骨干教師個人工作總結8篇

2024年骨干教師個人工作總結8篇

骨干老師個人工作總結1

本學期，為適應教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，樂觀向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學期的訓練教學任務。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的示范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的支配，仔細寫好教案。

三、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，讓同學多動手，從而加深理解把握學問。

四、博采眾長，提高教學水平。欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好訓練工作。

五、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。

七、樂觀推動藝術訓練的培育。通過藝術轉變提高同學的思維力量，轉變他們的想法，增加同學的自信，讓同學成為多才多藝之人。

八、狠抓學風。同學喜愛上我的課，對該科也比較有愛好。上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個同學，由于怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。

九、一份耕耘，一份收獲。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。

在今后的訓練教學工作需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

骨干老師個人工作總結2

在20__年8月，我有幸參與了景東進修學校舉辦的第三期縣級學校數(shù)學骨干老師培訓學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣。在將近一年的時間里，通過在進修學校面授學習，到縣小、民小觀摩聽課，自我研修，教學實踐等，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。一些對訓練教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的訓練觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將近一年的培訓的心得體會簡潔匯報如下：

一、集中培訓學習

在進修學校集中學習期間，我端正自己的學習態(tài)度，按時上下課，用心聽講，仔細做好學習筆記，準時完成授課老師布置的作業(yè)，樂觀參加爭論，提出自己在教學實踐中遇到的問題與獲得閱歷的老師溝通。在這個階段的學習期間，我了解了什么是老師的專業(yè)進展，并在輔導老師的指導下，結合我縣骨干老師的認定條件仔細查找了差距，為自己今后的努力找到了方向。另外，學習期間我們還觀看了大量訓練教學光盤，通過觀看訓練專家及優(yōu)秀老師的講座和課堂教學，讓我看到了新課程改革后的新型的課堂教學，也看到了自己以往采納的教學方法與新課程的差距，那些優(yōu)質課的教學錄像成了我轉變自己教學方法的榜樣。其中，我感受最深的是優(yōu)秀老師最高超之處就是敬重同學，關心同學進行學習。讓同學自己主動學習，老師去引導關心他們，這才是我們應當做的。

二、觀摩學習

在進修學校領導和老師的努力下，我們有幸能到縣級示范性學校(縣小、民小)觀摩學習了一周的時間，其間共觀課議課30多節(jié)，這實在是難得的溝通平臺。我是滿懷盼望而來的，想從中學到很多東西。而實際上要比我想象中的還要精彩得多。其中，我感受最深的是羅忠友老師的那一節(jié)《直線、射線和角》的教學。在我看來，這一節(jié)課標明白我縣學校數(shù)學教學的一個方向。在新課程背景下，羅忠友老師嫻熟運用了現(xiàn)代多媒體進行教學，時而展現(xiàn)文字，時而展現(xiàn)影像，時而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導和講解，同學學習熱忱高漲，回答問題爭先恐后。師生教和學入情入境，給學者一種激情，給聽者一種享受。當然，其他老師也是很值得學習的，老師們?nèi)硇牡耐度耄屛殷w會到：上課時我們不光要讓同學投入情感進入情境，老師自己更要進入角色，這樣更能引導同學入情入境。

三、自我研修

學以致用，最高境界就是活學活用。通過前面的學習，我對教學有了一種新的熟悉，即敬重同學，引導和關心他們，同學才是學習的真正仆人。因此，我轉變以往的做法，首先，從轉變思想觀念開頭。其次，是做法的轉變，我備課從整體動身備整冊的教材，甚至縱觀整套教材。從同學的學問結構動身，敬重個體差異，制定具有針對性、層次性的學習目標。第三，轉變教法和學法。

四、課題討論

做好自己的課題討論，我的討論課題是《數(shù)學新課堂如何讓同學更自信》。在數(shù)學教學活動中培育學校生學習數(shù)學的自信念，可以促進學校生主動參加的意識，大膽探究的精神，增加同學學習數(shù)學的奇怪???心，激發(fā)他們的求知欲，促進同學活潑進取的良好共性的形成，使同學在原有的基礎上進一步的進展。同學有了學習數(shù)學的自信念，可促使他們在其他學科的學習中增加自信，也能促進他們在以后的學習及生活中，不畏困難險阻，鎮(zhèn)靜冷靜，查找解決困難的方法，敢于面對生活中的各種挑戰(zhàn)?？梢?，培育自信念具有重要意義，作為新時代的老師已是迫在眉睫的訓練問題。因此，我回到學校后就動手做起來。先是查閱相關資料，上網(wǎng)搜是主要途徑，當然也不放松查閱報刊、書籍等。多方查閱后，又與本校的數(shù)學組老師一起探討，制定可行的措施。在20_年9月~20_年5月，我們集中開展了相關教研活動上了6節(jié)公開課，分別是王陳煜老師六班級上冊的《倒數(shù)的熟悉》，我自己五班級上冊的《列方程解決問題》和下冊的《長方體的表面積》，楊麗萍老師四班級上冊的《直線、射線和角》，畢仕榮老師三班級上冊的《時間的計算》和陶景剛老師二班級的《用乘法解決問題》。在活動期間，我們都本著共同討論共同提高的思想。因此大家都很仔細，很賣力。在每一節(jié)公開課前我們都進行集體探討，一起討論如何上好這一節(jié)課。因此，這幾次活動可以說都是有實效的。

五、存在問題

1、需要培訓的內(nèi)容多，而培訓時間卻很短，所以許多內(nèi)容在培訓時只能點到，更多的需要自己去自行討論。

2、培訓的部分內(nèi)容(特殊是電教設備)與自己的現(xiàn)實存在肯定差距。

3、抱負和現(xiàn)實總是存在差距的，自己總是想做一些課題討論，可是沒有充分的時間和精力，也沒有相應的經(jīng)費。

六、今后的努力方向

通過培訓學習，結合自己的實際狀況，我制定了今后的努力方向。

1、喜愛自己的職業(yè)，以此為榮。喜愛自己的同學，甘當他們的良師益友。

2、不知足，教無止境。與時俱進，只有不停學習，接受新奇事物，更新觀念，我們的教學才能進展，才能創(chuàng)新。尤其是要加強訓練理論的學習，讓自己漸漸成為討論型老師。廣泛獵取各種學問，形成完整的學問體系，成為真正意義上的骨干老師。

3、知足常樂，因材施教。我們面對的是活生生的人，是有個體差異的。對于學習有困難的同學，他有了一點點進步，我們要感到興奮，感到滿意。

4、創(chuàng)設情境，多給同學以微笑和表揚，讓同學在一個寬松、和諧、自主、自由的氛圍里高興奮興地學習。

這次參與骨干老師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我肯定要把壓力轉變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的訓練教學工作起到很好的推動作用。我會將在這里學到的新學問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于訓練教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在訓練事業(yè)的進展中發(fā)揚光大。

骨干老師個人工作總結3

本次骨干老師示范課活動達到了預期的促進老師專業(yè)進展的目的，也關心老師們消退了很多困惑，對課標的理解，又有了質的飛躍。老師們從教學理念到目標要求，從新教材的特點到教學活動的設計，都給聽課者留下的很深的印象，課堂教學不再停留在最初的無所適從，而是得心應手教學環(huán)節(jié)設計流暢，思路清楚，老師能夠自如地駕馭課堂。我們可喜地發(fā)覺新的教學理念也已逐步內(nèi)化為老師的教學行為，同學的學習方式也隨之發(fā)生了的變化。課堂呈現(xiàn)的是真實、自然的狀態(tài)。更讓我感動的是每位老師在課后主動找我們溝通，虛心聽取意見，仔細反思教學中的不足。不完善的課堂才是最真實的課堂，我們也懇切地提出了自己的想法，盼望以此來促進老師更快地成長。聽課中我們也看到同學素養(yǎng)在穩(wěn)步提高，課堂雖小，卻有著寬闊的天地，鉆進去，入了門，師生雙方都感受到了無窮的樂趣，這將極大地提高教學效益，如此良性循環(huán)不愁我校的教學質量得不到提高。更為珍貴的是老師們在校長的提倡下，無論年齡大小，無論何時何地，自發(fā)自覺的教研已蔚然成風。

下面，我從以下幾個方面對本次活動做以總結：

一、教學設計以生為本，開放多變，讓同學有敏捷感

老師在設計教學的過程中，能充分考慮到同學的特點和實際需要，做到了以學定教。通過豐富、多變的教學方式吸引同學的留意力，從而達到化的教學效果。葛娜老師的課深化討論的對象，賜予每位同學能有嘗試的機會，保證了學習資源均等和學習機會的均等。無論從課前懸念質疑，還是從試驗中猜疑、解疑，既有效的學習了本節(jié)內(nèi)容，同學參加面廣。

二、教學環(huán)節(jié)以生為本，師生互動，讓同學有成就感

融洽、和諧的師生關系是同學努力學習的催化劑，當同學在課堂上找到了仆人的感覺，他的學習必將是主動的。何靜老師在師生互動、有效組織教學上，是表現(xiàn)得特別突出的。老師滿懷激情，與同學共同參加活動。課堂上從她那瀟灑自如的教態(tài)中可以看出她備的是同學而不是教案。她還擅長用形象的肢體語言和錄音圖片等把教學與生活緊密結合，提煉教材內(nèi)容時，盡可能的用形象的版畫及表格的方式板書，嫻熟的教學基本功也是他的一大亮點。

三、教學實施以生為本，注意生成，讓同學有體悟感

教是為了同學更好的學，所以，有了好的設計和創(chuàng)意，還要老師細心組織實施，既要重預設，更不能忽視生成。

他們的課堂教學已經(jīng)形式了自己獨特的模式?？偸悄芤罁?jù)同學的實際需要創(chuàng)設的情景，并灌穿于教學實施的始終。這是她們平常教學中的一個亮點。我們聽課的老師也都能感受到，她們上課輕松利落，每個環(huán)節(jié)的過渡語很自然，無論題型的設計還是問題的導入都很有層次性，即抓基礎訓練，又注意拓展延長嘗試。學問的呈現(xiàn)，是感知、體驗、思維的過程，做到穩(wěn)抓穩(wěn)打、真正達到了游刃有余。

總之，這次骨干老師示范課是特別勝利的，很多老師雖然沒有直接參加講課，但是，他們并沒有放棄這次學習的機會。特殊有的老師樂觀主動參加聽課,他們這種愛崗敬業(yè)的精神無形中為年輕人做出了榜樣，督促年輕人更加發(fā)奮努力。

骨干老師個人工作總結4

本學年，我仔細學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的訓練工作做的更好，下面是本學年的工作總結。

一、政治思想方面

仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、訓練教學方面

課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

骨干老師個人工作總結5

為落實以人為本的訓練思想，全面提升老師隊伍素養(yǎng)，切實加強老師隊伍建設，推動訓練改革與進展，學校堅持面對全體、突出骨干、講求實效、提高素養(yǎng)的原則，以骨干老師隊伍培育與管理為龍頭，強化措施，狠抓管理，不斷促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，現(xiàn)將有關工作總結匯報如下：

一、基本狀況

學?，F(xiàn)有教職工90人，其中專任老師78人，目前有市級骨干老師1人，縣級骨干老師10人，校級骨干老師15人;30歲以下的青年老師40名，占專任老師的50%以上;已取得本科學歷的20人，正在參與本科進修的40人，老師學歷合格率達97%。

二、工作措施

為落實骨干老師的管理工作，學校嚴格根據(jù)“全面培訓，重點扶持，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原則，一方面很抓青年老師的培育工作，力爭讓更多青年老師成為教學骨干，另一方面完善現(xiàn)有骨干老師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。

1、建章立制，落實考核，充分發(fā)揮機制的激勵功效。學校嚴格落實《臨澤縣中學校縣級骨干老師培育管理方法(試行)》的相關規(guī)定，在抓好培育管理的同時，樂觀探究建立有利于骨干成長的激勵制度，相繼出臺了《老師訓練教學科研嘉獎制度》、《校內(nèi)績效工資實施方案》等制度，通過落實骨干老師津貼，激發(fā)他們的工作熱忱。同時，學校對已經(jīng)認定的骨干老師，進行重點扶持和培育，要求縣級骨干老師制定自己的成長方案，建立骨干老師成長檔案，并不斷完善充實。定期組織骨干老師進行教學科研溝通與公開課的展現(xiàn)，促進骨干老師的成長。

2、搭建平臺，因才而用，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干老師是學校訓練戰(zhàn)線的中堅力氣，也是訓練教學的主力軍。學校在給其定任務、壓擔子的同時，對他們實行放擔、放心、放手的“三放”政策，鼓舞他們勇挑重擔，發(fā)揮主觀能動性。在教學上支配其擔當基礎課和畢業(yè)班教學，選拔力量較強擔當班主任、教研組長、班級組長及學校中層領導，為他們施展個人才華搭建展現(xiàn)的舞臺。學校通過開展“六個一工程”(要求他們每人必需擔當1項教研課題;每周必需參與1次集體備課;每周必需聽1節(jié)結對幫扶老師的課，并進行仔細地反饋指導;每月必需撰寫1篇教研小結和教研課題討論進展分析材料;每學期必需上好1節(jié)示范表演課;學期末必需寫出1篇教學小論文并向外推舉發(fā)表)，加強監(jiān)督管理，有效地增加了骨干老師工作的實效性。為了凸顯骨干老師帶頭模范作用，學校樂觀開展結對幫扶活動，要求每名骨干老師至少結對幫扶一位青年老師，通過簽訂師徒結對目標責任協(xié)議書，詳細規(guī)定導師傳、幫、帶的職責，定期進行幫帶效果考核，以老帶新，以新促老。

3、梯隊進展，擇優(yōu)推選，抓好學習培訓。學校在骨干老師的培育工作中，一貫堅持高標準、嚴要求，把老師的師德作為打算其是否被培育的關鍵因素，依據(jù)老師專業(yè)學問技能、教學科研力量、教學成果等擇優(yōu)培育，決不排字論輩，以次充好。同時，在抓好校本培訓的同時，有意識地支配他們外出參與培訓，為他們供應寬闊和便利的學習機會和條件，以增長學問，增加信息量，增加他們工作的自信念、責任感和自覺性。

骨干老師個人工作總結6

本學期我嚴格執(zhí)行上級訓練部門和學校訓練教學精神，轉變思想，樂觀摸索，改造教學，在繼承推動我校數(shù)學科組的“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程的理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，在個人實際教學過程中轉變思想，樂觀摸索，大膽實踐，不斷改進教學方法，使教學工作取得了很好的成效。

一、樂觀參與課程培訓，提高個人業(yè)務素養(yǎng)投入課堂。

《全日制義務訓練課程標準(試驗稿)》對數(shù)學的教學內(nèi)容、教學要領，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。開學初依據(jù)花都區(qū)訓練局教研室的要求，我進行了四班級數(shù)學的教材分析，為全區(qū)的四班級數(shù)學老師做教材內(nèi)容和教學方法的培訓。平常結合學校數(shù)學科組的實際，組織數(shù)學老師樂觀參與新課程的培訓學習和研討，鼓舞我校的數(shù)學老師多渠道地進行自主學習，提升業(yè)務素養(yǎng)。

二、提升個人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間增加溝通互動，共同進展。

“親其師、則信其道”，在個人教學經(jīng)受中，我非常注意個人的道德品質修養(yǎng)，為師生樹立良好的老師形象。與同事相處融洽，教學上留意取長補短，虛心求教，共同進展。當一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語言，風趣的表演，還有臉上絢爛的笑容，公平對待每個同學，足以使同學愛上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。要做個真正的好老師不僅要業(yè)務過硬，還要以身教以言傳與同學同進退，充分發(fā)揮老師的個人魅力，讓老師帶動同學，我平常注意與同學建立公平互信的關系，深化了解同學的年齡特點，創(chuàng)設自主和諧的課堂氣氛，讓他們樂觀、主動的去學習，并輕松開心的完成學習任務，提高學習成果。

三、以課題引領，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課堂。

我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，課堂教學作為同學主動摸索的數(shù)學重要陣地，我在教學過程中留意充分發(fā)揮同學的感情、態(tài)度價值觀等方面的自主性，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，構建自主、合作的課堂教學。例如我平常的教學讓同學們當小老師，練習課賜予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習課的評講，我只作為組織者和課堂紀律的調控者，為同學們的合作、自主學習創(chuàng)設了一個很好的進展平臺，同學們對于練習課的樂觀性有了顯著的提高。

在學科組的的教研活動中，我注意引領學校數(shù)學科組緊扣新課程目標，結合我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學課題討論，讓老師們在有限的時間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地利用教材公然輪講，重復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，使老師的群體聰慧得到充分闡揚。在學科組老師們的相互合作，共同進步的教研氛圍中，我校的數(shù)學老師在課堂教學中業(yè)務力量得到了很好的進展，去年我校的兩位數(shù)學老師參與鎮(zhèn)老師技能大賽獲得了二、三等獎，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參與鎮(zhèn)的老師課堂教學技能獲得了一、二等獎。立足于課堂教學的研討，使我們數(shù)學老師的教學素養(yǎng)得到很大的提高，年輕老師更快速地成長為區(qū)的骨干老師。

常思考，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,堅持“以人為本，推動同學全部進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與應用為重點，用功實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

一份耕作，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我連續(xù)將本著“勤學、善思、實干”的準繩，一如既往，義無反顧，把教學科研工作做得更好。

骨干老師個人工作總結7

20__年下學期我擔當了___學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結。

一、樂觀參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變。

依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進行了解讀;人民訓練出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作。

本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部同學達標，重點做學習困難同學的工作。注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進同學學習方式的轉變。主要措施：培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材。

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在。

3、初高中地理連接問題和沖突突出。

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

骨干老師個人工作總結8

時間過得真快，一轉瞬一學期即將結束?；叵脒@一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是收獲。我有幸被評為骨干老師，這是學校老師、領導對我工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、同學對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

這學期我校引進一個新的討論課題：“隨筆化作文”，并已實施，這也是教研方面的一個重要工作。作為二班級級部的骨干老師和一位語文老師，我首先從思想上高度重視這一討論課題，并付諸于行動。我每次都樂觀參與學校組織的骨干老師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學工作的匯報工作。在級部內(nèi)也常常和語文老師們溝通“隨筆化作文”教學的好處，實施方案以及怎樣把作文教學做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓舞。

作為骨干老師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、訓練教學成果要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。閑暇之余我常常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關指導孩子們寫作的文章等?！稙I州訓練》、《山東訓練》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“伴侶”。我閱讀摘錄訓練理論，學習先進閱歷和新的訓練理念……不斷的充實自己，更好的進行訓練教學實踐。

作為骨干老師我樂觀參與優(yōu)質課評比，我執(zhí)教的“愛護耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎，也去市里參與評比。我們學校作為窗口學校常常有老師來我校講課，我抓住每次學習的機會，在不耽擱課的狀況下盡量去聽課、學習。通過各種學習方式來提升自己，提高自己的業(yè)務。

我作為骨干老師還有許多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，樂觀與我級部的語文老師溝通爭論，爭取把我級部的教研工作做得更好!

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身訓練的真實寫照，也是我對訓練事業(yè)的承諾，對訓練事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴格根據(jù)一個好老師的標準要求自己，堅固樹立教書育人信念，把劇烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對同學的喜愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓舞青年老師樂觀上進，以實際行動影響和激勵著四周的老師，我始終把每位老師當作自己的伴侶，一起學習，共同成長?？恐约簩虒W的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在制造。對我個人來說20__年也可以說是個緊急、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我樂觀履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。

一、確立正確的人生價值取向。

老師是訓練過程的組織者，是素養(yǎng)訓練的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的訓練形式，新的訓練體制，必需樹立正確的訓練觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合力量的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面進展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機會;看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探究;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>

二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。

教材是老師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參加物。因此，老師要做教材的仆人，對教材的運用必需得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領悟編者的意圖。對于任何一個學問點的把握，必需精確?????而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力進展每個同學的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，制造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學熟識的