中學(xué)開展秋冬季“教與學(xué)”實施方案

XXXXX中學(xué)開展秋冬季“教與學(xué)”實施方案為進(jìn)一步促進(jìn)提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，為下一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，利用好相對穩(wěn)定的秋冬季教學(xué)黃金期，在師生中凝神聚心，廣泛營造抓教學(xué)、抓管理、提質(zhì)量的良好氛圍，迅速掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的活動熱潮，現(xiàn)制定本活動方案。一、基本情況分析通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和本次期中考試情況來看，我校的教學(xué)成績較為理想，但學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。針對教學(xué)實際，在教學(xué)工作會后召開了分年級質(zhì)量分析會，制定了“多措并舉，嚴(yán)實管理，打好教學(xué)質(zhì)量提升仗”的工作思路，經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動和督導(dǎo)落實，在學(xué)校在規(guī)范辦學(xué)行為的前提下，教師中的積極性空前高漲，學(xué)生中已經(jīng)形成較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，但同時也存在不利的一面，主要表現(xiàn)在:一是學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，二是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，三是教師對待教學(xué)工作的態(tài)度不一。對教學(xué)成績的整體提升造成困難。二、目標(biāo)任務(wù)及實施措施利用9月、10月、11月、12月、1月，5個月相對穩(wěn)定的秋冬季教學(xué)黃金期。在全校師生中形成秋冬季“教與學(xué)”的高潮，抓教學(xué)、抓管理、抓薄弱，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實基礎(chǔ)。（一）提高認(rèn)識，達(dá)成共識。1.學(xué)校召開全體校干會，宣布實施方案，形成總體工作思路。2.各級部召開秋冬季“教與學(xué)”的動員師生會。3.結(jié)合月考成績分級進(jìn)行教學(xué)研討。4.利用國旗下講話，向全體師生發(fā)起秋冬季“教與學(xué)”倡議，掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作、學(xué)習(xí)氛圍。5.利用班會課。班主任具體安排本班的秋冬季“教與學(xué)”活動。（二）明確措施，扎實推進(jìn)。1、抓好教學(xué)常規(guī)落實。（1）.加大教師教學(xué)常規(guī)的檢查力度，做到精心備課、認(rèn)真授課。嚴(yán)格辦公秩序、嚴(yán)格檢查通報制度。（2）.優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校全面開展和深化“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性”“自主互助導(dǎo)學(xué)”型課堂的研究與實踐，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要注意發(fā)揮學(xué)生主體地位與體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的結(jié)合，要注意給學(xué)生自由，但又不能過度放任。通過良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（3）.狠抓作業(yè)的設(shè)置與批改。作業(yè)設(shè)計、布置、批閱、反饋方面要求做到:1）精選，在量和質(zhì)的方面精心設(shè)計，以基礎(chǔ)題為中心，要真正達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的，避免重復(fù)、無效勞動。2）分層設(shè)置，讓上游學(xué)生吃得飽，下游學(xué)生吃得了。3）加大基礎(chǔ)知識的檢查力度。4）作業(yè)、測試的完成要嚴(yán)格要求，樹立培養(yǎng)基本能力，向解答規(guī)范要成績的決心和意識。5）作業(yè)要求全批全改，批改時要注意批重點(diǎn)。A、有可能出現(xiàn)審題錯誤的題目。B、步驟有可能不完整的。C、思路可能出現(xiàn)偏差的。D、計算結(jié)果可能出現(xiàn)錯誤的。E、要點(diǎn)概括不準(zhǔn)不全的。F、似曾相識但略有變化，容易形成思維定勢的。G、重要知識點(diǎn)應(yīng)用的要求。教師針對上述問題，建立學(xué)生錯題本。2、加強(qiáng)集體備課力度。各備課組長要組織好集體備課，確立好中心發(fā)言人，中心發(fā)言人可根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，以專題確立備課內(nèi)容，重點(diǎn)討論確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型例題的選擇。課堂練習(xí)的設(shè)計及課后作業(yè)的布署，要確保集體備課時間，要做好活動記錄，注意任何教師不得獨(dú)自使用與同備課組教師不同的作業(yè)或復(fù)習(xí)資料。3、加強(qiáng)教學(xué)資源的應(yīng)用力度，提升課堂效率。為提升教師的授課水平與教學(xué)效率，挖掘教學(xué)潛能。要求所有任課教師必須充分利用好教學(xué)資源。全體任課教師必須根據(jù)授課內(nèi)容合理應(yīng)用多媒體教學(xué)，做到使用多媒體教學(xué)占授課時數(shù)的一半以上。4、調(diào)動師生常態(tài)化積極性，提升學(xué)習(xí)效率。一是在教師中進(jìn)行階段檢測分析、公開課、經(jīng)驗交流等常規(guī)活動的開展，不斷調(diào)動教師教學(xué)的積極性。（1）進(jìn)行階段檢測，在年級內(nèi)進(jìn)行階段檢測分析。（2）進(jìn)行教師課堂教學(xué)公開課。（3）開展教學(xué)經(jīng)驗交流會，教師間相互借鑒。（4）開展優(yōu)秀教案展評。二是在學(xué)生中通過階段性檢測、作業(yè)展評、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等活動的開展，不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（1）進(jìn)行階段檢測，以班級為單位進(jìn)行階段檢測分析，班主任與教師一起進(jìn)行班級分析。（2）進(jìn)行階段檢測后，各班級進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。（3）開展優(yōu)秀作業(yè)展評。5、找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。促進(jìn)薄弱學(xué)科、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對于薄弱學(xué)科，采取下教研組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由下教研組領(lǐng)導(dǎo)及組內(nèi)教師利用集體備課時間，分析總結(jié)影響本學(xué)科成績的原因，然后制定問題解決實施方案，大力開展集體備課、課堂教學(xué)比武等活動，逐步提高學(xué)科成績。對于學(xué)困生，學(xué)校將開展教師引領(lǐng)活動。全校每個教師至少帶兩名學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活、心理、行為上全程落實責(zé)任，讓每個行為有偏差、生活有困難、學(xué)習(xí)落后的學(xué)生切實得到幫助。6、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)，更好服務(wù)教學(xué)。（1）加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。各教師要組織引導(dǎo)學(xué)生積極探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，特別是復(fù)習(xí)方法，切實提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和有效性。（2）教師要指導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的目標(biāo)計劃，包括平日目標(biāo)、期末考試目標(biāo)及中考目標(biāo)。有了具體的追趕目標(biāo)，就會有學(xué)習(xí)的動力。（3）及時規(guī)范完成作業(yè)及測試:作業(yè)及各種測試要及時，規(guī)范、獨(dú)完成。及時，就是要求各種作業(yè)要在規(guī)定的時間完成，要養(yǎng)成自我限時訓(xùn)練的意識，同時要規(guī)范答題，各科各種題型要按規(guī)范的格式，以規(guī)范的書寫，規(guī)范的步驟，規(guī)范的專業(yè)語言，規(guī)規(guī)矩矩地來完成。錯了的題要堅決改正，不放過一個知識漏洞，建好錯題本，及時記錄易錯習(xí)題及解答，以備復(fù)習(xí)時參考。（4）年級加大對學(xué)習(xí)秩序的檢查和管理力度，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求下年級領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理，對學(xué)生的課堂和自習(xí)紀(jì)律，常查?？矗皶r反饋給班主任。對頻繁違紀(jì)的學(xué)生，加大管理力度。（5）創(chuàng)建比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生一刻苦努力為榮，以偷懶拖沓為恥的良好學(xué)習(xí)局面，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升打下堅實基礎(chǔ)。四、預(yù)期效果1、端正學(xué)風(fēng)，在學(xué)校內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從根本上解決學(xué)生中存在的厭學(xué)，怕學(xué)情緒，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。2、形成規(guī)律，通過秋冬季教育學(xué)活動，使學(xué)生掌握適合自身學(xué)習(xí)的基本方法和規(guī)律。解決學(xué)生普遍存在的不會學(xué)，不知該如何學(xué)習(xí)的問題，讓學(xué)生善于學(xué)習(xí)。3、樹立榜樣，通過本次的活動，從學(xué)生中找出在活動中表現(xiàn)突出，進(jìn)步明顯的學(xué)生，樹立榜樣，通過學(xué)生身邊的真實實例，讓學(xué)生看到成功的希望，激勵學(xué)生上進(jìn)，讓學(xué)生期待學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。五、建立長效機(jī)制通過本次活動，形成文字檔案，揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)，形成長效機(jī)制，為以后的活動提供模板并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時狠抓落實，不斷完善。XXXX中學(xué)備課基本要求根據(jù)教管辦對備課的一些新要求，結(jié)合我校實際，對備課提出以下要求：1.落實教學(xué)評一致性理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課本為本。注重教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)實用性，為高效課堂服務(wù)。體現(xiàn)以下基本環(huán)節(jié)：（1）本課時內(nèi)容的課標(biāo)陳述；（2）教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；（3）教材分析及教學(xué)策略；（4）板書設(shè)計；（5）學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)；（6）評價任務(wù)；（7）教學(xué)過程設(shè)計；（8）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測；（9）教學(xué)反思。等2.堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，重視集體備課，讓集體備課成為常態(tài)。各備課組提前進(jìn)行大單元集體備課，甚至學(xué)期集體備課，做好計劃分工，每單元的綜合課（復(fù)習(xí)課）必須使用集體研討的學(xué)歷案（導(dǎo)學(xué)案），印刷前注明撰寫人、審核人，訂入備課的同時備課組長留存一份，在業(yè)務(wù)評估時對應(yīng)檢查學(xué)生的。重點(diǎn)課時提倡按以上要求使用學(xué)歷案（導(dǎo)學(xué)案）。其他在集體備課的基礎(chǔ)上個人手寫教學(xué)案。項目要齊全，學(xué)生評價任務(wù)（習(xí)題或題組）等在備課設(shè)計中要明確是多媒