大班數(shù)學(xué)公開課教案《有規(guī)律的排序》反思

大班數(shù)學(xué)公開課教案《有規(guī)律的排序》反思736_1491201、大班數(shù)學(xué)公開課教案《有規(guī)律的排序》反思一、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒細致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2、能夠小組合作并根據(jù)規(guī)律進行排序，體驗思維訓(xùn)練的樂趣。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動打算：

音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動過程

(一)、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》

根據(jù)男女、男女的挨次進行排列播放音樂進行導(dǎo)入課堂，今日我們站隊和平常有什么不一樣?

(二)、基本部分

1、森林里的小動物們要進行音樂會，這次活動由遲老師來負責(zé)，有一件事情讓我特殊頭痛，會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小伴侶來幫忙。(播放幻燈片1)小伴侶愿意開動腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小伴侶開動小腦筋我們要開頭工作了。

2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2)，小彩旗是根據(jù)什么挨次排列的?接下來該怎樣做?.來源快思老師教案網(wǎng)小伴侶是根據(jù)小彩旗的什么特點進行排序的?總結(jié)是由顏色進行排序

3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進行排序的

4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進行排序的

5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進行排序的

6、小伴侶太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是根據(jù)顏色、大小、形狀、男女進行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小伴侶去合作完成，小伴侶們有信心嗎?今日老師給小伴侶打算了各種材料需要小伴侶根據(jù)規(guī)律來完成任務(wù)，在工作過程中小伴侶要相互幫助，樂觀聽取其他小伴侶的意見。(幼兒操作，并貼黑板展現(xiàn))

(三)結(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是根據(jù)規(guī)律排序的四、活動延長下課時把你所觀察的畫下來

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

2、大班數(shù)學(xué)公開課教案《有規(guī)律的排序》反思一、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒細致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2、能夠小組合作并根據(jù)規(guī)律進行排序，體驗思維訓(xùn)練的樂趣。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動打算：

音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動過程：

(一)、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》

根據(jù)男女、男女的挨次進行排列播放音樂進行導(dǎo)入課堂，今日我們站隊和平常有什么不一樣?

(二)、基本部分

1、森林里的小動物們要進行音樂會，這次活動由遲老師來負責(zé)，有一件事情讓我特殊頭痛，會場太亂，(教案出自：快思老師教案網(wǎng).)工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小伴侶來幫忙。(播放幻燈片1)小伴侶愿意開動腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小伴侶開動小腦筋我們要開頭工作了。

2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2)，小彩旗是根據(jù)什么挨次排列的?接下來該怎樣做?小伴侶是根據(jù)小彩旗的什么特點進行排序的?總結(jié)是由顏色進行排序

3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進行排序的

4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進行排序的

5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進行排序的

6、小伴侶太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是根據(jù)顏色、大小、形狀、男女進行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小伴侶去合作完成，小伴侶們有信心嗎?今日老師給小伴侶打算了各種材料需要小伴侶根據(jù)規(guī)律來完成任務(wù)，在工作過程中小伴侶要相互幫助，樂觀聽取其他小伴侶的意見。(幼兒操作，并貼黑板展現(xiàn))

(三)結(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是根據(jù)規(guī)律排序的

四、活動延長

下課時把你所觀察的畫下來

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

3、大班數(shù)學(xué)公開課教案《有規(guī)律的排序》反思設(shè)計意圖：

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進行寬廣的遷移和應(yīng)用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價值。《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價值取向已不再過度注意靜態(tài)知識的傳遞，而是更注意從生活中感受和體驗數(shù)學(xué)的實際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。

在我們四周的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿幼兒游戲活動時按男女間隔排隊律動、做操中動作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培育起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進行裝飾創(chuàng)編游戲、動作等等。

活動目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的愛好。

2、能仔細觀察、主動探究，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，進展幼兒的實際運用能力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動打算：

1、有顏色排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

活動過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1、欣賞衣服

引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體溝通自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

(三)運用規(guī)律

1、排隊：我們小伴侶可以排排隊，排出規(guī)律。

2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

活動反思：

活動中幼兒愛好很高，參加的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

4、大班數(shù)學(xué)活動按物體的特定規(guī)律排序教案反思活動目標(biāo)

1.通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

2.培育觀察、比較能力和初步的判定推理能力。

3.培育幼兒比較和判定的能力。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動打算

1.教具：黑白序列的排序圖樣。

2.學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

活動過程

(一)以小伴侶為“小動物布置新家”引入課題。

(二)幼兒自主探究物體簡潔的排序規(guī)律。

1.幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

[評析:讓幼兒設(shè)計物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

2.自主探究活動內(nèi)容的溝通：

1.取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?

2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，老師強調(diào)規(guī)律性。

3.針對幼兒的懷疑進行討論。

4.師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

(三)出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多第二張蝴蝶不變，小花逐一削減第三張蝴蝶逐一削減，小花逐一增多)。

[評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判定推理能力的訓(xùn)練。]

(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

(五)欣賞黑白序列

老師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多好玩的序列。

(六)設(shè)計“黑白配”小毛巾

1.運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

2.幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

活動延長

觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒相互溝通。

[評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，促進其制造能力的進展。

活動反思

采納啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對規(guī)律進行應(yīng)用，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中，個別幼兒沒參加到活動中，今后我會多關(guān)注能力弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的機會。

5、大班數(shù)學(xué)活動按規(guī)律排序教案反思活動目標(biāo)：

1、感知生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、辨認圖形排列的規(guī)章，并根據(jù)其序列延長該圖形。

3、進展觀察、分析的能力。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動打算：

1、課前在活動室布置四個活動區(qū)域：“超市”、“書店”、“展現(xiàn)大舞臺”、“數(shù)學(xué)角”。

2、在“超市”里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國際象棋棋盤，美人痣。

3、“書店”里擺設(shè)按事件變化的先后挨次排列的圖片：有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。

4、“展現(xiàn)大舞臺”里打算了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

5、“數(shù)學(xué)角”里打算了按故事情節(jié)變化的先后挨次的小卡片、故事磁帶。

活動過程：

(一)感知活動――逛“超市”

安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒探究的愛好。老師以伴侶身份帶領(lǐng)幼兒“逛超市”，“超市”里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的，然后記錄下來，看誰記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆“美人痣。”

(二)合作活動――逛“書店”

老師帶幼兒們逛完了“超市”，又帶領(lǐng)幼兒們來到了“書店”，這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說“孩子們，今日書店阿姨把圖片的挨次搞錯了，我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?”大家等不急了，忙說：“好!”接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開頭按事件變化的先后挨次排列圖片，幼兒拼拼說說，合作活動，這樣既進展了幼兒的口語，又培育了幼兒熱愛集體的好品德。接著，每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果，說出小組的隊名、口號，展現(xiàn)溝通，要求發(fā)言的幼兒用“先……后……最后……”的句式來敘述。

(三)操作活動――展現(xiàn)大舞臺

老師帶領(lǐng)孩子們幫“書店”阿姨把圖片整理好后，又帶大家來到“展現(xiàn)大舞臺”，這里是幼兒們動手操作的區(qū)域在這里，幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和制造力在這里，老師給他們打算了各種豐富多彩的材料在這里，小伴侶們可以盡情的享受制造的樂趣，培育幼兒的自信心，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動開頭，老師以一個主持人的身份出現(xiàn)在小伴侶的活動中，小伴侶們選擇自己喜歡的材料進行，在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成后，帶上或穿上自己的作品走向展現(xiàn)舞臺，在輕音樂的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣展現(xiàn)自己的風(fēng)采。每一個“模特”展現(xiàn)完畢，“主持人”采訪“模特”：“你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?”他非常自豪地回答：“我制作的項鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍、綠，紅、黃、藍、綠.....的規(guī)律來排列制成的，記住我哦，我是二十號選手，投我一票!”主持人接著喊：“下一個。”一個個都是那么自信，一個個都是那么出色，一個個都是那么布滿活力，最后主持人講評：每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯，都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。

(四)延長活動――好玩的小卡片

延長活動中，我又以伴侶的身份帶小伴侶們走進數(shù)學(xué)區(qū)域，為幼兒提供錄象故事和故事小卡片，讓幼兒邊聽故事邊按故事情節(jié)挨次排列故事小卡片。聽完故事后，我又帶小伴侶們到室外去找有一定規(guī)律排列的物品，進一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

活動反思：

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，讓孩子們在展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

6、大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案反思活動設(shè)計背景

按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動的一項基本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、形狀的多種間隔。于是便設(shè)計了“找一找、排一排、說一說、擺一擺”這一系列數(shù)學(xué)活動，幫助孩子們整合日常活動閱歷，提升對規(guī)律排序的熟悉。

活動目標(biāo)

1、能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

2、能根據(jù)已有規(guī)律繼續(xù)排序。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

4、了解排序與我們的生活親密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。

5、培育幼兒比較和判定的能力。

教學(xué)重點、難點

1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進行排序。

2、自己制造規(guī)律進行排序。

活動打算

1、材料打算：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、閱歷打算：熟悉幾種平面圖形。

活動過程

一、找一找

今日大森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧!

問題：(1)大森林里真吵鬧，誰來參加聯(lián)歡會?

(2)它們排隊有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來根據(jù)規(guī)律給它們排好隊吧。

2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

三、說一說

在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

四、擺一擺

1、操作材料練習(xí)

問題：(1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?

(2)你來試試接著往下排吧?

(3)說說你是怎樣排的?

2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排?

五、共享自己的制造成果和閱歷。

六、談?wù)勁判蚋覀兩畹挠H密關(guān)系。

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完整話，用“我是根據(jù)……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小伴侶來做小老師檢查是否正確。

我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小伴侶們有競爭意識，合作意識。

7、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的數(shù)學(xué)教案反思設(shè)計意圖

孩子們進入大班下學(xué)期，已經(jīng)積累了一定的生活閱歷。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探究操作、溝通問題和合作能力。”并要求我們的活動內(nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累，在生活中得到進展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

活動目標(biāo)：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。

2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，把握日歷查看的方法。

3，培育幼兒的觀察和想象能力，進展幼兒的交往能力。

4，引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5，進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動打算

1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(283031365)人手一份

2，各種掛歷，臺歷，月歷等

活動過程

一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

今日老師帶來來了一些好玩的數(shù)字同小伴侶一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認一認，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號年齡時間等)

二，出示房子，敘述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么激勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的隱秘，請問你們想知道嗎，那老師就告知你們吧。

2，老師利用大字卡敘述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。

三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法

1，現(xiàn)在老師指日期小伴侶說出是幾月幾號

2，老師說日期小伴侶上來把它找出來。今日是幾月幾號請小伴侶找出來。

3，前幾天小伴侶帶來了掛歷，請小伴侶在上面找一找，自己的生日告知老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。

活動反思

數(shù)學(xué)《好玩的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中常常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來熟悉日期，查閱日期，活動中體現(xiàn)了綱要精神：幼兒的教育內(nèi)容生活化，游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒制造熟悉的生活場景，應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進活動開頭我神奇說要與數(shù)學(xué)伴侶做游戲，孩子們的留意力一下集中了，通過讓幼兒認認，想想，說說數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴展思維，接著讓幼兒進入一個好玩的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。把握了一年有12個月，有30天一個月的，有31天一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動的延長更使小伴侶樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小伴侶去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。

8、大班數(shù)學(xué)有規(guī)律的排序教案反思一、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒細致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2、能夠小組合作并根據(jù)規(guī)律進行排序，體驗思維訓(xùn)練的樂趣。

二、活動打算：

音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動過程

(一)、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》

根據(jù)男女、男女的挨次進行排列播放音樂進行導(dǎo)入課堂，今日我們站隊和平常有什么不一樣?

(二)、基本部分

1、森林里的小動物們要進行音樂會，這次活動由遲老師來負責(zé)，有一件事情讓我特殊頭痛，會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小伴侶來幫忙。(播放幻燈片1)小伴侶愿意開動腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小伴侶開動小腦筋我們要開頭工作了。

2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2)，小彩旗是根據(jù)什么挨次排列的?接下來該怎樣做?小伴侶是根據(jù)小彩旗的什么特點進行排序的?總結(jié)是由顏色進行排序

3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進行排序的

4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進行排序的

5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進行排序的

6、小伴侶太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是根據(jù)顏色、大小、形狀、男女進行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小伴侶去合作完成，小伴侶們有信心嗎?今日老師給小伴侶打算了各種材料需要小伴侶根據(jù)規(guī)律來完成任務(wù)，在工作過程中小伴侶要相互幫助，樂觀聽取其他小伴侶的意見。(幼兒操作，并貼黑板展現(xiàn))

(三)結(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是根據(jù)規(guī)律排序的四、活動延長下課時把你所觀察的畫下來

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

9、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的測量教案反思活動目標(biāo)

1.感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2.學(xué)習(xí)用工具測量遠近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

3.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

4.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5.進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動重難點

1.重點：根據(jù)正確的步驟用工具測量

2.難點：

(1)理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近

(2)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少

活動打算：

鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

活動過程

一、故事導(dǎo)入

師：今日，動物學(xué)校要進行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了競賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里動身到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢?

二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠近。

1.(引導(dǎo)幼兒觀察路線圖)請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近?哪個小動物去體育館的路最遠?你是怎么知道的?這種方法正確嗎?

2.師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定正確，我們還能用什么方法來判定路線的遠近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)老師今日也給小伴侶們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)

3.師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎?(會)，請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起敘述測量的正確步驟(找起點，沿著線，接著量)將測量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋)

4.師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。

5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，老師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近

6、師：鄭老師還給你們打算了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法，準(zhǔn)時訂正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果，老師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

三、老師小結(jié)

生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小伴侶的身高呢……

個人反思：

這節(jié)教學(xué)活動有好的地方，也有失敗的地方。

由于活動中所要測量的就是我們每天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特殊的快樂，樂觀性也特殊的高。在操作的過程中，由于幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒多次溝通多次嘗試的機會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。

10、大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)6的加法教案反思目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動打算：

1、教具：實物卡、看圖列算式卡2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等活動過程：一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球?

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球?

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊?

幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示(請3-4位幼兒)二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作(1)看圖列算式(實物卡、數(shù)字卡)(2)6的組成卡(3)看圖分類計數(shù)或用算式記錄(4)看實物用算式記錄(5)算式接龍四、總結(jié)評價集體驗證部分幼兒的操作卡。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒輕松地把握了6以內(nèi)的加減法，并且學(xué)會了猴子、綠、紅、樹上等詞語，有利于漢語水平的提高，同時也為學(xué)前班學(xué)習(xí)加減法，打下了良好的基礎(chǔ)

不足之處：課程過于簡潔。我會在今后總結(jié)閱歷，會把自己的課上的更好，表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。

11、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的門卡教案反思活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、樂觀地動腦思考，主動探究數(shù)字在算式中的不同位置。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動打算

1、閱歷打算：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)打算：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

活動過程

1、奇怪的門卡。

——老師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——老師(出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：服務(wù)員說，當(dāng)他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎?

——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。激勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)

——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采納分組練習(xí)的方式，本舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進行。)

活動評價

——請幼兒介紹操作活動。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

活動反思：

給幼兒與同伴足夠溝通、解決問題的機會。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想方法，大膽去嘗試?；顒咏Y(jié)束后，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達到預(yù)期的目的。

12、大班數(shù)學(xué)公開課一分鐘有多長教案反思活動目標(biāo)

一、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

二、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。

三、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

四、提高規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動打算

PPT、操作材料。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲：找伴侶

師：現(xiàn)在是上午X點X分，讓我們一起來玩找伴侶的游戲吧?

提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

二、感知一分鐘：

(一)感受一分鐘的長短。

1、師出示時鐘，熟悉時針、分針、秒針，

2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子把握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

(二)體驗：一分鐘可以做什么

1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起溝通一下。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡潔，所以結(jié)果不同。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)

(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。

1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)老師講解競賽方法和規(guī)章。

(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。

(3)獲獎隊員共享閱歷。

老師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會由于喜歡你，就站著不動，等你，也不會由于不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但由于每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互協(xié)作，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注意幼兒認知的進展，也注意能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧進展。)

三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

2、幼兒填表。

3、展現(xiàn)個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)

活動反思：

1、整個活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化、游戲化，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點及能力水平。老師能仔細、專心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問題，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié)，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗、感受。從發(fā)現(xiàn)問題、猜想到動靜結(jié)合的驗證、溝通與討論，讓幼兒思維從詳細形像自然向抽象過度，逐步獲得數(shù)學(xué)感性閱歷。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時間與動作節(jié)奏的關(guān)系，玩得十分快樂。樂觀性、主動性得到充分發(fā)揮。

2、活動過程中老師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地引導(dǎo)幼兒參加嘗試，支持、激勵幼兒大膽溝通和討論、發(fā)表自己的見解。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動的主人。

13、大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)按規(guī)律排序教案反思活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。

2、培育幼兒的觀察能力和思維推理能力。

3、激勵幼兒樂觀參加操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的能力。

重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把握規(guī)律。

難點：嘗試自由進行排序活動。

活動打算：

教具：PPT課件

學(xué)具：幼兒操作單1、曬魚干2、鋪小路3、看一看，排一排4、串珠

活動過程：

一、以小伴侶們?yōu)?小動物鋪小路"引入課題。

1、小伴侶，看看老師給你們帶來了什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰的家呀?請小伴侶猜猜看?哦，原來是小猴的家，紅紅的蘑菇房是小兔的家，小瓦房是老虎的家。

2、天黑了，小動物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，我們小伴侶愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢?

二、幼兒自主探究物體簡潔的排序規(guī)律，再老師講解

小猴的小路排序規(guī)律為：按顏色排序：紅、黃、藍三種顏色排序

小兔的小路排序規(guī)律為：按形狀排序：幾何圖形若干(三角形、圓形、正方形)

老虎的小路排序規(guī)律為：按大小排序：大小不同的三角形、圓形，按大小大小規(guī)律排序。

三、分組操作練習(xí)，激勵幼兒根據(jù)物體的不同特征進行按一定的規(guī)律進行排序。

老師用課件介紹不同的操作材料明確操作要求分四組操作，老師指導(dǎo)

A、曬魚干(按ABBABB及AABBAABB等規(guī)律進行排序)

B、鋪小路(用不同的圖形以繪畫的形式表示出來)

C、看一看，排一排(通過填空缺進行排序)

D、串珠(讓幼兒嘗試自由創(chuàng)編規(guī)律，并進行排序)

四、老師小結(jié)：

評價幼兒完成的操作材料。

五、結(jié)束：游戲"開火車"

老師："走我們一起坐火車到外面去參觀，按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車"，老師戴上火車頭飾扮演司機，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開出教室。

教學(xué)反思

本節(jié)課，我設(shè)計的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清晰，圍圍著教學(xué)目標(biāo)的要求，以小兔子紅紅開生日舞會為線索，貫穿始終，層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計思路進行探究知識。但由于老師設(shè)計的活動：顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。最后一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時較多，導(dǎo)致課內(nèi)沒有完成。今后教學(xué)中一定留意這些問題，充分備課，專心上好每一堂課。

14、大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的加法教案反思大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)7的加法

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進行敘述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、樂觀探究數(shù)學(xué)活動，樂于敘述探究結(jié)果。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的正確性、靈敏性。

5、了解多與少的相對性。

活動打算：

1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋)、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動難點：能根據(jù)不同的畫面進行敘述，并列出相應(yīng)的算式

活動過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)動身吧。

師：嘿嘿，我的火車X(1)點開，你的火車X點開?

幼：嘿嘿，我的火車X(1)點開，你的火車X(6)點開。

二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題

想考考我們小伴侶，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清晰一點。

4、總結(jié)：

師：你剛剛遇到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

請幼兒觀察這些算式“它們有個小隱秘，看誰能先找出來?“

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到16=7馬上就想到61=7，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們看到25=7就會想到什么呢?看到…

三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

1、師：城堡國的國王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價錢。

2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

3、幼兒操作

4、講評：你有幾種方法?買的是什么?

5、師：假如7元錢買三樣水果呢?

四、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購吧。(結(jié)束)

活動反思：

本次活動又是一次數(shù)的加減法的學(xué)習(xí)活動。通過前幾次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，小伴侶們已經(jīng)了解了如何口頭自編應(yīng)用題，如何列算式，如何進行簡潔計算。在本次活動中，我們重點讓孩子了解，在加法中，兩個加數(shù)互換不影響得數(shù)的道理，還有一個重點是根據(jù)我們小伴侶學(xué)習(xí)的情況，讓他們學(xué)習(xí)聽兩個數(shù)算加起來的得數(shù)。小伴侶在聽到老師的兩次敲擊聲后，將兩次敲擊聲相加，然后得出一個總數(shù)。這個活動很好玩，小伴侶很喜歡，他們聽得很專心，計算也很專心。在7以內(nèi)數(shù)的加法中，他們基本上能嫻熟地做出來。尤其是對那些平常有不專心傾聽習(xí)慣的幼兒，這樣的活動能很好的熬煉他們的專注力，與專心傾聽的習(xí)慣。

這兩個重點，在本次活動中得到了較好地完成。

所以，數(shù)的加法的活動，在我們完成了常規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我們需要挖掘一些新的內(nèi)容，一些延長的活動，能讓孩子們在一般的學(xué)習(xí)中，學(xué)出新意來。使思維得到很好的熬煉，學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法，這也是數(shù)學(xué)活動帶給他們的學(xué)習(xí)的意義。

而這樣的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)ビ懻?，思考，讓每一次的學(xué)習(xí)活動都布滿著新意，感覺都是第一次進行，這也是很難的事情，當(dāng)然也是很需要的事情。

本次活動的組織教學(xué)的思路也不同于往常，而是通過老師對一個算式的演示過程之后，讓幼兒自己去思考，想想還有哪兩個數(shù)加起來是7，然后可以怎么列出算式，可以說這是倒推上去的思考方法，這也給孩子一個開闊思路的機會。

15、大班數(shù)學(xué)公開課生活中的數(shù)字教案反思活動目標(biāo)：

1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。

2.能結(jié)合自己已有閱歷，制造性的運用數(shù)字。

3.對數(shù)字感愛好，樂觀關(guān)注身邊事物。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動重點難點：

重點：初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義難點：能結(jié)合自己已有閱歷，制造性的運用數(shù)字活動打算：

閱歷打算：尋找生活中的數(shù)字、玩過游戲抱抱團物質(zhì)打算：生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋)等，教學(xué)ppt。

活動預(yù)設(shè)：

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。

(一)出示火警圖片，師：小伴侶們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

(二)出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)?

師：原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

二、尋找生活中的數(shù)字，探究各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片，根據(jù)幼兒的回答進行超鏈接)(一)激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今日就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)(二)激勵幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思?我們請個小伴侶上來，把他的發(fā)現(xiàn)告知大家?(黑板上的日歷、鐘、量身高的等)。

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)(三)猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

師：老師這里還帶了些數(shù)字來呢，我們一起來看看他們都有著什么樣的意義。

1.出示生產(chǎn)日期(ppt)師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?原來這些是生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，上面寫著2021年，現(xiàn)在是2021年了，所以懶洋洋吃了這個東西就怎么樣啦，哦肚子疼了!以后我們?nèi)コ谢蛘咂渌胤劫I東西的時候就要留意看上面的生產(chǎn)日期了，可別買過期的物品嘍!

2.出示電影院座位和電影票(ppt)師：知道這是什么地方嗎?上面也有小小的數(shù)字，你們知道它們是怎么使用的嗎?在看看這是一張什么東西?原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。

三、結(jié)合已有閱歷，制造性的運用數(shù)字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記，讓我們的生活變得更便利?(班級門牌號等。)師：你們又想出了許多可以加上數(shù)字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數(shù)字，以后我們放書包就不會亂了，真棒。

四、玩游戲抱抱團。

師：現(xiàn)在我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小伴侶們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

教學(xué)反思：

本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感愛好。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每日都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有留意到數(shù)字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的熟悉。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生愛好。激勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以好玩的游戲結(jié)束本次活動。

不足之處：

1、幼兒的生活閱歷不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好打算。

2、假如在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會更好吧。

給孩子一些機會，讓他們自己去體驗給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。信任孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

16、大班數(shù)學(xué)公開課排序教案反思活動目標(biāo)：

1、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

2、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：森林里有很多小動物，想快樂的玩，看，它們玩的可快樂了，這時候忽然“咚”的一聲。天氣暗了下來，小動物們很是著急，不知道怎么辦才好，這時候黑暗里傳來了聲音，聽：小動物們，你們好，你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗，繼續(xù)游戲，一共有三關(guān)，努力吧，于是小動物就開頭闖關(guān)了。

二、左右序數(shù)。

老師：小伴侶看，這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看，小動物代表隊已經(jīng)排著整齊的隊伍來到了第一關(guān)的闖關(guān)場地，我們先來看看小動物代表隊有幾只小動物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了，你們愿意幫助他們嗎?我們來聽一聽：本關(guān)有三個任務(wù)需要完成，我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個小動物是誰?再來聽一聽任務(wù)二：從右向左第5個小動物是誰?任務(wù)三：某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽：恭喜闖過第一關(guān)。

三、上下序數(shù)。

老師：該第幾關(guān)了?(第二關(guān))小動物進入了第二關(guān)的闖關(guān)場地，這次的隊形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊來了，我們聽一聽這關(guān)的任務(wù)，聽：本關(guān)有三個任務(wù)，我們來聽一聽第一個任務(wù)：從上往下誰是第四?任務(wù)二：從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽：恭喜闖過第二關(guān)。

四、空間序數(shù)。

老師：小伴侶真棒已經(jīng)幫助他們闖過了前兩關(guān)，接下來該進入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽一聽第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù)：歡迎進入第三關(guān)，在您面前的就是一座漂亮的房子，請根據(jù)我的要求找到相應(yīng)的房間，任務(wù)一：某某住在第二層第一間，請進入你的房間。任務(wù)二：某某住在第一層第5間，請住進房間。任務(wù)三：小花住在那個房間?聽：恭喜闖過第三關(guān)。闖關(guān)成功。

五、操作活動。

小伴侶太棒了，為小動物做了這么多的事情，你們看，黑暗趕走了么?黑暗趕走了，他們又再快樂的游戲了。小動物們非常感謝中一班的小伴侶，于是給你們每個小伴侶都帶了兩個禮物，想要么?我們看看是什么禮物，()為了讓你們的禮物也有一個家，老師給每小伴侶打算了一座城堡，看，現(xiàn)在就請小伴侶把禮物送進城堡里，首先我們先把送進去，送到第二層第五間，第二個禮物小伴侶可以把它送到你喜歡的房間里，誰能告知老師你送到了那個房間?舉手回答，四個組的小伴侶可以相互說一下一下自己把禮物送到了那個房間。

教學(xué)反思：

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動的目的基本達到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

17、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的單雙數(shù)教案反思設(shè)計意圖：

《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會常常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊含了單、雙數(shù)的數(shù)量閱歷。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解,常常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設(shè)計了本次活動。

教學(xué)重點：熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)

教學(xué)難點：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動目標(biāo)：

1、熟悉10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

2、通過游戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動打算：

PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對應(yīng))。

活動過程：

一、談話活動

1.老師：我是一只可愛的大老虎，今日，我要帶你們到城堡里去尋找寶貝。瞧瞧!是什么寶貝呀?

2.幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1---10。(播放PPT，調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場)

二、熟悉10以內(nèi)的單、雙數(shù)，并理解單、雙數(shù)的實際意義。

1.老師出示數(shù)物對應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)分。

2.老師：那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請你們再次仔細觀察每個數(shù)字寶寶上面的圓點。(播放PPT)

3.熟悉單數(shù)：兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

(1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。

(2)讓孩子說出單數(shù)，老師圈出單數(shù)。(播放PPT)

4.熟悉雙數(shù)：兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。

(2)讓孩子說出雙數(shù)，老師圈出雙數(shù)。(播放PPT)

5.老師小結(jié)：老師小結(jié)：1、3、5、7、9這樣，兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)2、4、6、8、10這樣，兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

6.幼兒操作。

引導(dǎo)幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認單、雙數(shù)，并把它們送回它們的家。

三、結(jié)束部分

1.游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)章：指針指向數(shù)字幾，幼兒搶答判定它是單數(shù)還是雙數(shù)。

2.游戲：照相規(guī)章：假如老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，假如老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好伴侶，兩個人一起照合影。

3.遷移幼兒的生活閱歷，讓幼兒找找生活中，有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。

活動反思：

今日給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動《熟悉單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采納了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，老師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

18、大班數(shù)學(xué)按規(guī)律排序活動教案反思數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》

一、活動目標(biāo)：

1、能按不同形狀、不同顏色的排列規(guī)律進行排序。

2、幼兒在操作活動中體驗排序活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

二、活動打算：

課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、紅色、藍色、黃色圖卡

三、活動過程：

1、組織幼兒拍鈴鼓游戲，引出活動主題

小伴侶們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的隱秘，并用圖示記錄其中的規(guī)律

老師這有一些圖型娃娃，請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

(1)大聲――小聲――大聲――小聲――

(2)大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――

3、播放本課課件：“給顏色排隊”

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時出示紅色圖卡和黃色圖卡。

老師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會，它們排著隊要動身啦!(老師邊說邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的挨次排列.)

(2)引導(dǎo)幼兒說一說紅色和黃色排隊的規(guī)律，紅色的后面應(yīng)該是什么顏色?

(3)老師：藍色也要和紅色、黃色一起去，它們要重新排隊了

老師：按紅-黃-藍-紅-黃-藍的挨次排隊。請幼兒找出規(guī)律排序并說說藍色后面應(yīng)該怎么排?

4、老師小結(jié)：這種根據(jù)一定規(guī)律把物體排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小顏色不同按一定的規(guī)律排序。我們還可以根據(jù)物體的長短、粗細、高矮等不同進行排序呢?

5再次播放課件

(1)引導(dǎo)幼兒觀察并說說排序的規(guī)律是什么?

(2)觀看課件圖片，引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí)。

4、幼兒操作活動“串項鏈”

發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形，按一定規(guī)律串項鏈

5、結(jié)束部分

小伴侶，我們串好項鏈一起去參加顏色王國的晚會，好嗎?

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完整話，用“我是根據(jù)……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小伴侶來做小老師檢查是否正確。

我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小伴侶們有競爭意識，合作意識。

19、大班數(shù)學(xué)公開課找規(guī)律教案反思一、活動目標(biāo)：

1、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗不同的排序方法。

2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清晰地說動身現(xiàn)的規(guī)律，培育幼兒多樣性思維。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并學(xué)會欣賞規(guī)律。

二、活動打算：

小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂

三、活動過程：

1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師：小兔的新家妝扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮

①以1面紅色，1面黃色重復(fù)排列的組圖(彩旗)

②以2個藍色，2個綠色重復(fù)排列的組圖(氣球)小結(jié)：它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣，數(shù)量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的，這就是今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請小伴侶們吃水果水果的擺放讓小伴侶們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律，從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié)：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

2、體驗不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。

--小兔邀請三個伴侶來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：

胖貓的路：123123123老師小結(jié)：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規(guī)律，有圖形的規(guī)律，有數(shù)字的規(guī)律

3、請幼兒來幫忙鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小伴侶來幫助他們把原來的路鋪好吧!

老師小結(jié)：小伴侶非常棒，動物們高興的去小兔的新家。

4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小伴侶，看你們懂得了這些規(guī)律沒有，動動腦筋，看誰最聰慧哦幼兒操作老師小結(jié)

四、活動結(jié)束

1、制造規(guī)律，表演規(guī)律，尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小伴侶按1個男生，1個女生的規(guī)律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

活動反思：

活動中幼兒愛好很高，參加的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

20、大班數(shù)學(xué)公開課圈里有幾個教案反思一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2、探究按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

3、體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。

二、活動打算

白板課件，大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

三、活動過程

(一)玩游戲“老鼠籠”，數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠

(二)玩套圈并看標(biāo)記記錄

1、出示瓶寶寶，引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請幼兒玩套圈。

2、出示標(biāo)記圖，請幼兒說說標(biāo)記圖的含義，并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

3、請幾名幼兒和老師同時套圈，設(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒討論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。

(三)學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

1、白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在藍圈，計數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。

出示圖一(見光盤錄像，下同)，老師邊在白板上演示邊講解：紅圈套中一個瓶寶寶，藍圈過來了，和紅圈怎么樣了?(交叉在一起)現(xiàn)在瓶寶寶在什么地方?(中間)你們說的“中間”是不是這個地方?(帶幼兒徒手畫一畫公共地方)這是紅圈和藍圈公共的地方，小伴侶們仔細看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎?(將藍色變淺)在藍圈里嗎?(將紅色變淺)這個瓶寶寶既在紅圈里，也在藍圈里，我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共地方的瓶寶寶算進去，數(shù)藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共地方的瓶寶寶算進去，記住了嗎?

2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，轉(zhuǎn)變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計數(shù)紅、藍圈里各有幾個瓶寶寶。

(借助白板的拖動、變色、移動等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分，明確所要計數(shù)對象的范圍，從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征，這是本節(jié)活動的重、難點所在。)

(四)操作活動：兔寶寶站圈

1、出示標(biāo)記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。

老師設(shè)疑：紅圈里要站兩只，藍圈里也要站兩只，這可怎么站呀?想想看。白板上演示正確答案，組織幼兒表揚自己。

2、出示標(biāo)記圖二：紅圈3只藍圈2只，幼兒看標(biāo)記操作，重點引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

3、出示標(biāo)記圖三：紅圈1只藍圈3只，怎樣站圈?

(五)合作游戲：站圈樂

1、幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的。(白板演示不同結(jié)果)

小結(jié)：原來4個小伴侶站兩個圈有好多不同的站法。

2、分別出示圖一(紅圈里2人，藍圈里3人)、圖二(紅圈里2人，藍圈里4人)、圖三(紅圈里4人，藍圈里4人)，幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。

(3次不同的站圈任務(wù)對幼兒要求越來越高，老師留意語言提示的變化。)

師：你們太厲害啦，這么難的任務(wù)都能完成，心里什么感覺?那我們一起慶祝一下吧!

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

五、活動延長

1、為每組幼兒提供一個可任意翻動、組合的標(biāo)記牌，讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲。

2、激勵幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。

活動反思：

在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了專心的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

在“自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的樂觀性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特殊突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都樂觀地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。

在“小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小伴侶滾)多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開頭距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，準(zhǔn)時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參加意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴激勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的激勵幫助下也敢跳了。

“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就把握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開頭不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的正確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

假如現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)章講清晰，讓幼兒在活動時平安方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時修改。

21、大班數(shù)學(xué)公開課小老鼠的魔方教案反思活動目標(biāo)：

1、初步熟悉正方體，知道正方體的一些基本特征。

2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。

3、在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的正確性、靈敏性。

5、培育幼兒對數(shù)字的熟悉能力。

活動打算：

1、教具(數(shù)字魔方一個)，每一面上有一個數(shù)字1-6。

2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布

活動過程：

1、小老鼠的寶貝-老師敘述，引起幼兒愛好：今日來了一位客人。(小老鼠)

小老鼠帶來了一個寶貝，請你們猜猜是什么?

2、初步熟悉正方體。

-老師出示大正方體的一個面(將其余面用布蓋起來)，這個寶貝是什么形狀?

-將整個正方體全部展現(xiàn)在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么?告知幼兒這是一個正方體的魔方。

-老師進一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個正方體有幾個面?每一個面是什么形狀?有幾個正方形?

3、游戲：拋盒子

-師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。

-師幼共同游戲幾遍。

4、制作正方體。

-請幼兒觀察正方體的展開圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個正方形的面組成的?

-師幼共