中考小說(shuō)閱讀及答案

中考小說(shuō)閱讀優(yōu)化訓(xùn)練（第1期）

命運(yùn)隨時(shí)可以拐彎

孫道榮

①他是個(gè)出了名的問(wèn)題孩子。逃學(xué)、搗蛋、捉弄老師、欺負(fù)同學(xué)，可謂“無(wú)惡不作同學(xué)怕他，討

厭他，避之唯恐不及；老師也對(duì)他漸漸失去了耐心，放任自流；他的父母，一個(gè)重病纏身，一個(gè)苦于生計(jì)，

想管也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊(cè)點(diǎn)到名字外，他已經(jīng)差不多被人遺忘了。

②這是個(gè)偏僻的山區(qū)學(xué)校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學(xué)校都會(huì)擬定一份名單報(bào)

給當(dāng)?shù)亟逃?，以方便那些好心的捐助者選擇資助對(duì)象。

③很顯然，并非每個(gè)孩子都能上這份名單，有幸被選上名單的，都是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。學(xué)校會(huì)在每個(gè)

名字的后面，附一份該同學(xué)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況的材料，這是關(guān)鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要

幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽(yù)”,它說(shuō)明了學(xué)

校和老師對(duì)自己的肯定。

④又一批名單報(bào)上去了。

⑤一天早晨，還沒(méi)有上課，他早早地來(lái)到了學(xué)校。這是他第一次這么早走進(jìn)學(xué)校。在班主任的辦公室

外徘徊了許久，他下定決心，走了進(jìn)去。他從書(shū)包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，

這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學(xué)費(fèi)。謝謝老師！”

⑥老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老師清楚地記得，報(bào)上去的名單里，根本沒(méi)有

他的名字啊！

⑦老師接過(guò)匯款單細(xì)看，收款人果然寫(xiě)著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個(gè)好消息告

訴全班同學(xué)。

⑧當(dāng)老師在班級(jí)上宣布這一消息時(shí)，教室里一下子變得鴉雀無(wú)聲，所有的眼睛都齊刷刷投向他。疑惑，

羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關(guān)注，他激動(dòng)得滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來(lái)就沒(méi)有坐

得這么正過(guò)。

⑨這天，他第一次沒(méi)有在課堂上搗亂，每一堂課，聽(tīng)得都非常認(rèn)真。

⑩放學(xué)了，他才收拾書(shū)包，跟在同學(xué)們的身后，走出學(xué)校。這是他難得一次沒(méi)有早退，按時(shí)放學(xué)。

?他驚人地變化著，不再遲到，不再早退，不再惡作劇，不再四處搗蛋。

?上課時(shí)，他安靜地坐在自己的位子上，聽(tīng)老師講課。老師提問(wèn)時(shí)，他第一次舉手發(fā)言。月考時(shí)，他

的試卷上，第一次沒(méi)有出現(xiàn)刺眼的紅色...

?班主任對(duì)他做了一次家訪。

（14）他拿出了一沓信。“這都是資助我的叔叔寄來(lái)的。”他忽然有點(diǎn)不好意思，“叔叔在信中說(shuō)，是老師

推薦我的，老師在推薦信里說(shuō)我是努力、上進(jìn)、優(yōu)秀的孩子。我沒(méi)想到老師會(huì)這么夸我?！彼低得榱艘?/p>

眼老師，黑黑的臉，泛出紅暈?！笆迨暹€說(shuō)，他會(huì)一直支持我上學(xué)，直到我上大學(xué)。我不會(huì)讓老師和叔叔

失望的?！彼o緊地咬著嘴唇。

（⑸老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫(xiě)的。怎么會(huì)這樣呢？老師也想不明白。但是，不管怎樣，

有一點(diǎn)可以肯定，他徹底改變了。老師堅(jiān)定地拍拍他的肩膀。

?謎底直到幾年后才揭開(kāi)。他考取了一所重點(diǎn)大學(xué)，資助人也趕來(lái)慶賀。班主任老師私下里問(wèn)資助人，

當(dāng)初為什么會(huì)選擇他這樣一個(gè)問(wèn)題學(xué)生？

（17）資助人一臉不解，你們的推薦表上寫(xiě)的是優(yōu)秀學(xué)生??！資助人正好帶來(lái)了最初的那張推薦表。

?班主任一看，上面潦草地寫(xiě)著許光軍，那是另一名學(xué)生。而他的名字叫許輝。（14分）

12.文章開(kāi)篇點(diǎn)出“他是一個(gè)出了名的問(wèn)題孩子”，從全文看這樣寫(xiě)的用意何在？（3分）

13.認(rèn)真閱讀本文，梳理出文章的故事情節(jié)。（3分）

他是一個(gè)問(wèn)題孩子一一-f謎底揭開(kāi)

14.你怎樣理解文章第三段劃線句子中“榮譽(yù)”一詞的含義及作用？（3分）

15.文章描寫(xiě)了主人公受助后的一系列變化，這樣寫(xiě)有何意義？（3分）

16.讀了本文后，你認(rèn)為主人公“命運(yùn)拐彎”的原因是什么？（2分）

答案：（二）（14分）

12.（3分）采用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，使情節(jié)有起伏，使故事發(fā)人深省。

13.（3分）學(xué)校上報(bào)受助名單他得到了捐助受助后他發(fā)生了轉(zhuǎn)變

14.（3分）說(shuō)明學(xué)校和老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的肯定；突出“榮譽(yù)”對(duì)后進(jìn)生的巨大激勵(lì)作用｛揭

示出本文主人公轉(zhuǎn)變的原因。

15、通過(guò)前后對(duì)比，形象鮮明地突出“榮譽(yù)”對(duì)后進(jìn)生發(fā)生轉(zhuǎn)變的激勵(lì)作用，突出了主題。

16、根本原因是問(wèn)題學(xué)生自己的改過(guò)自新和勤奮努力，其他原因有學(xué)校和老師對(duì)他的肯定，資助人對(duì)他的

物質(zhì)自助和精神鼓勵(lì)。

翻漿的心

畢淑敏

那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車(chē)，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天，道

路翻漿?。

突然在無(wú)邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車(chē)燈。

“你找死嗎？！”司機(jī)破口大罵。

我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。

“我要搭車(chē)，我得回家?！?/p>

“不帶！哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說(shuō)。

“我蹲大廂板就行?！?/p>

“不帶！”司機(jī)說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。

那個(gè)人抱住車(chē)燈說(shuō)：“我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”

“讓他上車(chē)吧！"我有些同情地說(shuō)。

他立即抱著口袋往車(chē)廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來(lái)的。

夜風(fēng)在車(chē)窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里境探。

朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打

得噴噴作響。

“我好像覺(jué)得他要干什么?！彼緳C(jī)說(shuō)。

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母

的禮物?！鞍パ?，他偷我東西呢！”

司機(jī)狠踩油門(mén)，車(chē)就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，

弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。

司機(jī)說(shuō)：“車(chē)速這么快，他不敢動(dòng)了?！?/p>

路面變得更加難走，車(chē)速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車(chē)速的變

化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。

我痛苦她幾乎大叫。司機(jī)趁著車(chē)的趣趣，索性加大了搖晃的頻率，車(chē)窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青

年，他撲到在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的

獵躬。

方機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。

道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地

踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……

不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車(chē)面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒(méi)有勁偷

別人的東西！”司機(jī)躊躇滿志地說(shuō)。

我心里安寧了許多。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色

的液體彈開(kāi)……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋

上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……

“他就要把我的東西拿走了！"我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。

我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車(chē)的，至少還要往沙

漠腹地走10公里...

那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車(chē)程，他臉上除了原

有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

“學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成了“學(xué)二

他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車(chē)開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學(xué)學(xué)……”他戀戀不舍地離開(kāi)了我

們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”

“我要查查我的東西少了沒(méi)有。"我很?chē)?yán)正地對(duì)他說(shuō)。

司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟她奔拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的

提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭

車(chē)人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空

遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。（有刪改）

［注釋］①翻漿：春暖解凍時(shí);地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。

8.小說(shuō)中的“青年”是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)概括作答。（3分）

9.閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。（6分）

（1）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目中“翻漿”的含義是什么。（2分）

（2）文中畫(huà)橫線的句子有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。（4分）

10.小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。（4分）

11.這篇小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)此的看法。（5分）

答案：（二）（18分）

8.（3分）“青年”是一個(gè)孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。（每個(gè)要點(diǎn)計(jì)1分，意思相近即可）

9.（6分）

（1）（2分）指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動(dòng)和心里的不平靜。（2分，意思相近即可）

（2）（4分）運(yùn)用了比喻的修辭手法和極強(qiáng)貶義色彩的詞語(yǔ)（2分），形象描繪出搭車(chē)“青年”在司機(jī)

的故意折騰下的狼狽情態(tài)（1分），表現(xiàn)出“我”對(duì)他的鄙夷和厭惡（1分）。（意思相近即可）

10.（4分）

參考示例1：結(jié)局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷東西”的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是“青

年”的善舉，“壞人”原來(lái)是好人，結(jié)局出人意料，而細(xì)節(jié)的交待又和前面相照應(yīng)，使結(jié)局又在情理之中。

參考示例2：結(jié)尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不

安和愧疚，更引起讀者對(duì)這種現(xiàn)象的思考。

（賞析角度正確計(jì)2分，分析恰當(dāng)計(jì)2分；其他角度言之成理也可）

11.（5分）主題：小說(shuō)嘲諷了當(dāng)今社會(huì)“人心惟危”的現(xiàn)象，呼喚社會(huì)相信善良，彼此信任。（2分）

看法：（3分）

參考示例：社會(huì)的和諧需要信任和真誠(chéng)。雖然當(dāng)今社會(huì)確實(shí)存在很多積弊，“農(nóng)夫和蛇”的故事時(shí)

有發(fā)生，但我們不能因此而懷疑善良和美好，拒絕信任和幫助。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得越來(lái)越和

諧，越來(lái)越美好。

（主題歸納正確計(jì)2分，意思相近即可；結(jié)合現(xiàn)實(shí)談看法計(jì)3分，言之成理即可）

一枚大頭針

汪志

①陳剛是一家私營(yíng)脫水蔬菜廠的老板，公司80%以上的產(chǎn)品出口。這天，他接到市食品工業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

緊急電話，說(shuō)有一個(gè)外商準(zhǔn)備在全市的私營(yíng)脫水蔬菜廠中選擇一家重點(diǎn)投資，這幾天就來(lái)考察。另外，會(huì)

長(zhǎng)告訴他，近期國(guó)際市場(chǎng)對(duì)脫水蔬菜需求量大，叫他加大生產(chǎn)數(shù)量。

②陳剛馬上召開(kāi)中層以上管理人員會(huì)議：“這幾天質(zhì)量方面千萬(wàn)不能出批漏，一定要爭(zhēng)取到外商的投

資合作?！笨蓵?huì)后不到一個(gè)小時(shí)，包裝車(chē)間主任就風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)陳剛的辦公室，說(shuō)一個(gè)叫朱鳳的女員工

發(fā)現(xiàn)別在護(hù)袖上的一枚大頭針不見(jiàn)了，可能掉進(jìn)了半成品或成品的蔬菜中。陳剛慌了，趕緊跑到包裝車(chē)間。

那個(gè)叫朱鳳的女員工剛才被車(chē)間主任訓(xùn)斥后正在不停地哭泣，見(jiàn)陳剛來(lái)了忙賠不是：“老板，這完全是我

的錯(cuò)，可以扣我的工資，但千萬(wàn)不要開(kāi)除我。我一家老小還等著我的工資呢！”

③陳剛問(wèn)：“你確定那枚大頭針掉進(jìn)了半成品或成品中而不是別處？”朱鳳點(diǎn)點(diǎn)頭。

④“不開(kāi)除你？想得倒美，趕快收拾東西，準(zhǔn)備走人！”一旁的車(chē)間主任嚷起來(lái)。陳剛望了一下朱鳳：

“那枚大頭針掉進(jìn)去的事別人知道嗎？”朱鳳搖搖頭。陳剛又問(wèn)：“那你為什么不隱瞞而立即報(bào)告了呢？”

朱鳳哭哭啼啼地說(shuō)：“我想，不能誤了外商投資的大事??！”

⑤陳剛一揮手，立即通知全線停機(jī)，從正在包裝的半成品和上千件成品脫水蔬菜中尋找那枚大頭針。

車(chē)間主任連忙擺手：“老板，這至少要一天時(shí)間啊。我們的損失得多大啊——不就是一枚大頭針嗎？”

⑥誰(shuí)知陳剛大吼一聲，指著車(chē)間主任罵道：“你胡說(shuō)！我宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始你被解聘了，趕快到人力資

源部辦理退工手續(xù)?！彼麑?duì)著哭泣的朱鳳說(shuō)：“從現(xiàn)在起，你行使車(chē)間主任一職，另外獎(jiǎng)你5000元。”

⑦什么？朱鳳將大頭針掉進(jìn)脫水蔬菜中不僅沒(méi)受到任何處罰，還升官得獎(jiǎng)金？一時(shí)全廠議論紛紛，但絕

大多數(shù)員工站在陳剛的一邊。

⑧可經(jīng)過(guò)一天的尋找，哪有那枚大頭針的影子。盡管如此，陳剛還是封存了那些半成品和成品，組織

人員繼續(xù)尋找。

⑨第二天，會(huì)長(zhǎng)領(lǐng)著一個(gè)老太太來(lái)到陳剛的辦公室，一進(jìn)門(mén)，會(huì)長(zhǎng)就笑瞇瞇地告訴陳剛，外商已經(jīng)選

擇了你們作為合作伙伴。陳剛一愣——人家外商還沒(méi)來(lái)考察呢。會(huì)長(zhǎng)哈哈大笑起來(lái)：“已經(jīng)考察過(guò)了，就

是昨天發(fā)生的那起大頭針事件?！彼恢改莻€(gè)老太太：“這就是外商薩莎女士?！?/p>

⑩薩莎女士從挎包里拿出一張紙，遞到陳剛的手里，豎起大拇指用熟練的漢語(yǔ)說(shuō)道：“你是我們最信

任的合作伙伴?！标悇偨舆^(guò)那張紙一看，原來(lái)是昨天解聘那個(gè)車(chē)間主任、提拔和獎(jiǎng)勵(lì)朱鳳后張貼在公告欄

上的那張公告。

（11）原來(lái)，薩莎女士一到陳剛的脫水蔬菜廠，就聽(tīng)到員工們議論紛紛，繼而看到那張公告，明白了

事情的原委。最終，選擇陳剛作為她投資合作的重要伙伴。至于那枚大頭針，兩天后最終在一件成品中被

找到，被封存的所有半成品和成品也順利“解凍”。

（選自2011年3月27日《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）

9.這篇小小說(shuō)圍繞“一枚大頭針”主要寫(xiě)了哪幾件事？

10.當(dāng)聽(tīng)說(shuō)大頭針可能掉進(jìn)半成品或成品脫水蔬菜中后，車(chē)間主任是“風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)陳剛的辦公室”,

陳剛是“趕緊跑到包裝車(chē)間”，請(qǐng)分析“闖”、“跑”的表達(dá)效果。

11.朱鳳冒著被扣工資甚至被解聘的風(fēng)險(xiǎn)，報(bào)告自己不慎將大頭針掉進(jìn)脫水蔬菜中的事情，從中可以看出

她具有什么樣的品質(zhì)？

12.車(chē)間主任擔(dān)心停機(jī)尋找丟失的大頭針損失太大，應(yīng)該是為企業(yè)利益著想，陳剛為什么還

要解聘他?

13.薩莎女士為什么會(huì)選定陳剛作為“最信任的合作伙伴”？

答案：（一）小小說(shuō)（13分）

9.（3分）⑴車(chē)間主任報(bào)告一名女員工護(hù)袖上的大頭針可能掉進(jìn)了脫水蔬菜中（0.5分）；⑵陳剛到車(chē)

間調(diào)查處理“大頭針事件”（1分）；⑶薩莎女士暗中考察，最終選定陳剛為合作伙伴（1分）；⑷兩天后，

在一件脫水蔬菜成品中找到了那枚大頭針（0.5分）。

10.（2分）“闖”說(shuō)明車(chē)間主任感到事關(guān)重大，應(yīng)立即報(bào)告（1分）；“跑”說(shuō)明陳剛認(rèn)為事關(guān)大局，

要立即處理（1分）。

11.（2分）⑴為人誠(chéng)實(shí)，不隱瞞自己的失誤（1分）；⑵有大局意識(shí)，不因?yàn)樽约旱氖д`影響企業(yè)吸

引外商投資的大事（1分）。

12.（3分）車(chē)間主任雖然是為企業(yè)利益著想（0.5分），但是他忽視了食品安全，只顧眼前利益，沒(méi)

有考慮到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（2分），所以陳剛解聘了他（0.5分）。

13.（3分）⑴薩莎女士通過(guò)“大頭針事件”（1分），看出陳剛是一個(gè)講誠(chéng)信、重質(zhì)量、有遠(yuǎn)見(jiàn)的企

業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，所以選擇了他（2分）。

I第四篇|

榜樣

秦俑

峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書(shū)。當(dāng)同學(xué)們都去火車(chē)站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古

詩(shī)：壯士一去兮不復(fù)返。

先到縣教育局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對(duì)金魚(yú)眼問(wèn)：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話

也沒(méi)說(shuō)，背起兩大袋子書(shū)和行李，頭也不回地搭車(chē)回了家。

父親見(jiàn)峰子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說(shuō)：“工作好了吧？”

峰子沒(méi)吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說(shuō)：“省晚報(bào)讓去

做記者，沒(méi)去。”

“怎么？”

“我想回村里學(xué)校教書(shū)?！?/p>

父親顫著聲問(wèn)：“是不是在學(xué)校里犯了事？”

“年年都評(píng)三好學(xué)生呢，怎會(huì)犯事？”峰子坐了下來(lái)。

“那怎么回咱這破村？”

“學(xué)校不是少了老師么?！?/p>

[A]父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。

峰子早沒(méi)了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，

他的心里也許會(huì)好受一點(diǎn)。

吃過(guò)面，峰子便去村小學(xué)找校長(zhǎng)。

[B]說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早

已發(fā)白的旗。學(xué)校長(zhǎng)年駐校的,也就校長(zhǎng)一人。

峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬

菜。

°峰子輕輕地喚了一聲：“校長(zhǎng)?！?/p>

校長(zhǎng)回過(guò)頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見(jiàn)了峰子，臉上的笑便浮了上來(lái)，說(shuō)：“峰子回來(lái)了?！?/p>

“我是來(lái)向您報(bào)到的，我也來(lái)學(xué)校教書(shū)，以后我就是您的部下了?！?/p>

“你……”【C】校長(zhǎng)什么話也說(shuō)不出來(lái)，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。

校長(zhǎng)破例炒了一盤(pán)蛋，邀峰子喝一盅。校長(zhǎng)一邊喝酒一邊說(shuō)：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就

加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢?！?/p>

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請(qǐng)他到家里吃飯教課，說(shuō)是要自家的娃子學(xué)學(xué)

他的樣。

可是，這一年暑假過(guò)去，也沒(méi)見(jiàn)哪家有人來(lái)請(qǐng)他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見(jiàn)了，還有人不相信地問(wèn)：“峰子，

你真回咱村里教書(shū)？”

峰子就爽快地回答：“是！”

到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長(zhǎng)和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么

反倒少了？

于是峰子拿了一份花名冊(cè)挨家挨戶去問(wèn)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，都回答說(shuō)，我家娃兒不念書(shū)了，過(guò)兩年讓他到外

面打工去。

峰子說(shuō)：“孩子還小，怎就不讓念了？”

“念了書(shū)沒(méi)用。”

“怎沒(méi)用？念了書(shū)可以考大學(xué)啊?！?/p>

對(duì)方就不吭聲了，任峰子怎么勸說(shuō)也沒(méi)用。等峰子一腳跨出大門(mén)，【D】后邊就傳來(lái)輕輕的嘀咕:

這話刺得峰子的心一陣陣地疼。

一年后，縣教育局捎了信過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓峰子去領(lǐng)''扶貧助學(xué)志愿者”獎(jiǎng)?wù)?，他成了全縣教師的榜樣

（選文略有改動(dòng)）

18.認(rèn)真閱讀小說(shuō)，將峰子的主要活動(dòng)補(bǔ)充完整。（6分）

告別同學(xué)一一回到家里一一答鄉(xiāng)親疑問(wèn)一-獲得嘉獎(jiǎng)

19.得知峰子決定回鄉(xiāng)教書(shū)后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他和

的復(fù)雜心理；【C】處校長(zhǎng)“……只是汪了淚，……緊緊地握住峰子的手”則反映了他

的心理。（6分）

20.［B］處劃線句子屬于環(huán)境描寫(xiě)，這里既反映了鄉(xiāng)村的特點(diǎn)，又襯托了峰子

的品質(zhì)。（2分）

21.聯(lián)系上下文，試寫(xiě)出［D］處“嘀咕”的話。（2分）

22.峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來(lái)表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請(qǐng)各舉一例并

作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（6分）

⑴''悲"______________________________________________________________________

（2）“壯”_____________________________________________________________________

答案：（三）18.回縣報(bào)到面見(jiàn)校長(zhǎng)動(dòng)員流生（6分，每空2分。概括合理均可）

19.驚愕（出乎意料）失望（無(wú)奈）激動(dòng)（6分，每空2分。言之有理均可）

20.貧窮落后立志鄉(xiāng)村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）

21.上了大學(xué)又怎樣啦，還不照樣回家教書(shū)種地……（2分，言之有理均可。）

22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，總有人請(qǐng)他吃飯教課，而決定回鄉(xiāng)教書(shū)的這年暑假卻沒(méi)有

人請(qǐng)他，鄉(xiāng)親對(duì)他態(tài)度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三

分之一?！币粋€(gè)“暴”字，形象地寫(xiě)出了學(xué)生到校人數(shù)急劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫(xiě)

出了此時(shí)的峰子已成為家長(zhǎng)心中的“壞榜樣”，令人痛心。③家長(zhǎng)的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里

寫(xiě)出了峰子動(dòng)員流生時(shí)，家長(zhǎng)們的冷漠無(wú)知深深地戳傷了峰子的心。

“壯”示例：①“頭也不回”寫(xiě)出了峰子放棄到省晚報(bào)做記者的機(jī)會(huì)，回鄉(xiāng)教書(shū)的毅然決然。②面對(duì)鄉(xiāng)親

對(duì)峰子回鄉(xiāng)教書(shū)的疑問(wèn)，他“爽快”地回答“是:“是！”獨(dú)詞成句，擲地有聲，寫(xiě)出了峰子回鄉(xiāng)執(zhí)教的

堅(jiān)定與自豪。③“……以后我就是您的部下了"，看似輕松俏皮的話語(yǔ)表現(xiàn)了峰子扎根農(nóng)村教育的莊重選

擇。（6分，每點(diǎn)3分。點(diǎn)評(píng)合理均可）

舊餐桌上的美好時(shí)光

［美］凱瑟琳?比恩洪帆譯

一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進(jìn)來(lái)，我警惕地抬起頭。安東尼正

處于青春叛逆期，最近我們每次見(jiàn)面氣氛都很緊張，爭(zhēng)吵隨時(shí)一觸即發(fā)。這次他又會(huì)有什么問(wèn)題？音樂(lè)？

朋友？我覺(jué)得自己快要崩潰了。

“媽媽，比利?寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”

“為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。

“媽媽，比利?寇根是‘碎南瓜’樂(lè)隊(duì)的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂(lè)隊(duì)?！彼纱笱劬粗遥?/p>

似乎在跟一個(gè)外星人講話。這些天來(lái)，我倆正為了這個(gè)“碎南瓜”樂(lè)隊(duì)鬧得不開(kāi)心。

安東尼跟我說(shuō)好話，央求我，我全都置若罔聞?？吹轿也粸樗鶆?dòng)，他一屁股坐下來(lái)，把臉扭到了一邊。

“你到哪兒去買(mǎi)？"我沒(méi)好氣地說(shuō)，“可能全城都沒(méi)有賣(mài)的

“那我就自己做，但你要借錢(qián)給我。”

“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。

但是，我心底有一個(gè)聲音在說(shuō)：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。"然而，我最終還是近乎頑固地

拒絕了。

令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個(gè)白色的大包走進(jìn)家門(mén)，看著他把那個(gè)大包扔到桌子上，

我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了?！耙幻撞?美元98美分，"他嘻嘻笑著說(shuō)，“我向朋友借的錢(qián)?！痹瓉?lái)，安

東尼不但買(mǎi)了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買(mǎi)齊了?！皨寢?，現(xiàn)在，我該怎

么做呢？”他迫不及待地問(wèn)。

安東尼13歲時(shí)，在他的強(qiáng)烈要求下，我教過(guò)他縫紉，那時(shí)，我還是他心中的偶像。學(xué)會(huì)縫紉后，他

自己親手縫制過(guò)一條當(dāng)時(shí)流行的褲子。

“你只需要告訴我怎樣開(kāi)始就行了，媽媽?！彼难劬Χ⒅?。

我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開(kāi)了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料?，然后，我們一起攤開(kāi)那幾

張紙樣?！拔蚁氚牙溌对谕饷?，不要蓋邊?！彼f(shuō)。

“這個(gè)我可不會(huì)做。你自己想怎么做就怎么做?！?/p>

安東尼聳聳肩，自己就做起來(lái)了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開(kāi)始縫褲兜了?？粗皖^忙

碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導(dǎo)，參與縫制。安東尼抬起頭，我們

相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進(jìn)了意大利面條里；3

歲時(shí)，你賣(mài)了收集來(lái)的木瓦片賺了你的第一個(gè)一美元……安東尼聽(tīng)了大笑起來(lái)。

一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂(lè)隊(duì)的崇拜者和他愛(ài)管閑事的老媽的心重新連在了一

起，把我們處于邊緣的關(guān)系再次縫緊。四天時(shí)間，我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)。

安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒(méi)有只穿一次，而是經(jīng)常穿。他的幾個(gè)朋友也很喜歡這

條褲子，紛紛拿錢(qián)給我，要我?guī)退麄冏??！澳鞘前矕|尼自己做的。”我自豪地告訴他們。

以后的日子里，雖然安東尼還會(huì)惹我生氣，但每當(dāng)我想起和安東尼在舊餐桌上度過(guò)的這段美好時(shí)光，

心里很快就會(huì)原諒他。

（選自《齊魯晚報(bào)》2010年4月12日，有刪改）

13.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對(duì)安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)诳崭窭锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

口口-口口----口口

14.文章多處為母親修復(fù)母子關(guān)系埋下了伏筆，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

15.你是怎樣看待安東尼這個(gè)形象的？（4分）

16.小說(shuō)以“舊餐桌上的美好時(shí)光”為標(biāo)題有什么作用？（4分）

答案：（三）15

13'々拒絕（反對(duì)）一一理解（支持）一一自豪

144①“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。”表明母親為是否答應(yīng)兒子的

要求而猶豫。②“我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了?！薄拜?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”，

暗示母親對(duì)兒子的固執(zhí)感到無(wú)奈，產(chǎn)生了動(dòng)搖.③“我暗暗嘆了一口氣，

不情愿地在舊餐桌上鋪開(kāi)了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料嘆氣和鋪開(kāi)布

料?，表明母親在行動(dòng)上已開(kāi)始讓步。④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣

的心。…'悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對(duì)一處1

分，分祈1分）

154安東尼是一個(gè)處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動(dòng)。（2分）

他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過(guò)于沖動(dòng)、固執(zhí)，不可

取。（2分）

164營(yíng)造了溫馨的氛圍，暗示母子關(guān)系的修復(fù)；引起讀者的想象，含蓄地表

達(dá)了加強(qiáng)溝通，互相理解，共享美好時(shí)光這一主題。

馴馬

①巴圖的馬屢次在那達(dá)慕上摘金奪魁，他自創(chuàng)的馴馬經(jīng)也被牧馬人奉為寶典，聲名播于草原內(nèi)外。

②茶余飯后，眾人面肅神凝，席地團(tuán)坐，巴圖“吸溜”喝一口奶茶，環(huán)視張張古銅色臉孔，便搖唇鼓

舌，聲情并茂大講馴馬經(jīng)。

③仔馬兩歲分群?jiǎn)物?，食槽每月要墊高兩拳，這樣馬才能昂首挺胸，頸長(zhǎng)俊美。馬圈更有講究，白日

馬糞不能掃除，盡管讓馬在上面站立吃草，這樣馬蹄才能長(zhǎng)得豐滿圓潤(rùn)，否則長(zhǎng)成片狀馬蹄，馬就不能跳

高馳遠(yuǎn)。夜晚歇息，要把馬糞清理干凈，這樣馬的皮毛才能光滑無(wú)垢，鮮亮無(wú)味。

④馬至三歲，要練走。選平整草場(chǎng)，馴馬手掌控韁繩，不快不慢，讓馬找對(duì)步子。這樣訓(xùn)練一個(gè)月，

就要擺上椽子，不遠(yuǎn)不近，固定步伐。馴馬手騎馬跨越，馬怕磕腿，前蹄深彎幾近肚腹，后蹄自然跟進(jìn)……

時(shí)間一久，馬就把這種步子固定下來(lái)。這樣馴出的馬，跑動(dòng)平穩(wěn)，四個(gè)蹄子跑出兩條直線，騎手若回視蹄

花，千里馬的蹄花必是十三朵……

⑤巴圖馴馬幾十年，從未見(jiàn)過(guò)十三朵蹄花的千里馬。至多是九朵！唉一一九朵！

⑥誰(shuí)知，也就在那年三月，巴圖真就發(fā)現(xiàn)了一匹千里良駒。

⑦巴圖和眾牧人凌晨趕至牧場(chǎng)馴馬，就見(jiàn)馬群自地平線涌出，太陽(yáng)恰掙脫草海羈絆，金色的光芒給群

馬披上了一層外衣。萬(wàn)馬叢中，只見(jiàn)火龍駒通體炭紅、長(zhǎng)鬃披拂，一馬當(dāng)先，向牧場(chǎng)馳來(lái)。

⑧巴圖面露驚喜，撫掌贊嘆，好馬，好馬，真正的千里馬！

⑨火龍駒顯然