得，不能珍惜。這是對賣炭翁的心理描寫?！吧駪B(tài)描寫”有誤。同時(shí)，這一短語表現(xiàn)了他無法反抗的艱難處境，“勇敢反抗”同樣有誤。故選C。11．B.“宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人”有誤，應(yīng)是：唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人；C.“敢于反抗”有誤，根據(jù)“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”可知，賣炭翁無法反抗，只能選擇接受；D.“運(yùn)用了說明”有誤，這是對賣炭翁的外貌描寫；故選A。（六）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住克陀讶死畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。【乙】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。12．下列對這兩首詩的賞析，有錯誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩寫了山的青綠，水的流轉(zhuǎn)，一靜一動，相映成趣。B．【乙】詩一個(gè)“望”字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。C．【甲】詩是一首充滿詩情畫意的送別詩；【乙】詩拋開了傷感的情緒，唱出了一曲高亢嘹亮的別離之歌。D．【甲】詩中李白稱自己是“像浮云一樣飄忽不定的游子”；【乙】詩中王勃說自己“是宦游人”，這表明李白和王勃都是為求官而漂泊在外的人。13．兩首詩都是以景物描寫開篇，所寫景色有何不同？14．同為送別詩，【甲】、【乙】兩詩表達(dá)的思想感情有什么不同？【答案】12．D13．李白《送友人》中的景色清新、明麗，山青水白，與下文面對離別的憂傷之情形成對比。王勃的《送杜少府之任蜀州》中的景色厚重、蒼茫，與下文面對離別的豪邁之情形成對比。14．李白的《送友人》表達(dá)了對友人的依依不舍之情。王勃的《送杜少府之任蜀州》則一掃離別的愁緒，給人以積極向上的力量。【詳解】12．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。D.“李白稱自己是‘像浮云一樣飄忽不定的游子’”表述錯誤，“飄忽不定的游子”指友人，不是李白自己；故選D。13．考查對詩歌內(nèi)容的理解。《送友人》首聯(lián)的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點(diǎn)。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯(lián)即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景，與下文作者面對離別的憂傷之情形成對比?！端投派俑问裰荨肥茁?lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”，首句寫送別之地長安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢，與下文作者面對離別的豪邁之情形成對比。14．考查對詩人思想感情的理解?！端陀讶恕分小皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，送君千里，終須一別。“揮手”，是寫了分離時(shí)的動作，詩人內(nèi)心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒?！端投派俑问裰荨啡姌?gòu)思巧妙，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”，以送別而不傷別為主題，層層圍繞這個(gè)主題，從不同角度展示這個(gè)主題。雖角度不同，但處處扣住別意，扣住友情，沒有悲傷，只有樂觀和豁達(dá)，沒有兒女般的依戀，只有真誠的激勵。（七）閱讀下面詩歌，完成下面小題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。15．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩前四句“望洞庭湖”，重在寫景；后四句“贈張丞相”，重在抒情。B．首聯(lián)起筆不凡，立足整體描寫，表現(xiàn)洞庭湖水天一色開闊浩渺的景象。C．頸聯(lián)以欲渡無舟為喻，含蓄委婉地抒發(fā)從政心愿，期待得到丞相舉薦。D．尾聯(lián)的“徒”字，充滿惋惜之意，表達(dá)自己空有才華無人賞識的憂憤。16．本詩中“波撼岳陽城”與“白水繞東城”（李白《送友人》）同是寫水的佳句，其中水的特點(diǎn)有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮?5．D16．示例：“波撼岳陽城”展現(xiàn)波濤洶涌的景象，極具氣勢；“白水繞東城”描畫白水流轉(zhuǎn)之態(tài)，明麗秀美?！驹斀狻?5．D.“充滿惋惜之意，表達(dá)自己空有才華無人賞識的憂憤”錯誤。應(yīng)是充滿羨慕之意，詩人表達(dá)了希望對方幫助自己從政的心情。故選D。16．本題考查比較閱讀。“波撼岳陽城”意為波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。展現(xiàn)波濤洶涌的景象，極具氣勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力。“白水繞東城”意為波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。白水指清澈的水，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。（八）閱讀下面一首古詩，完成下面小題題破山寺后禪院[唐]常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。17．尾聯(lián)中“萬籟此都寂，但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？18．寫出詩的頷聯(lián)所展示的畫面及隱含的哲理?！敬鸢浮?7．不矛盾，這里采用了以聲襯靜（以動寫靜、襯托等）的表現(xiàn)手法。周圍一片寂靜，用裊裊的鐘磬聲，更能襯托出周圍一片寂靜幽深，也流露出詩人忘卻世俗、寄情山水的隱逸淡泊情懷。18．畫面：彎曲幽深的小路通往遠(yuǎn)處。幽靜迷人的僧房深藏在花木叢中。哲理：含蓄曲折地表現(xiàn)僧侶們內(nèi)心對美的熱烈向往和執(zhí)著追求。（言之成理即可）【詳解】17．本題考查理解詩歌情感和寫法。這首詩題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。尾聯(lián)的意思是：此時(shí)此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。當(dāng)我們領(lǐng)會前面幾句詩,便可知詩人在山光潭影之中,早已俗塵洗凈,心空性悅,完全遁入于自然與禪宗那完美統(tǒng)一的靜美世界里,自然而然會產(chǎn)生“萬籟此都寂”。周圍一片寂靜，裊裊的鐘磬聲，更能襯托出周圍一片寂靜幽深，這是以聲襯靜的寫法，因此并不矛盾。此聯(lián)表達(dá)了詩人忘卻世俗、寄情山水的隱逸情懷。18．本題考查理解詩句。第一問：頷聯(lián)“曲徑通幽處，禪房花木深”?！扒鷱健保皬潖澢男÷贰?。“幽處”，幽深寂靜的地方。“花木深”，形容花木長得茂盛，給人幽深之感。這兩句詩描繪的畫面：彎彎曲曲的小路通往幽深寂靜的遠(yuǎn)處，院內(nèi)花木繁茂，花木叢中隱約可見禪房，香氣馥郁。第二問：哲理。這一聯(lián)的美，不僅體現(xiàn)在寫景的準(zhǔn)確傳神上，而且表現(xiàn)在其思想內(nèi)涵的深邃上。佛教提倡無欲無求，苦修苦行，后禪院卻花木繁茂，清香撲鼻，由此含蓄曲折地表現(xiàn)僧侶們內(nèi)心對美的熱烈向往和執(zhí)著追求。（九）閱讀下面這首詩，回答下面小題。雨霖鈴·寒蟬凄切[宋]柳永寒蟬①凄切，對長亭晚，驟雨初歌。都門帳飲②無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年③，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？【注釋】①寒蟬：蟬的一種，入秋始鳴至深秋。②帳飲：設(shè)帳而飲，指送別酒。③經(jīng)年：超過一年。送友人[唐]李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。19．通過閱讀以上古詩詞，我發(fā)現(xiàn)以送別為題材的詩歌常常用____________、____________等意象來表情達(dá)意。20．以下選項(xiàng)中，對兩詩異同的賞析錯誤的是（

）A．兩首送別詩詞都是寓情于景，字里行間都是濃濃的依戀不舍之情。B．兩詩作者分別用了“千里”“萬里”等虛指數(shù)詞，寫出離別距離之遠(yuǎn)，離愁之深。C．與《雨霖鈴》委婉凄惻的傷感不同，《送友人》一掃送別詩常有的纏綿哀怨習(xí)氣，展現(xiàn)出李白灑脫的個(gè)性。D．《雨霖鈴》中用“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”這樣的虛景想象表達(dá)離別的悲痛，《送友人》則用“青山橫北郭，白水繞東城”這樣的實(shí)景交代告別的地點(diǎn)，營造不舍氣氛。【答案】19．示例：楊柳

浮云、落日20．D【詳解】19．考查對詩歌意象的辨析。古人有折柳送別的習(xí)俗，“柳”、“留”諧音，寫難留的離情，表達(dá)眷眷難舍之情；“浮云游子意，落日故人情”是說，浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。詩人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人感到難舍難分。故答案是楊柳、浮云、落日等意象。20．D.錯誤，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”意思是握著對方的手含著淚對視，哽咽的說不出話來。運(yùn)用白描手法，一對情人不得不別，緊緊握著手，淚眼相對，誰也說不出一句話來。這兩句把彼此悲痛、眷戀而又無可奈何的心情，寫得淋漓盡致。一對情人傷心失魄之狀，躍然紙上。這是實(shí)寫，不是虛景想象。故選D。（十）閱讀下面兩首古詩，完成下列小題。重別周尚書①[南北朝]庾信陽關(guān)萬里道，不見一人歸。惟有河邊雁，秋來南向飛。送友人[唐]李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！咀ⅰ竣兮自娕c周尚書曾同在南方的梁朝為臣，后被俘于北周都城長安，此詩寫于周尚書回南方之時(shí)，而庾信一直無法回歸。（1）庾詩用“________”一詞形容自己歸途遙遠(yuǎn)，李詩借“________”比喻征途漂泊無依的友人。（2）兩首詩的最后兩句，相同的寫作方法，但表達(dá)的情感不同，請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮浚?）萬里、孤蓬

（2）都使用了借景抒情(借物抒懷)的手法。但情感表達(dá)不同：庾詩借秋雁自由南飛，抒寫思鄉(xiāng)之情及自己無法回歸的悲涼孤獨(dú)心境；李詩借班馬蕭蕭長鳴，抒寫詩人與友人依依不舍的離別之情。【詳解】（1）“陽關(guān)萬里道”中的“萬里”極言自己回家的路途遙遠(yuǎn)。“孤蓬萬里征”的“孤蓬”，又名“飛蓬”，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的朋友。（2）根據(jù)詩文內(nèi)容進(jìn)行比對分析。寫作手法相同：庾詩借秋雁自由南飛，李詩借班馬蕭蕭長鳴，采用的都是借物抒懷的寫法。抒發(fā)的感情不同：庾詩的“唯有河邊雁，秋來南向飛”，一是把友人比作南歸之雁，大有羨慕友人回南之意；二是鴻雁秋去春來，來去自由，而自己卻喪失了這種自由，以見自己不如鴻雁，表現(xiàn)了詩人因悲涼孤獨(dú)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情；李詩最后兩句，寫“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情，表現(xiàn)的是朋友間的深厚情誼。（十一）探究一：小靜和小翕一起讀詩，以下兩首詩歌引起了她們的討論。（共6分）點(diǎn)絳唇·感興[宋]王禹偁①雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市。一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴②。平生事③。此時(shí)凝睇。誰會憑欄意！卜算子·黃州定慧院寓居作[宋]蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。注：①王禹偁:北宋詩文家，在朝為官敢于直諫，屢受貶謫。②如綴：排列成行很整齊，如連綴在一起。③平生事：這里指向來所追求的功名事業(yè)。請你閱讀詩歌，依據(jù)自己的理解補(bǔ)全下面對話。小靜：我認(rèn)為這兩首詩歌的景物描寫都很細(xì)膩，恰切地表現(xiàn)了環(huán)境的特點(diǎn)。蘇詞上闋“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”一句便營造了①_____________的氛圍。小翕：嗯，確實(shí)。王詞上闋中“②____________________”一句，也寫出了人煙稀少的特點(diǎn)。小靜：鴻雁是我們古詩中常見的意象，我覺得這兩首詞都是借“鴻（雁）”抒情言志的。小翕：蘇詞的確如此，作者借③________________，表達(dá)了④_____________。但王詞也是一樣的寫法嗎？小靜：我認(rèn)為是的⑤___________________小翕：你說的有道理，我贊同你的看法。【答案】22．一縷孤煙細(xì)；

凄冷寂寞（意思對即可）

借揀盡寒枝、不肯棲息的失群孤鴻心境的孤獨(dú)和志趣的高潔

借首尾相連、展翅高飛的一行大雁，反映自己懷才不遇的苦悶和渴望有所作為的遠(yuǎn)大抱負(fù)（“誰會憑欄意”寫出了自己的理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，知音難覓，無人理解的孤獨(dú)）?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生抓住意象理解詩人情感的能力。鴻雁常被用來渲染和烘托思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅漂泊之感，也常表達(dá)孤寂幽獨(dú)的情懷，蘇詞即是如此。而王詞中，詞人遙見沖天遠(yuǎn)去的大雁，想到的“平生事”的不得意，無法實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，像鴻雁一樣展翅高飛，只能憑欄凝望天空的鴻雁?！罢l會憑闌意”寫出了詞人內(nèi)心的苦悶、孤獨(dú)。（十二）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。（甲）卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（乙）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。23．下列對兩首詞相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，有誤的兩項(xiàng)是（

）A．《卜算子·詠梅》中，“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目。B．兩詞都提到了春天和“群芳”，都用群芳反襯梅的高潔，但甲詞中梅是報(bào)春的使者，梅和群芳的關(guān)系是和諧的，而乙詞中梅是遭群芳妒忌的爭春者，梅和群芳的關(guān)系是對立的。C．兩詞都描寫了梅的生存狀況，突出了其生長環(huán)境的惡劣，寫出其處境的悲涼。D．兩詞都刻畫了梅花的形象，“笑”和“愁”兩字傳神地寫出了截然不同的兩種梅的神韻。E．甲詞上片的“俏”字，描畫出梅的艷麗形態(tài)，凸顯了梅傲岸挺拔、花中豪杰的精神氣質(zhì)