八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(8篇)

八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(8篇)八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;

3、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：過(guò)去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、動(dòng)詞不定式、狀語(yǔ)從句等。同時(shí)每個(gè)單元又增加了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于分流的緣由兩個(gè)班的學(xué)生的差距比較大。一班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)看法也

比較主動(dòng)向上;二班的學(xué)生英語(yǔ)底子較差，且大部分對(duì)英語(yǔ)不感興趣。針對(duì)這個(gè)狀況在八年級(jí)上學(xué)期我采納了不同的教學(xué)方式。在二班降低了要求，更重視高分層的培育;在一班鼓舞學(xué)生展開(kāi)小組活動(dòng)，以好帶差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱情有所提高，學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)潔的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展還是有些參差不齊。本學(xué)期還要繼續(xù)努力，在抓好高分層的同時(shí)也要提高低分層。努力提高整體成果。

五、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)留意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培育學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避開(kāi)單一，留意廣度和深度。

3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。五，教學(xué)支配

本學(xué)期共有二十周的教學(xué)時(shí)間，每周六個(gè)課時(shí)。有十個(gè)教學(xué)單元。我計(jì)劃每個(gè)單元授五節(jié)新課，穩(wěn)固一節(jié)，期中和期末復(fù)習(xí)各支配六課時(shí)，其余再支配幾個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練課時(shí)。

八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想與教材編排特點(diǎn)：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。

【二】、所教班級(jí)學(xué)生基本狀況分析：

252班和253班是兩個(gè)狀況相差很大的班級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況也有很大的差異性，要留意總結(jié)這種差異性，并且利用這種差異性。252班學(xué)生敏捷性比較強(qiáng)，適合敏捷一些的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是在校學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，所以要注重在校學(xué)習(xí)效率的提高，同時(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，注重基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的滲透，同時(shí)，253的學(xué)生課堂互動(dòng)性比較差，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，活躍教學(xué)氣氛，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。252班學(xué)習(xí)時(shí)間比較充分，而且課堂效率比較高，課堂氣氛比較活躍，課后作業(yè)完成狀況較好。但是學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)性比較差。所以該班學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要留意保證課堂效率。

【三】教學(xué)目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)：

讓學(xué)生把握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與如今完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)，復(fù)習(xí)如今進(jìn)行時(shí);把握形容詞與副詞的比較等級(jí);學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句;把握簡(jiǎn)潔句的五種句型。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式〞，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施：

1、每天早讀都進(jìn)行背誦活動(dòng)，限時(shí)背誦，準(zhǔn)時(shí)檢查，漸漸展開(kāi)默寫(xiě)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。

2、利用晚自習(xí)和其它自習(xí)課進(jìn)行單詞默寫(xiě)，提高課堂效率。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)優(yōu)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、讓學(xué)生預(yù)備作文本，每天支配一個(gè)小組完成寫(xiě)作任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)批改。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

11、本冊(cè)教材學(xué)問(wèn)容量比較大，采納英漢互譯的方法講解課文。

八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

通過(guò)以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)潔的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。部分學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握不堅(jiān)固，做題沒(méi)有把握，講不出緣由。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此上課不仔細(xì)聽(tīng)講甚至擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

四、教學(xué)要求

課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題所在。2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3.布置作業(yè)務(wù)必的確如期完成。4.上課用心聽(tīng)講，樂(lè)于參加活動(dòng)。5.具有主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。6.能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

五、學(xué)生自我要求與家長(zhǎng)協(xié)作事宜

1.能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在現(xiàn)今社會(huì)中已是不行或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多給予催促和鼓舞。2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)的確做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外學(xué)問(wèn)，如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說(shuō)等，來(lái)充實(shí)自身英語(yǔ)能力。4.時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語(yǔ)，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。

4.主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。七、教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

第八周ReviseUnit4–Unit6

第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第二十一周Finalexam

期末考試

八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，為仔細(xì)貫徹黨的教育方針，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，完成教學(xué)任務(wù)，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特的進(jìn)展。特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。具體如下：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。

二、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡(jiǎn)要分析

《新課標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)〔下冊(cè)〕，全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

初二年級(jí)共6個(gè)班，學(xué)生人數(shù)249名。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)潔的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

〔一〕面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。

〔二〕以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差異。

〔三〕采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

〔四〕開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來(lái)說(shuō)：

1.仔細(xì)專(zhuān)研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。

4.主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。

對(duì)于學(xué)生具體要求：

1.每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查〞準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六．教學(xué)進(jìn)度支配

Unit16課時(shí)第一周----第二周

Unit25課時(shí)第三周---第四周

Unit35課時(shí)第四周---第五周

第一次月測(cè)

Unit45課時(shí)第六周---第七周

Unit56課時(shí)第七周---第八周

ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周

八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)〔下冊(cè)〕，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話(huà)題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

整體而言，學(xué)生成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)看法的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重，少部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索問(wèn)題，同時(shí)還能夠準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)看法也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)狀況依舊很不理想，還是存在許多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表如今:

〔1〕聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能把握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有把握好；

〔2〕受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精確。

〔3〕單詞量把握較少。

〔4〕上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語(yǔ)有肯定的抵觸心理；

〔5〕學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

〔6〕學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積累。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。

二、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差異。

三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

六、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來(lái)說(shuō)：

1、仔細(xì)專(zhuān)研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。

4、主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。

七．教學(xué)進(jìn)度支配

Unit16課時(shí)第一周----第三周

Unit25課時(shí)第三周---第四周

Unit35課時(shí)第五周---第六周

Unit45課時(shí)第六周---第七周

Unit56課時(shí)第七周---第八周

ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周

Unit65課時(shí)第十周------第十二周

Unit75課時(shí)第十二周---第十三周

Unit85課時(shí)第十三周---第十四周

Unit95課時(shí)第十五周---第十六周

Unit105課時(shí)第十七周---第十八周

ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周—第二十周

八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

寒假在不知不覺(jué)中過(guò)去，有開(kāi)始了新的學(xué)期的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我主要擔(dān)任八年九班、十班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了保證本學(xué)期的工作順利的完成，依據(jù)教育局和學(xué)校的支配，對(duì)本學(xué)期的工作作如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，特殊是八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主動(dòng)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，期望通過(guò)不同的嘉獎(jiǎng)制度帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，八年級(jí)學(xué)生必需有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話(huà)和小故事。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)受，能發(fā)表簡(jiǎn)潔的意見(jiàn)。能讀懂不同文體的小短文和簡(jiǎn)潔的英文報(bào)刊文章。能在合作中起草和修改簡(jiǎn)短的文段，說(shuō)明、指令、規(guī)則等。能?chē)L試使用不同的教育資源，從口頭和書(shū)面材料中提取信息、擴(kuò)展學(xué)問(wèn)、解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材分析

新人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題敏捷，貼近生活實(shí)際而且引入了許多學(xué)生熟識(shí)的故事。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，其中A部分有2d的對(duì)話(huà)和3a的短文，B部分還有一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來(lái)時(shí)、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任九班、十班的英語(yǔ)教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)79人。通過(guò)以前的`學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了進(jìn)一步的把握，但隨著單詞量增多，(本學(xué)期單詞相對(duì)較多)，閱讀短文的加長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣降低，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，教師不僅要在課堂中呈現(xiàn)他的教學(xué)魅力，同時(shí)還要在學(xué)生的心里讓他們喜愛(ài)老師，從而能喜愛(ài)學(xué)習(xí)。八年下是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，這是同學(xué)們轉(zhuǎn)變較大的一個(gè)學(xué)期，要充分的了解他們并實(shí)行相應(yīng)的教育措施才能更好的進(jìn)行教學(xué)。

五、具體措施

1、在本學(xué)期中我們采納手寫(xiě)教案的形式，教師盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力，敏捷選擇教學(xué)方法，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。努力寫(xiě)出適合自己的教案，找到適合自己的教學(xué)方法，努力打造高效的課堂。

2、依據(jù)八年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)較多，教師要實(shí)行不同的檢測(cè)方法，如單詞要保證天天檢測(cè)，短語(yǔ)要隨時(shí)抽查，并加大對(duì)短文的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，教學(xué)生學(xué)會(huì)把握信息的能力，把握做題的技巧。同時(shí)和班主任家長(zhǎng)保持聯(lián)系，保證他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)在每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后要通過(guò)測(cè)試，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3、英語(yǔ)是特別的一個(gè)學(xué)科，教師要注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們的教學(xué)有著輔助作用，教師要充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)出有用而又吸引同學(xué)們留意力的課件,同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

在本學(xué)期的工作中，期望在英語(yǔ)組老師的幫助下，順利完成自己的教學(xué)任務(wù)，并努力為我們英語(yǔ)組的總成果努力。

八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。

【二】．所教班級(jí)學(xué)生基本狀況分析：

所帶班級(jí)(3)(4)班狀況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體狀況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有肯定的困難。

另外，所教班的學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積累；

【三】、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?huà)，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查〞準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

11．針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查?！惨螅悍g并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等〕

12．預(yù)備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培育各方面的技能。

13．繼續(xù)實(shí)施家長(zhǎng)簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

14．提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和有用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

【五】課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第四周：預(yù)備課-Unit3