2023年數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃3篇

【范文】2023年數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃3篇

2023數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本力量。培化規(guī)劃要落到實處，開掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底，并能幫助教師進展輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、學(xué)生狀況分析

1、本班共有學(xué)生48人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔當班干部能起到較好的榜樣帶頭作用，但也有少局部學(xué)生如等，根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個體差異外，我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的進展，潛能生得到較大進步。

2、優(yōu)生：xxx

3、輔差：xxx

三、詳細措施

1、努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，準時了解學(xué)生家庭狀況，溝通、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、依據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

6、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

8、課堂上制造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

9、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課訓(xùn)練，不斷提高思維敏捷性和力量。

10、采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

2023數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作規(guī)劃篇2

一、學(xué)生狀況分析

本年級共有學(xué)生50人，從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問技能把握狀況以及日常行為標準狀況來看，只有少局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細，數(shù)學(xué)課興趣深厚、動手力量強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特殊是班干部能起到較好的榜樣作用。但同時，仍舊有大局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠仔細，紀律生活方面比擬懶散，自我掌握力不強，消失上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

二、指導(dǎo)思想：

本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀律狀況參差不齊，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本力量。培輔規(guī)劃要落到實處，開掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底，并能幫助教師進展輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差規(guī)劃如下：

三、培優(yōu)輔差對象

①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培育對象

②輔差對象

四、詳細措施：

1、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地留意對優(yōu)生的培育。

2、采納鼓勵機制，多給點差生表現(xiàn)的時機，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克制自卑的心理。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

4、對差生進展多鼓舞、少批判、多談心，進展心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。

5、充分利用早早讀和午靜時間進展面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。

6、做好每日清工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂學(xué)問當堂清，不留后遺癥。

7、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

8、采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

2023數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

每一個學(xué)生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一局部。為了讓每個學(xué)生都能在原有根底上得到提高進展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，到達全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，表達因材施教，共同成長、共享歡樂。

二、優(yōu)、差生狀況分析

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多、他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課擅長動腦思索問題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本學(xué)問外，對他們進展個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫忙他們理解，提出新要求，多鼓舞他們讀一些課外書，開拓他們的思路，進展他們的力量，使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學(xué)生困難生特點是：根底差、上課走神、不仔細聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，常常不能按時完成作業(yè)，就連書本學(xué)問也學(xué)不好，因地制宜，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信念，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，使后進趕到達共同提高的目的。

三、“培優(yōu)補差”工作措施

1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子即“兵教兵”。

2、不卑視學(xué)習(xí)有困難的“學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平常對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生急躁細致地幫忙，上課時多留意，多愛護，下課催促他們準時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況準時地檢查，并做出評價。不定期地進展所學(xué)學(xué)問的小檢測，對學(xué)生學(xué)問的把握狀況進展準時的反應(yīng)，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

四、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。

2、課外輔導(dǎo)，利用時間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在學(xué)問的運用上多下功夫。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。